认识自我主题班会总结范文

认识自我主题班会总结篇1

关键词：主题班会;能力培养;德育教育

中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）01-0111-03

班主任如何切实做好德育教育，帮助中职生重新树立信心，培养中职生的综合能力和提高就业竞争能力，就在于如何依据教育教学环境、学生管理中的实际情况切实开展各种丰富有效的主题班会。

对开展主题班会的认识：“职业教育的定义：职业教育就是在一定普通教育的基础上，对各种职业各种岗位所需要的就业者所进行的职业道德，专业知识及专业技能的职前教育与培训。教育除了关心普通教育注重的基本道德情感，良好的行为等内容外，还必须着眼于学生精神境界的提高。”

主题班会的目的：重点培养、训练学生在某些方面的能力或重点讨论解决某些的问题，以提高学生的综合能力。

一、关于主题班会在班级管理中的认识

主题班会具有形式多样、生动、灵活、具体而形象等特点。富有针对性，围绕学生们的成才及同学们身边的人和事展开活动，与同学们今后的学习、生活、工作息息相关，容易引起同学们的共鸣。同时，潜移默化地将班主任的管理方式灌输给同学们，避免了课堂说教的模式。班主引导学生建立社会公德、职业道德，使学生养成自觉遵守社会行为规范。（1）班级管理的需要：让学生自觉遵守纪律、学会独立思考、学习、生活。（2）培养学生综合能力的需要：培养学生自我发展、自我管理、自我完善。也是素质教育的需要。（3）培养学生干部的需要：政治素质，大局观，全面观察问题，分析问题、解决问题的能力。（4）树立人生目标：规划好人生目标，培养积极参与的主动性、创造性，学会服从与坚持。

主题班会目标：有重点培养训练学生在某些方面的能力或重点讨论、研究解决某些问题，提高学生的综合能力。

情感目标：培养学生爱党、爱社会主义祖国的思想感情。增进教师与学生、学生与学生的感情。激发学生们关爱集体、互帮互助对生活、对学习的热爱。培养刻苦学习的意志。

能力目标：在今后的生活中，师生自觉地关心，使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，培养学生们艰苦奋斗的精神，用实际行动回报父母、回报社会。

二、明确主题，提升班会质量

主题班会的形式多样：报告式、情景式、讨论式、参观式、活动式等。确定主题班会的题目很重要。由浅入深，让学生适应主题班会。班主任角色定位：班主任要由组织管理者向学生的良师益友转变，以师哥、师姐的形像出现在学生眼中。利用知识渊博，经验丰富的特点与学生平等交流引导他们学习发展。通过策划、组织、协调、参与、总结。尊重每一个学生营造一个融洽和谐的班级气氛，建立良好的师生关系。

三、结合实际、培养能力

（一）以理服人，明辨是非

记得曾经在担任机电专业（1）班主任时，某天上午突然接学生科通知，下午第三节课后要统一调整全校男生宿舍。我班由原来的四个宿舍调整为三个宿舍，与班长、副班长紧急协商后，决定拆分其中一个宿舍。由于时间紧，作为班主任，笔者亲自做学生的思想工作，要求步调一致，坚决服从学校安排。

下午课后搬迁宿舍时，由于隔壁数控班有一宿舍学生情绪波动较大，搬迁一时受阻，甚至部分学生围着班主任质问，为什么要拆散我们而不拆他们！面对学生气愤的言语，虽其班主任用冷静而自信的语气，对学生进行耐心仔细的解释工作。但仍有个别同学仍然是愤愤不平的。直接影响到我班同学。

看到此种情况，也为彻底解决我班学生心中的不满情绪，笔者决定下周召开一次“搬房风波”为题的主题班会。并在第一时间通知同学们根据当时的实际情况回答问题：（1）为什么隔壁模具（2）班的同学能做到搬迁快捷，毫无怨言？同学间的友谊是怎样建立起来的？如何团结班上的同学？毕业后如何与五湖四海的工友相处？让学生们学会思考。与此同时讯速召开班干部会议，以培养学生干部出发，要求每个班干部谈认识、谈想法。会上班主任批评个别班干部没有起带头作用，对搬迁宿舍做一些无谓的抗拒，对“服从”两字理解不透，认识不足，没有在大局观。（2）建议班干部站在学校学生科、班主任（换位思考）的角度思考如下问题：宿舍调整时间是否要给学生一个缓冲时间？宿舍调整是否有利于学生管理？宿舍财产交接应如何进行？全校性的“调宿舍”行动，如何做好各班的协调、组织工作？整个搬迁过程中，班主任应起到怎样的作用？

此次班会目标：以“立德、敬业、博学、竞先”为班训，树立正确的劳动观、人生观，交流思想，善于思考、扩展知识、增长才干，提高班干部素质。（1）提高学生遇事要冷静，学会思考，培养自己的大局观，深刻理解“服从”有含义。（2）学会如何与他人交流、相处，提高团队合作精神，提高班集体的凝聚力。（3）培养班干部分析问题、解决问题的能力。

情感目标：促进同学间的感情交流，增进友谊，学会团结合作。让学生对班主任信任，多与班主任交流，促学生对班级管理的认可。

知识目标：培养学生的求知欲望，对美好未来的追求，不断拓展学生的知识面，增加人文素养提高中专生的综合素质。

能力目标：增加对专业知识内涵的理解，提高学生与他人相处的处事能力。提高学生的职业素养、敬业精神和竞先意识。

要求：（1）全班学生参与，个个踊跃发言。（2）精心准备，收集相关资料。（3）主题班会后，每位学生写300～500字的主题班会总结。（4）班干部以班委名义整理出1500字的总结报告。

班主任最后作总结发言：（1）对全班学生积极参与本次活动给予肯定。（2）透过现象看本质，指出存在问题与不足。（3）结合实际鼓励学生在学习中树立自信、自强、自立的人生理念，团结五湖四海的同学（以后的或同事）。（4）在激励的口号中结束主题班会。

主题班会的总结也重要。我班召开“为什么要学习？怎样学习？”的主题班会。这是学生第一次接触主题班会，班主任事先作班会动员（1）要学生们搞清楚为什么要来我读书？来这学习应该怎样做才是一个好学生？（2）为什么要开这样的主题班会？

笔者就曾经历的一件真实的事情，并以此为题召开主题班会。有一次在办公室刚坐落，一位笔者任课班级的张同学，气势汹汹把书往桌上一丢，接着对笔者说：“老师，你看我班主任太没素质了，气死我了，我要找他理论。”当时一看此情景，笔者就让他静下来，让他喝杯茶，稳定他的情绪，然后就静静地听他道来。他说班主任在电话家访时向其父母讲了实情，其中有一句话说：“我交了一群‘狐朋狗友的同学’。”此句话深深地刺痛了他，让他难以接受，并受到父母的责骂，一晚上未睡着觉。之后，笔者与他进行朋友间的交流，先问他来这里学习怎么样？与同学交往如何？待其情绪完全平静后，就跟他说：（1）班主任电话中讲真话是要引起你父母的高度重视，希望他们对你进行及时教育帮助。当然语句上的说话值得探讨。（2）就此事你父母应婉转地向你传达班主任的意图，并对你进行批评教育，也不能随便责骂你。（3）你在知道这件事后应学会冷静思考，为什么会让班主任如此直言。（4）可以看出你平时与父母交流比较少，更无默契可言。（5）你对这句话的理解如何？是否会与你的他们分享。有理有节，心平气和说服了他。临走时他说了一声：“老师谢谢你！”就这样帮助了一位同学，教育服一群学生。

（二）精心策划、认真实施

以曾经开展“创文明班级，我参与”主题班会为例。目的是为学生提供学习、生活思想交流的平台。进而加强学生政治思想建设，有意识引导学生自觉地配合学校开展各项活动，明确学习目的，端正学习态度，树立人生目标，热爱班集体，在班内营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。于是做到如下几项工作：

（1）提前二周全班动员要求每位学生准备相关材料踊跃发言。（2）召开班干部会讨论主题班会工作安排事宜，将各项工作分解落实，注意事项，责任到人，充分考虑可能出现的现象及一些细节。（3）宿舍为活动小组，各组提出创“创文明班级，我参与”的行动口号，在班会中亮相。（4）主题班会的布置以座谈会形式一样。教室内布置以简洁、大方为主，适当悬挂彩条，标语，配些水果、零食。教室的布置给人予阳光、充满活力的感觉。黑板上写醒目的“创文明班级，我参与”主题班会，以及本次活动的口号给人予激励。（5）班主任确定主持人，主持人的主持提纲，演说词班主任要亲自把关。准备一些歌曲、视频、名人名句、格言、谜语、脑筋急转弯题等以渲染现场气氛，并备应急。班主任亲自找成绩优秀的学生座谈及时了解他们的思想动态;对成绩差或在班上表现落后的学生与他们交谈倾听他们的心声与他们交流，鼓励他们在主题班会勇于表现自己，与学生们一道创文明班。（6）邀请科任教师谈学生的表现，谈人生激励学生。（7）主题班会期间展示学生的字画作品，实习作品、优秀作业、奖状、奖品。（8）主持人要事先与准备发言的学生沟通，特别是班上表现较差的学生，这样才心中有数，把握好主持的角度。

最后班主任总结发言：（1）阐明主题班会的指导思想。（2）总结近期班级学生生活、学习情况，以表扬为主，提出下一阶段的要求。（3）对全体学生的积极参与给予肯定，总结本次活动情况，要求学生们对本次主题班会进行详细总结，形成书面文字。对各科任教师的参与表示感谢。最后在“同一首歌”声中结束主题班会。

教育家苏霍姆林斯基说过：教育成功的秘密在于尊重学生。努力营造民主、平等、和谐的气氛，建立互爱精神和和睦关系。只要我们每位教师都树立大爱精神，给学生正能量，是能够教育好学生的，管理好班级。

主题班会的开展对班主任的工作能力提出较高的要求。管理能力、组织能力、协调沟通能力、当众演讲，随机应变能力，给学生留下亦师亦友的风范。开展主题班会流程图如图1所示。

四、结语

认识自我主题班会总结篇2

    一、采用赏识教育转化问题学生

    大多数班集体都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，这种学生在我们职业学校尤甚。我认为转化问题学生可以采用赏识教育，主要从下面几方面进行：

    1、寻找问题学生的闪光点。找到了闪光点，可以以此为切入点，为差生重树自信，使他们不致于“破罐子破摔”。因此，每接一个新的班级，我都不急于把差生抓来教育一番，而是细心观察他们、了解他们，摸清底数，寻找他们的优点、缺点，为转化他们寻找突破口。

    2、谈心是赏识问题学生的重要手段。采用赏识教育与差生谈心，可以从其闪光点入手，以此作为谈话激励的中心，也可以让他们谈谈他们的成长经历，或者是心路历程，引导其重拾自尊、自信，从而端正其学习态度，引导他们树立正确的目标和方向，确定自己的职业生涯规划。

    3、为其重塑形象、重树信心是赏识问题学生的目的。要让问题学生能够顺利地以新形象展现在同学面前，班主任必须在班中对他的每一点进步进行公开表扬，并要求同学们关心他们，给他们改正的机会。同时我也要求班委要善于发现他们的闪光点，并在班级给予表扬。在我的带领下，班级绝大多数同学都能正确对待这些问题学生，向他们伸出友谊之手。他们的行为也发生了巨大的改变，极少违反纪律，学习也有了进步，并在班级活动中表现得相当积极。当然，学生是善变的，还必须抓反复、反复抓，开导、鼓励他们，使他们的转化保持持久性。

    二、采用赏识教育激发班团干部的工作热情

    班团干部是班集体的中坚力量、团队建设的核心、班主任的得力助手，激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键。 

我的具体做法是：

    1、民主推选，竞争上岗。在学生相互熟悉了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人；然后让被提名者进行“竞选演说”，一一说出自己的优点及准备如何当好班干部；最后投票表决，当场宣布结果。这样做有利于提高班干部的自信心:因为我优秀，同学们才选我为班干部。

    2、定期培训，加油鼓劲。新班委产生后，我会定期召开班干会，鼓励他们：你们是班中最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用。对班干做得好的地方进行表扬；做得不好的地方，我不是严厉批评，而是从正面指导其应该怎样做，提高其工作能力，改进工作方法。

   3、正面鼓励，树立威信。如果班干部工作出现了差错，班主任即在同学面前对其大加批评，将会大大挫伤他们的自信心，所以，批评他们应私下。而对于他们的工作成果，班主任在班中要大加表扬，这有助于树立他们的威信。当同学们信任班干部时，他们便会团结在他们周围，服从他们的管理。

    三、采用赏识教育有助于增强班集体的凝聚力

    有些班主任上班会课时，喜欢指出班中存在的种种不足，而对于班中存在的好现象却轻描淡写或者只字不提。他们认为：对学生要求越严格，学生的行为就会越规范。我却认为：只有集体有了凝聚力，学生热爱集体，能为集体着想，才能培育良好班风。

    每周班会时，我都会对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬。这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强集体凝聚力。另外，我非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。如学校和系部组织各种比赛，我在赛前总是鼓励学生，分析我们相对于其他班级存在的种种优势，使全班对赢得比赛充满信心。每次比赛时，参赛队员和场外同学总是能够步调一致、同舟共济，每次比赛总能取得较好的成绩。而且每次比赛后我都要进行总结表彰，评选最佳运动员，并颁发奖品，取得了很好的教育效果。

认识自我主题班会总结篇3

一、会议基本情况

会议由党支部书记蒋卫树主持。

史志办班子成员2人，实到2人，按有关规定的要求，可召开民主生活会。

县第三纪工委领导2人、班子成员、 全体干部职工共9人参加了会议。

这次我办召开的班子民主生活会主题是：学习和实践科学发展观。

此次民主生活会的议程有：一、由主持人支部书记蒋卫树介绍民主生活准备情况；二、史志办领导班子成员分别作批评与自我批评，参会党员分别对班子及成员提出批评意见和建议；三、请参会的联系领导做指导讲话；

会上班子成员逐一从学习和实践科学发展观方面存在的问题和差距，进行了开诚布公的自我剖析和自我检查，在发言中，大家从挖思想根源入手，系统地、逐条地检查，不谈成绩，只谈问题，深挖细找，深深触及个人内心世界，敢于正视自己存在的问题和不足，敢于切入实质和要害，对问题不遮丑，不护短，不讲客观，是什么问题就谈什么问题，有什么问题就谈什么问题。通过领导班子成员自我批评，参会人员对领导班子提出合理意见和建议，提出的问题具体、实际、把领导班子和成员的党员意识、总旨意识不强及对外界联系、交往不够的问题，都摆出来。对我办今后开展各项工作很有价值、很有启迪、很有帮助。

会议结束时，史志办主任作了总结发言，他说，这次专题民主生活会准备充分、思想统一、认识到位、目的明确，查摆的问题具体，提出的意见和建议合理，总结了前一段时间我办在抓业务，队伍建设及机关作风存在的薄弱环节，按照党的解放思想、实事求是的思想路线和史志工作的总体方针以及“十七大”、“十七届三中全会”精神的要求，确实存在着很多不容忽视的问题，这些问题解决得好与差，直接关系到如何按照党在新的历史时期的基本路线和基本纲领指导具体的史志工作，从这个高度去认识这次专题民主生活会，对改进和提高我办领导班子和领导干部作风建设具有实质性的作用，是一次成功的专题民主生活会。

二、主要措施及所取得的实效

1、精心组织。按照县纪委的有关要求，史志办党支部精心组织，重点抓好广泛征求意见，开展谈心活动，为开好这次民主生活会作了充分的准备并奠定了良好的基础。

2、高度重视。会前，通过征求意见，倾听意见，交心谈心，沟通了思想，增进了理解，找准了问题，形成了共识，在民主生活会上，班子成员紧紧围绕党的“十七大”、“十七届三中全会”精神，胡锦涛总书记和国家领导人关于深入学习科学发展观的有关论述，联系实际，深刻剖析存在问题的原因，进一步明确了今后努力的方向，通过认真开展批评与自我批评，达到了统一思想、改进作风、增进团结、明确方向的目的。

认识自我主题班会总结篇4

【关键词】主题班会 辅导员 设计组织

主题班会是学校里学生工作的重要组成部分，当代大学生的思想道德教育非常重要，每一位大学老师都应深刻思考这个问题，并认真组织好主题班会，帮助学生树立正确的人生观。

1.为什么大学生要召开主题班会

1.1加强对班集体的管理

在班会上，班级的每个学生都可以充分发表自己的意见，共同研讨解决班级中的各种问题。在辅导员领导或指导下，以班级为单位组织的全班学生的会议或活动，是辅导员对学生、班级进行组织管理、指导和教育的重要途径，也是学生民主生活的一种重要形式。

1.2建立学生正确的价值观

举行班会是最普遍、最有价值的教育学生的方式，不仅对学生崇高理想的树立、优良道德品质和高尚情操的培养、良好习惯的养成等具有重要作用，而且还有助于形成班集体正确的舆论，树立良好的班风，进而建设好班集体。

1.3培养学生的团队精神

班会是强化学生团体意识的重要手段，也是教学活动从具体实施到教育目的得以实现的重要载体。辅导员在班会活动中积极发挥学生的主观能动性，开展一些集体活动，让学生在活动中体会到集体合作的重要性，同学们之间彼此合作完成一个目标，从而培养学生的团队精神，加强班级的凝聚力。

2.如何组织学生开好班会课

一个主题班会开的成功与否，与班会的计划密不可分，做出一个周密详尽的计划是开好主题班会的重要组成部分。我们在组织主题班会的时候要做到确定主题、选择形式、组织班会、会后总结这样几个步骤。

2.1确定主题

班会的主题很多，可以根据学生的学习生活、思想动态、学校的活动等等来开展。不管我们确定什么样的主题，一定要把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。

首先要确定教育目的。主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。其次要结合学生实际，根据学生的年龄阶段及身心特点，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，进行筛选、提炼、策划、组织、及时对学生进行教育。然后认真确立主题。主题的确立式开好班会的前提条件，在确立主题的时候我们不光要注意班会的思想教育性，还要考虑到学生的兴趣，我们要选择用学生感兴趣的主题，让学生寓教于乐，这样会起到事半功倍的效果。

2.2主题班会的设计

班会的主题确立和策划好之后，第二步就是设计科学合理的班会，要让班会的思想性、知识性、教育性、趣味性融为一体。

首先确定班会主持人。班会的主持人不一定非要班干部担任，可以让同学们自发报名进行筛选，确定人员以后，先让学生写出班会主持词，然后辅导员修改，并对主持进行指导。这样通过班会可以发掘同学们的潜在能力。其次是设计班会主题。班会主题的设计要灵活，班主任可以指导学生，将思想道德建设、专业学习、班风班纪建设等等话题确定为我们班会的主题。然后要设计班会的形式。主题班会是通过具体形式表现出来的，要使主题班会真正开得好，就必须注意形式的选择。主题班会的形式一般说来有：主题报告会；演讲和竞赛；座谈和辩论；野外活动；社会调查成果汇报；文艺表演；技术操作，实物交流；经验介绍等等。形式的选择要根据主题来确定。主题班会的形式一定要为主题服务，有什么样的主题，就应该选择其相应的形式。

2.3班会的组织

首先是班会会场的组织安排。班会会场安排要符合班会的主题。班会会场是以班级教室为活动的主要场所，就考虑适当的布置，最简单的布置也应考虑教室里课桌的排列、黑板上班会主题的设计。而且不同的主题班会应该在不同的场所召开。然后是班会流程的组织安排。一次班会就像是一台演出，从开场的结束都要有科学合理的设计，班主任可以和班干部一起制定一个流程。首先可以让班干部设计一个方案，当班干部设计的实施方案第一稿出来以后，辅导员一定要认真审核，并从辅导员思考的角度提出一些修改意见。方案出来后，辅导员要及时指导班干部们开展好发动全班同学共同围绕主题收集相关材料的工作。此时的班主任也只能作为其中的一员，积极为主题班会收集并提供素材。在班干部们对素材收集进行得差不多时，辅导员要及时地指导并帮助班干部们对材料进行整理和选择。同时还要考虑班会时可能出现的特殊情况制定相应的决方案，以便班会的顺利进行。

2.4会后总结

辅导员的会后总结必不可少，整个班会组织下来，学生都会希望听到辅导员对这堂班会课的评价。班主任评价要中肯，以肯定为主，不足之处以委婉的口气提出对下次班会的要求和期望。班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到召开班会的目的和自己需要努力的方向。在总结后，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。

3.本班专业技能汇报班会案例

班会目的：一是对同学们进行一次专业水平摸底，让我更深入的了解同学们的专业情况，为同学们设计更好的学习培养计划；二是发掘班级的人才；三是让同学们之间产生竞争意识，同时也可以促进同学们的学习兴趣。

准备工作：⑴班会会场布置，本次班会会场设定在声乐教室；⑵班会流程设计；⑶班干部进行节目采集；⑷本班同学专业表演筹备；⑸主持人选拔与培训；⑹相关老师的邀请。

班会过程：⑴辅导员讲话，说明本次班会的目的，鼓励同学们大胆展示；⑵主持人上场宣布班会开始；⑶钢琴演奏的同学进行表演；⑷舞蹈展示；⑸声乐表演展示；⑹演讲技能展示；⑺专业老师技能展示；⑻由辅导员进行班会总结。

一场好的主题班会，对学生身心发展的影响是多方面的，也是非常有效的，辅导员在平时的工作实践中，一定要多探索，多总结，多开出丰富多彩的有特色的主题班会，这样就能使自己的班级管理更上一个新的台阶。

认识自我主题班会总结篇5

1、聚焦解决问题。5月15日前对学习调研阶段汇总梳理出来的意见建，！议，组织党员干部和党员进行分析论证和归纳筛选。在此基础上，组织召开党支部扩大会议，结合深化解放思想大讨论形成的共识，认真研究讨论。围绕活动主题，对照省委、州委、县委提出学习实践活动的要求，查找制约我县档案事业科学发展的突出问题；对照我县要着力解决的“六大问题”，查找在建立健全相关配套制度、破解档案事业发展难题、创新档案工作发展模式等方面存在的突出问题；对照人民群众的新期待新愿望，查找在党性党风党纪、档案工作服务基层，服务群众等方面存在的突出问题。认真梳理，提炼出我局影响制约科学发展的问题，为召开专题民主生活会和撰写领导班子分析检查报告打好基础。

2、召开领导班子专题民主生活会和党员生活会。5月31日前，领导班子要召开以“深入贯彻落实科学发展观，进一步推动档案事业科学发展”为主题的专题民主生活会。会前，领导班子成员要广泛征求意见，成员之间要谈心交心，沟通思想，要按照科学发展观的要求对照检查自身存在的不足，撰写参加专题民主生活会发言材料。要以解决问题为核心，认真查找领导班子和个人存在的不符合科学发展的突出问题、影响稳定的突出问题、群众反映强烈的突出问题，特别是要联系思想和工作实际，从宗旨意识、责任意识、实干意识、廉政意识和艰苦奋斗作风、组织纪律观念等方面查找问题，剖析问题原因，认真开展批评自我批评，领导干部及所有党员都要参加以学习实践科学发展观为主题的组织生活会。

3、形成领导班子分析检查报告。6月15日前，在充分运用学习调研、征求意见、深化解放思想大讨论和专题民主生活会成果的基础上，撰写领导班子分析检查报告。在总结回顾我局十六大以来贯彻落实科学发展观情况的基础上，认真检查存在的突出问题，深刻剖析形成问题的主客观原因特别是主观原因，总结经验教训，谋划提出符合本局（馆）实际的科学发展思路、主要工作目标和重大工作举措。

领导班子分析检查报告初稿形成后，要征求各方面意见。根据征求到的意见，召开党支部扩大会议充分研究讨论，反复修改完善。

4、组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要征求干部职工、上下对口部门、业务联系单位和服务对象代表等方面意见，认真接受群众评议。评议采取召开座谈会或书面评议等方式进行。评议人员要着重从“对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可不可行”等方面，对分析报告进行评议。

群众评议结束后，将评议结果向参评人员进行反馈，在一定范围进行公示，将提出的正确意见运用到领导班子分析报告的修改完善中。并将分析检查报告和评议结果，报县委学习实践活动领导小组办公室备案。

6月24日—6月30日对前一阶段活动开展情况进行总

认识自我主题班会总结篇6

班级管理 “每日一卡” 学生

为了搞好班级管理，我所在的班级建立了“每日一卡”制度，我发现对于搞好班级管理有很大的帮助。每日一卡制度的主要内容是每天的学习、出勤、纪律、卫生、作业、好人好事、上课是否积极回答问题等各种班级情况。

具体操作过程是先由班干部轮流记录每天班级学习生活的各种情况之后，由全班学生根据学籍号顺序负责监督。每天上交，这样一来就能及时掌握班级情况，搞好班级管理。

一、根据“每日一卡”，开展主题班会

主题班会是班主任对学生进行理想教育、爱国主义教育、集体主义思想教育、坚持正确地舆论导向、树立班级正气，促进良好班风形成的主要阵地。班主任要根据学校要求，结合班级“每日一卡”所反映地实际情况，有计划地安排好每一周的教育主题，用丰富多彩的活动形式，调动学生的积极性，如朗诵会、故事会，小品表演等，让学生在活动中受到教育。

同时我通过主题班会，对班上发生的事或出现的问题，进行集体分析，让学生自己开展自查自纠活动。先由班干部通报各组统计成绩，然后，让每组开会讨论，让每个人都看到自己的优点，找到不足，在由每组派代表发言总结经验，提出措施办法。同时将评出的红旗组和黑旗组结为互助小组，确定双方互帮对象、内容，从而即提高了个小组的思想认识又能付之以实践活动，各小组都争当第一，形成了良好的学风、班风。

二、根据“每日一卡”了解学生动态

一般情况下班级里总有那么几个“问题”学生，他们经常受到老师的批评。而这些学生往往容易产生得过且过的心理，认为挨完批评就算完事了，此后依然我行我素，不以为然。但班主任可以通过“每日一卡”及时了解这些学生的违纪情况和程度，及时发现问题、解决问题。小组内他们受到成员的批评与帮助，此时在适时可找他来谈话，―是使他们即使认识错误；二是有针对性，他们容易接受。

三、利用“每日一卡”促进学生自省

利用“每日一卡”学生可以进行有效的批评与自我批评，可以使他们清醒的认识到所存在的问题，并不断进行反省，找出错在那里，为何而错，又如何改正，使他们找到真正的差距和不足，尽快的成长起来。

四、根据“每日一卡”与家长交流

作为家长把学生送到学校后，最大的愿望是学生能在老师的教导下取得思想品德和学习上的进步。因而他们经常要通过各种方式了解学生的学习生活情况，而这其中大部分要通过班主任这个中介者来完成，多数情况下，班主任也是凭借自己在教学和班级管理中对学生的印象宋答复家长。很多时候对家长传递的信息只是一个大概的印象，只是学生学习的一个片面，而不是学生在学校确切情况的完全反映。班上有了“每日一卡”班主任可以通过积累的它，并结合自己平时对学生的了解，比较真实的向家长反映学生的实际情况，使得家长和班主任在学生教育问题上达成共识，使个别孩子的家长能看清学生在学校和家庭表现的真实性，便于沟通和交流，避免不愉快的事情发生。

五、利用“每日一卡”开展丰富多彩的活动

班级活动是对学生进行教育的主阵地。班主任要根据学校要求，结合班级实际情况，有计划地安排好每一周的教育主题，用丰富多彩的活动形式，调动学生的积极性，如朗诵会、故事会，小品表演等，让学生在活动中受到教育，对班上发生的事或出现的问题，以在班上进行讨论。

六、利用“每日一卡”激发学生的集体荣誉感

通过“每日一卡”许多同学都能看到班级存在的实际问题，他们踊跃为班级管理献计献策，自觉地在班上建立奖励制度和评比台，许多同学都争先恐后为班级做好事，在课堂学习中都能积极动脑动手，回答问题，并提出自己不同的见解，卫生情况也大有好转，极大地调动了他们的集体荣誉感。

通过工作实践，我认识到“每日一卡”制度的建立，既可以为班会积累素材，又可以为学生进行自我教育提供依据，更为班主任了解学生生活、学习等各方面情况及时对学生进行思想品德教育，解决班上存在的问题，搞好班级建设提供第一手材料，“每日一卡”已成为我搞好班级工作的得力助手。

认识自我主题班会总结篇7

作为一名班主任，做好每一阶段的工作总结，明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，不断提高班级管理能力。小编为大家准备了精选优秀班主任工作总结范文大全，以供大家参考，我们一起来看看吧！

精选优秀班主任工作总结范文一

转眼间九年级上学期的班级管理工作已经结束，作为班主任的我很重视这学期各项工作的展开，因此我能够牢记校领导的指示并认真教导好班上的学生，我明白自身的职责便是教书育人自然要认真对待工作，现对九年级上学期完成的班主任工作进行简要总结。

认真展开培优辅差工作从而为将来的中考做准备，对于步入九年级的学生来说中考是他们需要面临的挑战，作为班主任的我需要认真做好培优辅差工作才行，要通过教学来提升学生的成绩从而帮助他们通过中考的考验，因此我在这学期和其他科任老师开展了许多测验，有时甚至刚结束教学便会布置一次小测验，通过考试的形式来了解班上学生的真实水平，然后在短时间内批改试卷并重点讲解出错状况较多的题型，而且对于差生会进行重点监督从而让对方认真背诵书上的课文，至少死记硬背的方式能够帮助学生在短时间内取得不算很差的分数，虽然有些无可奈何却只能暂时采取这种方式解决差生的问题。

积极应对学生偏科的问题并与科任老师进行探讨，对于已经步入九年级的学生来说偏科是很严峻的问题，一方面学生掌握的学习方式存在问题以至于学习效率不高，另一方面则是部分学生在逃避弱势科目的学习以至于成绩不理想，针对这类情况我组织了一场班会并向学生强调偏科的严重性，即便一门科目的成绩差都会拉低不少平均分，所以我了解到班上学生主要存在着哪些弱势科目需要进行弥补，然后将自习的时间留给相应的科任老师进行讲课，而且我也会通过和家长沟通的方式让对方了解偏科的严重性，通过共同监管的形式来提升学生的整体成绩。

注重课堂纪律的管理从而营造良好的学习氛围，九年级的学习任务很繁重自然要注重学习氛围的营造，所以我在开学之初便向学生强调了认真学习的重要性，毕竟在初中的最后阶段还不懂得冲刺的话只会面临失败的结果，我不希望班上的学生因为不重视学习的问题导致将来留下遗憾，所以我加强了对班级纪律的整顿并认真督促学生完成学业，即便并非自己的课程也会在教室外进行巡视，配合科任老师整顿纪律从而让学生养成自主学习的习惯，由于我的出发点是为了学生着想从而在这学期取得不错的成果。

尽管只是一学期的总结却让我对自身职责有了深刻认识，所以我会积极展开教学工作并帮助学生获得成绩的提升，我在下学期也会继续努力做好九年级学生的教导工作，争取让他们在初中的最后阶段里不要留下任何遗憾。

精选优秀班主任工作总结范文二

随着高三上学期教学工作的结束让我从中积累不少教学经验，作为高三班主任让我能够意识到做好本职工作的重要性，我也始终严格遵守学校的各项规定并将工作中的安排落到实处，而我也能够根据学期之初制定的目标来认真展开工作，现如今处于期末的我也对高三上学期的工作进行了总结。

认真做好本学期知识点的教导从而让学生理解课本上的内容，由于本学期的教学任务比较艰巨的缘故让我很重视工作的展开，因此我能积极做好备课工作并对需要教导的知识点进行归纳，上课期间合理运用多媒体设备来辅导自己进行教学，而且我也会很好地与学生进行互动从而了解他们的学习状况，而且随着教学进度的推进让我意识到做好复习工作的重要性，因此我要先做好新知识的教导再来带领学生回顾以往所学的内容，另外我也很重视其他科任老师的教学状况并进行了交流，从中让我意识到大部分学生存在着较为严重的偏科问题，这也是自己在工作中需要解决的问题之一。

认真复习高中阶段的知识点以便于巩固学生的学习基础，由于高中阶段的学习任务很艰巨从而需要经常回顾以往所学的知识，毕竟部分学生在上完课以后便不会再去翻阅以往所学的内容，至少我在展开复习工作的时候发现有部分学生已经遗忘了以往所学的内容，这种状况的出现对于他们高中阶段的学习来说是十分不利的，所以我会不定期抽背以往所学的某篇课文来检验学生的真实水平，而且我也有安排时间让学生做试卷从而查看分数，得益于我对这项工作的重视导致这学期取得了不错的成果。

努力改善偏科问题并加强与科任老师之间的交流，为了不让偏科的问题延续到下个学期让我对此十分重视，因此我也找科任老师进行探讨从而共同解决这类问题，在学生的弱势科目上多花费心思从而强化这方面的教导，而且每次考试都会制定一个标准并要求学生努力达到，若是没能达到的话则会帮助学生分析成绩不理想的原因，而且我也会利用课后的时间对部分差生进行辅导，其目的就是为了提升班级平均分从而确保大多数学生的进步。

严格意义上来说我在这学期教学工作中的努力并不止这些，但随着这学期的结束也意味着自己的付出获得了回报，这届学生还有一个学期的时间可以用来学习，希望他们在下个学期能够继续努力从而在高考中取得理想成绩。

精选优秀班主任工作总结范文三

这段时间以来的工作已经结束了，对于这一阶段的工作而言，我觉得自己还是非常充实的， 作为一名班主任，我认为自己在这样的状态下面确实是有一定的进步的，在这样的状态下面，这段时间我也充分的意识到到了这些细节，对于这一个学期的工作，我认为我需要总结一番。

在这样的环境下面还是应该要落实的更好一点，在学生的学习我是比较上心的，平时多喝学生们沟通，建立起联系，这一点是毋庸置疑的，作为一名班主任，这也是我的职责所在我应该自主去安排好，现在回想起来确实是非常有意义，和学生们拉进关系是工作第一步，只有这样才能够更好的去了解学生，虽然这次期末考试的时间已经结束了，但是在这方面我还是要做的更加认真一点的，期末考试到现在也告一段落了，平时督促好学生们按时上课，保证每天的到课率百分之百，这一点是非常重要的，在这一点上面，这是非常重要的，期末考试到现在，我作为一名班主任，这也是我应该要去遵守的，现在会想起来我也是做出了很多决定，管理好一个班级需要花心思和时间，这很重要。

再有就是学生们平时在学习方面的情况，我也会定期的和任课老师了解，通过了解心理也清楚每一位学生在这个学期的以来的情况，有必要的时候也是应该反应给家长，哪些学生需要加强管理，在学习方面需要加紧，和家长做好沟通，这是非常重要的，作为一名初中班主任，我觉得在这方面，我应该要认真的去规划好，提高自身的工作能力，除了这些之外，平时也注意学生在学校的情况，身心健康和安全情况，这些都是需要重视的，我会多注意学生的情况，有什么不对的地方及时的做出调整，学生有什么不对的情况还是应该要做出调整，定期去学生宿舍查寝，关注学生在学校的情况，在这一点上面应该保持足够好的耐心，在这期间，也应该要认真的去落实下去，初中阶段的学习应该重视起来，未来应该要做的更好一点。

当然过去的一个学期我认为，我也有一些做的不够好的地方，在学习方面确实，还是有一些不足之处，我在这一点上面，还是应该做出好的判断，纠正自己的缺点，做好班级管理工作，建设好班级，在接下来的工作当中，一定会进一步的去做好。

精选优秀班主任工作总结范文四

不知不觉间初二第一学期的教学任务已经结束了，回顾工作中的表现让我对学生成绩的提升感到高兴，我也明白班级管理工作需要全力以赴才能将其做得更好，因此我能认真做好平时的教学工作从而促进学校教育事业的发展，另外我在简单回顾这学期工作中的表现以后对此进行了总结。

重视纪律的管理并经常和家长进行交流，由于学生步入初二以后对很多事情都有着属于自己的想法，这也导致他们在犯错以后往往会表现得比较偏执，即固执地认为自己没有犯错以至于对班级纪律造成了影响，虽然我也着重批评了这些表现较差的学生，但由于学生自身不重视导致往往会出现屡教不改的现象，因此我只能先和家长进行沟通并希望对方能够引起重视，所幸的是家长也能够意识到这类现象的出现，因此这学期通过我和家长的共同努力从而让学生能够重视学习，虽然纪律管理工作取得一定成就却也要继续保持才行。

认真归纳课本上的知识点并在课堂上进行教导，我明白照本宣科式的教学往往很难取得理想的教学效果，所以我一直在改善自身的教学水平并对知识点进行归纳，每次讲解知识点的时候都会联系生活实际从而引发学生的思考，而且我在我在下课之前往往留下一些时间给学生做课堂作业，由于布置的都是结合教学内容的重点题型，因此每次讲解的时候都能够取得不错的教学效果，另外我也在学习课件制作方面的知识并希望能够以此来提升自身的教学水平，至少课件讲解方式对于时间的节省以及提升学生学习兴趣方面都有着不错的表现。

加强对班干部的培养力度从而提升学生的管理水平，在精力有限的情况下想要做到事事亲力亲为是很困难的，因此我很重视对班干部的培养并让学生参与到班级管理的工作之中，这样的话让我不在教室的时候也能够保持良好的纪律性，尤其是中午和晚上上课之前的时间段是比较吵闹的，得益于班干部的协助导致老师不在的时候也能够管理好班级纪律，因此我得对班干部给予更多的信任并加强这方面的培养才行。

初二第一学期的教学任务是比较繁重的，虽然已经将其完成却也付出了不少努力，因此我希望学生们在假期里能够认真做好复习工作，这样的话才能够巩固好所学的知识从而在第二学期有着良好的开端。

精选优秀班主任工作总结范文五

随着期末的到来意味着二年级上册的工作已经结束了，回顾这学期教学工作中的表现着实让我有些心生感慨，虽然我在纪律管理的问题上花费了许多精力，但随着学生们的成长导致他们变得懂事许多，而且通过成绩的分析可以得知他们对待学习是十分用心的，现简要总结二年级上学期的班主任工作并期待能做得更好。

重视对班级纪律的管理并付出了不少心血，活泼好动是二年级学生的天性从而让我对此感到有些苦恼，尤其是上课期间存在着讲话以及吃零食之类的状况，对此我向学生进行了严厉的教导并让他们明白遵守纪律的重要性，而且在上课期间也会注重对学生的观察从而了解他们的表现，通过课堂上的互动来帮助学生收拢心思，而且专门点名不认真听讲的学生回答问题也能起到警告作用，对我来说课程的教导本就需要良好的教学环境，因此纪律的管理对于教学工作的展开来说是很重要的，由于我对学生提出的要求都能够自己先做到，因此在教学工作中能够得到他们的理解与配合从而获得不错的效果。

控制好教学进度从而辅导好班上的每个学生，由于部分学生理解能力较差的缘故从而很难跟上其他同学的步伐，因此我也会刻意放缓教学进度并确保每个学生都能够理解知识点，而且我在进行教学的时候也会列举身边的事例进行讲解，这样的话能够更好地帮助学生理解课本上的知识点，而且我在备课阶段也会对课本上的内容进行深入剖析，将知识点进行分解从而让学生更容易理解，这种过程对于教学工作的展开来说是很重要的。

做好与家长之间的沟通从而让他们了解学生的成绩，由于这学期有部分学生存在着抄作业的现象从而需要进行严厉批评，事实上这种状况的出现也是家长监管不到位导致的，所以我也会和家长进行沟通从而强调家庭教育的重要性，事实上家庭教育本就是学生成长过程中不可缺少的部分，因此我也是秉承着为学生着想的原则来和家长进行沟通，主要还是希望家长能够督促学生完成作业从而巩固他们的学习成果，另外我在课堂上也会经常进行测验从而了解他们的真实水平。

二年级上册的教学工作虽已结束却并不意味着自己可以掉以轻心，可以预料的是下学期的教学任务将会更加艰巨，因此我要积极做好准备并为了今后教学工作的展开而不断努力。

认识自我主题班会总结篇8

全面工作总结共分三个层次

第一层次：标题

标题即工作总结的题目，如《x年x班xx-xx学年度x学期班级工作总结》。

第二层次：内容 即正文

正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分：

(1)班级工作的基本情况

基本情况包括：开展了那些教育活动，成绩有哪些，问题有哪些。写开展了哪些教育活动，应以工作计划为依据，写成绩和问题，要有事例，也可写出数据;事例要有代表性，不以偏概全;数据要准确，而不是估计的。

(2)对成绩与问题的基本分析

分析要全面。从客观到主观，从偶然到必然，从动机到效果，要进行全面的分析。

分析要准确。不以误代正，不避全就偏，不避重就轻，不节外生枝。

分析要深刻。不得留于事物的表面，不浅尝辄止，不满足于对事物的感性认识，而是努力上升到理性认识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。

(3)几点体会

即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。如：吸取的教训有哪些，提高了哪些认识等。

(4)对下学期班级工作的建议

即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教育活动，应注意什么，等等。

第三层次：总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。

写总结要先写提纲并构思细致后再落笔。草稿写成后要反复修改，修改的重点是对成绩与问题的分析。修改后抄清，一式两份抄清，一份交学校领导存档，以便据此指导我们的工作;另一份自己留存，以作为自己今后工作、提高的借鉴。

2、专题工作总结的写法

专题工作总结是针对班级一项具体教育活动所做的总结，在教育活动结束后就要进行。在要求上不必像全面总结那样详尽。一般的也分为三个层次：

第一层次 ：标题。要求写明班级、活动名称。

第二层次：正文，即总结的主体，一般要求就五个问题去写： 专题总结以写好后两部分为主。

第三层次：总结人姓名、总结时间。