时间：2023-11-13 02:20:55
校训原本是一个由日本引进的舶来词，溆浦籍出版家、教育家舒新城在《中华百科辞典》中第一次对“校训”做了这样的定义：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地”，“目的在于使个人随时注意而实践之”。从中可以看出，校训的出发点在于“训育”，即教师本着教育原则，顺应学生身心的需要，予以教导，使能向好的方面不断地生长发展;其目的是给师生提供一个可资参照的行为和道德准则;其作用在于文化层面的核心定位，道德行为层面的导引、规范，精神层面的目标激励。对于任何学校来说，校训都应该是具有深厚根基、富有个性魅力的 ，可以说，校训愈显个性，办学就愈显特色。
向警予是我党早期领导人之一，被誉为“中国妇女运动的先驱”。她重视培养优良学风。教育学生刻苦学习文化科学知识，同时注重对学生品德教育，要求学校有严肃风无浮嚣气，小学生尤其要寓活泼于秩序之中。当时制定的校训有：自治心（节制整洁）、公共心（博爱忠恕）。每天由值日员公布格言、诗歌、图画和学生成绩，要求整个学校纪律严明、气氛和谐、语言文雅、态度谦和。经常带领学生在校园里种植花草，借以美化环境，培养学生爱美的情趣和劳动习惯。春秋假日，亲自组织学生郊游，认为纵览农圃山水、公共建筑及古贤祠可以使学生开拓眼界，增长见识，赏心悦目，增进健康。提出学生自治，重视训练，对学生的衣着作了详细的规定，目的是养成学生良好的习惯，实际上可说是一种“养成教育”。认为“教育之效力不但当得于儿童在校之时，尤当注意儿童出校以后，理甚明也。例如学校之服务，乃以养成儿童将来勤劳从公之习惯。”溆浦女校很重视对学生进行“从公之德”的教育。根据学生不同时期不同阶段的思想、学习状况，培养提高学生的思想素质和道德修养，而且始终抓住实践这个重要途径。比如组织清街团清扫街道，是向警予落实“自治心、公共心”校训的最好诠释和声明。她曾为学校组织清街团扫街道之事写了《致各家庭书》《致警局书》《致希夷先生书》（希夷――当时警局局长）3封公开信。其目的就是启动社会力量培养学生养成爱护公共卫生的“公德”习惯和勤勉耐劳的“从公”精神。正如校歌中“愿同学们作好准备，为我女界大放光明”两句，使学生懂得女子读书的目的和意义。
可想而知，向警予结合自身求学、救国的经历与理想追求，把“自治心、公共心”作为校训，举世无双。所谓“自治心”，就是要求学生要有一颗“自重、自立、自理、自强、自律、自护”的心灵;所谓“公共心”就是要求学生还要有一颗自觉维护“公德、公益”，热爱国家、热爱集体的心，素质教育的核心不就是要培养具备这两颗红心的人吗？多年来，警予学校坚持以培养学生“自治心、公共心”为己任，充分利用“名人”资源，不断强化校训教育，积极创建德育名校，努力推进学生思想道德建设，成效明显。学校相继涌现了以张林、黄淑珍、郭喜翠等为代表的全国模范教师、优秀教师群体，也涌现了以蹈火救母的消防小卫士梁韬 、“见义勇为好少年”贺铮为代表的优秀学生群体，得到了国家人事部、教育部，省教育厅的充分肯定，先后被授予“全国教育系统先进集体”“湖南省四星级红领巾示范学校”，少先队大队还因此被评为“全国红旗大队”。
警予学校历届成功的办学经验启示世人：与其总是纠结于如何办出学校特色，不如集中校内外智慧，多研究一下学校的办学历史、传统、文化特色，多探究一下学校自身的发展规律、时代的发展脉络、师生的精神需求，从中抽象概括出适用于指导本校发展方向的校训，然后通过各种渠道在各个方面自觉践行校训的总要求，让校训精神内化为全校师生的实际行动，进而成为学生的学魂、教师的教魂乃至学校的校魂。
近年来，警予学校走出了一条新的特色办学之路，即要建设德育名校，必先强化校训教育。实施好校训教育必先强化三种意识：
一是强化个性意识。校训必须是特定学校特定历史特定办学思想的结晶。叶圣陶先生曾说过：“教育是农业而不是工业。”这个论断值得我们深思。因为农业要注重遵循自然规律，强调多元化，生态化，因时因地因人制宜;而工业注重标准化，统一化，因成本、销量、利润制宜，有太多的功利性。窥一斑而见全豹。从已经确定的校训中人们应该可以依稀看见学校的历史、文化底蕴的身影，应该可以让师生从中感受到来自学校的人文关怀，应该可以让学校的每一个成员在它的身上寻找到引领行走的精神路标。
二是强化整体意识。必须围绕校训整体安排开展校训教育的各项活动，力求校训教育活动的设计多样化、系列化、规模化、主题化。通过讲座培训、阐述校训、课程开发、学习校训、活动设计、渗透校训、校园建设彰显校训、社会实践践行校训等多管齐下，不断落实校训总要求。例如，警予学校在强化“自治心、公共心”教育时，以《溆水情》《向警予》《警予学校校史》等校本课程开发为蓝本，以“三五一四” （“五爱”“五自”“五心”“四信”）活动开展为平台，以“门、廊、亭、像、园”五星环绕的警予文化广场建设为载体，课程文化、活动文化、环境文化建设齐头并进，“人本、自主、体验、实践”轮番上阵，比较完整地形成了“自治心、公共心”的教育体系，在校内外产生了强大的德育磁场，吸引了一批又一批 “情智并举、好学、善创、悦思”的警予人。
三是强化品牌意识。曾经说过：“名牌就是质量，就是效益，就是竞争力，就是生命力。”企业如此，学校也是如此。良好的校训教育不但有利于传承办学历史、文化与精神，还有利于形成自身的德育品牌，推动学校向着更高更强的目标迈进。为让学生更加直观地领悟、理解“自治心、公共心”的校训，我们开展了寻找身边的“自治心、公共心”系列活动，“寻根警予故居”以瞻仰塑像、参观故事长廊和校史馆、向老校长宣誓等为核心内容，“雏鹰争章行动”以争戴“环保章”“礼仪章”“家务章”等为标志，形式活泼，内容生动，自治心锻造完人，公共心铸造脊梁，学生喜欢，家长欢迎，社会认同，参与人数多，影响范围大，极大地促进了学生“自治心、公共心”的养成，享誉全省，已经成为学校拿得出手的德育品牌，确保了学校的德育工作始终走在全省乃至全国的前列。
校训教育既然可以成就警予学校，校训教育自然应当可以成就其他学校。如果我们能够在今后的教育教学工作中，创造性地开展校训教育，你、我、他都能够建设出一个无愧于自己、无愧于时代、无愧于国家民族的德育名校。
2020年11月6日——20日，在这秋高气爽的十一月，我有幸参加了语文出版社承办的“国培计划2020”——中西部项目江西省乡村教师访名校培训活动。俗话说：玉不琢，不成器，人不学，不知义。这次培训内容丰富，形式多样，既有专家的精彩讲座、示范课，也有名师的展示课，还有学员的教学展示，分享交流。学习的时间虽然只有短短的两周，但这次培训给我留下了深刻的印象，也让我受益匪浅，感触颇深。
一、名师示范，指导教学行为。
培训中，我们下校到首都师范大学附属朝阳实验小学，听了特级教师王文丽的教学展示课《快乐读书吧》和专题讲座《统编版教材快乐读书吧教学设计与实践》。王文丽老师的课堂生动，预设生成与动态生成相结合，特别注重让学生养成爱读书、快乐读书的习惯，讲座使我提高了认识，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
因为疫情原因，还有很多名师的展示课，没有下校，非常遗憾，虽然是在宾馆报告厅中视频学习，照样收获颇多。习作课《有趣的事物》、《那次玩得真高兴》、《写日记》、《围绕中心意思写》等，使我对语文习作课教学有了新的认识，习作课不止是写，还有听、说、读等方面的认识；数学课《分数的初步认识》、《左右与东南西北》、《角的度量》、《位置与方向》等，老师们的课堂严谨睿智，注重培养学生的学习方法和学习能力。这些课无一例外地体现着新课改的要求、趋势；目标达成度高，无不渗透着数学思想和数学方法。理论运用于课堂教学，课堂教学体现理论的运用，将是我们提高课堂质量的动力，提升教学能力的途径。
二、专家讲座，引领自身成长。
张晓明教授的《教师实践性发展的加减乘除》，从讲什么？怎么讲？谁来讲？用加减乘除把教师实践性发展形象化，使人更通俗易懂；周杰教授的《从北京文化中汲取核心素养》，语言生动、幽默，使我对北京的文化更加深印象，强化思想道德教育，提升核心素养；北京教育学院汤丰林教授《心理学视角下的教师自主发展》、谢志东教授《教师依法执教与学生安全的保护》，分别从心理和教师、学生安全等方面，让我知道不仅要关注学科专业知识，还要多关注教育学、心理学和国家法律，才能更好的保护自己，保护学生，依法执教。
三、同伴交流，在互助中收获。
培训期间，我们组员之间还经常进行经验分享，并进行探索交流。向在教学中已积累了丰富的经验，形成了自己的教学特色的老师学习，彼此学习到一些切实可行的教学方法，并努力运用到以后的教学实践中。
四、消化培训，激励自身成长。
培训是短暂的，但收获是满满的。培训中，深入学校，听了很多的名师课、讲座，学习名师、教授们先进的教育理念，独到的教学思想并聆听他们的教育智慧，我们用心品味，反照自己的课堂教学，寻找差距与问题，并将学习到的理论运用于课堂教学，使自己快速成长为一名智慧型教师。
大家好，我是2020年x月新入职的名校优生，今天很荣幸能够代表我小组名校优生在入职培训中的座谈交流环节上发言。
作为一名政府工作人员来说，时刻了解国家大事要闻，关心国家命运是必修课，为了补充自身关于党和国家政治理论方面的知识，我认真阅读了《谈治国理政》的第三卷。
听君一席话，胜读十年书。通过上午两位老师的认真讲解，使我对“以人民为中心”有了更深刻的体悟，党员干部的宗旨就是“全心全意为人民服务”，党员干部的初心就是“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”
总书记曾说：“我将无我，不负人民”，这八个字提纲挈领地诠释了全心全意为人民服务的根本宗旨和永远不忘的初心，真切地表达了一个大国领袖对人民的无限担当、对自我的严格要求。
我接到的第一个任务就是去单位所负责的小区，协助疫情防控员开展进入小区人员的扫码测温工作，每周四2小时，每周日2个半小时。在这期间，我遇到了形形色色的人，有：总是忘记带手机的大婶、喜欢测温不喜欢扫码的大叔、不愿意摇下车窗玻璃的私家车主、默默配合防疫工作的小区居民、还有自发给岗亭送来慰问品的商店老板等等……通过这项工作，我对“为人民服务”有了更深的理解，疫情期间扫码测温，固然让居民的家“变远了”，但却是在新冠疫情肆虐全球的背景下，保障人民的生命财产安全所必须开展的工作。因此必须做到“无我”——忘记本我，以职责身份来引导自己的言行，严格要求自己，把人民的生命安全放在首位。既不能因为群众的不配合或冷言冷语而忘记对人民的责任；也不能因为群众的支持或赞扬而沾沾自喜，忘记这是一名干部对人民应尽的义务。
作为一名刚刚参加工作的干部，我将把“我将无我，不负人民”作为我的人生信条。在工作与生活中努力做到“无我”，努力“为人民服务”；作为一名青年，肩负民族复兴伟大使命，我必将努力工作，“不负人民”。
2020年8月26日XXXX报告厅内声音嘹亮，我有幸参加了由中共XXXX教育党工委和中共XXXX县委党校共同组织的为期3天的“万名党员进党校”培训。培训时间：2020年8月26日至8月28日。
本次培训是一次党性的锤炼，全体党员在学习教育中夯实信仰根基，汇聚信仰之力;这是一场作风的洗礼，党员干部在学习教育中排查作风之弊，清除行为之垢;这是一声前进的号角，广大党员在深化认识中增强行动自觉，蓄积前行动力。
晨读引领广大党员同志要“学然后知不足，教然后知困。”通过学习教育一次次“打磨”，广大党员不断“对表”，不断看齐，思想受到净化，作风经受锤炼，认识得以提升，为增强行动自觉、树立党员好形象打下了坚实基础。“规定动作”不走样，“自选动作”有特色。很多地方和单位基层党组织结合实际，在抓好专题党课、专题学习讨论等“规定动作”基础上，创新开展一系列“自选动作”，扩大学习覆盖面。
重温入党誓词，对《党章》学习之后，我对党章党规有了更新更高的认识，对中国共产党的性质、理想目标、指导思想、基本要求、党员义务权益有了更深刻的理解，我觉得自己再一次受到了深刻的党的政治理论和基础知识教育，也使得我更加坚定了自己的革命理想信念以及永葆共产党员先进性的崇高责任感。
XXXX副局长的开班动员，要求全体学员必须模范遵守：三个转变：从社会身份向学员身份转变；从工作状态向学习状态的转变；从家庭生活向集体生活的转变。严守政治纪律、学习纪律、生活纪律、保密纪律、考勤纪律。要求全体学员统一思想、深化意识、学以致用、争创先锋。依靠学习，走向未来。各学校根据实际情况，创新方式方法，营造浓厚的学习氛围，让学习教育更加生动起来、鲜活起来，让党员、教师学得进去、学得深入。
“革命理想高于天。”强调，加强思想教育和理论武装，是党内政治生活的首要任务，是保证全党步调一致的前提。理想信念源自坚守、成于磨砺，必须坚持高标准和守底线相统一，教育引导党员、干部自觉向着理想信念高标准努力。
XXXX副部长的讲座《意识形态工作专题辅导》、XXXX书记的讲座《加强学校党建工作、发挥政治核心作用》、XXXX副局长《学习精神，推进师德师风建设》、纪检监察组长XXXX同志交流了《党风廉政工作专题辅导》、李祥老师教流了《毛泽东诗词中的党史故事》、县教育体育局党组书记XXXX同志通过《党组织书记讲党课》讲座，强化了理论武装。加强道德教育。指出，修身立德是为政之基，从不敢、不能到不想，要靠铸牢理想信念这个共产党人的魂。理论清醒是政治坚定的前提。一段时期以来，党内有的党员、干部理想信念这个“压舱石”发生动摇，世界观、人生观、价值观这个“总开关”出现松动，甚至搞起封建迷信，算命看相、求神拜佛。要深化马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系学习教育，深化系列重要讲话精神学习教育，深化党章党规学习教育，保持全党同志在理想信念上的政治定力，铸牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者，以理论上的坚定保证行动上的坚定，以思想上的清醒保证用权上的清醒。
加强道德教育。指出，面对公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的矛盾，是选择前者还是后者，靠的就是觉悟，最终检验的是对党和人民的忠诚。党员、干部的思想觉悟和道德水平，关乎党的形象，关乎党群干群关系。一段时期以来，有的党员、干部追求西方价值观和生活方式，追名逐利、贪图享受，讲究排场、玩物丧志，铺张浪费、挥霍无度，骄奢淫逸、腐化堕落，心里没有任何敬畏、行为没有任何底线。要提升党性修养、思想境界、道德水平，自觉践行社会主义核心价值观，继承党的优良作风，弘扬中华民族传统美德，树立良好道德风尚，修身慎行、怀德自重、清廉自守，争做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，始终保持共产党人的高尚品格和廉洁操守。
“天地为炉兮，造化为工;阴阳为炭兮，万物为铜”。强调，党的组织生活是党内政治生活的重要内容和载体，是党组织对党员进行教育管理监督的重要形式。党的组织生活是党员、干部锤炼党性的大熔炉，必须抓好经常性政治体检、党性免疫、灵魂净化。加强日常管理。指出，党的各级组织要拿出滴水穿石的劲头、铁杵磨针的功夫，在坚持不懈、持之以恒中见常态、见长效。党内政治生活是党组织教育管理党员和党员党性锻炼的主要平台，从严治党必须从党内政治生活严起。一段时期以来，一些地方和部门自由主义、分散主义、好人主义、个人主义盛行，有的搞家长制、独断专行，党内政治生活存在不经常、不规范、不严肃，形式化、娱乐化、庸俗化问题。要着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性，讲政治、讲原则、讲规矩，形成发现问题、纠正偏差的有效机制。
8月15至18日，市直机关工委在腾冲市委礼堂举办了为期3天的“万名党员进党校∙善洲故里先锋行＇培训班，对工委下设各党组织的部分党员开展了党的___精神、___新时代中国特色___主义思想、《党章》、党史、党性等多种内容的培训，随着学习的日渐深化，我打开了一扇透视共产党人党性的窗口，开启了我封存已久的记忆
1985年，在我县那场轰轰烈烈的“增百致富＇大潮中，我们组织部10多名同志到固东镇关心乡村群众“增百致富＇。一天，我从镇上返回村里，在幸搭上了一辆绿色的丰田面包车，车里坐着一位衣着俭朴的老人，途中，当得知我是工作队员时，老人便滔滔不绝地打开话闸问这问那，直问到我下车，我从旁边工作人员话语里得知，这位和气可亲的老人便是我们保山地区的书记杨善洲同志，这或许是我和老书记一段简洁的初识。
一晃二十六年，光阴如梭，时间远去，这段记忆始终珍藏在我脑海深处没有褪去，就犹如老书记对党的忠诚，对人民的承诺在他退休二十多年里始终坚守，没有褪去一样。
当回忆起这段往事，我总感到倍加亲切，倍加珍惜。
入党为什么?这位入党五十二年的老人，好像用他平凡的一生，给了我追寻的答案。他为保山人民勤奋工作了四十多年，1988年退休后，本可以移居省城，享受天伦，安渡余生，但他就为一句在任时的承诺，退休后便一头扎进施甸县那座让他余热燃烧的大亮山，一干就是二十年，就为这句诺言，如今的大亮山迎来的是荒山披绿，碧波飞流的漂亮画卷，以及那价值3亿的林木资源。可老书记过着的还是那布衣草帽，清贫淡泊的农家生活，他总说：为人民服务要完全、彻底，这是怎样的铮铮誓言。
我是一个入党二十多年的党员，在乡镇和县直部门当过一般干部，也任过主要领导，在现实___人生憧憬中，我没有八小时以外的产业，也没有为自已谋求过什么，活着也算快乐，也算淡定，但与老书记对党对人民恪守一生，始终如一的道德情怀相比，的确感到面愧，在今后的工作中，我将以杨善洲老书记为榜样，不断完善自身的人生追求，拨正我今后的人生航向。
对杨善洲老书记来说，一个共产党的厅级干部，从领导岗位上退下来，政治待遇和经济待遇非常优厚，即使是在任上，还是退下来，为家人亲友办点小事，也只是举手之劳，然而杨善洲老书记的爱人、子女还是过着平凡、淡然的乡村生活，甚至因她们拮据的经济状况，就连在县城郊区建盖的房屋，也不得已而买掉，市委给杨老书记二十万元的奖金，他坚决果断地捐给了林场、家乡和学校。对自已的生活他是那样知足，那样不奢求，这就是一个老共产党员对生活的看法，对人生的操守，不为世俗所累，不被物欲所惑。
我是一个党员，也是一个凡人，在内心深处，时常游历于超然境界与物欲___之间，有过手头拮据的经受，也曾对物质利益心生憧憬，面对老书记无奢无求的生活看法，淡泊名利的人生操守，自已曾经躁动不已的心也安份了很多，在人生旅途中，到底每个人对生活的理解不一样，在人海茫茫的大千___最想捡到的是一个真实的自己，这便是我不断坚决自己人生方向的理由。
是承诺总要兑现，这是杨善洲老书记给后人留下的一句至理名言，他在任时对乡亲们许下的诺言，他用二十年作了严肃兑现，当我们面对党旗庄严宣誓的时候，其实就是向党许下了誓言，进行了承诺，这个承诺需要用一辈子来兑现。杨善洲老书记用毕生兑现了这个承诺，时任___政治局委员、书记处书记、___组织部部长李源潮同志用“三个一辈子＇对杨善洲同志的一生作了高度的概括：一辈子把党和人民的利益放在个人利益面前;一辈子淡泊名利地位;一辈子公而忘私、廉洁奉公。“一辈子＇好象一个沉甸甸的金杯，充分展现了老人坚守信念，践约守信的人生道德追求，这样执着的人生信念，在今日这个五花八门的___里，品尝起来越觉得醇香四溢，沁人心田，在这个布满诱感的人世间，能够为一个信念坚守一生的人到底有限。
一、开班仪式
茶云玻局长带领我们重温了入党誓词，明党性，识党情，报党恩。在开班动员会上，给我们讲明了此次培训的意义以及培训的内容：明确要求党员教师要勤学习、善学习。充分认识不断学习的重要意义。正所谓：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。争先创优、不断更新知识是保持党员教师先进性的必然要求。党员教师的先进性，是先锋模作用在不同历史时期的集中体现。新时期保持党员教师的先进性就是要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义培养后备人才而奋斗；坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公，教书育人。表现在实际工作中，就是要做到时刻有改革创新意识，以人为本，在做好本职工作的基础上不断创新，不断改进工作方法，创造更好的成绩，以实实在在的成效来体现和保持共产党员的先进性。
二、茶云玻局长的讲座：《如何当孩子生命中的贵人》
局长分别从以下几方面来阐明：（1）教师的角色定位。学校中是教师，是引导者，是传道受业解惑者。做学生学习的领路人；生活中是家人、朋友、保姆、知心朋友。要尽可能抓住机会给孩子拓展有趣的知识，提高孩子们的学习兴趣，激发求知欲，努力帮助孩子解决一些问题，譬如孩子之间闹矛盾、生活中的问题等；教学中是指挥官，是教练，是同期学员；（2）是做学生最喜爱的老师。“教育工作者的全部工作就是为人师表”“身教重于教言”“学高为师，身正为范”。如何做学生的榜样，成为学生喜爱的老师？茶局长要求教师做到“四要”：一要把学生当做自己的孩子；二要理解关心学生；三要公平公正对待学生;四要提高职业素养，让学生喜欢自己的课。（3）是当好孩子生命中的贵人。做好孩子生命中的贵人，对孩子的成长心存敬畏，要修身自好，要懂得尊重，学会欣赏。“走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，行为世楷”。我们每一名党员教师都应该保持高度的工作激情，爱岗敬业，鼓足干劲，用渊博的知识和精湛的教学技巧服务于孩子。广大党员教师都战斗在教育的各条战线上，发挥着模范带头作用，要抓住间隙时间努力学习，不断提高自己的政治素质和业务水平。在教学工作中应事先做好周密、充分的准备工作，按照计划把教学工作保质保量地完成。遇到困难时应具有坚忍不拔的毅力、百折不挠，真正做到爱岗敬业，同时要相信团结的力量，时刻保持良好的合作精神，教师之间要齐心协力，任何困难都是可以克服。爱业，敬业，勤业，精业，努力在平凡的岗位上创造一流的业绩。党员是平凡的，他需要那份默默无闻的贡献和宁静致远的衣钵，但是党员也应该是优秀的，一名合格的党员教师应该既拥有丰富的学识，又能够在平凡中帮助别人，影响别人。
三、以积极向上的姿态，大力发扬争先创优精神。争先创优是以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，以培养“学习优、作风优、素质优”的人事干部队伍为重点的活动。争先创优是各项事业兴旺发达的不竭动力。要全面建设小康社会，实现经济社会
越发展，广大党员干部必须始终保持先进性，大力发扬争先创优精神。要开展好争先创优活动，我们要努力做到以下几点：
首先，要立足自身的实际，真抓实干地工作，不断提高自身能力，全力推动“争优创先”。只有把工作做好了，才是对单位和社会负责的具体表现。要做好自身的工作要求我们不仅要具备优良的政治思想素质，还必须要有过硬的专业知识。我们一方面要加强自身的政治理论学习，不断提高思想政治素质，牢固树立全心全意为人民服务的信念；另一方面要努力提高自己的专业素质，要不断学习新理论、发现新情况、研究新问题、找出新方案，并将研究方案放到实践中去检验，在实践中不断提高。不断地向领导学习，向同事学习，向社会学习。努力拓宽自己的专业知识，培养过硬的业务能力，并将所学知识有效应用到自身的工作中去。
其次，要有新的观念。观念是行动的先导，面对新形势、新任务，我们应该站在全局发展的战略高度，使我们的思想观念与时俱进，紧跟时代前进的步伐。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来，时刻严格要求自己，努力克服安于现状、因循守旧的思想观念，始终保持强烈的进取心，始终走在时代的前列。具体来说，广大党员干部要经常积极参加一些思想大讨论活动，不断总结各阶段工作中存在的不足，不断改进落后的、陈旧的思想观念。
三、要有开拓创新的胆略。要勇于创新，不断增强创新意识，挖掘创新潜能；要勇于面对现实，敢于解决问题，要冲破思想的僵化和墨守成规的束缚，树立敢为人先的胆略、开拓创新的意识。广大党员干部要不断解放思想，在自己的岗位上改进工作方式，用新思路、新举措开辟新道路，发挥创新才干，以取得工作的新成果。
四、要有良好的精神状态
精神状态十分重要，有了昂扬向上的精神状态，才能突破瓶颈、破解难题。作为一名党员干部更要激励自己不满足现状，始终保持蓬勃朝气、自强不息的意识，保持奋发进取的精神状态，保持锲而不舍、创优争先的劲头。这样才能鼓舞人心、带出好队伍，才能做出一流的业绩，促进企业更好的发展。
【课程介绍】一对一，小班等多种班型自由选择，针对不同基础的学员制定适合的学习方案，结合学员自身特点和接受能力合理安排授课时间，给学员匹配适合的老师进行授课，切实保证学习效果及达分目标。
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各路名家接连带来高水平培训
在2015年11月3日至4日进行的音乐素养骨干教师专业技能培训上，段学军、段晓军两位老师就少儿音乐素养课的价值、意义和现状以及少儿音乐课素养教学法对老师们进行了培训，并对相关教材教程进行了详解，同时进行了少儿音乐素养示范课的展示。
段学军老师是中国音乐家协会会员，中国音乐家协会社会音乐水平考级钢琴专业高级评委、音乐听力高级评委，主要研究方向是曲式与作品分析、视唱练耳，导演过大型音乐舞蹈史诗《西柏坡》等作品。段晓军老师为中国音乐家协会社会音乐水平考试钢琴专业高级评委，河北省校外教育研究会副会长，河北省教育学会艺术教育委员会常务理事。
而在2015年11月10日开始的钢琴、电子琴培训上，刘津德老师和于立柱老师也是大名鼎鼎。刘津德老师是河北师范大学音乐系退休的老师，任河北省音乐家协会钢琴委员会秘书长、河北省音乐家协会音乐理论委员会委员、中国音乐家协会钢琴考级高级评委。刘老师从事音乐工作近四十年，多次参加部级的赛事、表演活动，两次获得文化部、广电部颁发的优秀钢琴伴奏奖以及中国音乐家协会颁发的优秀钢琴教师证书。在专业音乐理论、专业钢琴教学方面，他有着三十多年的从教经验，他的学生仅考上中央音乐学院的就有一百四十多名。而于立柱老师是中央音乐学院硕士，在1996～2014年任邢台学院音乐系主任，现在是河北经贸大学艺术学院教授，中国音乐家协会会员、全国电子琴专业委员会理事、河北省竹笛专业委员会理事，文化部社会艺术考级高级考官、河北省电子琴专业委员会副会长。
名师讲解破解多年疑惑
此次培训不仅名家云集，而且专家们的讲解还都非常有针对性，可以说专家们用自己多年总结出的经验，给老师们解决了很多实际难题。在2015年11月10日进行的钢琴培训上，刘津德老师的讲解让很多老师觉得受益匪浅，很多困扰自己很久的问题一下子找到了答案。“原来我在教孩子的过程中，总会遇到孩子弹奏不流畅的问题。学生一个曲子弹下来很顺畅，而且也没有失误，但总觉得在表现上少了点什么，学生也觉得弹奏得挺费劲，就是不知道应该怎么改进。”来自武强县青少年校外活动中心的李伟说，在听了刘津德老师对钢琴指法的讲解后，他一下子就把这个疑惑给解开了。“原来这跟弹奏的手法有关系。刘老师说在弹奏的过程中，一定要注意让手腕的中心点、手指和钢琴键在平行的位置上。在弹奏的过程中，如果指法发生了变化，那么手腕也要做相应的移动，以保证手腕中心点、手指和钢琴键不要偏离。这样弹奏曲目的时候，不仅自己感觉到舒服，在外人看来也有行云流水的感觉。”李伟说，按照刘老师的讲解他回想起那个学生的弹奏，果然就是这个问题，“这样的有针对性培训，对我们来说真是太必要了，让我们感觉很解渴。”
“钢琴弹奏时，不同的力度、速度都会对最后出来的乐曲效果带来影响。因此在弹奏的过程中，弹奏者手臂状态、指法力度都非常重要。刘老师的讲座，从具体的细节入手，给我们讲解了很多平时注意不到的教学细节，这对我们的教学水平带来很大提高。”来自张家口的王老师说，除了在课上能听专家的精彩讲座，在课下专家还耐心回答每个学员提出的具体问题，“我就特别想知道应该如何提高学员们表演时的表现力，因为在考级的时候，这个印象分很重要，趁这个机会我课下专门向专家请教了一番，也得到了很好的建议。”
克服表演紧张让学生多多实践
参加培训的老师普遍都有这样一个疑问，就是在教的学生中，总有一些是属于紧张型的。平时练习挺好，可一到表演的时候就会因为紧张而发挥失常，这样的表现不仅让老师和家长着急，而且对无法展现出自己真实水平的学生来说，也是一个不小的打击。
对于这个问题，在电子琴培训时，于立柱老师也给出了自己的建议。于立柱说，对于紧张型的孩子来说，你光是在语言上鼓励他，告诉他“不用紧张，发挥不好也没事，”“就当是平常的练习，正常弹就可以了”的话，根本起不到作用，孩子的紧张心理不可能靠几句话就能平复下来的，只有通过不断的实践积累，才能让他们真正磨练意志，克服掉表演时的紧张感。
对于实践的机会，于立柱表示其实并不需要刻意去寻找，“如果有公益活动，或是进社区的文化活动可以鼓励孩子们积极参加，就算暂时没有，老师可以组织学生们以学生独奏或是汇报表演的方式，进行内部公开演练，通过这样一种方式给孩子创造登台的机会。”
用音乐提升孩子的创造力
无论是在音乐素养培训上还是在钢琴、电子琴培训上，专家老师都指出，在对儿童的音乐素养培养方面，不仅要注意对孩子音乐技法的培养，更重要的是通过音乐去提升孩子的创造力和想像力。
其实对于音乐在提升人们想像力、创造力方面的作用，很多名人都有着清楚的认识。伟大的科学家爱因斯坦就曾说：“我的科学成就很多是从音乐启发的”；法国作家雨果曾说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字、一把是字母、一把是音符。”孔子也认为：“移风易俗，莫过于乐”，就是说音乐可以改变社会习俗和风气。推广音乐教育的意义，远远超出艺术的范围。
专家们都表示，作为一名音乐教师，其使命就是培养和发掘孩子的求知欲和创造性，发掘他们的音乐创造力，让学生自觉主动地感受音乐并创造音乐。
对于如何激发孩子的创造力，专家也给出了一些具体建议。有专家就建议，在教学实践中，老师可以在一定认知基础上进行音乐创造。例如利用“接龙”游戏，让每人唱三个音，表面看这个游戏很简单，实际上，这要求学生对唱名很熟悉，而且音准要很好，否则就达不到游戏的目的。专家们强调，音乐创造能力的培养要从身边抓起，将一些耳熟能详的歌曲进行改编，把歌词换成与自己学习、生活有关的内容，这样学生唱的是自己创作过的流行歌曲，而且内容丰富多彩，创作的兴趣会大大提高。
专家们表示，通过激发孩子们的音乐创造力，不仅可以让孩子们对音乐的学习更有兴趣，更为重要的是，通过这样一种训练，也提高了孩子们思维的创造力和想像力。“比如，让音乐和美术相结合，孩子们会知道欢乐的情绪用什么颜色来表现，悲伤的情绪用什么颜色来表现，那么今后在画画的过程中，就会有更丰富的色彩结合。”
孩子学好一门乐器家长要有好的观念
在河北省青少年校外教育领导小组办公室主办的音乐素养和钢琴、电子琴培训中，各位专家除了为广大中心老师具体讲解了在乐器培训和音乐素养培训上的具体技巧外，还特意强调了在课外学习的过程中，家长的正确认知、陪伴以及家长的理解力对孩子学习的帮助。
专家们表示，让孩子学习器乐是一件很好的事情，但家长在选择时一定要避免踏入认知误区。
家长为孩子选择乐器班应该重点考虑两个基本要素：一个是学习的年龄，另一个是孩子是否感兴趣。据了解，很多器乐学习都有年龄界定，并不是越早越好。以钢琴为例，一般要等孩子5岁以后再开始，因为钢琴课程需要孩子有足够的认知能力，否则认琴谱会有困难。而且孩子的手掌不够大，也很难弹出完美的音符。而5岁以上的孩子手指部分的小肌肉发展较为成熟，也能比较有力地敲击琴键。此外，如果让年龄太小的孩子学习器乐，家长就要全程陪同，这对于很多家庭而言也不现实。
除了年龄之外，更要充分考虑到孩子是否对这项器乐有足够的兴趣。千万不要盲目跟风，不要有从众心态，要根据孩子的喜好来选择学什么器乐，俗话说兴趣是最好的老师，孩子自己对器乐有兴趣，家长跟老师再加以引导，他们自然能成长得更好。如果孩子一点儿兴趣都没有，完全是在迎合家长，那么即使天天去上高价的培训班也没什么收获。除了会让孩子感受到挫折，在整个学习过程中也充满了与家长的对抗，造成不少家庭矛盾，还白白浪费时间和金钱。
一旦孩子选择了学习器乐，指导老师和家长都是关键角色。学音乐最早都是在考家长，是对他们耐力的考验。孩子始终有一定的惰性，如果家长坚持不下来，孩子也自然容易放弃。最重要的还是坚持，时间能解决一切，努力付出总会有所收获。
现在学习器乐的孩子很多，但走到最后并取得成功的毕竟是少数。家长除了要鼓励孩子坚持练习，自己的心态一定要摆正。学习器乐只是培养孩子综合素质的一个方式，若孩子在学习期间展现了艺术方面的潜质，那可以继续培养。但如果孩子到了初中或高中在艺术方面仍然没有展示太大的潜力，那就应该合理取舍，更多地考虑怎样使孩子在适度的努力下继续下去，并且让孩子从中获得快乐。
孩子学习的过程中最好有家长陪伴
对于初学者来说，孩子在学习的过程中不仅需要老师的悉心指导和孩子的勤学苦练，家长的陪伴也非常关键。在培训现场，很多参加培训的老师也表示，对于很多幼儿来说，在学习的过程中家长的作用是非常关键的。
“家长其实并不需要懂得乐理知识或是弹奏技法，关键是家长在陪伴孩子上课的过程中，能够了解老师每堂课讲解的内容，知道老师都提出了什么样的要求就可以了。这样在课后，家长可以有针对性地辅导孩子进行练习。”一位培训中心的老师表示，家长陪着孩子一起上课后，就能根据孩子所学知识提出相关问题，这样一方面可以考察孩子的知识掌握牢固度，另一方面可以发现孩子学习中的漏洞，在下次上课的时候可以有针对性地提出来。
此外，家长的陪伴也可以让孩子在日常生活中养成一个良好的练习习惯。“对于乐器的练习，老师的教导只能是帮助孩子掌握基本的知识，要想有一个好的提高，孩子每天必须要进行练习，特别是对于乐器来说，一天不练都会有手生的感觉。”培训课上，来自石家庄的一位老师表示，她非常赞同培训专家的观点，那就是邀请家长共同参与到培训中来，“其实对于孩子来说，每天练习的时间并不需要很长，只要有一段集中的时间就可以了，但如果每次都凭孩子的自觉自己练习，孩子很容易感到枯燥。如果能有家长的陪伴，那么孩子的表演就有了一个听众，这样也能激发出孩子的表演欲。”
孩子初学音乐得重视培养音乐素养
培训期间，作为文化部社会艺术考级高级考官，于立柱老师除了为参与培训的学员带来了精彩的演讲外，还重点就音乐素养的培养，给大家做了详细讲解。
于立柱表示，在他参加的考级考试中，经常遇到一些孩子，电子琴已经考到了10级，结果对弹的曲子是谁写的，表现了一种什么情感，甚至和弦和节拍都不知道。这样的孩子只是机械地记忆了弹奏的指法，然后加以练习。于立柱说，对于已经考到10级的孩子来说，没有音乐素养今后很难在音乐表现上有大的提高。而对于更多还在考级路上的孩子来说，没有音乐素养，孩子根本培养不出对音乐的兴趣，那么很有可能就是家长花费了大量的时间和精力，最后孩子学无所成或是半途而废。
于立柱说，现在各类培训忽视对孩子音乐素养培养的一个重要原因，就是家长有一种急功近利的思想，总觉得学过几个课时后，如果还不会弹奏一首曲子，那么这个钱就白交了。
“实际上培养音乐素养就好像是在打地基，如果地基打得不稳，那么后面就会出现孩子弹奏中漏音节、记不住谱和弹错音等情况。”于立柱在培训中，一方面强调了老师在对初学者的培训中应该注意对孩子听音、视唱和练耳的训练，同时强调了家长对这种培养模式的理解。
学会这几招电子琴考级不再怕
针对电子琴考级的技巧问题，在此次培训会上，文化部社会艺术考级高级考官、河北省电子琴专业委员会副会长于立柱也做了专门的讲解，对于正在面临考级的小选手们来说，能掌握到于老师提出的这些关键环节，那么考级就再也不用害怕啦！
初级（1、2、3级）在考级时要注意以下方面：
1.电子琴操作熟练，准确选择音色和节奏，速度适当；
2.正确的手型；
3.准确的读谱（包括调号、临时记号以及左手的和弦）；
4.不要造成旋律与伴奏的错位；
5.错音较少。做到以上几点即可通过，否则被评为不合格。如果各项都完成得不错，有一定的音乐表现力，则可以取得良好或优秀成绩。
中级（4、5、6、7级）在考级时要注意以下方面：
1.电子琴操作熟练，准确、迅速变换节奏和音色；
2.基本技术要过硬。包括基本练习（音阶、终止式、琶音及和弦）、练习曲的技巧。
对学生的要求是在弹奏上没有技术上的负担，例如：手指僵硬，跑动不流畅，这取决于初级时学生基本功练习的好坏，若在初级阶段手型未掌握好，在中级阶段就会暴露出手型的缺陷。因此，特别建议学生在初级阶段时要打好扎实的基础。在中级的技巧训练上，对速度是有一定要求的，不能用比规定速度过慢的速度来演奏。若学生的演奏无错音，但速度演奏过慢，也会被考官视为程度未达到要求，而定为不合格；
3.读谱（错音）问题。在中级阶段，学生演奏时若有较少的错音，而且没有原则性的错误（例如调性等），是可以勉强合格的，但遇到严格的考官也许不能通过。
4.如果各项内容都完成得很好，音乐表现力较强，则可以取得良好或优秀的成绩。
高级（8、9、10级），在考级时要注意以下几个方面：
1.电子琴操作熟练，准确迅速的变换节奏、音色、速度和弹法。电子琴高级别的曲目是一些较大型的乐曲，各个乐段之间的衔接是很重要的，学生不能因为变换音色、节奏、速度、弹法而影响了音乐的完整性；
2.高级别的学生，必须有正确的演奏方法，手指的灵活跑动、音乐的流畅、弹奏基本无错音，演奏速度能达到谱面上的标准要求，否则不会通过；
3.在高级阶段，不允许再有部分错音，只能允许极少的错音；
4.在高级别的考试中，应特别强调音乐表现力；
5.视奏、为旋律配伴奏准确（包括：节奏、音色、速度、和弦）；
6.如果各项内容都完成的非常完整，音乐表现力很强，则可以取得良好或优秀的成绩。
需要注意的是：报考级别时，老师一定要准确衡量学生的能力和水平，指导学生选择适合的级别报考，不要盲目的跳级，否则就失去了参加考级的意义。
怎样提高孩子的音乐素养
很多家长意识到，音乐才能对一个人的成长有着很重要的作用，也希望自己的孩子具有较高的音乐素养。但是，有些家长带孩子学习音乐的动力是为了考级，对于音乐的理解仅仅停留在技巧的掌握和提高上。还有些家长把自己未实现的愿望，强加到孩子身上，在家长的强迫下让孩子学习音乐。这些都是不可取的。在孩子对音乐没有情感、没有兴趣的情况下，只是无奈地被家长带去音乐会场或音乐培训班，想培养出孩子较高的音乐素养，或许只能是家长的一厢情愿。
专家认为，孩子学音乐，家长首先要去掉比较功利的意识，并且做到以下几点。
要有选择地欣赏音乐。音乐素养的培养是生活中日积月累的，家庭环境很重要。父母的喜好也会有影响的，潜移默化的教育是最深入人心的，培养音乐素养，父母应起到榜样作用。
家长平时在引导孩子欣赏音乐时，要有选择地欣赏作品、欣赏音乐会等。
家长首先要提高音乐素养。比如听名曲，感受音乐的魅力和带给你的震撼。然后就可以找来相关的资料，比如创作背景、作曲家介绍、作品的音乐分析等。累积了一定的知 识面和作品数量，就可以根据自己的爱好去有选择地与孩子一起听曲目，有意识地与孩子谈论听这些音乐的感受，让孩子对所听音乐有所了解，培养孩子的音乐感受能力、音乐理解能力、音乐鉴赏能力、音乐表现和创造能力等等这些音乐审美素质，从而提高孩子的音乐素养。
鼓励孩子参与各种音乐活动：参加学校乐团、合唱队，上台表演节目；鼓励孩子参加集体性的音乐活动，在人们面前施展音乐才华。鼓励孩子的一切努力，并赞赏他们，这将让孩子的生命和音乐连成一体。
尊重并激发孩子的学习兴趣。兴趣是“入门的老师”，唤起孩子的音乐学习兴趣，是调动孩子学习积极性、主动性的重要前提。
音乐是人们美好情感的流露，它歌颂着人间的真、善、美。听一首好歌如同看一本好书，可以震撼人的心灵。尽量发现孩子学习音乐方面的兴趣，引导孩子而不是紧紧地监视或者逼迫孩子学习。小孩子也有逆反心理，到最后可能你越是逼他他越不肯学习就不好了，学习的过程中，还可以用少许奖励来鼓励。
可以在条件允许的情况下，给孩子报正规的音乐素养班，系统的学习对于音乐素养的培养是最有利的，可以让孩子提高音乐鉴赏的能力。