寓言故事范文

寓言故事篇1

关键词：寓言故事；课堂教学；能力提升

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）02-087-1

寓言故事教学对学生语文能力的培养有着重要影响。针对寓言故事的特点，结合小学生的语言发展规律和心理特征，在寓言故事教学中培养小学生语文能力可以有如下几种方法：

一、创设情境，感悟寓意，培养学生的听说能力

正如俄国寓言作家陀罗雪维夫所说的那样：“寓言是穿着外衣的真理”。学生只有具体而全面地感受寓体形象和理解故事内容后，才能真正领悟它的寓意。引导学生读懂寓言故事才能理解寓意，寓言故事教学的第一步就是指导学生理解故事内容，感受故事形象。我们要运用各种方法去加深学生对寓体形象的感受和故事内容的理解。如利用图画再现和绘声绘色的语言相结合的方法，让学生复述寓言故事、培养小学生的听话能力和说话能力。例如《揠苗助长》教学：

师：刚才有同学说，读书要读出感情，我很赞同。那么知道怎样就能读出感情吗？就是要走进农夫的心里！

师：现在我教你一绝招，那就是——察—言—观—色！

师：现在我们就来找找，哪些词可以让我们察言观色。读一读，画一画，好吗？

生快速默读课文，边读边画。

（集体交流，教师板书：巴望着十分焦急终于想出了办法筋疲力尽）

师：静静地读这些词，想一想，这个农夫心里在想些什么？（教师贴出相应的农夫表情图）

生：我由“巴望着”一词猜想他的心里会想，苗啊苗啊，快快长吧！

生：我由“十分焦急”一词猜想他心里在想，苗啊苗啊，我已经陪你十几天了，你怎么一点也没有长呀，你真是急死我了！

生：我由“十分焦急”一词猜想他心里会想，我天天来看你，怎么看不到你长呀！

生：由“终于想出了办法”，我猜出农夫心里想，哎呀！我把他们往上拔一截不就长高了吗？

生；由“筋疲力尽”我猜想农夫心里想着，唉！真累呀！我都走不动路了！

……

老师要想通过语言调动学生学习的积极性也有绝招，语言的绝招！这一“绝招”让学生学会了透过语言文字去察言观色，让学生学会了透过词语去猜测人物心里，让学生学会了自己解读语言文字。学生的阅读能力，语言能力在老师的这一“绝招”中得到了训练，语文水平在这一“绝招”中提升。

二、利用寓意的哲理性，培养学生的阅读能力

小学语文课本中的寓言故事篇幅短小，往往只有几百个字，但几乎每个故事都是生动有趣、情节富于变化的故事，这样的故事深受小学生的喜爱，也激发了他们阅读的兴趣。然而寓言故事中蕴涵着深刻的生活道理和人生哲理，需要小学生去推敲、感悟言外之意。由于小学生思维的具体性较强，揭示和理解深刻的寓意具有一定的难度，所以我们可以创设故事情境，走进故事，培养阅读能力。再看《揠苗助长》的教学。

师：故事的主人公怎能没有名字呢？读读课文，思考一下，你想给他起个什么名字比较好？

（生默读思考，教师巡视。）

生：急性子！因为他是个非常想得到结果的人！

生：急于求成！他想让他的禾苗在一瞬间长高！

生：雷厉风行！因为他一下子就想做得很快！

师：雷厉风行是讲做事的作风，在这里还是急于求成比较恰当！

生：欲速则不达！

生：贪吃嘴！他想让禾苗长得快些，早点吃到粮食。

生：不！他巴望自己田里的禾苗长得快些并非贪吃！

师：是呀他巴望禾苗长得快些有错吗？说他是贪吃嘴，这样对待农夫可不公平！

生：心急吃不了热豆腐！

生：等不及！禾苗不可能一天长好，他等不及！

师：他的急有什么错呢？他的急到底错在哪？

生：农夫异想天开，想禾苗一夜长高！

生：他错在方法上，他不知道禾苗的生长规律，所以闹得禾苗都枯死了！

师：你们真能干，读懂了课文，因为他急于求成，违反禾苗的生长规律，所以闹得是竹篮打水——（生接）一场空！

“故事的主人公怎能没有名字！读读课文，思考一下，你想给他起个什么名字比较好？”一语激起千层浪，给主人公起名，多么有意思的活动！极大地调动了学生的学习积极性，于是学生根据故事内容便开始展示自己起名字的水平，一个个争先恐后。不过要想起到点子上，就得读懂课文，就得找准农夫的特点。这样就激起了学生积极的阅读思维，学生们就能非常投入地走进课文，去阅读，去思考！在理解寓意的同时培养了学生的阅读能力。

三、利用寓意的教训性，培养学生的写作能力

想象和写作有密切的联系。寓言故事是一个充满了机智、幽默、滑稽、讽刺、胆量和丰富的想象力的世界，能充分激发小学生的想象力，为培养学生写作能力提供了良好的契机。我们在教学时要充分激发小学生的想象力，并根据寓言故事的特征设计续写故事、改写故事、仿写故事等教学环节来培养和提高小学生的写作能力。如学习了《揠苗助长》这个故事，我们知道了农夫做错事的原因，农夫后来知道了吗？故事后面没有告诉我们，你能想象后面会怎样吗？在学生充分交流的基础上，再让学生续写故事。

寓言故事篇2

《吕氏春秋》中的寓言故事的寓言故事较多，列举其中3个，如下所示：

1、刻舟求剑，是一个寓言故事演化而成的成语。出自《吕氏春秋·察今篇》:“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，逮契其舟曰:‘是吾剑之所从坠。’舟止.从其所契者入水求之。”

3、掩耳盗铃，把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自欺欺人。出处：《吕氏春秋·自知》：“范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之,钟况然有音，恐人闻之而夺己也，遽掩其耳，恶人闻之,可也；恶己自闻之,悖矣。”

4、其父善游，文中写一位父亲想把孩子投入江中，原因却是他的父亲善于游泳，这真是荒唐之极，不由得让人深思，做事不能不切实际，要正确的处理各种事情。有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之于江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉。以此任物，亦必悖矣。”

（来源：文章屋网 ）

寓言故事篇3

1、望洋兴叹：原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

2、狐假虎威：假：假借；凭借。狐狸借着老虎的威风去吓唬其他野兽。比喻凭借别人的威势来欺压人。

3、刻舟求剑：舟：船；求：寻找；寻求。在船上刻记号；寻找失落水中的剑。比喻办事方法不对头；死守教条；拘泥固执；不知道随着情势的变化而变化。

4、守株待兔：比喻死守狭隘经验；不知变通；或抱着侥幸心理妄想不劳而获。

5、画蛇添足：画蛇时添上脚。喻指徒劳无益；多此一举。

6、庖丁解牛：庖丁：厨师。厨师解割了全牛。比喻掌握了解事物客观规律的人；技术纯熟神妙；做事得心应手。

7、滥竽充数：滥：与真实不符；竽：一种簧管乐器。不会吹竽的人冒充吹竽行家；混在乐队中凑数。比喻没有本事的人冒充有本事；或以次货冒充好货。有时也表自谦。

8、坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界狭小；见识有限。

9、愚公移山：比喻做事有十分坚强的毅力和不怕困难不怕牺牲的精神。

10、黔驴技穷：黔：今贵州省；穷：尽。黔地的驴；本领穷尽了。比喻极为有限的一点本领也用尽了。

11、买椟还珠：椟：木匣；珠：珍珠。买下了盛珍珠的盒子；却退还了匣子里的珍珠。比喻没有眼光；取舍不当。

12、亡羊补牢：羊丢了再去修补羊圈还不算晚。()比喻出了问题以后想办法补救可以防止继续受损失。

13、叶公好龙：叶公：春秋时陈国的一个人；好：爱好。比喻表面上爱好某种事物；但并非真正地爱好它；甚至畏惧它。

14、南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。

15、掩耳盗铃：掩：遮盖；盗：偷。把耳朵捂住偷铃铛；以为自己听不见；别人也不会听见。比喻自欺欺人。

16、杞人忧天：杞：古时国名；忧天：担心天塌陷。杞国人担心天会塌下来；寝食不安。比喻不必要的或毫无根据的忧虑。

17、鹬蚌相争：“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。

18、井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。

19、自相矛盾：自己的言行前后互相抵触。矛：古时用来进攻的锐器；盾：古时用来防身的盾牌。

寓言故事篇4

这个故事的寓意是……要想坐在那里什么也不干，你必须坐（做）得非常非常高。

2．一只小鸟正在飞往南方过冬的途中。天气太冷了，小鸟冻僵了，从天上掉下来，跌在一大片农田里。一只母牛走了过来，而且拉了一泡屎在它身上。冻僵的小鸟躺在牛屎堆里，发掘牛粪真是太温暖了。牛粪让它慢慢缓过劲儿来了！它躺在那儿，又暖和又开心，不久就开始高兴地唱起歌来了。一只路过的猫听到了小鸟的歌声，顺着声音，猫发现了躲在牛粪中的小鸟，非常敏捷地将它刨了出来，并将它给吃了！

这个故事的寓意是1）不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人。2）不是每个把你从屎堆中拉出来的都是你的朋友。

3．鹦鹉一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。

这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多能非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。

4．选择有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”

这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。

寓言故事篇5

成语-养虎遗患

作者/王宝琪

［释义］

比喻纵容敌人，留下后患，自己反受其害。

［故事］

森林里有只小老鼠，可怜兮兮的，随时都有可能被大动物吃掉。有个法师便产生了怜悯之心，就把它变成了一只猫。后来法师还觉得猫还是很可怜，仍然不能抵挡大动物的侵袭，就又把它变成一只老虎。哪知这只老虎想张口把法师吃掉。法师气愤地说：“好你个忘恩负义的东西！”就又把它变回了小老鼠，终于免受被吃掉的后果。

［典故］

秦朝末年，楚汉相争，有一次，双方以鸿沟为界停战，项羽带着兵向东而去，刘邦也想带军队向西方去。张良、陈平对刘邦说：“项羽的兵马已十分疲乏，粮食也吃完了，是消灭他们的最好时机，此时让他们回去，就养虎自遗患了。”张良、陈平说的话很有道理，当时楚汉相争，刘邦想成就霸业，项羽是主要障碍。这时经过长期征战，项羽已元气大伤。于是刘邦于是采用了张良、陈平的计策，不出两个月，组织了韩信、彭越、英布三路人马，由韩信统领，追击项羽。楚、汉双方一场最后决．战就开始了。兵力强大的刘邦将项羽重重包围于垓下，弹尽粮绝、四面楚歌的项羽“无颜面对江东父老”，在乌江拔剑自刎。楚汉之争以刘邦的胜利而结束，重新归于统一的中国建立了西汉王朝。终于没有造成“养虎遗患”的后果。这个成语故事，经验就常被后人吸取

［感悟］

寓言故事篇6

管理寓言：有只冠雀被捕鸟夹夹住了，他悲哀地说：“我真是最不幸的鸟呀！我没偷别人的金子、 银子，更没偷别的贵重的东西，仅仅一颗小谷子却使我丧失了性命。”

寓意：这故事是说那些贪小便宜而招来巨大灾难的人。

管理点评：贪小便宜是人之常情，要一分为二地看待。对于贪小便宜的行为，既不要从道德层面横加指责，又不要唾弃，而应该加以利用。企业员工贪小便宜，经常拿企业的原材料、零件、半成品、产品、样品、劳保用品、办公用品顺手牵手带回家，对于这种贪小便宜的情况，那么就要用制度来规定，采用罚款、开除等处分措施，或者采用安检来防止这种贪小便宜的盗窃公司财物的行为，对于这种情况，只能打击，不能姑息养奸、纵容包庇员工。对于员工贪小便宜的行为，可以在激励与奖励方面作文章，以小恩小惠来使员工积极工作，让员工得些小甜头、小利益，来让他们提高工作效率，做出好业绩。当然，用什么样的小恩惠来激励员工，那么就是“仁者见仁，智者见智”的问题了，只有想不到的，没有做不到的。顾客贪小便宜，这是好事。不让顾客得点小便宜，顾客怎么会欢天喜地的重复购买企业的产品与服务？不让顾客沾点光，顾客如何会成为忠诚客户？水至清则无鱼，人至察则无徒。利益与好处是驱动人们行动的力量。没利益的事情，没好处的事情，谁会给你卖力，谁会给你卖命？你真当人是傻子，真当人都个个伟大得大公无私？那你就太不懂人性了。

每个人心中都有一把价值的尺子，付出多少，得获得多少。付出多，获得少，人就会不满，牢骚满腹、抱怨连天。付出少，获得多，人就会有种占便宜的心态，洋洋得意并且有时喜形于色。吃亏的事情，大部分人都不会干，怕自己内心评价与他人评价自己是个傻瓜。占便宜的事情，大部分人都会干。为什么现在社会诈骗犯这么猖獗，受骗上当的人多？原因之一就是那些骗子们抓住一些人的贪小便宜的思想而施展骗术的。有些骗人钱财的股票公司、期货公司、基金公司给予一些小便宜让受骗人得。结局是，你得骗子公司的利息，骗子公司得你的本金。当然，我们做企业的，不能搞假冒伪劣的产品与服务去坑害顾客，但是，我们可以搞卓越与优质的产品与服务，并且附加一些利益、价值、好处让顾客得。顾客尝到甜头，就会成为回头客，重复购买企业的产品与服务，或者向他人推荐企业的产品与服务，再或者在朋友圈与亲人圈对企业的产品与服务进行口碑宣传。

得人心者得天下，得顾客心者得市场。得顾客心，不是侵犯顾客的利益或者坑害顾客，而是让顾客有利可得、有好处可获、有便宜可占。

寓言故事篇7

管理寓言：很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，感到十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。

会上，各有各的主张，但都被否决了。最后一只小老鼠站起来提议，他说在猫的脖子上挂个铃铛，只要听到铃铛一响，我们就知道猫来了，便可马上逃跑。大家对他的建议报以热烈的掌声，并一致通过。有一只年老的老鼠坐在一旁，始终一声没吭。这时，他站起来说：“小鼠想出的这个办法是非常绝妙的，也是十分稳妥的；但还有一个小问题需要解决，那就是派谁去把铃铛挂在猫的脖子上？”

寓意：这故事是说，想出一个好主意也许不难，实现主意就不那么容易了。

管理点评：说容易，做很难。想出解决方案容易，但落实解决方案难。这涉及到企业执行力的问题。执行力强不强，到不到位，跟执行者的态度与能力有莫大的关系。态度不端正，就会在实施时，要不就不执行，要不就执行力大打折扣。不执行又分为两种情况：一种是违抗命令，坚决不执行，跟决策者大唱反调；另一种是口口声声说一定执行好，请领导放心，而实际上却阳奉阴违。你说你的，我做我的。或者说一套，做一套，完成就不把命令放在眼里。执行力大打折扣也分为两种情况：一种是能力不足，导致执行失误，或者执行不力；另一种是得不到有效的支援与配合，独木难撑工作任务。态度端正，就会在实施时，坚决执行，或者是由于能力不行而执行不力。态度端正，就算执行不力，工作完成情况也比态度不端正要好得多。想与做之间有距离。理想与现实之间的距离，有时却有天壤之别。理想很丰满，现实很骨感。理想要想拉近现实之间的距离，必须去做，去落实，去执行，才能缩小差距，变成理想与现实的统一体。想要提高执行力，必须要克服议而不决，决而不用，光说不练的做法。端正态度，认认真真去执行，就能提高执行力。相要提高执行力，还要克服繁琐的流程，减少执行环节。减少流程，减少环节，无形中就能减少浪费，减少成本，还能减少执行难度。一个人的执行能力也很重要，执行能力强的，就会按照管理者的要求一丝不苟地完成工作。而执行能力不行的，就算管理者交给其很简单的工作，也会南辕北辙，或者工作出纰漏。所以，管理者在强调执行力时，要选用那种态度端正，执行能力强的人去执行决策与命令。

寓言故事篇8

1、邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

2、画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。

3、望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。

4、杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

5、亡羊补牢：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

6、毛遂自荐：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。

7、刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

8、囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。()比喻对事物不加分析思考。

9、叶公好龙：叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。

10、拔苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

11、滥竽充数：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

12、完壁归赵：比喻把原物完好地归还本人。

13、缘木求鱼：缘木：爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。

14、鹬蚌相争：“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。

15、班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。

16、雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。

17、打草惊蛇：打草惊了草里的蛇。原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉。后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。

18、狐假虎威：假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

19、郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。

20、黔驴技穷：黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。

21、守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

22、掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

23、悬梁刺股：形容刻苦学习。

24、对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。