开学啦作文范文

开学啦作文篇1

开学新的学期开始了，我们面对的是作业、练习和教育。

开学啦！最不高兴的人应该是我的父亲。因为开学了，我需要一些辅导书，而每次的辅导书钱大都是我父亲出钱的，在开学前几天，我一定会叫父亲带我到海口买一些书的。父亲每次都是包车的，他好像没有知道我现在已经不晕车了，因为以前每次父亲带我去海口我都会还没到目的地就下车了，因为我一闻到车的气味我都会吐得。但是我要是坐TAXL就没有多大的反应，所以我的父亲都会包TAXL去给我买车。

开学啦！我妈应该是最高兴的。因为开学了，这样就没有人跟她抢电脑了，这样她会抓住时间去看连续剧。有一次，我晚修回来，她就开电脑，到早上我起床的时候她还在看那一部连续剧。奇怪了，她看了一夜的电视，拿到她不会觉得困吗？哎！真是电脑迷呀，看了一夜的连续剧还不够，还看了一个上午的连续剧，到中午13时这样她看完了那本连续剧她才关了电脑，她才安心去做饭和休息。

开学啦！我不知是该高兴还是不高兴，高兴是可以看到我那可爱的同学们，可以和他们一起研究问题和聊一些必须的问题。不高兴的是我们要面对的是无数的作业和练习。唉！真是太惨了！

开学啦作文篇2

休息的一个月过得还算充实，可总有点想念上学的日子，所以经常翻出书包来瞧瞧。和同学们通电话时，总会凭借着她们说话的语气，脑海中浮现她们的模样，还不是那么俏皮可爱？

一个漫长的寒假已经过去，迎来的是一个美好的春天。在这万物复苏的时刻，我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天我要更精彩。因此，我一定要在对未来的憧憬中，展现自己迎接新学期的气象。

在新学期中，我有一个目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动。

当然，在新学期里，学习要有新的成绩，就要不懈的努力！付出一分努力才会换取一份收获。在这将近五年的时间里我明白了：学习并不是一种乐趣，而是一种“责任”，是我在人生道路上应该做而且必须做好的事情，如果没做好，以后的日子将天天悲哀。同时学习必定会有负担，没有苦的、累的过程，就不会有进步的提升。成功中有我们的喜悦，成功背后却有我们辛勤的汗水。没有耕耘就没有收获。在这新学期中，我一定要好好学习，不怕苦，不怕累，不断的努力，争取获得更多的收获！

开学啦作文篇3

寒假时间马上就要结束啦。

我们马上就要开学了。说不开心吧，其实我也挺开心的，因为马上就能很好朋友们一起玩耍、一起上课、一起写作业啦。不开心的是，我已经是个初三的学生啦，过完这个学期我如果成绩进步了，那我也就可以继续念高中，如果成绩退步了，那么我考上高中的几率也就很渺茫，甚至可能没有一点儿的可能性是可以考上高中的。考不上的话就意味着我将不能继续念高中啦。哎，好烦啊，即使很烦恼，该来的总该还是回来的，她不可能因为你害怕面对所以就不出现的。这种事情是不会发生的，即使会发生那也是需要你自己做足一切准备才会有可能发现变化的。

还有几天的时间寒假生活就要结束，校园生活就要开始了。寒假生活只有短短的一个月时间，但对我来说也是蛮不错的啦。寒假生活我几乎每天都是睡到自然醒的，这样的生活我还蛮享受的勒。有一点不好的就是在家里我不会想要去看书、不会想要去复习以前上过的课程。

寒假生活就要结束喽，马上就要开学啦。

开学啦作文篇4

【关键词】：合作教学；普通高校；啦啦操；应用效果

前言：

啦啦操来源于美国，其主要包括技巧啦啦操、花球舞蹈啦啦操以及爵士舞啦啦操，需要利用过渡连接技巧、柔韧、跳步、平衡、转体以及多种舞蹈元素，将不同的舞蹈特点和风格加以表现。在高校啦啦操教学活动中开展合作式教学，有利于提高学生的学习效果，增强学生的舞蹈训练基础。

一、开展合作教学法在普通高校啦啦操教学中的重点

（一）正视啦啦操训练中提高学生运动基础的问题

在合作教学反馈创新模式的运用过程中，教师可以从高校学生的储备人才中进行选拔，积极与学生开展交流活动，尊重学生的选择，培养学生的体育锻炼兴趣发展方向。在教学过程中，重视对于学生单向特长能力的培养，开展基本体育的教学活动，可以先帮助学生打好基础，然后在开展基础啦啦操课目的体育教育。调查表明，学生参加啦啦操训练不积极，最主要的原因是没有专人或者部门组织体育健身活动的训练。

学校可以成立校区啦啦队训练规模的负责小组，由教学经验丰富的教师带队，开展系统性的啦啦操专业知识教学训练活动。缺乏专业人员的指导也是阻碍啦啦操训练发展的重要因素，教师可以采用网上预约的方式，安排学生集合在一起，接受业务素质较强的专业课老师的训练。

（二）致力于解决阻碍啦啦操运动发展的障碍因素

没有合适的场地和器材以及身体情况制约也是阻碍校园啦啦操运动发展的因素，在合作教学过程中，教师应该积极了解学生的身体素质情况，在训练活动开展之前，对于学生的身体协调性、肢体柔韧性和力量爆发性进行考察，对于部分身体条件确实不适合的学生予以理解。自身的经济条件制约也是阻碍学生参加啦啦操训练的重要因素，因此，在合作式教学的过程中，专业课教师应该加强和校领导的合作交流，让学校加大对于训练经费的支出，学生只需要负担一小部分的学习费用即可。教师应该积极与校外的专业舞蹈机构进行合作沟通，以广告宣传为交换条件，吸引校外啦啦操舞蹈教师进驻学校开展教学工作，从而补充校内的啦啦操教学师资力量。除此之外，影响学生参加啦啦操训练的一个重要因素是怕别人笑话，在合作教学模式之下，教师可以和校内的社团组织、校外的体育赛事执行机构加强合作，先组织学生观看赛场上啦啦操运动员的表演，从而消减学生对于啦啦操运动的误解。然后，让这些表演者和学生进行交流，打消学生心理的害羞顾虑，安排学生参与到校内的活动赛事表演中去。

二、提高啦啦操表演教学效果的具体措施

（一）在啦啦操训练中注重人性化，强调身体素质全面发展

啦啦操教师应该从组建专业的训练队入手，从单项俱乐部的建设出发，为学生提供一个业余时间开展啦啦操训练的场所。对于部分热爱啦啦操运动的学生，教师可以把他们整体地组织起来，开展小班化选项教学的方式，让学生在体育集体活动中得到个人能力的提高与发展。

学校领导应该注意引进具有较强业务素养的教师，参与到实际的啦啦操教学活动中去。教师应该带领学生走专业化的啦啦操训练的体育发展道路，学校应该给予参与校啦啦队学生加学分的鼓励，帮助学生协调好日常文化课学习与啦啦操训练之间的课程安排，保证啦啦操队员拥有充裕的时间接受训练。保证啦啦操运动员个人训练水平的高效发展，学校还应该积极引进先进的啦啦操训练模式和方案，投入资金采购部分健身垫、软球、杠铃、跑步机等辅助训练器材，帮助学生提升自己的力量素质和身体协调性。保证学生运动水平有效发展，需要教师组织学生积极地与其他学校的啦啦操队伍进行比赛和交流，让学生能够在相互帮助与比较中，更迅速的找到自身的不足，通过针对性的后期训练补助学生之间的能力差距。

从整体上来说，开展普通高校啦啦擦教学训练，需要学校推广和建设更加浓厚的啦啦操体育集体活动的发展氛围，让更多的学生参与到日常训练中去，从而提升全校学生的整体基础。

（二）引入多元化教学机智，提升学生学习的兴趣

开展合作教学，需要普通高校学生树立正确的训练运动观，以教学创新为切入口，让教师加大“示范教学”的时间长度，从而保证学生在日常训练中能够得到更多的专业指导，从而更好地做好啦啦操教育教学工作。开展广泛的啦啦操体育活动，需要学校重视啦啦操运动的宣传，利用校园广播媒体、校园官网等平台，宣传啦啦操运动的发展历史和对于身体锻炼的切实好处，提升学生学习啦啦操的兴趣。在合作教学的过程中，教师应该积极做好学生的思想工作，防止部分男生在训练的过程中，出现“害羞”和“抗拒”的情绪。引导学生加强日常的做操常规训练，增强户外慢跑、有氧操等基础性训练的质量。

在教学过程中，教师应该以多元智能为依托，制定出符合学生身体运动适应强度的训练计划，在教学计划的制定中，挖掘训练的蓝本课程，以尊重学生的表现力为起点，进行寓教于乐的课程改革。在教学过程中，教师应该保证啦啦操教材的多元化建设，使用高保真音响，让学生学习中国本土、日韩、欧美等不同风格的啦啦操运动舞蹈科目。

结束语：

从根本上来看，大学啦啦操体育文化属于高校校园文化的一种，它是一种与体育赛事相结合的体育文化。在美国职业篮球联赛（NBA）开场表演、中场休息和比赛结束的过程中，都会有啦啦操队员穿插表演，能够起到活跃体育比赛现场氛围的作用。在合作教学法的推行运用中，教师应该采取“以人为本”的教学方法，推行大学啦啦操课程教学活动。教师应该依据学生的兴趣爱好，组织专业的啦啦操训练队伍，开展日常的教学活动。

参考文献

[1] 单舜，程曼萍，肖琴等.本土化视角下湖南省高校啦啦操教学的推广策略[J].牡丹江教育学院学报，2014，（4）：104-104，114.

[2] 田钿，郭文彬.海南省高校啦啦操教学现状分析与对策研究[J].琼州学院学报，2014，21（2）：125-128.DOI：10.13307.

[3] 张玲玲.我国高校啦啦操发展现状及训练内容体系的构建研究[D].武汉体育学院，2008.DOI：10.7666/d.y1291255.

开学啦作文篇5

摘 要 本文采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等方法，探讨啦啦操课程在上海市同济中学开展的可行性。从参与的主、客体因素、项目的价值与意义因素、优势因素四个方面论证，从上海市同济中学在开展啦啦操课程所具有的信息优势、场地优势，师生对啦啦操课程开展的共同需求可知，啦啦操课程在上海市同济中学开展是可行的。笔者根据调查研究的结果，提出了一些促使该项目健康发展的方案，希望啦啦操课程在上海市同济中学得到很好的开展及推广。

关键词 啦啦操课程 同济中学 可行性

一、研究对象与方法

（一）研究对象

啦啦操课程在上海市同济中学开展可行性为本文的研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过中国期刊网、中国知网等查阅资料，并对所查文献进行分类、整理分析，了解啦啦操在我国发展现状，以上收集与整理工作为本课题研究奠定了理论依据。

2.问卷调查法

针对此课题设计了“啦啦操课程在上海市同济中学开展可行性的调查研究”的学生问卷，从学生对啦啦操的态度、了解的途径、喜欢的内容等方面进行调查，主要以选择题为主。

3.数理统计法

应用SPSS20.0统计软件包、Excel工作表，对回收的问卷进行检查和筛选，进行统计和分类，将分类整理后的数据有序、准确地键入计算机，以备查询。

二、研究结果与分析

（一）从啦啦操课程在上海市同济中学开展的条件因素分析

1.上海市同济中学开展啦啦操课程的信息条件因素

现社会处于经济全球化、信息全球化的大背景下，信息与科技不断融合，科技的进步给人们的生活带来各方面的变化，体育运动项目也也不例外，啦啦操课程在全球迅猛发展，其影响力已经辐射到生活的各个层面，高校乃是体育人才和高知识的集聚点，高校教师又是新知识的传授者，可以为啦啦操课程在高校的普及、推广提供最新的信息。

2.上海市同济中学开展啦啦操课程所具有的硬件条件因素

啦啦操课程不受场地和其他环境限制，在室内室外皆可，只要在一个比较大的空余场地都可以进行，如室内篮球场、室外足球场比赛中都可以看到啦啦操宝贝的风采，由此可以看出啦啦操课程不受到任何场地的限制。

3.上海市同济中学开展啦啦操课程是师生共同兴趣的需求

兴趣是影响学习某种事物自主性、自觉性的重要因素，对感兴趣的事物都会产生积极的意向，会给与优先的关注与探索。因此，笔者对上海市同济中学的教师进行了访谈调查。

教师对啦啦操课程态度的调查，根据调查分析：“非常喜欢”的占50%，“比较喜欢”的占33.3%，“一般喜欢”的占16.7%。说明师生比较喜爱啦啦操，为啦啦操在同济中学的开展提供了可能。

上海市同济中学学生对啦啦操课程的态度调查，根据调查分析，学生对啦啦操喜欢程度是100%的，这为啦啦操课程在上海市同济中学开展提供了兴趣基础。对啦啦操课程态度的调查，100%的师生喜欢啦啦操课程，表明该项目已经成为师生共同的兴趣趋向。为此，上海市同济中学开展啦啦操课程在项目内容的设置上应考虑当前师生的兴趣需求。

针对“非常喜欢”、“比较喜欢”、“一般喜欢”啦啦操课程的120名学生，对项目喜欢内容进行进一步调查，45%的学生喜欢啦啦操课程表现出青春时尚信息，67%的学生喜欢啦啦操课程项目动作的优美丰富。

综上所述，上海市同济中学的师生对啦啦操课程项目情感接纳程度非常好，在内容上的喜爱也是S富多样的、充分体现出主客体的情感意愿，表现出对该项运动“易接受”“不排斥”的心理倾向，表明啦啦操课程在上海市同济中学的开展具有一定可行性。

三、结论和建议

（一）结论

1.上海市同济中学师生对啦啦操的喜爱程度是100%的。啦啦操课程是深受师生喜爱的具有极高锻炼价值的一项体育课程。

2.上海市同济中学一半以上学生对啦啦操课程中的口令、服装道具、动作方面喜爱程度较高。

3.上海市同济中学开展啦啦操课程具有很好的信息、场地等条件因素。

综上所述，啦啦操课程在上海市同济中学开展是可行的。

（二）建议

1.提高上海市同济中学师生对啦啦操的认知，尤其是理论认知方面，理论和实践相结合方能达到理想的效果。

2.可以利用多种方式相结合，加大对啦啦操课程的宣传力度，开设校园啦啦操课程俱乐部，让学生逐步了解啦啦操课程，同时多开展一些啦啦操课程竞赛和表演活动。

开学啦作文篇6

[关键词]高校 啦啦操 选项课

[中图分类号]G84 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）01-0217-02

福建省啦啦操运动起步较晚，与国内先进地区存在一定差距，与国际啦啦操运动的接轨尚未形成。目前，高校校园是福建省啦啦操运动的主要开展场所。福州市作为福建省的省会，对福建省啦啦操运动的发展有着至关重要的作用。花球舞蹈啦啦操传递着大学生的渴望，反映出大学生挑战极限，超越自我的价值追求。高校校园为啦啦操运动的发展也创造了优越的条件，同时啦啦操运动对活跃校园文化生活，促进校园体育文化发展，推动校园体育文化建设起到积极的推动作用。

一、福州市高校开设啦啦操课程的意义

（一）可以丰富高校校园的体育文化

啦啦操运动以强有力的号召力和感染力受到极大多数在校大学生的喜爱，它刚柔并济的形式，热情奔放的表演都符合大学生的天性，它的活力和技巧激起了大学生们的好奇心和探知欲望，激起了学生们对这一新兴项目的热爱。啦啦操运动渗透到了校园活动的每个领域，支持各种校园活动，在校园文艺表演和体育竞赛上担当着极其重要的角色，既促进了活动氛围又丰富了校园体育文化的内容。提高学生对啦啦操运动参与热情和他们本身的技能是啦啦操运动丰富校园体育文化的根本所在。因此，啦啦操课程的开设对丰富大学生校园文化生活，加强校园文化建设有重要的意义，同时也是促进福建省高校啦啦操运动发展的需要。

（二）是丰富高校体育课程项目的需要

高校体育课程是学生时期自主性较大的选择机会，在高校开设啦啦操课程，能为啦啦操运动培养广泛、坚实的群众基础，能使它更好、更快地发展。啦啦操课程的开设符合大学生们时尚、创造、个性的特征，迎合了时展的需要，啦啦操运动在高校的开展对拓展高校体育课程，丰富教学内容与形式，促进学生德、智、体全面发展具有积极的意义。

（三）可以促进大学生身心健康的发展

啦啦操之所以受到大学生的青睐，是因为这项运动不仅可以促进生长发育、增强体质增进身体健康，还具有别的优势。啦啦操的音乐具有明显的节奏感和韵律感，使人产生优美、欢快的情绪，啦啦操符合大学生追求轻松、活泼气氛的心理特点。啦啦操运动最重要的项目特征就是团队精神，就是要求队员之间必须团结协作、相互协调配合来完成队形的变换。啦啦操运动员都是乐观外向的，他们有着极强的人际交往能力，能很快的和周围的人融入到一起。啦啦操运动还有助于自信心的培养。运动员在训练时，在音乐的伴奏下尽情跳动，或是在众人面前倾心表演，这无疑会增强一个人的自信心。啦啦操运动迎合高校大学生追求时尚、超越自我、张扬个性的价值追求，对促进大学生身心健康，培养顽强的意志，团结协作精神，提高团队凝聚力发挥着极其重要的作用。

（四）是提高大学生审美情趣的需要

啦啦操和健美操一样同属于难美项群的运动项目，啦啦操运动本身就含有多种美的艺术成分，它讲究健康美、肢体艺术、表演艺术、造型艺术和服装艺术。啦啦操运动中运动员人数较多，整体上看起来会有恢弘壮大的感官感受，再加上运动员柔美的身体线条、绚丽多彩的服装、灵活多变的队形、优美的舞蹈动作、丰富的表情、队员之间默契的配合、整齐划一的动作，展现给观众的无疑是美轮美奂的视觉冲击，激发了运动员和观众的生命热情和对美好事物的向往和追求。啦啦操运动通过丰富的艺术表现手段和强大的艺术感染力，对大学生的审美情趣有很大的提升作用。

二、福州市高校开展啦啦操运动的可行性研究

（一）项目特征

啦啦操运动的项目特征就是团队精神，现代社会是个性张扬的时代，大学生朝气蓬勃、活力四射，渴望挑战和创新，通过动感的音乐、激情的舞蹈来展示他们青春活力的舞姿，积极向上的团队精神，符合当代大学生的个性。啦啦操运动作为一项年轻的运动项目，是青春活力的代名词，符合大学生的精神面貌，因此，在高校校园开展啦啦操运动势在必行。

（二）师资力量

啦啦操运动是一项新兴时尚的运动项目，要求教练员不仅要有丰富的实践经验和理论知识还要有较高的艺术鉴赏力和正确的审美观。此外，从啦啦操的规则来看，啦啦操运动的教练还要具有创新性。教师的能力水平是啦啦操运动开展的关键所在。调查得知福州市各高校的教练员具有专业基础知识的占88%，具有啦啦操专业裁判等级证书的占到89%；从年龄来看，30岁以下的青年教师占36.5%，30～45岁的占54.6%，45岁以上占8.9%；从教师的学历结构来看，专科的占2.7%，本科毕业的占58.7%，硕士及以上学历的占38.6%。从以上可以看出，师资队伍呈现年轻化趋势，但教师的专业素养决定了他们能完全胜任这一运动项目，符合啦啦操运动的特点，有利于啦啦操运动的开展。

（三）领导的重视程度

大力开展啦啦操运动，必须有大量的人力、物力财力作为后方支持，这就要求校领导对这一运动项目的支持，因为缺少对啦啦操运动的了解，导致领导的支持也不容乐观。但啦啦操运动为确保训练中的安全，对训练场地和安全设施有着较高的要求。比赛中所需要的花球、服装和道具都需要大量的金钱作为后盾，领导的支持显得尤为重要。据了解，福州市的各高校把啦啦操或健美操作为校运动会一项必须参加的运动项目，说明领导对啦啦操运动的肯定和支持，这也促进了啦啦操运动在高校的开展。

（四）相关竞赛的开展

竞赛的开展制约着这一运动项目的开展，福州市作为福建省的省会城市，对福建省啦啦操运动的发展有着至关重要的作用。福州市的部分高校每年或者两年就会举行一次全校的啦啦操或者健美操比赛，极大地促进了学生对这一新兴运动项目的认知度和参与度。福建省的大型赛事除了四年一次的大学生运动会的啦啦操比赛，福州市部分高校还会参加全国啦啦操联赛，并取得了较好的成绩。校际间竞赛的开展有利于教练员认识到自己的不足，跟当前啦啦操的先进水平存在哪些差距，并加以改进，对啦啦操运动的发展有着决定性的作用。

三、结论和建议

其一，啦啦操运动是一项深受大学生喜爱的运动项目，在高校开展啦啦操运动，不仅促进校园文化的建设，还可以增强学生的身体素质，培养学生的团队荣誉感和合作精神。

其二，加强裁判员和教练员的专业培训，经常举办一些比赛，完善竞赛制度，通过各队伍之间的交流，使教练员认识到存在的问题及需要改进提高的地方，对啦啦操这一运动项目的发展有着极大的促进作用。

其三，啦啦操可以增强学生的整体素质，而且讲究集体风貌、团队精神和集体荣誉感，对高校大学生体质的提高、校园文化建设、培养独立个性和团结协作的意识都有着很大的影响，因此，在我国高校推广啦啦操运动，无论从竞技体育还是从健身角度来看，都有很好的发展前景。

【参考文献】

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[2]陈铁龙.论啦啦操的发展[D].长沙：湖南师范大学，2006.

03.

[3]孙铁民，李惠娟.我国啦啦操运动现状的调查研究[J].西安体育学院学报，2005.22.

[4]明泽雨.高校开设“啦啦操”课程的可行性研究与思考[J].韶关学院学报，2010.09.

开学啦作文篇7

1 前 言

在我国，高校是啦啦操运动开展的主战场，因为这里有优越的人力资源。一方面，由于各种体育比赛选择在高校举行，因此召唤了更多精彩的啦啦操表演，从而吸引众多学生参与到学校活动中来。他们在活动中展现自我，为学校的集体活动贡献自己的力量，促进了高校的校园文化建设。另一方面，学校要实现培养目标，也需要发展如啦啦操运动这样极具魅力、受人欢迎的项目。它丰富了体育课的内容，增加了亮点，同时又激发了学生学习的热情。

为了推动啦啦操运动在天津市高校的发展，实现在校园文化建设中发挥的独特作用，本文对天津市高校啦啦操运动开展现状进行研究，在明确啦啦操运动发展现状的基础上，分析其开展存在的问题，结合各自学校自身的实际情况，针对问题提出有效的解决措施，为以后相关研究提供参考。

2 研究对象与研究方法

2-1 研究对象

本文的研究对象是天津市高校啦啦操运动开展现状。

2-2 研究方法

根据本文研究的需要，运用文献资料法、问卷调查法（对天津市高校啦啦操队员发放问卷185份，回收181份，有效问卷175份）、访谈法（对天津市高校学校领导、教练员进行访问并且随机与普通学生交谈和访问，统计天津市高校啦啦操运动开展普及的概况）等方法进行研究。

3 研究结果与分析

3-1 啦啦操运动宣传和推广情况调查

在所调查的这些高校中，教师通过体育课宣传的比例最大，其次是利用比赛活动等进行宣传，通过演出进行宣传的比例占少数。还有就是利用学校LED灯、网络平台、校园广播以及啦啦操宣传海报的这些方式来进行宣传，通过这些宣传方式让学生对啦啦操的认识更加清晰、明确、深刻。在调查中发现，大部分的学生是通过健美操和体育舞蹈课程了解，进而参与啦啦操的学习与训练，对于很多喜欢啦啦操的学生来说通过这种教师的亲身宣传方式可以增强自己的自信心，并乐于参与到此项运动中。还有少部分的学生了解啦啦操是通过观看电视比赛或表演，从而激发他们对啦啦操的兴趣，而对于这些同学来说对啦啦操的了解是单纯片面的，但是通过啦啦操的训练和学习以及专业老师的点评，会使学生对啦啦操的认识更加明晰和理性。

3-2 啦啦操运动队组成形式调查

啦啦操分为舞蹈啦啦操和技巧啦啦操，相对于舞蹈啦啦操，技巧啦啦操专业性更强、对教师与学生的要求更高，因此，天津市高校主要以舞蹈啦啦操为主。从所调查的天津市高校教练员的问卷中了解到，啦啦操运动在高校中的开展形式各不一样。天津市高校共有27所，其中13所高校开展了啦啦操运动，并且有固定的啦啦队，其余15所学校没有开展这项运动。学校领导不够重视、教师队伍缺乏、没有训练场地等因素导致这些学校没有开展。在已开展啦啦操项目的高校中，长期组建啦啦操运动队的学校有7所，这种组织方式不仅能够更多的吸引学生积极的热情并且主动加入进来，而且对啦啦操运动在高校长期稳定发展有良好的推动作用。其余的均为兴趣小组和临时组建队伍，由于学生本身对这项运动认知度不够高，大部分是被老师选拔出来的，还有一部分是为了加分，另外一部分想学习啦啦操运动可是没有人组织没有教师作指导，也没有固定的场地。

3-3 参与啦啦操教师及学生情况调查

走访开展啦啦操运动的高校，了解到目前从事啦啦操运动的高校教师有16名，其中1名为啦啦操专项教师，12名为健美操专项教师，其他教师从事健美、舞蹈、街舞和体育舞蹈等教学工作。分析其专业构成，表明健美操专项教师是带动啦啦操运动的主力军，大部分学生也是通过这些教师在课堂上挑选的。调查发现，其中87%的队员本身就很喜欢这项运动，60%的学生表示通过啦啦操的训练身心可以得到放松，62%的队员认为啦啦操运动很有激情、活力，64%的队员觉得啦啦操动作很美观，75%的学生认为啦啦操运动可以锻炼身体并且展现自我，81-1%认为啦啦操运动可以提升团队之间合作的能力。他们通过参加啦啦操学习与训练，了解并喜爱上这项运动。

高校舞蹈啦啦操的开展优于技巧啦啦操，技巧性啦啦操需要较高的专业技能和较强的综合素质，而且危险性较高、难度较大，而对于舞蹈啦啦操来说，最大的优势在于简单易学并且相对安全、适用性比较强，训练时对场地的要求不算很高，所以开展起来相对比较容易。通过2014年参加啦啦操比赛人员调查数据结果显示，女生占90-9%，男生占9-1%。因为舞蹈啦啦操将健美操、体育舞蹈、艺术体操、民族舞等项目的要素融为一体。因此导致参加啦啦操运动的男女比例极不均衡。

3-4 天津市高校啦啦操运动训练情况调查

本研究对天津市高校啦啦操运动训练情况调查包括训练场地、队员训练时间以及组织形式等。调查发现，天津市高校啦啦操运动的训练场地主要以室内综合场馆为主，除了进行啦啦操运动训练之外，还对健美操训练项目使用。除天津体育学院有专项啦啦操课程以外，其他学校由于学生来自不同的学院，因此训练的时间不固定，其中有一半的学校会选择每周训练，他们有固定的场地和时间，大部分时间教师会参与指导，课余训练则由队长组织。另一半的学校只有在比赛或表演前集中训练，这样就大大降低了学生的长期锻炼效果，通过调查了解到，这种临时训练的主要原因在于没有合适固定的场地以及队伍中队员的不固定。

3-5 天津市高校啦啦操运动经费投入情况调查

啦啦操运动训练和比赛也需要经费的投入，包括比赛时的服装、道具等都需要足够的经费来维持正常的运作。根据调查结果显示，训练与比赛中所需的费用完全自费的占20%，由学校赞助出资的占25%，半自费的占50%，其他选择方式的占5%。从以上这些数据看出，其中自费和半自费参加比赛所占比例较高，这一情况影响了运动员在训练时的积极性，也有可能影响比赛时良好状态的发挥。学校企业都赞助可极大帮助和推动这项运动的发展。

4 结论与建议

4-1 结论

啦啦操的宣传方式主要由教师通过体育课宣传，天津市高校主要以舞蹈啦啦操为主，健美操专项教师是带动啦啦操运动的主力军，大部分学生也是通过这些教师在课堂上挑选的，他们通过参加啦啦操学习与训练，了解并喜爱上这项运动。天津市高校啦啦操运动的训练场地主要以室内综合场地为主，训练时间不固定，在啦啦操训练和比赛过程中，其中自费和半自费参加比赛所占比例较高，这一情况影响了运动员在训练时的积极性，也有可能影响比赛时良好状态的发挥。

4-2 建议

开学啦作文篇8

摘 要 我国啦啦操运动发展的时间不长，高校啦啦操教学仍处于摸索的初级阶段。在这样的背景下，是否能够制定科学合理的发展策略就成为了影响高校啦啦操运动健康可持续发展的关键。鉴于此，本文就针对高校啦啦操运动的发展策略进行了简要的探索与分析，并结合我国高校实际，提出了重视高校在啦啦操运动发展过程中主体能动性的充分发挥、重视高校啦啦操课程教学内容体系的合理构建、重视具有中国特色的高校啦啦操文化的发展等三点发展思路，以期能够为我国高校啦啦操运动的开展提供一定的参考与借鉴。

关键词 啦啦操运动 高校 发展策略

啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐等多种元素于一身的体育运动项目，其最初起源于19世纪80年代的美国校园，在美国已经有100多年的历史，广受高校学生的欢迎与喜爱。然而，与美国不同，我国啦啦操运动发展的时间并不长，高校啦啦操教学也仍然处于摸索的初级阶段。在这样的背景下，是否能够制定科学合理的发展策略就成为了影响高校啦啦操运动健康可持续发展的关键。鉴于此，本文就针对高校啦啦操运动的发展策略进行了简要的探索与分析，并结合我国高校实际，提出了几点思路，以期能够为我国高校啦啦操运动的开展提供一定的参考与借鉴。 一、重视高校在啦啦操运动发展过程中主体能动性的充分发挥

为了确保高校啦啦操运动的顺利开展，高校应注意充分发挥自身的主体能动性，为高校啦啦操运动的发展提供有利的条件。具体来说，在开展啦啦操运动的过程中，高校要发挥自身的主体能动性，可从如下几个方面入手：

首先，高校应积极为啦啦操运动的开展提供场馆设施保障。良好的教学训练场馆设施条件，是确保高校啦啦操运动顺利开展的物质基础。实际上，在组织开展高校啦啦操教学训练活动的过程中，良好的教学训练场馆设施条件，不但能够确保教学训练活动的顺利开展，而且有助于激发学生的学习训练积极性，降低教学训练活动中运动损伤事故发生的几率。因此，为了实现啦啦操运动在我国高校领域的有效推广，高校应积极为啦啦操运动的开展提供场馆设施保障。

其次，高校应加强啦啦操师资队伍的建设工作。由于啦啦操在我国起步的时间比较晚，所以，师资力量薄弱就成为了影响高校啦啦操运动发展的障碍之一。针对这种情况，高校就应充分发挥自身的能动性，积极为啦啦操任课教师的对外交流和培训学习创造机会，以此来促进高校啦啦操师资专业水平的提升。

最后，高校应注意构建科学合理的激励机制。通过构建科学合理的激励机制来推进啦啦操运动项目的开展，也是啦啦操运动发展过程中高校发挥自身主体能动性一种有效方式。例如：高校可以采用学分奖励的措施，通过给予啦啦操运动中表现优秀的学生学分奖励，来调动和激发学生参与兴趣和参与热情。 二、重视高校啦啦操课程教学内容体系的合理构建

由于我国高校啦啦操运动开展的时间不长，所以，目前对于多数高校来说，不但没有通用的教科书来指导啦啦操教学训练活动，也没有统一的、固定的教学内容范本可以参考，从而为我国高校啦啦操运动的发展带来了诸多的不变。要解决这一问题，高校在开展啦啦操运动时，就必须要构建一个科学合理的教学内容体系。而要构建一个科学合理的高校啦啦操教学内容体系，一是要制定科学合理的啦啦操教学内容框架，通过教学内容框架的确定为高校啦啦操课程教学内容体系的构建奠定良好的基础。高校啦啦操教学训练的内容可以划分为理论教学内容和技术教学内容两个主要的部分，在制定高校啦啦操教学内容框架时，就可以从这两个方面入手进行具体的分析；二是要注意精选高校啦啦操教学的内容。为了确保所选择的教学内容的科学性，可以对啦啦操教学训练的常见内容进行Q型聚类分析，并根据Q型聚类分析的结果来精选教学内容。三是，要注意高校啦啦操教学内容课时设定的科学性。高校啦啦操教学内容的课时设定主要包括学时安排和学时比例的设置两项主要的内容，在进行课时设定时应充分考虑本校啦啦操运动的开课时间长短、学时长短等因素，并注意参考其它高校在这方面的有益经验。 三、重视具有中国特色的高校啦啦操文化的发展

啦啦操运动起源于美国，不可避免的就带有了西方文化的烙印。而在我国高校领域推广普及啦啦操运动，带有西方文化烙印的啦啦操文化就必然会与我国的体育文化产生融合与碰撞。在这个过程中，能否形成具有中国特色的高校啦啦操文化就成为了影响我国高校啦啦操运动发展的关键之一。而要发展具有中国特色的高校啦啦操文化，可以参考如下措施：

一是，注意发挥我国的民族文化优势。吸取本土民族的文化精髓，体现本土民族的文化特色，是构建具有中国特色的高校啦啦操文化体系，形成独树一帜的运动风格的基础。因此，在我国高校啦啦操文化发展的过程中，就要注意充分发挥我国的民族文化优势，将具有民族特色的文化元素融入到啦啦操运动之中。例如：可以以我国的民间故事为题材，如，花木兰替父从军等，开展啦啦操创编工作，彰显民族特色。

二是，要注意定期组织开展高校啦啦操活动或者是啦啦操比赛。啦啦操活动和比赛的开展能够有效的扩大高校啦啦操文化的受众，促进高校啦啦操文化的传播。因此，在高校啦啦操运动发展的过程中，不但应在本校范围内定期组织开展啦啦操活动和啦啦操比赛，还应积极参与校际之间的啦啦操活动和我国现有的大学生啦啦操常规赛事，以此来提高高校啦啦操文化的渗透力。

参考文献：

[1] 王慧莉.大学啦啦操体育文化研究[J].武汉体育学院学报.2013.03.