时间：2023-10-06 21:13:30
在临近高考的最后百天
在改变命运的关健时刻
奋斗百天，永不言败
拼搏百天，青春无悔
从现在起，我要紧紧地抓住今天
从现在起，我要勇敢地战胜困难
让智慧在钻研中积累
让士气奋进中高涨
请父母放心，我们是有良知的人，一定不让你们伤心!
请老师放心，我们是有骨气的人，一定不让你们失望!
请学校放心，我们是有潜力的人，一定会为母校争光!
高三百日誓师口号(二)
作为一名高三学生，我庄严宣誓：严格自律，惜时如金，奋斗拼搏，以学为乐，相信自我，挑战自我，不断超越，无愧于父母，无愧于老师，无愧于青春，无愧于未来。我相信，我行，我能行，我一定能行!
高三百日誓师口号(三)
为了实现自己的人生梦想，为了让生命闪光，今天，我们高三××班全体学子庄严宣誓：
严守纪律，顽强拼搏，争分夺秒，全力以赴，调整心态，超越自我。
用我们青春的激情——珍惜一百天，奋斗一百天，拼搏一百天!力争让青春无悔，为母校争辉煌!
高三百日誓师口号(四)
冲锋的号角在耳边响彻，波澜壮丽的画卷已经尽情铺展。(励志名言 )今天，我们高三××班全体同学在此宣誓，再搏百天，让汗水哺育不凡，再搏百天，用智慧丰富内涵，再搏百天，凭激情创造灿烂，最后，让我们振臂高呼，六月，我们一定能懑载归航!
高三百日誓师口号(五)
只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。今天，我们高三××班全体学子庄严宣誓：
为了愿望，我们百炼成钢;为了理想，我们傲雪凌霜。奋战一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀，奋战一百天，让雄心与智慧在六月闪光。
高三百日誓师口号(六)
笑战人生是我们无悔的选择，决战高考是我们不懈的追求，“苦战百日”是我们高三××班今天许下的庄严承诺!
在此我们宣誓：宁吃百日苦;不留终生憾。我们要自尊自爱，自律自强，戒骄戒躁，勤学苦练，分秒必争，为实现梦想而拼搏，为明天的辉煌而奋斗!
高三百日誓师口号(七)
我们是2009年高考的考生，还有100天就要高考，在这种神圣的时刻，在这庄严的殿堂，面对高考，在这庄严的殿堂，面对高考，我们宣誓：
从现在起，我们要紧紧地抓住每一天。
振奋精神，顽强拼搏;
主动复习，争分夺秒;
持之以恒，追求卓越;
激情燃烧，决战高考;
让学校放心，让家长满意。
高三百日誓师口号(八)
高考冲刺在即，作为阳东一中学子，我们谨以青春的名义，在此庄严宣誓，在未来的100天内，决心做到：
目标明确，积极向上;勤学苦练，斗志向上;
讲究方法，保质保量;顽强拼搏，不弃不放;
遵守纪律，自信自强;争分夺秒，适度紧强;
自我调整，身心健康;全力以赴，创造辉煌;
请父母放心，我们是有理想的人，一定不会让你们伤心;
请老师放心，我们是有志气的人，一定不会让你们失望;
请学校放心，我们是有潜力的人，一定会为母校争光!
高三百日誓师口号(九)
冲刺的号角已经吹响，我们谨以青春的名义在此宣誓：不让百日青春虚度，不让理想之花凋谢，不让失望的泪水蔓延，我们会用热情去学，用激情去拼，用豪情去斗，用鲜红的录取通知书回报哺育我们的父母、我们的老师、我们的学校，让这一刻成为青春不朽的纪念!
高三百日誓师口号(十)
没有比脚更高的山，没有比腿更长的路。
我们坚信：只要勤奋努力，只要谦虚谨慎，
只要我们——尽力拼搏!
——美国“教育者誓词”给我们的启示 在我国，就职宣誓已成为公务员正式上岗前的一个必不可少的组成部分，与此同时，我国教师职业性质的许多方面是比照公务员的，因此，如何构建一份有中国特色的教师誓词就摆在我们的面前 。事实上，在西方许多国家中，宣誓是成为某一专业人士不可或缺的步骤，所以，在英美等一些国家的师范院校每年的毕业典礼上，即将从事教师这一职业的学生，都将经历一个重要的仪式——集体宣誓，诵读“教育者誓词”。笔者在国外学习期间，曾有幸经历过这一场面，心灵受到巨大的震颤与净化，那情景至今萦绕于怀。对于这一良好的造就教师专业自豪感及对教师进行师德教育的方式，我们不仅可以而且应当加以借鉴。在此，不妨先来体味一下美国的“教育者誓词”。 我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。我将履行作为教育者的全部义务，不断改善这一公共福利事业，增进人类的理解和能力，并向一切为教育和学习作出努力的作为和人表示敬意。我将这些义务当作我自己的事，并时刻准备着、责无旁贷地鼓励我的同事们做到这一点。 我将时刻注意到我的责任——通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一许诺。我还将坚持不懈地维护这一信念——鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。 为了忠实地完成这一职业义务，我保证做到努力钻研所教内容，不断改善我的教育实践，并使在我教导下的学生能够不断进步。我保证寻求和支持能提高教育和教学质量的政策并提供所有热爱教育的人一切机会去帮助他们达到至善。我决心不断努力以赶上或超过我希望培养的素质，并坚持和永远尊重一个有纪律的、文明的以及自由的民主生活方式。 我认识到有时我的努力可能会冒犯特权和有地位的人，我也认识到我将会受到偏见和等级捍卫者们的反对，我还认识到我将不得不遇到那些有意使我感到灰心、使我丧失希望的争论。但是，我将仍然忠于这一信念———这些努力和对目标的追求使我坚信它与我的职业是相称的，这一职业也是与使人民自由相称的。 在这次大会的所有人的面前，我庄严宣誓，我将恪守这一誓言。 借鉴的目的在于构建中国教师誓词，而构建中国教师誓词的目的，是要澄清教师职业所包含的一切要义。在其中，我们希望让人注意到那些不可取消的和无条件的师德伦理规范，它们是教师职业得以可能的最低限度标准，如果没有誓词和由此带来的自我约束，教师职业就不会具有崇高的光环。但它们不应当成为教师的锁链，而是帮助并支持教师及其他人员去发现和再次认识教师职业的方向和意义。具体说来，这一目的体现在以否定说法与肯定说法表述的两个方面：从否定的方面说，中国教师誓词不应当是《教师法》相关内容的重复。如果它基本上只是重复《教师法》中关于教师职业道德义务与权利的种种说法，那么人们不要这样一份誓词也是可以的；但是，誓词意味着比法律更多的东西。 事实上，也只有以真正愿意遵守的道德意愿为基础，各种条约、法律和协议才会得到遵守。中国教师誓词也不应当是独断的道德戒律。如果它只是竖起指头或挥起拳头提出警告，只是沉醉在无穷无尽的戒条与规定或法规之中，那么，它必然会遭到今天许多教师事先的拒绝，而且肯定不能达成一致的意见。然而，它也应当毫不犹豫地就一些即使是令人不快的真理和要求作出明确的说明。用肯定的话来说，中国教师誓词应当深入到更深的伦理层面，即，有约束力的价值观、不可或缺的标准和内心深处的基本态度层面，也就是首先要关心的，仍然是教师的内心世界，是良心的领域，是“心灵”的领域，而不应当停留于规则的法理层面和停留于提出具体解决办法的操作层面。它需要确定某些不可违反的最低标准，即是一种可以得到所有教育工作者认可，也可以得到非教师职业人士支持的具有约束性的价值观、不可或缺的标准和道德态度相关联的最起码的共识，但也要确定一些可以努力的、终端开放的最高标准。有鉴于此，我们可以参照美国“教育者誓词”的有关内容及其构建方式，结合我国的国情，构建出一份有中国特色的教师誓词，它应当包含四个基本组成部分： 第一部分是教师献身教育及专业理想的精神。热爱教育事业是现代师德的基本要求，为教育事业献身的精神是从事教师职业的必要条件。一个教师，不论有多大学问，如果他本人不是致力于教育、教学工作，那他就不应该留在学校里。而专业理想则是教师成为一个成熟的教育、教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。 第二部分是针对学生而言的教育者的职业态度及其精神。教育存在的基本前提在于相信知比不知好，相信每一个人都有能力学习，教师的重要责任之一在于保证每一个人都会学习，相信人人都应当享有平等的政治、经济和社交的机会，并相信教育是包含这种机会的一种方式。学生与教师的关系是平等的，教师的威信应该建立在个人的品德和教学才能的基础上。 第三部分是针对宣誓者而言的，即任何一个想成为教师的人，首先必须成为一个学习者，必须是终身学习理念的倡导者和实践者、榜样示范者。今天，不仅要求教师“教”给儿童某些知识，而且要求教师用崇高的精神价值准则去丰富和充实儿童刚刚萌生的意识，积极参加有益于社会的活动，独立自主地去创造、去发现某种新事物，促使他们以积极的态度对待生活。教师不仅仅是一个职业，它也是一种生存方式，最好的教育者正是那些能够恪守其理想并不断努力的人。 第四部分是强调教师职业的特殊性及教师在其中所能体会到的甘苦。教师职业是一种良心的职业，其作用具有滞后性，其价值具有难以量化性，而且，在更多的时候是一种奉献、一种给予，教师职业的最大奖赏来自于学生的成功。 总的说来，建立中国教师誓词及其宣誓制度指的是构建中国教师这一职业的基本的道德态度，它不是要批评任何教师，而是邀请所有的教师，一起来把教师当成一种专业，一起来将“教师誓词”化为自己的道德，并且按照“教师誓词”去行动。它最大的愿望在于：当即将从事教育职业的人在公众集会的场合宣誓时，宣誓者及在场的所有人都将得到一次心灵的震颤与净化，这是令人终生难忘的，它将会有助于我们、我们的同事、我们的学生以及社会各界人士更好地理解我们一起正在从事的职业。我们呼吁所有一切人，不论是教师还是其他人员，都来同我们一起行动。
一、活动由来
自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。 为了培养孩子懂得珍惜别人的爱，懂得感恩，做一个富有爱心的人，感恩节来临之际，我们白马镇中心幼儿园开展了以“感恩你我，真情成长”为主题的一系列活动，一起来营造“爱”的氛围，开展“爱”的教育！
二、活动目标
1.让幼儿懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。
2.让幼儿懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。
3.通过无畏军人亲子活动，让幼儿学会感谢、珍惜和感恩祖国。
三、活动地点、时间：中心幼儿园操场，11月23日上午9:00
四、活动准备
1.班级主题教育资料收集，并在22号提前安排感恩节主题教育。
2.与小飞蛙提前确定服装道具的租用，全员着作训迷彩服，包含：衣服、裤子、皮带、帽子，全体运动鞋；禁止高跟鞋、拖鞋
3.提前通知家长，做好20元服装租用及道具租用的工作。家自愿参与，教师尽量做工作，参与人数200人左右。
4.班级日常新兵军姿练习
立正、稍息、向前看齐、向前看，手放下、
向左转、向左转、向右转、向右转、向后转、向后转
敬礼、礼毕、敬礼、礼毕
5.教新兵军事律动（出操）
勇敢小兵兵，教授新兵背诵《少年中国说》、《宝宝的爱》
6.选出一名优秀的主持人直接与教官对接（开场白，三军进场解说词）
7.全体老师、孩子、家长唱国歌
8.老兵宣誓（选12名老兵）
9.新兵宣誓（选六名新兵，每个连选二名新兵）
10.教师宣誓（选10名教师宣誓，从女兵中选） 跑步走1211234121立定向右（左）转
五、活动流程
1.各班在11月22日前做好班级主题教育
2.幼儿园主持人介绍活动（第一阶段）
（介绍本次活动的意义与目的，感谢领导与家长的支持）
3.三军总指挥员上台（小飞蛙主持人）
4.三军进场（幼儿园主持人与总指挥共同主持）
5.国旗班进场
6.升国旗、唱国歌（要求家长与孩子都能唱国歌）
7.园长致词
8.老兵宣誓（代表宣誓，宣誓词小飞蛙提供）
9.新兵宣誓（代表宣誓，宣誓词小飞蛙提供）
10.教师团队宣誓（代表宣誓，宣誓词小飞蛙提供）
第二阶段：
1.新兵展示
（展示内容：少年中国说）
2.新兵律动展示（出操）
——勇敢小兵兵
——基本军事动作
3.新兵老兵亲子互动
——亲子操
——基本军事动作
第三阶段：出营训练
第四阶段：
1.拔河
——每连队各出20名老兵
2.军营拉歌
一连： 中国人民解放军军歌
二连：团结就是力量
三连：打靶归来
3.感恩
——幼儿齐诵《宝宝的爱》
中心幼儿园
2018年10月
开学典礼是进行学校教育的重要组成部分，标志着新学期学习生活的开始，是一次作战总动员。以下是小编精心收集整理的开学的活动策划案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
开学的活动策划案1一、开学典礼时间：8月30日(周日)早晨8：00
二、主题：创建书香家庭，争做书生父母，用阅读引领孩子成长。
(背景主标题：创建书香家庭争做书生父母用阅读引领孩子成长、副标题：__学校(小学)父母学堂开学典礼)
三、主持人：__主任
四、活动组织：德育处
五、活动程序安排
第一个程序：举行升旗仪式、奏唱国歌。(升旗仪式团队希望是学校行政和学校家委会成员)
第二个程序：家长代表讲话。——总辅导员__老师跟进落实
1、新家长代表发言：三(7)班__爸爸，主题：我和孩子的成长故事(主要从爸爸的身份讲，希望__小学的爸爸们在家庭教育中不缺位、在给孩子父爱中不缺失)
2、老家长代表发言：二(8)班__爸爸，主题：陪伴孩子运动的乐趣。
(主要从爸爸能够培养孩子的勇敢、坚强的角度，倡议爸爸们都来做孩子们成长行走路途中的坚强有力量的陪伴人。)
3、书香家庭创建代表发言。
三(3)班__妈妈，主题：家庭是孩子的图书馆，希望说说家长是如何让家庭充满书香氛围，如何做书香家庭的创建。
第三个程序：教师朗诵
1、校长带领全体新教师(20__学年入校教师)面向全体家长“入队”宣誓——加入__教育团队教师职业信仰集体宣誓。
(宣誓词另发)——__校长负责
2、语文组全体教师创意性集体朗诵。
(注：确定__《点灯的人》为其中一个内容，其他由语文组自定，希望展示创意、浪漫和教育的美好，但别忘了本次活动的主题。)——__组长负责
第四个程序：20__学年书香家长表彰并颁奖。——德育处负责
第五个程序：校长讲话。
第六个程序：20__学年父母学堂开学典礼活动圆满结束。
六、其他安排
1、凳子准备，用各班学生凳子，按班级学生数安排摆放。
另外，准备一定数量备用凳子，集中放置一处以备用。(注：欢迎父母都到场。)——总务处负责，德育处协助。
2、场地确定及划分。
——德育处负责，综合组协助。
3、背景及舞台搭建、校门彩虹装饰，营造开学浓厚的喜庆氛围。
——总务处负责、德育处和综合组协助。
4、校园橱窗布置。
——少先队大队负责、教导处协助。
5、教室布置。
——德育处负责、教导处协助。
6、全校环境卫生以及楼层障碍物清理，保证楼层无明显的安全问题，瓷砖、管道的修缮。
建议总务处派专人逐楼层巡查记录修缮。——总务处负责。
7、广播音响调试，保证本次活动音响效果圆满。
——__老师负责。
8、录像、照相。
——宣传组负责。
9、准备新的国旗。
——大队部负责。
10、各部门安排的其他事项。
开学的活动策划案2一、主题：放飞梦想
二、时间：9月6日早上8点
三、地点：学校操场
四、参加人员：学校领导、全体师生
五、活动准备：
(1)主持人：
(2)布置会场：横幅标题“__小学开学典礼”
六、活动目的：
1、以核心价值观及《小学生学生守则》为依据，让孩子们不但学习有目标，心中更要有梦想。
通过开学典礼领导讲话和学生倡议，激发学生学习的积极性，让学生为自己的梦想而学生和生活。
2、通过开学典礼，对学生进行习惯培养和新学期日常行为要求，让学生不但要会学习，而且养成一生受用的好习惯。
3、通过开学典礼迎接新调入的领导、老师及一年级新生，让全体师生有一家人意识。
七、活动过程：
(一)音乐响起主持人走上台。
(二)主持人宣布：中国梦，我的梦，__小学“放飞梦想”20__年开学典礼现在开始。
(三)奏国歌升国旗。
(四)学生代表发言
(五)领导代表讲话。
(六)主持人宣布：__小学开学典礼到此结束。
八、其他安排
1、大队辅导员训练学生，准备音响及《国歌》的播放。
2、总务_主任负责挂横幅。
3、__老师负责影像。
4、学校领导和学生操场集合。
开学的活动策划案3一、活动目标：
1、开学典礼是进行学校教育的重要组成部分，是新学期生活的开始，举行开学典礼旨在明确学生新学期的奋斗目标，激励全体师生振奋精神、锐意进取，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。
2、进一步加强学生养成教育，增强师生责任感和使命感，营造校园有序和谐的氛围，为新学期创造一个良好的开端。
二、活动时间：9月5日上午
三、活动地点：学校操场
四、活动主持：少先队大队委成员
五、议程：
1、宣布“开学典礼仪式开始!”
2、升国旗，奏唱《国歌》。
3、新教师代表发言——__老师。
4、毕业班学生代表发言——请__老师安排，并指导演讲稿。
5、__校长作开学典礼致辞。
6、请大队长带领大家呼号：有决心争第一，有志气创奇迹。
7、高年级同学(三四年级)向新一年级同学佩戴“欢迎小主人的胸花。
”如果三四年级人数不够部分学生给一年级学生一人佩戴两朵。
8、请老师带领大家宣誓：
我的名字叫__，我做到，爱父母让父母放心，爱老师让老师舒心，爱学校让__骄傲。
我相信，我努力我成功，我自信我最棒!
我坚信，勤奋收获幸福，拼搏创造辉煌!
9、请少队部辅导员_老师点评开学典礼情况。
六、活动要求：
1、全员参与，教师、学生情绪饱满，精神振奋，着校服，少先队员佩戴红领巾。
2、全体学生准时整队进场，班级学生按照制定的位置站好，遵守纪律。
班主任站在学生队伍后面，其他老师在学生后面按级部成排。典礼结束后，各班有序退场。
3、7：50学生在各班主任组织学生在操场集中。
8：00，典礼准时开始。
七、具体安排，人员分工：
1、校园环境布置安排。
(横幅：由__老师安排)
2、制定活动方案，组织活动实施及主持人训练。
3、负责各级部场地位置的安排，并组织队员有序入场。
4、准备音响和背景音乐布。
5、摄影安排、宣传报道。
6、加强本班级在开学典礼期间的安全、纪律、文明等教育。
负责人各班班主任。
开学的活动策划案4一、活动目的
表彰先进，树立典型;进一步统一思想，明确新学期的奋斗目标，增强师生责任感和使命感，激励全校师生振奋精神、锐意进取;营造和谐、浓厚的工作氛围，为新学期创造一个良好的开端。
二、活动时间:20__年9月1日上午8点
三、活动地点:学校大礼堂
四、参加人员:全体师生
五、主持:
六、活动过程
1.主持人宣布开学典礼开始。
2.介绍到场领导以及各班班主任。
3.升旗仪式:全体起立，奏国歌。
4.___校长致辞
5.教师代表发言(___老师)
6.学生代表发言(高二学生代表)
7.全体学生宣誓(各年段集体宣誓)
8.典礼表彰
政教处表彰20__-20__年度校级三好生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干
9.主持人宣布开学典礼结束
七、注意事项
1.教师、学生情绪饱满、精神振奋，学生一律佩戴好校徽。
2.学生按班级依次入场，遵守会场纪律。
班主任在本班队伍前面。
(每班按四排入场，高一、高二年段在前面，高三年段在后面)
3.场地布置:政教处、团委会
摄像:___
音响:___
开学的活动策划案5一、活动目的
新学期，新气象，新挑战，为增强师生责任感和使命感，明确新学期的奋斗目标，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，并以此激励全校师生振奋精神、锐意进取，以良好的精神风貌投入新学期的工作和学习。
二、活动时间：20__年_月_日上午8：00
三、活动地点：操场
四、参加人员：全体师生及家长代表
五、具体分工：
1.少先队：负责开学典礼的统筹安排、仪式掌控，制定活动方案，组织活动实施，师生宣誓誓词的打印分发，制作“弘扬雷锋精神，争做合格_人”条幅(6米长，白底红字)，准备8张桌子，照相和稿件宣传。
2.学工处：安排本周工作(其他处室有工作安排可提前告知滕主任)
3.行政办公室：准备好雷校长讲话稿、石校长主持词及录像。
4.督导室：负责教师签到。
5.刘__、张__、刘__：各班场地位置的安排，有序入场、退场，签名学生代表(3--6年级，每班10人)队伍秩序管理。
6.音响：张__主任、刘__。
7.崔__主任：带领全体教师宣誓;
李__(大队长)：带领学生宣誓。
8.班主任：学生早上到校后，组织学生在教室内熟悉《学生誓词》内容，并进行演练(举起右拳，放在耳边，一起宣誓)。
提前做好本班学生在开学典礼期间的安全、纪律、文明礼貌等的教育。要求学生精神面貌好，队礼标准、唱国歌时声音洪亮、富有_。安排10名学生在典礼最后“弘扬雷锋精神，争做合格_人”横幅上签名。全体学生7:50准时到达升旗场地。
9.总务处：签字笔，两盒
六、活动程序
整队(大队委：李__)
第一项：石校长宣布开学典礼开始。
第二项：升旗仪式。升国旗、校旗、班旗，唱国歌，全体少先队员敬礼，全体教师和家长行注目礼。
第三项：让我们以热烈的掌声欢迎雷校长致辞《新学期寄语》。
第四项：请崔__主任带领全体教师宣誓。
【请所有老师举起右拳，放在耳边，跟我宣誓】
教师誓言
忠于人民的教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面落实素质教育，全面推进新课程改革。为人师表，以爱育爱，追求真理，崇尚科学，依法执教，教书育人，勤勉敬业，严谨治学，团结协作，甘于奉献，终身学习，勇于创新。做学生的良师益友，铸教师高尚人格，为中华民族的伟大复兴，为人类社会的科学发展、文明和谐，我愿献出全部力量!
第五项：请少先队大队长李__同学带领全体学生宣誓。
【请所有同学举起右拳，放在耳边，跟我宣誓】
学生誓词
父母给我血肉之躯，党和人民把我养育，爱祖国、守校规、乐学习、保安全、守诚信、会节约、尊师长、讲团结、爱环境是我的义务。“我自信、我自立”是我的信念，立志成为现代人才，竭尽全力报效社会，绝不辜负祖_亲，是我的崇高追求。
第六项：今天升的是一年级二班的班旗，请_____同学宣读班级宣言。
第七项：请滕主任安排本周工作。
第八项：学生在“弘扬雷锋精神，争做合格_人”条幅上签名。
关键词：律师法 维护人权 实现社会正义 促进法治
律师是法制体系中的重要力量
追溯历史，我们可以看到，公平和正义一直以来是司法活动所追求的目标。在拉丁文中，jus的语义不仅是指国家法律意义上的“法”，也兼指“权利”、“正义”、“公平”。在西方国家法院的标志也多为正义之神一手持利剑，一手托天平，象征其司法的目标是惩治邪恶，实现公正。汉字中的“法”字，古作“？”，它的左边从水，意为公正得象水一样平。右边是“？”下加一个“去”字。“？”同豸音稚，是神兽獬豸，“去”字象征獬豸用独角触去不直。无论是采用神明裁判的方式来证明案件事实，还是法官通过自由心证对案情加以评定，人们都期望作为解决纠纷和冲突的最终救济手段的司法活动，能够作出一个公正的裁判。封建社会末期，一些资产阶级启蒙家和思想家如洛克、里尔本、孟德斯鸠等无情地抨击了封建社会的政治制度和法律制度，提出“天赋人权”、“在民”、 “平等、自由、博爱”等新思想，赋予被告人辩护权，并允许他委托他人辩护，则是保障司法公正的手段之一。为此法国著名思想家伏尔泰提出了在审判中广泛实行辩护的主张；十七世纪，英国小资产阶级政党平均主义派在其《人民约法》宣言中提出了“被告有亲身辩护或者请人辩护的权利。”意大利法学家贝卡利亚在《论犯罪与刑罚》中，强烈反对纠问式诉讼，认为应该给被告人以辩护权。英国的洛克、法国的狄德罗、孟德斯鸠等思想家也都提出：在诉讼中必须用辩论式代替纠问式。当事人（尤其是被告人）有权为自己辩护，有权请律师或其他公民为自己辩护。资产阶级革命成功后，资本主义各国都用宪法和法律肯定了辩护制度。1679年《英国人身保护法》首次明文确立了诉讼中的辩论原则，承认被告人有权获得辩护；1791年《美国宪法修正案》第六条规定：被告人在一切刑事诉讼中享有法庭律师为其辩护的协助。同年颁布的法国宪法也规定了在整个刑事诉讼中“不得禁止被告人接受辩护人的帮助”1808年法国的刑事诉讼法典又将辩护制度系统化。辩护制度成为法律制度的重要组成部分。
追溯历史，我们不难发现，律师职业在古罗马奴隶奴隶制时期得以产生，不仅仅因为古罗马的原始商品经济发达，律师的活动迎合了贸易参与者？？奴隶主阶层的需求，弥补了法律的不足，有利于维护统治阶级的统治秩序。还因为当时辩论式的诉讼结构，使律师的介入有了可能。当然在辩论式的诉讼结构下，能言善辩又精通法律的律师的介入，对于诉讼结局的影响是不言而喻的。律师职业从诞生伊始，就担负起了双重的使命：维护委托人的合法权益，维护法律的正确实施。世界许多国家和地区律师法和律师的行为准则都规定了，律师维护社会正义的使命，律师必须遵守宪法和法律。日本律师法第一条规定了“律师以维护基本人权，实现社会正义为使命”。《韩国辩护士法》第一条第一款规定：“辩护士以维护基本人权和实现社会正义为使命”。《香港大律师执业行为守则》第6条（b）款规定，：“大律师不得在执业或其他场合从事任何使本人或大律师专业蒙受不良声誉或妨碍司法公正或不诚实的行为”。
律师在司法公正中的作用不可或缺
在现代司法中，公正乃是一个永恒的主题，1948年12月10日通过的《世界人权宣言》第十条规定：“人人于其权利与义务受判定时及被刑事控告时，有权受独立无私法庭之经过平等不偏且公平之听审。”1966年12月16日第21届联大通过、并于1976年3月23日生效的《公民权利和政治权利公约》第14条第1项规定：“所有的人在法庭和裁判所前一律平等。在判定时对任何人提出的任何刑事指控或确定他在一件诉讼案中权利和义务时，人人有资格由一个依法设立的合格的、独立的和无偏倚的法庭进行公正的和公开的审讯。”该条的第14条第3项规定：受刑事指控的人“有相当时间和便利准备辩护并与自行择定的律师联络”（乙目）：“出席受审并亲自替自己辩护或经由他自己所选择的法律援助进行辩护；如果他没有法律援助，要通知他享有这种权利；在司法利益有此必要的案件中，为他指定法律援助，而在他没有足够能力偿付法律援助的案件中，不要他自己付费。”（丁目）。公民权利公约规定的司法准则，总的精神是保障人权，实现司法公正。《公民权利公约》制定后，联合国大会及其所属组织还通过了一系列有关法律文书，规定某一方面的准则。其中关于保证公正司法和严格执法的有：《关于司法机关独立的基本原则》、《关于司法机关独立的基本原则的有效执行程序》、《关于检察官作用的准则》、《关于律师作用的基本原则》以及《关于公正审判和救济的权利宣言草案》等。这些法律文书强调：各国应保证司法机关的独立，并将此原则正式载入其本国的宪法和法律之中。司法机关应不偏不倚、以事实为根据并依法律规定来裁决其所受理的案件，而不应有任何约束，也不应为任何直接或间接不当影响、怂恿、压力、威胁或干涉所左右。检察官的职责应与审判职能严格分开，注意到对犯罪嫌疑人有利或不利的一切有关情况。所有的人都有权请求由其选择的一名律师协助保护和确立其权利并在刑事诉讼的各个阶段为其辩护。如果他无力支付费用，可以免费。
总书记在党的十五大报告中提出了依法治国、建设社会主义法治国家的基本治国方略，并要求“推进司法改革，从制度上保证司法机关依法独立公正地行使审判权和检察权”。
在构建司法公正的制度体系中，律师作为向社会提供法律服务的法律专业执业人员，有着举足轻重的作用，正如《关于律师作用的基本原则》的制订是：“鉴于世界各国人民在《联合国》中申明决心创造使正义得以维持的条件，并宣布其宗旨之一是促成国际合作以不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于人权及基本自由之尊重。鉴于《世界人权宣言》提出法律面前人人平等的原则、无罪推定原则、由独立而无偏倚的法庭进行公正和公开听证的权利以及为每一被指控犯有刑事罪的人进行辩护所必要的各项保证。鉴于《公民权利和政治权利国际公约》进一步宣布了在不无故拖延情况下受审的权利以及由依法设立的合格、独立而无偏倚的法庭进行公正和公开听证的权利。鉴于律师专业组织在维护职业标准和道德，在保护其成员免受迫害和不公正限制和侵权，在向一切需要他们的人提供法律服务以及在与政府和其它机构合作进一步推进正义和公共利益和目标等方面起到极为重要作用。”
司法公正要求司法机关“应不偏不倚，以事实为根据并依法律规定来裁决其所受理的案件，而不应有任何约束，也不应为直接、间接不当影响、怂恿、压力、威胁、或干涉所左右，不论其来自何方或出于何种原因。” 要求“法官个人应当自由地履行其职责，根据他们对事实的分析和法律的理解公正地裁决其所受理的案件，而不应有任何的约束，也不应为任何直接或间接不当影响怂恿压力威胁或干涉所左右，不论其来自何方和出自何种理由。”“在作出判决的过程中，法官应与其司法界的同事和上级保持独立。”那么在司法活动中，律师应如何来维护委托人的合法权益，维护司法的公正呢？律师进入诉讼不可避免地要和司法机关和司法人员发生联系。律师担任刑事被告人的辩护人，其职责是根据事实和法律，提出证明犯罪嫌疑人、被告人无罪、罪轻或者减轻、免除其刑事责任的材料和意见，维护犯罪嫌疑人、被告人的合法权益。律师通过辩护使法院能够听取公诉人和辩护律师两方面的意见，全面了解案件情况，作出正确的判决，使无罪的人不受刑事追究，有罪的人罚当其罪，从而维护法律的正确实施。通过辩护，促使有罪的犯罪行为人认罪服法。通过辩护，律师宣传法律知识，提高全民法律意识。在民事、行政诉讼中律师担任诉讼人通过帮助当事人正确地行使诉讼权利，履行诉讼义务，保护他们的合法利益。对于审判机关的不当诉讼行为，及时发现并提出纠正意见。并从不同角度提出事实材料和意见，可以使审判人员及时听到关于事实的不同评介和关于定案的不同判断，从而及进矫正不正确的认识，作出公平合理的裁判。同时律师还能在具体案件的诉讼中及时教育当事人“守法讲理”，不至于提出不合法、无道理的主张和要求，使诉讼活动顺利进行，案件得以公正解决。
世界许多国家和地区，律师的执业前，都要进行宣誓，其宣誓的誓词多是遵守宪法和法律，维护司法公正。意大利律师宣誓使用的誓词是：“我宣誓，为了实现公平正义和维护国家利益，我一定公正无私，认真努力地履行我的职责”（1953年11月27日法令第12条）比利时律师宣誓的誓词是：“我宣誓，忠于比利时国王，遵守比利时宪法和法律，尊重法院和政府，并在执业过程中恪守公平和正义”（司法法典第429条）希腊律师宣誓的誓词与国家公务员宣誓的誓词相同：“我宣誓忠于国家，遵守宪法和法律，并认真必行我的职责”（国家公务员法第59条。）法国1982年6月15日第82~506号法律规定的誓词是：“我谨以一个律师的名义起誓，我一定严肃认真、公平正直地执行职务。”不仅律师执业的宣誓、律师的职业道德的明确规定了律师在诉讼中对于实现公平正义负有责任，同时律师在诉讼中的不当行为会受到纪律惩戒并承担责任风险。此外，还有可能会受到司法上的制裁。
对正义的追求是人类社会永恒的目标。不少学者主张律师应由正义而非当事人的利益来引导的。美国著名学者西蒙地主张，因为律师业务活动包括“个人立法”??通过个人活动形成法律??律师就有义务把他们的行动与公共目标和利益以及正义统一起来（p.2）。然而，在现实中，绝大多数案件都在法庭之外不经司法监督而解决，多数法律工作都是和解性而非诉讼性的。结果，法官们很少能完成在目前伦理体系中我们所期望于他们的任务：即参与考虑到第三方或公众关心的事务的决策过程。在这种情况下，维护社会正义的使命就需要参与这些事务的法律人来承担，律师则是其中重要的力量。
律师推进社会法治责无旁贷
在现代国家和社会生活强调法治，然而“徒法不足以自行”，法律的创制、实施和发展离不开人的能动作用，法官、检察官、执业律师、法律教师等法律人是法律制度的载体，法治社会的中坚力量。对于法律人来说，法律的利益是至高无上的。这不仅仅因为他们靠法律为业，法律的命运直接决定法律职业者的命运，更重要的是，法律的权威是法治社会的根本标志！参与政治生活，对民主进程加以推进是法律人的职责。而律师在法制体系中的作用是其他法律人所不能替代的。律师办理法律事务，维护委托人的合法权益，最了解法律规定的不足，最贴近民众，参与国家法制建设，充分发挥律师在国家立法中的作用，有利于推动法治进程。目前我国律师先后对《行政许可法》，《环境影响评价法》，《保险法司法解释》，《中国电子签章条例》，《法律援助条例》和《民法》草案提出了修改意见和建议。全国律协已和全国人大常委会法工委建立了固定联络渠道，法工委将把起草和审议的法案送交全国律协征求意见。全国律协还积极配合中央关于在中介机构中选拔优秀分子参政的政策调查研究，将全国范围内的优秀律师推荐给中央统战部，以增加律师参政议政的份额和机会。现已有一大批律师担任了全国和地方人大代表、政协委员，中央统战部也已正式将全国律协作为固定联系单位。
律师为权利而斗争
权力制衡是民主社会不可或缺的，它也是一个国家民主制度、法制建设是否完善的一个标志、尺度和试金石。律师这样一种制衡作用的力量是通过一种民间的力量去制衡。世界各国都把律师包括律师的制度、律师职业看做是社会民主制度的捍卫者。在日本，《律师法》第一条规定，“律师以维护基本人权，实现社会正义为使命”。在实践中，日本律师维护律师的神圣使命，演绎出许多律师自告奋勇挺身而出，为正当权利受到恣意的权力行使的践踏，而自身又不具备反抗能力的人进行代表的经典案例，
“英国律师在寻求法律改革方面起着主导作用，而美国律师却没有起到这样的作用”。这是在一百多年以前一位名叫布赖斯的美国律师在批评律师形象，反省自己的时候说的话。
20年以后，又一位美国的著名律师叫做路易斯??布兰特斯又进一步发挥了布赖斯的观点。他说：实际情况是目前律师没有取得他在75年或者50年前已经获得的具有人格的地位，其原因并不是缺乏机遇，也不是没有机会，而是由于有才能的律师没有获取财富和人格之间的独立地位，并且为了制约两者任何一方面的不平衡，因而在更大程度上他们变成了、他们允许自己变成了大财团的附庸，即金钱的附庸，忽略了自己利用权利来保护人民的义务。
律师以其法律专长及才能，维护公民的合法权益，防止公民的权利被权力或他人侵犯；律师以其法律专长及才能，能监督权力依法获得、依法行使。因此，律师制衡权力的作用是显而易见的。在律师法中明确规定律师的社会使命和社会作用是十分必要的。只有以立法的形式规定律师的使命和作用，律师的地位才有可能真正得到提高，律师的作用才有可能充分发挥，律师的使命才有可能真正实现，而律师的使命感才有可能真正树立和保持。
律师在实现为他人权利而斗争的同时，也在为自己的权利而斗争。
近年来，中国已先后签署了《公民权利和政治权利国际公约》等一系列国际人权规约，并不断加强与人权有关的法治和司法建设。中国律师应在保护人权方面发挥更积极的作用。
商业化社会坚持律师的使命意义重大
在律师业的演进史上，律师对社会历史的进程发挥着巨大的作用。但是进入商业化社会后，律师这方面的作用在逐步衰弱。1875年，在美国律师协会第一次会议上美国的一位著名的律师叫做吉尔顿有一句名言，他说：“先生们，勿庸置疑，我们中间的任何一个人，都不可能看不到这样的一个事实，即在本世纪的最后的25年里，我们律师的地位、培训、教育和道德都存在着严重的衰落趋向，该协会所要做的第一件工作，就是把律师职业提高到更高更好的水准。如果律师事务所仅仅变成了一种挣钱的方法，一种尽可能方便而又甘冒任何风险的挣钱方法，那么律师就堕落了。如果律师事务所仅仅是一个试图打赢官司，并且通过向司法机关走后门而打赢官司的机构，那么这一机构不仅堕落而且腐败了。”
卢帮（Luban）批评说，美国的律师“一心想着维护委托人的利益，毫不关心正义的实现”在美国律师协会反复宣扬着职业的观念，开展着“反商业主义”的运动。近来日本的司法改革运动中，日本律师对于把自己的工作定义为为委托人提供法律建议或从事等服务以获取对价的想法，存在着强烈的抵制情绪。在专门从事经济法律实务的律师今后会成为日本律师业务之核心的情况下，人们担心作为日本律师立身之本的律师法第一条的理念也会受侵蚀。
在中国整个社会产业结构中，律师业已发展成为一个独立的产业。律师业的产业化，意味着会出现追求商业利益最大化的倾向，意味着律师执业商业化已不可避免。“天下熙熙皆为利来”是人的本性，现代法治的基础是市场经济，律师必不能脱离这个现实而求个人的生存与发展，这是一个事实。但是，这不是全部事实，律师职业的特殊性决定了律师不仅是经济人，还是政治人，是联系国家法律和现实社会的桥梁，是当事人个人诉求与国家法律之间的对接点，是国家法律的宣谕者和实践者。对此，联合国《关于律师作用的基本原则》中指出，律师专业组织有一个重要的作用就是“向一切需要他们的人提供法律服务以及与政府和其他机构合作进一步推进正义和公共利益的目标”，在商业化社会，执业律师树立和保持使命感意义重大。
在律师法中明确规定律师的使命和律师的社会作用是树立和保持律师使命感的法律保证。律师的使命决定着律师的社会地位和社会作用，也使律师职业变得光荣和崇高。
党的十六大报告明确提出要“拓展和规范法律服务”，充分体现了法律服务在全面建设小康社会进程中的作用，突出了法律服务对于中国法治建设的重要地位，显示出中国律师事业的发展正迎来了一个新的历史时期，任重而道远。作为法律职业共同体成员之一，中国律师与法官、检察官、法学家一道站在当代中国社会改革的前沿，成为中国法治建设的探索者和实践者，并且对于社会政治进程有着越来越强的使命感和参与意识，有着实现正义、维护公平公正与改进社会现状的使命与责任。从这个意义上讲，做律师，不仅仅是谋生的手段，还应是一种抱负，律师也不仅仅是精通法律之人，还应是行走着的法律，是理性的化身，体现着一种蕴涵于规则之中的对于人类的同情心和对于正义的执着。
我国律师履行使命的现实障碍
高三（1）班
口号：十年寒窗，百炼成钢，勇夺五百，非我莫属！
誓词:明确目标，积极向上；遵守纪律，自信自强；争分夺秒，适度紧张；顽强拼搏，永不言弃；苦战百天，逐鹿考场；全力以赴，铸就辉煌！
高三（2）班
口号：一百天，我拼！
五百分，我行！
誓词:用青春的名义庄严宣誓：我们决心以饱满的斗志，旺盛的精力，在各科老师的带领下全力备战高考，不怕困难，迎难而上，科学备考，不遗余力，为夺取2011年高考的全面胜利而奋力拼搏！
高三（3）班
口号：在最后百日冲刺的日子里,高三三的兄弟姐妹们,让我们携手同心,奋战三四五,尽力拼搏,终生无悔!
誓词:让过程变得美丽,
让结果变得灿烂,
让汗水凝成珍珠,
让梦想成为现实。
愿我们都能喜上眉梢，笑逐言开！
高三（4）班
口号：苦战百日，辉煌一生
誓词:我们必须破釜沉舟，拼了最后这100天，我们的高中生活才不会留下遗憾。
为了关爱我们的家长，为了辛勤耕耘的老师们，更为了我们自己明天的辉煌，
共同奋斗，努力吧！
“自助者天助”只要我们刻苦拼了最后100天。我们的高考就一定能成功。
高三（5）班
口号：跳起你青春之舞
誓词：为了实现自己的人生梦想,为了让生命闪光,我们向父母宣誓,向母校宣誓:
将十二年寒窗之苦,化红榜上闪光之名.
将父母尊师的期盼,化六月雄鹰展翅之翼.
将父母培养之恩情,化知识改变命运的起点.
听课更专心,学习更投入,训练更刻苦.
沉着冷静,科学备考,乘胜奋进,铸就辉煌.
高三（6）班
口号：十年磨一剑,今朝试锋芒
誓词：还有一百天就是高考，在这神圣的时刻，在这庄严的殿堂，我们用青春的名义宣誓：不负父母的期盼，不负恩师的厚望，不负天赐的智慧，不负青春的理想。不做怯懦的退缩，不做无意的彷徨。
奋斗一百天，让飞翔的梦在六月展开翅膀；奋斗一百天，让雄心与智慧在六月闪光；奋斗一百天，我将实现十二年的期待。
选择了大海，就去乘风破浪；选择了蓝天，就去展翅翱翔；选择了高三，就去全力以赴。行动，行动，行动是最好的誓言。百炼成钢，百日流芳，我们，注定成功！我们，必将辉煌！
高三（7）班
口号：高三七齐努力,六月七成大气
誓词：十二寒暑，宝剑出；决战百日，击剑舞；拼搏一百天，我们庄严宣誓：我是水滴，定能穿石；我是雄鹰，定要翱翔。胸有乾坤，矢志不渝。十年磨剑，百炼成钢。勤学苦练，勇冠三军。百日百分，不负师恩！
高三（8）班
口号：八班八班，一飞冲天！
誓词：我以青春的名义宣誓：在高考百日冲刺之际，我承诺-----以最饱满的激情，最昂扬的斗志，最坚强的毅力，最务实的精神，珍惜一百天，冲刺一百天，挑战一百天。十年磨一剑，六月把示君。逐鹿高考，舍我其谁！
高三（9）班
口号：笑傲六月,争创辉煌
誓词：为了报答父母的养育之恩,为了报答学校的培育之情,为了老师的殷切期望,为了自己的人生梦想,在高考备考冲刺的最后100天里,我们将做到:
信心百倍,斗志昂扬;自我加压,补短扬长;
争分夺秒,百炼成钢铁;全力以赴,铸我辉煌.
请家长放心,我们会苦战百天,笑傲六月考场;
---2019年中考冲刺誓师大会方案
一、活动目的:
1、提高师生备战中考意识;
2、激发学生学习，备战中考斗志;
3、激发初三教职工在中考来临前的工作热情;
4、促进初三师生互动交流。
二、活动时间：3月8日（结合天气等因素，具体日期待定）
三、参加人员：学校领导、相关处室主任、初三师生等
四、会议地点：学校田径场
五、举办方式：励志老师激励演讲，学生参与体验互动
六、设备要求：音响系统（标准：室外需要双十五寸音箱2--4只。
室内需要单十五寸音箱两只。无线话筒3只）
七、活动流程：
（1）组织全体同学有序进场，（音乐《运动员进行曲》）按班级顺序整齐就坐，每班三列纵队。
（2）会议前奏唱国歌。
（3）学校领导主持发言，邀请演讲老师（音乐《相信自己》）（演讲时间3小时）演讲过程中穿插互动，学生自发到台前宣誓发言、老师宣誓发言、老师与学生的互动。
演讲过程中内容包括：
1、由初三学生代表发言
2、由初三教职工代表发言
3、由初三全体学生对中考来临前最后学习和生活进行宣誓;
4、由初三全体教职工对中考来临前最后的工作进行宣誓;
5、活动结束由学生向演讲老师献花。
6、由学校领导(通常是校长或年级主任)发表演讲，谈及对初三学生及任教老师在中考来临前100天的希望和要求。
7、活动结束由校方老师安排全体学生有序退场。（音乐《我相信》）
八、工作分工
1、场地布置及物品采购： 总务处
（1）演讲主席台布置，校领导座位；音响设备等；用电保障。
（2）主席台背景布：崇仁一中中考励志演讲大会
（3）制作5条横幅：初三楼一条，进校门的主干道两条，行政楼和初三楼之间一条，高三应届楼二楼阳台前一条。并提前一天挂好。
2、会场秩序：师生进出场、班级位置、会场纪律等，各班督查员负责维护秩序；各班带好班旗。 初三年级管委会
3、安全保障：制定安全保障方案，负责落实。 政教处
4、照像摄影：包括主会场的照相摄影，及校园内的幕布、条幅、标语、教室布景等相关内容的照片。 政教处、电教处
5、医务救护：（医务室有校医1人值班） 总务处
6、接待安排：活动相关通知下达、宣讲老师用餐等
宣传屏幕：办公大楼电子屏幕“热烈欢迎中考励志报告团专家张宝林老师莅临我校演讲”。 办公室
附：誓词范文
学生誓词：
今天，我在庄严的国旗下宣誓 :回首过去的时光，汗水和泪水交织成网，挫折与失败伴我成长。为了心中的理想，我的心会变得更坚强!我承诺：在未来一百天，决不懦弱地退缩，决不做中考的逃兵，我要唤醒所有的潜能;，因为我没有失败的理由，我要凝聚全部的力量;因为我要实现我的梦想。我相信：只要努力奋斗，勇往直前，世界总会让步，只要竭尽全力，中考一定成功！我--注定成才！我--必将辉煌！！！
教职工誓词：
在这春光明媚，万物复苏的季节。我们迎来了学校中考百日冲刺誓师大会，再过一百天，我们就要整装上阵，踏上神圣庄严的中考战场。这是黎明的前奏，是出征的战鼓，是拼搏的号角。让我们同心协力，奋战一百天。奋斗一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀;奋斗一百天，让雄心与智慧在六月闪光!在此，我代表九年级全体教师郑重宣誓:
我们宣誓:我们九年级全体教师将精诚团结，通力合作。我们将统一部署，协调步骤，统一进度，共享资源。对于九年级的每一位学生，全体教师都是你们的参谋。每个班级，班主任和科任教师将齐抓共管;整个年级，将是上下一盘棋，交流先进，缩小差距，万众一心，黄土成金。
我们宣誓:我们将刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，努力完善教学方法，中考试题是我们的蓝本，日常教学是我们的手段，课堂效率是我们的追求，金榜题名是我们的愿望。我们将为你们保驾护航，我们将为你们摇旗呐喊。我们与你们同甘共苦，我们与你们风雨同舟。
老师们，同学们，一万年太久，只争朝夕。让我们共同挥洒汗水，斗志昂扬，奋战百天。让我们一起倾注热情，决战中考，创造辉煌！！！
祝愿莘莘学子，共创辉煌！！！
崇仁县第一中学主办
“点燃激情，成就梦想”百日冲刺励志宣讲团
抚州源野山庄
中国润智教育训练机构联合承办
演讲老师：张宝林
中国润智教育训练机构特邀导师
中国红色文化研究院 中国红色演讲家
关键词：证人出庭；作证；审判制度
一、证人出庭作证的价值分析
（一）英美法系证人出庭作证之价值
英美学者在探讨传闻证据排除规则时，曾经提出过影响和决定传闻规则的三个因素：陪审团、宣誓和对抗式程序。基于传闻规则与证人作证之间的天然关系，这三个因素也是英美法系证人出庭作证的价值所在。
1、陪审团制
陪审团审判模式是英美法系刑事诉讼的一个基本特点，但是英国的陪审制度并不是土生土长，而是从欧洲大陆传过来的，英国早期的陪审团由了解案情的当地居民组成，他们在法官的指导下宣誓讲出与案件纠纷有关的事实情况。英国的陪审团经历了一个从"知情陪审团"到"不知情陪审团"的发展演变过程，在这种审判模式下，法律既没有必要要求也没有必要禁止陪审团听取证人的陈述，他们就是证人又是裁判者，可以从其他任何人那里收集与案件的证据，而向他们提供情况的人并不被视为证人。因此，在知情陪审团的审判模式下，没有严格意义上的证人，当然也不存在证人出庭作证制度。
"知情陪审团"是建立在陪审员理解案情的事实基础上，它只适用于人口少，地域小的村镇，因此随着社会的发展和人口的增多，人们的生活范围扩大，知情陪审员越来越难找，于是陪审员在参加审判时对案件事实一无所知的情况越来越多，后来为了防止陪审员带着偏见参与案件的裁决，不了解案情又成为选择陪审员的条件之一。1352年，英国的法律最终确立了被告人要求知情陪审员回避的权利，从而完成了由"知情陪审团"向"不知情陪审团"的演变。从陪审团发展的历史来看，"不知情陪审团"与证人出庭作证制度是相伴而生的，或者说证人出庭作证是"知情陪审团"向"不知情陪审团"转化的内在要求。在陪审员预先对案件事实一无所知的情况下，如果要求陪审团完成事实裁判的任务，证人出庭作证是一个基本条件。从另一角度来说，要求感知案件事实的人在法庭上相陪审团提供证言，也是陪审团能够正确认定案件事实的重要保证。
2、宣誓制
普通法系中的证人宣誓制度由来已久。宣誓制度的产生有深刻的宗教背景，其最早被使用于神示证据制度时代。神示证据制度下的宣誓制度是一种证言宣誓，即当事人或证人为了证明他们对案件事实的陈述是真实的，就必须依照法律的具体规定，对神宣誓。由于当时的生产力水平的限制，有一种普遍被人们认可的观点就是要对神宣誓，欺骗了神就会受到神的惩罚，在此过程中，如果谁不敢对神宣誓或者宣誓的时候精神恍惚，表现的慌乱，法官就可以以此来断案，对神宣誓时法官判断案情陈述真实性的依据
近代西方国家的宣誓制度与神示证据制度下的对神宣誓相比，发生了很大变化，近代英美国家之所以保留了远古留下来的宣誓制度原因有二：其一就是影响证人的良知，使其铭记如实陈述的责任。其二是如果证人故意提供虚假证言，就可以以伪证罪进行处理。无论宗教还是法律，证人宣誓制度都有强制证人如实陈述的功能。
证人宣誓制度要求要求证人在作证以前向法官或者陪审团宣誓，这必须以证人出庭作证为前提。证人不出庭，起所提供的未经宣誓的证词将被作为"传闻"而予以排除，这是英美证据法中传闻规则的基本要求，证人不出庭，未经宣誓，法庭将无法针对其提供的虚假证言追究其伪证责任。因此，证人出庭作证时宣誓制度的内在要求，没有证人出庭作证制度，宣誓制种度也就不复存在了
3、对抗制
对抗制是英美法系的基本审判模式。对抗制的核心精神集中体现在抗辩双方平等对抗、法官消极中立。对抗要求控辩双方自己提供证据并在法庭上进行质证和辩论。具体到证人证言这种证据，英美法系的对抗式审判普遍采取交叉询问制度，这种制度被美国证据法学家称为"发现事实的最伟大的法律引擎"，是指由询问、反询问再次主询问、再次反询问等一系列诉讼行为所构成的法庭调查制度。"交叉询问"制度要求证人到庭作证，以使对其进行主询问和反询问成为可能，从而揭露出其证言的真伪另外，在英美法系，交叉询问也是当事人的一项重要权利，是正当程序的一个重要方面。美国宪法修正案第六条规定：在一切刑事诉讼中，被告人享有同原告证人对质和强制程序取得对其有利的证人权利。因此，证人出庭作证不仅是对抗制庭审得以存在并发挥作用的必然要求，同时也是实现被告人上述宪法性基本权利的重要前提
总之，在英美法系，证人出庭作证构成了对抗制庭审、陪审团审理案件以及宣誓并承担伪证责任等诉讼制度的基础，[1]可以说，如果没有证人出庭作证制度，英美法系的审判程序很难正常而有序的运作
（二）大陆法系证人出庭作证之价值
大陆法系国家的诉讼采取职权主义调查模式，其虽然与对抗审判方式有很大不同，但同样要求证人出庭作证。如《德国刑事诉讼法》第252条规定"对事实的证明如果是建立在个人的感觉之上 的时候，要在审判中对他询问，询问不允许以宣读以前的询问笔录或者书面证言代替"大陆法系国家之所以要求证人在审判时出庭作证是因为：首先，大陆法系普遍采取的是自由心证主义要求法官亲自主持庭审的基础上形成自己对案件事实的判断，这要求审判必须遵循直接言词审理原则，要求证人亲自出庭，在法官面前陈述其所感知的案件事实，接受法官的询问，从而保证法官无阻隔的对案件事实形成认识和判断。如果允许书面证言或询问笔录替代证人亲自出庭作证，那么法官的心证就等于建立在别的司法官员或诉讼参与人的主观认识之上，这是违背自由心证主义的基本精神。大陆法系也存在着证人宣誓制度，其功能与英美法系基本一致，即确保证人在法庭上讲真话及证人故意提供虚假证言的情况下追究其伪证责任。同样，证人出庭构成宣誓制度的基础，否则宣誓制度的功能根本无法发挥。
二、我国证人出庭作证的必要分析
1996年我国对《刑事诉讼法》进行了较大幅度的修改，主要是庭审方式的改革。我国庭审方式改革的目标是解决原来的庭审流于形式的问题，建立控辩双方制衡对抗，法官居中裁判的对抗制审判模式，但是庭审的方式改革的目标还远远没有实现，原因是多方面的，但其中一个关键原因是证人出庭作证问题得不到解决。[2]目前，我国证人出庭率很低，证人不出庭作证的结果就是证人在审前所做的陈述在法庭上被大量使用，控辩双方无法对其质证，法官也难于审查证言的真伪。其结果就是法官依赖庭后阅卷调查，从而使审判方式重新沦为走过场、看形势，新的审判方式根本没有建立起来，因此证人出庭作证问题是关系到我过审判方式改革能否成功的关键，目前有三大问题不能不引起关注：第一，实践审判中大部分或绝大部分案件被告人对书指控的基本事实无疑义，从案件的实际需要来讲，没有必要出庭，不少审判员认为，大部分甚至绝大部分案件事实证据无疑义，被告人本人也供认不讳，传唤证人出庭作证消耗了人力、物力和时间，主要问题不在于证人不愿意出庭作证，而是法院认为确实没有必要出庭，不是证人不积极，而是法院不积极。第二，法院传唤证人很难，证人往往找各种借口推脱，但控辩双方在庭外对证人做工作后证人作证的积极性明显增强，不少由控辩方私下做过工作的证人在位辩方或控方出庭作证时，不要求经济补偿也愿意出庭作证。第三，控方往往阻挡证人出庭作证，这种情形表现为证人给检察院提供证言笔录后，提出了改变证言要求，在检察院提供证言时，被检察院部分检察人员提供了强迫手段，甚至有暴力取证的现象存在。
对于这三种现象一般不带有普遍性，但法院于控方放入私下接触在刑事审判中是较为突出的，这是一个涉及到法院独立审判、法官素质乃至审判纪律的综合性问题，需要逐渐予以扭转，直接的措施可以由刑事诉讼法来明确规定，控辩双方可以要求传唤证人法院不得以任何理由拒绝，至于双方已伪证罪威胁证人问题可以根据我国刑法规定的伪证罪来进行处理，在刑事诉讼中，证人、鉴定人、记录人、翻译人对于案件有重要关系的情节，故意做虚假证明、鉴定、记录、翻译，意图陷害他人或隐匿罪证的行为。参照其他国家的有关规定，这是因为审判是刑事诉讼的中心环节，在庭审中给法官作伪证危害性，危险性最大，而且作证的典型意义应是庭上作证而非停下作证，如果采用此规定，检察人员将失去以伪证罪威胁证人的主要理由。[3]
三、证人出庭作证例外研究
基于证人出庭作证对诉讼所具有的重要价值，可以说一切案件的证人都能出庭作证是司法的最理想状态，由于各种主客观因素的影响以及基于诉讼效率的考虑，有的证人不能出庭作证或者没有必要出庭作证，为避免证人不出庭的随意性，法律有必要明确证人出庭作证的例外情况，即详细规定可以不出庭的范围，综合以上各国关于证人不出庭作证的情况的规定，诉讼中的证人不出庭的法定情况有以下几种：
（一）证人主张拒绝作证特权而不出庭作证
虽然各国均从诉讼利益角度出发，给予证人出庭作证的义务，但是考虑到社会其他方面的利益，比如家庭的和睦与稳定，特别某些职业律师、医师、牧师等特殊职业的正常运转，也赋予了某些情况下拒绝作证的特权，证人主张拒绝作证特权需要经过法官的审查和批准，被允许行使特权的证人免除其作证义务，因此当然免除其出庭作证的义务。[4]
（二）证人不能出庭作证
被要求出庭作证的人可能因为身体原因或者其他方面的原因而导致不能出庭作证，对此法律应当有一定的遇见，对此法律应当有一定的预见性并且予以明确规定：第一，由于证人的身体健康情况不能出庭作证，存在的情况包括：（1）证人在庭审期间死亡的；（2）证人患精神病且在短期内无法恢复的；（3）证人严重疾病短期内无法治愈 且无法出庭作证的。在上述情况下，证人不能出庭作证，法庭可以采取书面证言或询问笔录。第二，由于其他原因不能出庭作证包括证人居所下落不明或者证人在国外短期内无法回国等情况
（三）证人不必出庭作证
刑事诉讼除了追求公正价值之外，也应当注重对效率价值的追求证人出庭作证是实现诉讼公正的基本保证，但是这一问题上，也应当考虑诉讼效率问题。并非所有的证人都必须出庭作证，在某些特定的情况下，可以允许证人不出庭，这些情况既包括程序方面也包括实体方面[5]：（1）基于控辩双方的同意，证人不必出庭作证，如果控辩双方对某一证人的书面证言意见一致，均同意该证人不出庭，在这种情况下从证人就没有必要出庭，法官可以直接采纳其书面证言。这一例外是建立在控辩双方有权处分其程序权利的基础上的，虽然允许这类证人不出庭不符合宣誓制度以及直接言辞审理原则的要求，但是在以权力为核心的现代诉讼中即便是大陆法系的典型代表国家德国也允许这种例外的存在。（2）由于案件的实体情况及证言的实际作用，证人不必出庭作证，如果案情简单，事实清楚，即便没有某一证人证言，陪审团或法官也能正确认定案件事实，在这种情况下，证人就没有必要出庭作证
（四）为保护证人的需要允许证人不出庭作证
这一例外是随着证人保护措施的完善而建立起来的。刑事诉讼中的证人，特别是一些有组织犯罪的证人经常会受到人身攻击和生命安全威胁，在西方发达国家，已经出现了利用电视录像和多媒体技术在庭审中实行录像询问，对需要特别保护的证人，在其住所地或专门的询问室进行即时的录像询问，而免除他们出席法庭的担忧，录像询问的构建主要基于对部分特殊证人的特殊保护，以及对有正当理由不出席法庭而又可适用该种询问方式的证人作证的补救。[6]证人出庭作证证人应当履行的一个义务，法律只是对此进行原则性的规定是不够的，还应当规定违反义务的规范后果，以促使证人积极履行其义务，因此，为确保证人能够出庭作证，完善证人出庭措施，证人补偿制度和证人保护制度是十分必要的
参考文献：
[1]汪海燕,胡长龙.刑事证据基本问题研究[M].北京:法律出版社,2000.
[2]马贵翔.刑事司法程序正义论[M].北京:中国检察院出版社,2002.
[3]王建成,刘广三.刑事证据学[M].北京:群众出版社,2000.
[4]龙棕智.刑事证明责任与推定[M].北京:中国检察院出版社,2009.
[5]陈卫东.刑事审判监督程序研究[M].北京:法律出版社,2000.
[6]魏晓娜.刑事正当程序原理[M].北京:中国人民公安大学出版社,2006.