教师个人履职报告范文
时间：2023-02-28 23:14:45
教师个人履职报告范文第1篇
一、政治态度和师德修养
我热爱祖国和中国共产党，忠于人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，积极推进二期课改。在教育教学中关爱学生，为人师表；兢兢业业，严谨治学；因材施教，注重实践；师生平等，教学相长；终生学习，开拓创新；淡泊名利，爱岗敬业，以县教学标兵的标准严格要求自己，努力在教师群众中起表率作用。
二、学识水平和工作能力
(一)教育研究
1、积极参加学校市级课题《农村初中提高弱势群体子女学习能力的研究》的研究工作，并撰写该课题的二级子课题《农村初中弱势群体子女心理问题及其教育的研究》。
2、积极撰写教育教学论文，《在体育教育中实施“两纲”教育的实践与思考》一文发表于年月《教育》杂志。
3、在今年月的联合体教研活动中，为我们的同行做《浅谈体育课程教育教学的目标管理》体育专题讲座。于今年月在县青年体育骨干教师研修班上作《研读体育教材教参，优化课堂教学设计》专题讲座。
(二)教学业绩
1、认真钻研教学大纲和教材，兢兢业业备课，全面实施素质教育，面向全体学生，积极推进二期课改精神，努力提高日常课的教学质量。在教学中能对教材有深刻的分析理解，能根据教材的特点和学生的实际情况，结合教育教学动态，科学的传授知识、培养能力、突出重点和分析难点。同时能做到语言准确、生动、流畅、通俗易懂，动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生，因材施教，启发引导，讲、练、看相结合，使用现代化手段，用制作的计算机软件分析动作，从而指导教学工作，收到了事半功倍的效果。
2、努力提高学生身体素质，培养学生体育终身意识，我任教的班级体育成绩超过校平均，名列学校前茅。
3、充分利用课余时间带好学校男子乒乓队和男女篮球队，积极进行乒乓球和篮球的基本技术和基本战术的训练，在今年的县级比赛中取得了一定的成绩。
4、认真履行班主任工作职责，积极创建温馨班级，为形成浓郁的班级文化氛围而努力。
(三)引领作用
1、在教育教学中坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。积极探索教育教学规律，逐步形成了自己的教育教学风格。在教育教学工作中，我继续研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥县级骨干教师的作用，逐步成为家长、学生和教师心目中的好老师。
2、积极参加县级教育技术培训，努力提升信息技术与课程整合的能力。作为一名校级主讲老师，我认真组织学校的教育技术培训工作，受到了县教师进修学校有关领导的肯定。
3、作为县体育青年骨干教师研修班的指导老师，我能积极主动关心青年教师的成长，不遗余力地为青年教师的成长搭建舞台。
4、作为一名联合体教研负责人，我充分发挥集体的智慧，团结片内全体成员，实行轮流上研讨课的制度，从而相互取长补短，各抒己见，切实把握每一节课的重点和难点，认真钻研教材，为上好每一节日常课打下扎实的基础。
5、我于今年月和月在片联合体教研活动中上了2次示范课，于今月日在市体育德育实训基地举行市级展示课，努力将二期课改精神和“两纲”精神渗透课堂教育教学的各个环节中，得到了市专家和同行的肯定。
6、积极参加市中小学体育学科德育实训基地的所有活动，及时将体育教育教学新动态告知同行，积极探索二期课改精神，落实“两纲”教育，全面提高教育教学质量。
7、在县教研室和学校的安排下，新民中学青年教师高峰老师和我校、老师作为今年的带教对象，做到每星期交流一次，共同探讨教学，从而使他们的专业化水平得到较快的发展。同时确定自己每周的教学开放日，欢迎学校老师来听课，真正做到相互提高。
教师个人履职报告范文第2篇
尊敬的威信县教育局党委：
现将本人个人情况及近年来工作履职情况向局陈述如下，敬请批评指正：
一、基本情况
二、政治思想
自调入xx乡中心学校以来，如何踏踏实实地履行自己的职责，不辜负上级对我的期望，使我的工作得到同事及教师们的认可，这是我经常思考的问题。同时也深感身上的担子不轻。为更好地完成工作，我在政治思想上积极要求上进，以一个共产党员的标准严格要求自己。认真学习“三个代表”表重要思想；学习党的十七大精神；关心国家大事，不断提高自身的政治理论素养。工作中，认真践行“科学发展观”思想，积极参与“创先争优”活动，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，不断利用学到的政治理论指导自己的工作实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。
三、工作情况
1、以身作则，勤于律己。
从调入乡中心学校那天开始，我就牢牢记住：各项工作要以身作则，既要做指挥员，同时又要做“士兵”。于是，近两年以来，我踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。在“做”的过程中，我把以身作则、兢兢业业做为座右铭。除了正常的上班时间，我放弃了许多双休日，经常工作到深夜甚至凌晨，每学期加班不下40天。我可以问心无愧的说，我把单位当成家。对单位大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，以身作则、默默工作。在抓好自己所负责的教育管理工作外，不折不扣地完成了校长交办的大量临时性任务。有付出就有回报，我的工作获得了学校校长、同事们的充分肯定和认可。
2、努力学习，提高工作水平。
从走上讲台的那一天起，我时刻牢记这样一句话：“要给学生一碗水，惟有源头活水来”。作为教育工作管理者也一样，要更好地适应分管的教育工作，更好的指导、解决老师们在教育、教学中碰到的各类问题，自己必须具有较丰富的业务能力、管理能力及理论水平。近两年来，我不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验，积极参加“新课程标准理念” “新课程标准下的教学行为” “新课程标准与教师及学生评价”“新课标、新理念、新策略”等的学习；加强对现代教育管理信息的了解，使自身的业务能力和管理水平不断得到提高。由于本人有爱学习的习惯，所以能使自己的能力不断得到提高的同时，及时把握不同时期教育教学管理改革的脉膊，及时向全乡教师传达相关信息，组织安排老师们学习、交流，使教师们的综合素质得到提高，教育理念与时俱进，更好地服务于学生。
3、不断改革创新，促进工作不断进步。
当今时代，科学突飞猛进，办学思想也正在不断变革。学校教育教学等工作有许多领域值得我们去研究。同时，工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。因此，在所负责的学校师训、安全、德育的决策、组织、指导等过程中，我始终与李宗全校长保持高度一致，注重以超前的眼光，创新的意识来梳理工作思路。近年来，在开展教学教研、常规教学检查、安全工作检查、新教师岗前培训、目标责任制管理、校园文化系列活动中，本人都尽职尽责，创造性开展工作，圆满、出色地完成工作内容。
4、团结协作，努力做好本职工作。
团结是取得胜利的重要保障。根据的安排与同事和谐相处、分工协作、同心协力是做好本职工作的关键，而教育教学管理工作落实在于各学校行政班子以及每一位教师。我们的教师队伍又是富有创造力的群体。充分发挥教师的工作潜能，调动其积极性是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。近两年来，我始终抱着“学无先后，贤者为师”的思想，虚心学习、尊重教师、尊重领导，与同事、老师们团结协作。重大事项能及时征求校长、副校长意见，合理采纳基层学校行政、老师们的意见，形成共识，使各项工作的开展和落实更有条理、更有实效。
四、主要业绩
1、比较出色地完成学校各项重大活动的组织实施。如“六一”文艺汇演、学生综合素质成果汇报演出、教师科学发展观比赛、学生森林防火比赛、教师篮球运动会等，极大程度地丰富了学校的校园文化建设，提高了教师和学生的综合素质。
2、安全管理工作扎实有效，各项制度措施健全完善，各类上报及时准确，安全管理台帐清晰有序。各校教师安全管理意识得到不断增强。近年来，我乡各校无一例重特大安全事故发生，平安校园创建工作深入展开。在2010年度全县学校安全管理工作考核中，我校实现了前所未有的突破，荣获一等奖。
3、积极协助校长抓好学校党风廉政建设工作。制定切实可行的党风廉政建设工作方案和廉政文化进校园实施方案，加强教师党风廉政建设监督和管理，痕迹资料齐全。全乡教师中无违纪违法现象出现，为塑造一支廉洁奉公、师德高尚教师队伍作出了不懈的努力。在2010年我校被县教育局授为“党风廉政建设先进单位”。
4、积极组织全乡教师进行综合素质培训、全员培训、校长培训、特岗教师培训、新教师岗前培训、履职晋级培训，有效提升了教师业务素质和理论修养。我校在2010年被县教育局授为“教师综合素质培训工作先进单位”。我个人被县教育局授为“教师综合素质培训工作优秀组织者”。
5、积极做好学校工作宣传报道工作。近两年来，收集和整理我校教育教学工作的主要做法、特色经验以及图片资料，在“两基”国检时期完成了13块展板的设计与制作，得到上级领导和社会各界的一致好评，同时撰写我校教育教学新闻稿件40余篇，在昭通新闻网、威信新闻网、威信县教育信息公开网站获得刊载。有效提升了我乡小学教育的知名度和影响力。
五、自我评价
在乡中心学校工作期间，本人能全身心地投入学校的各项工作，做到“事业第一、单位第一”，时时处处以身作则，在校长及学校班子的领导下一起带领全乡教师勤奋工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，认真执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局；在自身素质上，能注意自身的学习提高，不断用先进的理论知识武装自己的头脑；在作风上，能够尊重领导、团结同事、平易近人、与人为善；在工作上，有较强的事业心，有比较清晰的工作思路，有勤奋务实的工作态度；恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实；在工作业绩方面，没有辜负各级领导和老师们的期望，能较出色的完成各项任务，为我校教育教学管理工作的不断前进与发展付出自身最大的努力。
教师个人履职报告范文第3篇
[述职报告]党委副书记工作职责践诺情况汇报
[述职报告]转正总结（人教、党务、纪检工作）
[述职报告]铁路工务段办公室个人述职报告
[述职报告]银行副职年度述职述廉报告
[述职报告]银行审计办副主任工作述职
[述职报告]履行纠风工作目标责任情况的报告
[述职报告]乡镇党委书记党管武装工作述职报告
[述职报告]幼儿园班子述职报告
[述职报告]评小学高级职称用的述职报告
[述职报告]物业公司经理述职报告
[述职报告]学校老教师的述职报告
[述职报告]社会治安综合治理成员单位工作述职报告
[述职报告]党委政府领导班子述职报告
[述职报告]市场部副总经理半年度工作总结
[述职报告]县交通局任职两年来述职报告
[述职报告]部队个人经济责任述职
[述职报告]部队政治教导员述职报告
[述职报告]公司述职述廉报告
[述职报告]烟草局营销部述职报告
[述职报告]治安保卫办公室副主任述职报告
[述职报告]洗煤厂技术厂长述职报告
[述职报告]企业领导述职报告
[述职报告]与农信发展同舟共济(信用社主任述职报告)
[述职报告]街道办事处党务委员述职报告
[述职报告]分管信贷工作的信用社副主任述职报告
[述职报告]县教育局副局长人大委员述职报告
[述职报告]医院业务院长述职报告
[述职报告]税务局办公室主任廉政述职报告
[述职报告]司法局纪检述职报告
[述职报告]交通局副局长述廉报告
[述职报告]卷烟厂制丝车间生产班长个人述职报告
[述职报告]税务副所长的述职报告
[述职报告]工程公司经理述职报告
[述职报告]人大主席述职报告
[述职报告]党管武装工作述职报告
[述职报告]个人述廉报告
[述职报告]镇长述职述廉报告
[述职报告]镇党委书记述职述廉报告
[述职报告]劳教系统政治处、党建工作年度述职报告
[述职报告]学校班子教育工作总结
[述职报告]林业局局长述职报告
[述职报告]林业局副局长廉政述职报告
[述职报告]县委组织部妇女儿童工作述职报告
[述职报告]法院院长履职报告
[述职报告]科技局局长个人重点工作汇报
[述职报告]公安局长向人大述职报告
[述职报告]行政机关领导班子述职报告（环保局）
[述职报告]村党支部书记上半年个人工作总结
[述职报告]司法局局长的述职报告
[述职报告]善纳群言，依法行政(投诉中心述职报告）
[述职报告]政研室副主任2004年个人述职报告
[述职报告]储汇分局副分局长个人履职报告
[述职报告]车间主管述职报告
[述职报告]“十查十议”自查报告
[述职报告]劳动保障局副局长年终述职报告
[述职报告]法院领导干部经济责任述职报告
[述职报告]区国土局领导班子两年述职报告
[述职报告]地税分局副局长述职报告
[述职报告]地税分局局长述廉报告
[述职报告]地税副科级领导干部考核述职报告
[述职报告]物业公司办公室主管述职报告
[述职报告]校长述职报告
[述职报告]区委副书记述职报告
[述职报告]乡镇人民政府副职领导的述职报告
[述职报告]乡镇安全生产工作履职报告书
[述职报告]企业会计岗位述职总结
[述职报告]乡长述职报告
[述职报告]乡党委书记述职报告
[述职报告]民警述职报告
[述职报告]检察长述职报告
[述职报告]镇劳动保障事物所主任述职报告
[述职报告]教师中学一级晋升中学高级的任职工作总结
[述职报告]证券分公司总经理述职报告
[述职报告]副县长述职报告
[述职报告]副县长个人工作情况汇报
[述职报告]校长2004－2005学年度个人述职报告
[述职报告]副县长五年述职报告
[述职报告]副县长党风廉政责任制落实情况的自查报告
[述职报告]校长审计述职报告
[述职报告]刑警大队大队长述廉报告
[述职报告]刑侦大队教导员述职报告
[述职报告]管理处副主任述廉报告
[述职报告]常务副旗长述职报告
[述职报告]政府旗长述职报告
[述职报告]旗委书记述职报告
[述职报告]通信公司经理述职报告
[述职报告]办公室干事述职报告
[述职报告]工商局2005年综合治理工作的述职报告
[述职报告]县民政局局长的向人大述职报告
[述职报告]幼儿教师个人年度工作总结
[述职报告]市委书记年度个人履职情况总结
[述职报告]市委常委、统战部长2005年述职报告
[述职报告]乡镇领导届终的述职报告
[述职报告]常务副区长综治工作述职报告
[述职报告]2005年岗位职责履行情况述职报告
[述职报告]县委书记2005年述职报告
[述职报告]2004年人大工作述职报告
[述职报告]分管工业和旅游副县长的述职报告
[述职报告]市人民检察院副检察长述职报告
[述职报告]人大代表(宾馆经理)述职报告
[述职报告]社区副主任述职报告
[述职报告]2005年民主生活会个人述职报告
[述职报告]铁路党支部书记2005年述职报告
[述职报告]分管工业和旅游副县长的述职报告
[述职报告]实验小学2005年度述职报告
[述职报告]检察长述职报告
[述职报告]市委政研室副主任个人述职报告
[述职报告]水利局局长向人大的述职报告
[述职报告]村支部书记、政协委员述职述廉报告
[述职报告]工会主席述职报告
[述职报告]市委宣传部长述职报告
[述职报告]区委书记述职报告
[述职报告]述职报告
[述职报告]×县县委届期述职报告
[述职报告]党委书记在庆祝教师节暨表彰大会上的讲话
[述职报告]关于命名表彰教育工作先进集体和个人的决定
[述职报告]证券营业服务站主任工作述职报告
[述职报告]民政局领导班子述职报告
[述职报告]乡镇（街道）武装部长述职报告
[述职报告]市委办公室领导班子及个人述职报告
[述职报告]区委书记、人武部党委第一书记述职报告
[述职报告]个别先进村班子跨掉的原因分析及对策
[述职报告]镇党管武装述职报告
[述职报告]市下派乡镇挂职的副镇长工作总结（述职报告）
[述职报告]党委书记党管武装述职报告
[述职报告]办公室主任述职报告
[述职报告]党管武装述职报告
[述职报告]县人大常委会2005年上半年述职报告
[述职报告]县委书记、武委会主任述职报告
[述职报告]在县委七届四次全会上的述职报告
[述职报告]县委副书记述职报告
[述职报告]教育局副局长2005年度述职报告
[述职报告]教育局局长2005年述职报告
[述职报告]林业局长述职报告
[述职报告]林业局长述职报告
[述职报告]常务副区长综治工作述职报告
[述职报告]镇党委书记两年来述职报告
[述职报告]消防中队长述职报告
[述职报告]有线电视台个人述职报告
[述职报告]政府办督查室主任述职报告
[述职报告]办公室接待办公室副主任个人述职报告
[述职报告]接待办公室主任述职报告
[述职报告]国家粮食储备库干部任职述职报告
[述职报告]办公室副主任述职报告
[述职报告]民政局领导述职述廉报告
[述职报告]政府常务副区长向人大常委会作供职报告
[述职报告]部队政委离任审计述职报告
[述职报告]县委书记个人履职情况小结
[述职报告]2005年镇党委书记个人述职报告
[述职报告]镇党委书记党风廉政建设责任制述职报告
[述职报告]运输公司经理述职报告
[述职报告]银行审计办副主任述职报告
[述职报告]乡镇党群书记、副书记、纪委书记述职报告
[述职报告]教育局局长述职讲话
[述职报告]中学校长述职报告
[述职报告]高中校长述职报告
[述职报告]述职报告
[述职报告][推荐]年度述职报告
教师个人履职报告范文第4篇
高校教代会代表作为高校教代会成员，是教师权利的代表者，是全体教师主体的代言人。《中华人民共和国高等教育法》规定：“高等学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，依法保障教职工参与民主管理和监督，维护教职工合法权益。”然而，当前绝大多数高校教代会仍多流于形式，远未发挥其应有效用，存在诸如教代会代表参与热情不高、教代会在民主管理与决策中作用不明显等问题。理解该局面的常规逻辑是：教代会代表责任意识淡薄、履职热情低、代表意识弱以及主体能动性差等，鉴于此，需要高校领导和行政管理部门进行决策、安排和理性指导，教师配合执行即可。可是，多年实践证明，这种所谓“理性”安排往往导致非理性结果。因此，有必要重新调整认识视角，以优势视角重构高校教代会代表在高校民主管理与监督中的主体地位，改进教代会制度，健全并完善高校民主管理制度。
一、优势理论范式
优势视角(The Strengths Perspective)是20世纪八九十年代兴起于西方社会工作领域的一个新的实践取向，是对传统社会工作实践即问题视角取向实践的一次飞跃。传统的问题视角以问题为中心，辨别问题是什么、分析产生问题的原因、探索解决问题的方式。优势视角则反对将服务对象问题化，认为问题的标签对服务对象具有蚕食效应，重复的次数多了之后，就改变了案主自己对自己的看法和周围人对他们的看法。长远地看，这些变化融入了个人对他们的自我认同：越来越没有自信心。可见，传统的问题或缺陷视角不仅没有帮助案主解决问题，反而增强了案主的无助感和悲观情绪，同时也使案主更加边缘化，倘若我们关注案主的优势就能够克服这些局限。
在优势视角看来，人是独一无二的，其特征、才能和资源共同构成其优势，个人、家庭和社区才是真正的专家。优势视角取向的实践意味着：作为社工所应该做的一切，在某种程度上要立足于发现和寻求、探索和利用案主的优势和资源，协助他们达到自己的目标，实现他们的梦想，并面对他们生命中的挫折和不幸，抗拒社会主流的控制。也即要求尽可能地动员案主的力量(天才、知识、能力和资源)来达到他们自己的目标和愿望，这样案主将会有更好的生活质量。
当然，优势视角并非不关注问题，而是在问题与优势之间首先关注优势，即先将问题悬置起来，寻求和动员案主的各种优势与资源，调动其积极性，引导他们自觉地去认识所面临的各种困难，讨论焦点需求及需求满足的条件或途径。事实上，最后还是回到了问题层面上，只是改变了案主在整个过程中的角色和地位，突显了案主的主体性，实现了内源性发展。
优势视角看待问题具有人文主义、人本主义或人道主义的传统，在对人性的假定上基本上属于一种乐观的人性观。社会工作者将关注点更多地放在了案主的优势和潜在的能力方面，是一个交流——理解——解释——互助的过程，而且特别强调与案主之间的平等、合作和互助关系，而非专业关系。
优势视角的基本信念包括：
(1)赋权(empowerment)。西门(Simon)将赋权的概念建立在五个理念之上：与案主和委托人之间的合作伙伴关系；对扩大案主能力和优势的强调；关注个人或家庭与环境；将案主视为积极的能动主体；将个人的精神指向一直受到剥夺和压制的人群。
(2)成员资格(membership)。优势取向承认我们服务的所有人如同我们自己一样，是一个种类的成员，并享有随成员身份而来的自尊、尊严和责任。成为成员和市民，享有参与权和责任，保证和安全等特征是赋权的第一步。成员资格的另外一个意义在于人们必须走到一起，让他们的声音被听到，需要得到满足，不公平受到重视，从而实现他们的梦想。
(3)抗逆力(resilience)。越来越多的研究和实践正在使得人类的这样一个规则清晰可见——人们在遭遇严重麻烦时会反弹，个人和社区可以超越和克服严重麻烦的负面事件。它是一种面对磨难而抗争的能力。
(4)对话与合作(dialogue and cooperation)。在对话中，我们确认别人的重要并开始弥合个人、他人和制度之间的裂缝。
二、优势视角下的教代会代表
在传统的问题视角下，人们通常以“代表意识淡薄、主体意识薄弱、责任意识不强、履职热情不足”等语言来描绘高校教代会代表的履职现状。其实，语言除作为沟通的手段外，也是权力或“与权力有关系的一种工具或媒介”，常会在不经意间对处于弱势地位的人们施展“温和的暴力”，且造成社会对弱势群体的“误识”，并使上述关于教代会代表的单向描述话语成了学界、政界乃至教代会代表群体本身不言自明、普遍有效的东西。仔细分析此类描述，它有以下特点：
一是用当今社会日益占主流的理性、现代性标准去衡量教代会代表。这样一来，那些深受传统中庸思想影响的教代会代表自然容易被贴上“淡薄”“薄弱”“不强”等标签；二是将教代会代表同其生存的环境割裂开来。人们往往只看到“教代会代表安于现状”的一面，而忽视了教代会代表与其生存环境相和谐的一面，将教代会代表生存与发展所面临的困难归因于个人，忽视了环境因素；三是仅看到教代会代表的劣势和问题。特别是经由媒介或渠道不断重复后，便产生蚕食效应，造成教代会代表对自身“误识”，削弱了教代会代表自助、自强意识和抗逆力，并构成强化、循环趋势。
以优势视角去看待教代会代表，可以发现，高校教代会代表的受教育程度高，尽管他们的收入水平中等，拥有的个人或家庭资源及公共物品也不多，但他们拥有知识、能力和资源。“每一个环境之中，个人、集体和团体都有一些东西可以付出，都会有一些别人急需的东西，如知识、勇气、资源或才能，甚至于时间。如此的资源通常存在于社会和社会服务机构之外。而且，这些资源大多不被利用和开发。”人本身具有抗逆、改变、重生的倾向，因而我们甚至可以大胆地判断，教代会代表其实具有实质性履职意愿和利用高校内部资源推动高校发展的能力，只是这种意愿和能力没有被正视、尊重和充分挖掘出来。教代会代表拥有的知识和技能，是发展中重要的资源，只是表面上教代会代表给人的感觉是比较保守而已。
在高校民主发展中，高校领导以及行政管理部门尽管有比较规范、严格的调查评估，仍不可能在完整意义上了解高校的各个方面，特别是在维护教师利益和完成学校任务两者博弈中，他们往往选择后者。因此，需要重构教代会代表在高校民主管理中的主体地位，甄别、尊重和挖掘教代会代表的优势，改变高校领导、行政部门等主体原有的家长式作风，听听教代会代表“我们可以做”或“我们和你们一起决定”的声音，提供教代会代表自身需求的表达机制，并引导他们通过自己的力量去实现需求的自我满足和高校的良性发展。
三、优势视角下的教代会代表履职能力建设
教代会的功能主要在于维护教师权利，唤起教师的社会责任感、民主意识以及奉献精神，捍卫的是民主、正义与公正，而当今以经济利益分配为主导的科层制度把教师们引向“权”“利”的功利性，这就造成教师“主体意识”的缺乏。在学校内，学校领导掌握着政策的阐释权与参照权，掌握着学校各个资源的分配权、教师的发展权以及制度的制定权。这种权力与权利的长期不对等似乎成为一种潜意识的约定俗成。于是，在领导与教师间，我们除了可以看到权力与权利的关系、上级与下级的关系以及物质利益的分配关系外，很少能看到互助的关系，继而出现了体制与机制的建立似乎完全变成领导们单方面事情的现象。以优势视角为指导提升教代会代表履职能力，不是从服务对象的问题出发，而是从发现、开发和利用服务对象的优势和资源出发，协助他们达到目标，实现梦想。具体来说，应做到以下几方面：
1.转变服务理念，挖掘现有资源
一方面，高校应切实转变问题视角，高度重视教代会代表在高校民主管理中的地位与作用。如通过制发代表证和聘书等形式，确认教代会代表的政治身份；通过发放代表津贴或是冲抵一定工作量，承认教代会代表的履职工作；通过定期开展学习培训，加强教代会代表的履职能力建设。另一方面，应充分挖掘教代会代表和高校现有的各种资源和优势，依靠他们自己的力量实现高校发展。特别是需要剥离那些贴在教代会代表身上的不合理的标签，将教代会代表与其生存系统结合起来，尊重、发现他们的优势，进而充分挖掘和利用。
2.转变角色定位，重视履职需求
一方面，高校应转变自身的角色定位。管理部门须高度重视并尽可能采纳教代会代表的意见和建议，在提案处理中应与提案人充分沟通，听取提案人解决问题的方案或建议，并督促责任单位尽快落实，充分调动教代会代表履职积极性。另一方面，高校应重视教代会代表的具体需求。需求是个体行动的动力，教代会代表参与高校事务往往基于两大动力：利益需求和情感需求。利益需求指做出履职的选择是为了利益获得，既包括公共利益也包含个人或家庭利益等。情感需求指做出履职选择是为了高校认同、高校归属感的获得。
3.建立参与机制，明确参与目的
一方面，高校应建立健全民主参与机制。只有健全的制度，才能保障教代会代表制度化地表达与维护个体的合法权益，并有效监督高校的管理与决策过程。可设立教代会代表民主质询、巡视等制度，赋予教代会代表监督、知情、督办权，让广大教代会代表真正成为民主决策的主人翁。另一方面，教代会代表也应明确参与目的。教代会代表应明确的是，自身履职的结果不是成为被同情者、受施者或表达感激者，而是要成为自我行动的收获者，不是经由参与成为服从纪律的群众的一分子，而是要通过参与，成为具有权利意识的公民。而要真正实现上述目标，就要求高校管理部门与教代会代表双方共同努力，并在民主管理和履职过程中具体践行。
4.建立评价体系，推动实质参与
一方面，高校应建立相应的评价体系。如高校可通过出台教代会代表履职效果激励评价和述职制度，定期开展优秀代表、代表提案、优秀质询案、优秀调研报告评选等。另一方面，高校应大力推动教代会代表的实质性参与。所谓实质性参与，是指参与者不只是执行命令和实施计划，而是在决策及选择过程中贡献与努力、承诺与创新、对资源的利用与控制、自我组织及自立等。只有通过实质性参与，教代会代表在高校发展中的重要角色和地位才能显现，也才能真正建构教代会代表的“决策主体性、管理主体性、文化主体性”。
5.拓展参与路径，实现广泛参与
教师个人履职报告范文第5篇
【关键词】 独立董事； 履职绩效； 评估
我国国有企业于20世纪80年代末开始股份制改革，但由于体制影响，国有上市公司存在国有股“一股独大”、股权结构高度集中、大股东侵害中小股东利益的“隧道行为”等现象。这不仅有碍资本市场信用秩序的建立，最重要的是损害上市公司的自身价值。为了维护公司整体利益，保证中小股东权益不受损害，形成对大股东的有效制衡，我国证监会于2001年8月颁布了《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》，该规定要求境内上市公司应当建立独立董事制度，其公司董事会成员中应当至少包括1／3的独立董事。至此，独立董事制度在我国开始了强制性的变迁完善过程。但是这几年的实践和研究表明，独立董事制度在我国还存在很多的问题，特别是其独立性、履职能力和履职绩效等方面受到质疑。
据统计，2001年8月至2009年年底，在针对违规上市公司 454件的处罚中，涉及董事处罚的有312件，占68.7%，其中涉及独立董事的处罚事件52件，占全部处罚事件的11.5%，占上市公司处罚事件的16.7%。处罚原因，75%的是独立董事未及时披露公司重大事项，28.8%的是信息披露虚假或严重误导性陈述。可见，独立董事的履职能力及效果还有待加强与改进，构建一套行之有效的与履职同步的绩效评价体系就迫在眉睫。
一、独立董事履职绩效评估的意义
我国公司法相关章程规定，独立董事对上市公司及全体股东负有诚信和勤勉的义务，特别要求独立董事应当独立履行职责，维护公司整体利益，尤其要关注中小股东的合法权益不受损害，并对独立董事的特别职权和其他独立意见进行了详尽描述。在此前提下，独立董事履职绩效评估的意义主要有以下几个：
（一）独立董事履职绩效评估有利于提高其独立性，强化其职能作用
从我国引入独立董事制度的初衷不难发现，独立董事的独立性是其发挥职能作用的前提。从理论研究层面看，独立董事的独立性乃至董事会的独立性与其他公司治理机制交互作用，从而发挥公司治理的应有效用；再者，在控制了独立董事的内生性以保证其独立性后，研究发现独立董事的比例与大股东资金占用呈现显著负相关关系，即独立董事的存在能够有效抑制大股东的资金“掏空”行为。从实践层面看，独立董事在有效独立性的保障下，履职情况得到明显改善。各上市公司所公布的独立董事履职报告体现，第一，独立董事出席董事会会议次数的有效性得到了保证；第二，相当部分独立董事能够针对公司重大事项发表异议及独立意见。例如，华夏银行的独立董事一年内发表针对重大事项的异议达五次以上，莲花味精控股股东占用公司资金的行为受到独立董事的监督质疑。
独立性是独立董事履职的保证，而我们所进行的履职绩效评价正是以独立董事的职能作用为核心，独立性为本质，在强化独立董事履职职能作用的同时提高其独立性。
（二）独立董事履职绩效评估有利于董事会治理效能的提高
董事会一直被作为公司治理结构的核心，其本质是以委托原则为指导，为维护广大股东利益，监督控制经理人日常管理行为，而独立董事又是中小股东为了防止自身利益受到大股东的侵占而产生的人。可见，独立董事制度是大股东、中小股东、管理层等公司治理利益主体不断博弈制衡形成的。我国上市公司着眼于监督、顾问及信号传递的动机，需要在董事会成员中设立独立董事。可见，独立董事的引入优化了董事会的结构，提升了董事会的战略参与能力，强化了董事会内部机制，有效减轻了内部人控制带来的问题。
根据委托理论的观点，要处理好委托关系，就要求有激励约束机制，而激励约束机制又要求有相应的业绩评价体系匹配，那么独立董事履职绩效的评估必然有利于董事会治理效能的提高。
（三）独立董事履职绩效评估有利于提高独立董事素质
对独立董事履职绩效的考评有利于独立董事的规范管理。目前我国担任独立董事的人员主要是社会名望人士，有高等学府的教授、知名的企业管理者、知名的高级专业人士，他们大都有着双重职务身份，而独立董事的身份往往排在第二，这样的矛盾使得他们没有足够的时间和精力参与公司的经营管理决策，再加上履职环境以及信息沟通的局限，更多的独立董事履职流于形式。这种环境造成的直接后果就是不能及时发现独立董事个人素质的缺陷与不足，以及独立董事为公司所创造的价值或避免的损失。独立董事履职绩效评估体系的建立不仅能够及时评价独立董事的价值，还可以为独立董事的聘请与退出提供参考依据，从而提高独立董事的履职能力与素质。
二、独立董事履职绩效评估框架的构建
（一）独立董事的角色定位
独立董事履职绩效评估的前提是独立董事角色定位的准确把握，依据公司法的相关规定，把独立董事的角色职责分为四种：
1.参与战略决策制定的角色
独立董事是董事会的正式成员，其职责和董事会的功能紧密联系在一起，保护股东的利益，为企业的战略决策作出贡献，是独立董事不容推卸的责任。企业中的管理层必须具有清晰的战略方向，而独立董事应当利用他们从生活阅历，特别是商业经历中得出的大量经验，来确保已选定的战略是稳健的。就该角色而言，在他们认为合适的情况下，可能会对战略的任何方面提出异议和挑战，并提供建议帮助制定成功的战略。
2.监督控制角色
独立董事制度的建立是为了维护中小股东利益，对大股东和经理层形成制衡。不同于监事会的事后监督，独立董事的监督主要体现为事前和事中监督。独立董事可以依靠自己在专业方面的优势，对有损于公司和中小股东权益的决策作出预先判断，如果发现问题则可以通过行使权力阻止违法行为的发生，或及时进行有关信息的披露。所以，在既定的公司日常经营运转中，独立董事应积极行使监督的职责。
3.风险控制管理角色
风险角色是指独立董事应当确保企业拥有充分的内部控制系统和风险管理系统。就该角色而言，独立董事应当确信财务信息是完整的，内部控制与风险管理系统是健全的且具有抵御风险的作用。有调查显示，大多数公司在选择独立董事时，并未考虑他们的胜任能力。他们可能是董事长的亲戚朋友，可能是某高校的学者，或者仅仅因为他们符合董事会对于董事会成员组成的需求。往往在选用独立董事时并未要求其具备某些专业技能和经验，其中就包括风险认知、分析和控制能力。
4.人事管理角色
这一角色主要表现在独立董事应对董事会执行成员管理的有关责任进行监督，一般涉及人员任命和薪酬问题。独立董事应在公司人事任免和薪酬计划与实施等方面履行监督职能，以促进人力资源的合理配置、实施有效的激励机制和约束机制。
（二）独立董事履职绩效评估架构
独立董事履职绩效的评估是董事个体绩效评估的一个构成部分，是对其个人行为的评价与总结。基于上述独立董事的角色定位分析，借鉴平衡计分卡考核方法，平衡内外、财务与非财务等多方面构建独立董事履职绩效评估体系，如图1所示。
1.职责绩效评价
职责绩效评价是对独立董事履职行为结果的评价，在这里主要是从独立董事的角色定位进行分析考核，这四种角色是独立董事职责的高度概括与总结。在对每种角色所反映的职责进行评价时也是从定性与定量、内部与外部、财务与非财务等多方面进行衡量的。具体如图2所示：
从图2不难发现，独立董事每一种角色的演绎都需要相应的职责履行去保证，这四种角色所反映的职责并不是相互独立，而是纵横交织平衡的结果。独立董事在参与公司战略制定、对公司违规行为进行监督的同时，也是对公司风险的控制和自身职责的履行，是对中小股东权益的积极维护。当然，我们对每一个职责的具体构建和表述还不够细分，还不能包含独立董事所有的行为表现，这点有待进一步加强。
2.声誉评价
国内外一系列的公司丑闻，使得独立董事面临声誉考验和人们的质疑。由于独立董事的工作性质具有兼职性，其履职效果直接影响着他们的地位和进一步的发展。声誉评价既是一种激励也是一种约束，在此，希望建立独立董事人市场，这种市场和职业经理人市场类似，以市场的独特机制对其进行管理。通过社会评价制度，如果独立董事在任职期间表现良好，获得良好的认可，对其报酬的提升、声誉及职业前景的发展都有益处。反之，如果其不能很好地履行该有的职责，将被市场淘汰。另外，随着独立董事市场的发展与完善，其必定是一系列利益相关者进行博弈平衡的结果，所以它能有效地提升独立董事的独立性，改变“花瓶”形象。
基于上述分析，在对独立董事的声誉进行评价时主要是将自我评价与外部评价相结合，来构建评价具体内容。自我评价采用定性与定量相结合，主要是独立董事对于自身行为、能力、精力、贡献与不足的总结，其相关内容会在述职报告中有所体现。具体包括：（1）独立董事的出勤状况；（2）自身履职精力和时间投入的评价；（3）个人对公司财务状况、组织战略的评价及建议。外部评价是和独立董事有着利益关系的一系列主体的评价，分三个层面：第一层面为董事专业委员会，这是最基础的层面，他们也是独立董事履职的直接监督者；第二层面为股东评价打分，包括大股东与中小股东，尤其是中小股东是独立董事的直接委托人，他们对独立董事履职的评价体现了其满意度与期望；第三层面，社会公众与专业中介机构。目前，深交所建立发表了我国首个独立董事信息库，这对独立董事专业市场的建立有重要影响。社会公众与专业中介机构评价主体范围广泛，他们中间可能包括相关的职业经理人、行业专业人士、关注经济热点的普通人士等等，这些评价都能体现社会对独立董事的关注与了解，以及对独立董事履职的满意度，同时也是对独立董事人市场的一种信息传递。
三、我国独立董事履职绩效评价的应用及建议
上面只是对独立董事履职绩效评价的构成要素和具体内容进行了介绍，并没有统一每一种评价指标的衡量标准和科学的统计方法，即有关“标准独立董事”的构建还有待进一步研究。独立董事履职绩效的合理评价将为公司独立董事的选拔任用提供信息，为其薪酬确定提供依据，必将强化独立董事的职能作用。但在进一步建设运用独立董事履职绩效评价体系时，应注意如下几个问题。
（一）建立完善独立董事绩效信息平台，加强其应用指导
2008年，深交所建立国内首个独立董事信息库。信息库包括三个方面：拟任独立董事和在任独立董事信息，以及独立董事人才库。其中，“拟任独立董事”传递出的主要信息是拟聘任独立董事的基本信息，“反馈意见”栏目主要供投资者对拟聘任独立董事提交异议；“在任独立董事信息”栏目记录了深市所有上市公司在任的独立董事的基本信息，“简历”栏目是对各在任独立董事履职经历的介绍；“独立董事人才库”记录了所有参加过深交所独立董事培训班并考试合格的人员名单，其年龄、性别、学历、职称、专业、培训时间、工作单位等重要信息都有体现，上市公司可以通过查看该栏目来挑选适合的独立董事候选人。
上述信息只是对独立董事个人状况的简单评价，而有关独立董事履职绩效的信息并未充分体现。公司并不能从其履职经历中看到有关独立董事的履职效果，包括履职能力和声誉评价，还有待进一步完善。
另外，独立董事信息库建立后，形同虚设，应用效果并不明显。各证券机构应积极引导上市公司，重视独立董事人才信息库的价值，让其真正有助于上市公司对独立董事的挑选。最终避免上市公司任人唯亲的现象，不断提高独立董事的素质和技能，使市场上出现一个专业化的、在公司治理中能发挥重要作用的群体。
（二）明确独立董事履职绩效评估的主体和方法
评估主体和程序的科学性与合理性直接影响着履职绩效评估的效用。独立董事本质是中小股东利益的者，但其在行使职权时难免会触碰其他利益相关者的利益，而且其独立性还有待进一步加强。所以对于独立董事履职绩效评价主体相对复杂，由于考核主体的多元化，如何让各利益主体作出客观合理的评价就如同一道关卡。另外，现有的不论是定性还是定量的计分方法都各有优缺点，有着独自的适用范围，对独立董事绩效评估都不适用。《上市公司治理准则》中要求 “董事会或其下设的薪酬与考核委员会负责组织董事和经理人员的绩效评价。采取自我评价与相互评价相结合的方式对独立董事、监事进行评价”，但并没有统一具体的评估方法，所以具体的评价执行方法还有待进一步研究与规范。
（三）独立董事履职绩效评估的重点是独立董事的素质
决定独立董事履职绩效的根本因素是独立董事的素质，同时独立董事素质也体现了独立董事履行义务的情况。独立董事的素质不仅包含专业技能，更多的是履职态度和履职行为。独立董事专业技能决定了独立董事能否有效参与决策，独立董事的态度和行为决定了独立董事能否履行勤勉和忠诚义务。我国上市公司独立董事大多属于高级管理人才和专业人才，专业技能毋庸置疑，但由于诸多影响因素的存在，其履职态度和行为流于形式，使得履职效果大打折扣。因此，通过独立董事绩效评估体系的建立，有关独立董事履职态度和履职行为效果的信息透明化，迫使其不断地提高自身素质、加强自律、勤勉尽责，保证有足够的时间和精力投入到上市公司，在董事会的运作过程中保持独立判断，切实维护全体股东利益。
（四）独立董事履职绩效评估的应用
独立董事履职绩效评估是建立独立董事激励和约束长效机制的一个构成部分，为改善董事会治理效应、提升公司治理绩效提供支持，为公司治理的其他子系统提供决策信息。对独立董事履职绩效的评估要科学合理，评价结果要客观公正，并及时地反馈给评价对象，以规范其以后的履职行为。同时，独立董事履职评价结果还要和其他独立董事激励约束体制相结合，以缓解投资者、上市公司和独立董事之间的信息不对称，改善委托关系，最终建立一个良性的评价循环系统。
【参考文献】
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［6］ 郑晓明.人力资源管理导论［M］.北京:机械工业出版社，2005：295-297.
丁庭选教授简介
丁庭选教授，1962年9月出生，中共党员，教授，博士，现任河南商业高等专科学校校长，硕士研究生导师。曾任商丘师范学院副院长、河南大学副校长。1992年为中国注册会计师，1996年被确定为“河南省跨世纪学术技术带头人”；1998年获“省会十大杰出青年教师”的殊荣；1998年被授予“河南省文明教师”的光荣称号，1998年被评为“河南省优秀中青年骨干教师”，2004年被河南省委省政府命名为“三个代表”驻村工作队优秀干部，2006年被授予“河南省优秀青年社科专家”。
教师个人履职报告范文第6篇
围绕中心 服务大局
围绕中心、服务大局，是代表委员们履行职责的一个原则。今年，代表委员们仍将关注国家经济社会发展中的重大问题，如建设社会主义新农村、建设创新型国家、构建社会主义和谐社会、建设资源节约型社会等。
农业界委员、中国农业博物馆研究部主任曹幸穗说：“我在这次会议期间提出，新农村建设不要忘记保持我国传统农业的优势，引起了大家的共鸣。这使我想到，只要你真心实意地研究问题，提出有针对性的建议，就能起到巨大的作用。今年，我将继续集中精力思考农业发展的一些现实问题，把基层和社会有关方面的意见建议带上来，为党和政府的决策提供参考。”
全国人大代表、石家庄市评剧院一团副团长袁淑梅由于主演大型现代评剧《西柏坡》，和西柏坡结下了深厚的情谊。袁淑梅说，作为一名人大代表，自己要把目光更多地投向老区，为老区人民脱贫致富做出贡献。
医药卫生界委员陈仲强指出，和谐社会要靠人民来建设，建设成果应由人民来分享。离开了人民的利益，和谐社会就没有意义；缺少了人民的参与，社会和谐也不能实现。今后，他将高度关注医患和谐问题，为医务人员创造良好的执业环境，为群众创造和谐的就医环境尽一份力量。
关注民生 反映民情
民生问题，事关广大人民群众的根本利益。如何解决民生问题，是代表委员们最关心的话题之一。
来自自治区拉萨市实验小学的教育界委员卓玛说，她深切地感受到了国家对教育的重视。教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。目前，教育的城乡差距还很大。今年，她将继续关注农村义务教育，为农村的孩子们创造更好的成长环境而倾注心力。
全国人大代表、江苏宿迁市委书记张新实说：“尽管今年是代表任期的最后一年，但是人大代表的责任不能放松。今年的政府工作报告为民生问题开出了‘大礼单’，在农村最低生活保障、农村义务教育、农村医疗等方面都有新政策，我回去后的主要任务就是保证这些政策贯彻好、落实好，让公共财政的阳光普照弱势群体、困难群众。”
来自河北安新县的全国人大代表袁大炳，最关注白洋淀干旱缺水的问题。“白洋淀没水不行，白洋淀的20万人没了水就没饭吃了！”袁大炳说。从1997年以来，白洋淀已经15次从流域内紧急调水，但并未从根本上解除干旱威胁，白洋淀几乎年年接近干淀。当上全国人大代表后，袁大炳每年都为白洋淀的干旱缺水奔走呼吁。“去年相关部门已经落实了我的建议，今年我得为白洋淀的环境保护再尽一份力。”
全国人大代表、江苏南通市副市长杨展里说：“今年，中央对医疗卫生事业非常关注，这是重要的民生问题。会后我将以群众看病就医问题为重点，进行深入调研，提出有针对性的建议。目前，南通市已经有173家医院挂出了‘无红包医院’的牌子。我们将密切关注其经验和做法，推动医疗卫生事业的发展。”
深入实际 不辱使命
谈起履职，代表委员们纷纷表示，一定要增强责任感和使命感，深入实际，联系群众，了解和反映社会不同阶层、不同群体的愿望和要求，发表真知灼见，促进社会和谐。
全国人大代表、民盟青海省委专职副主委兼秘书长程苏快人快语：“派的重要工作就是民主监督、参政议政。每年我们都会组织大量调研活动，写出调研报告，形成议案、建议。”由于做过很多年教师，她一直比较关注西部地区的教育问题，对基础教育、职业教育、民办教育等都进行过调研。“今年我们想对修订后的《义务教育法》的执行情况做调研，看看‘两免一补’是否到位，还存在哪些问题等。”程苏说。
全国政协常委任玉岭说：“党中央、国务院对发挥政协委员的作用越来越重视，全国人民对我们参政议政的质量和方式也寄予了越来越高的希望。这使大家深受鼓舞！”他指出，随着民主政治的发展，委员们代表社会和公众提建议的责任会更重，民主监督的权力也在不断增大。但这也对委员提出了更高的要求：讲话要客观，要有针对性，要负责任。他说：“人民给了我发言权，我就要努力地走近群众，走进基层，走到最需要反映问题和提出建议的地方，提高议政建言的水平。”
（3月16日《人民日报》，作者为该报记者）
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尽职的代表、委员怎么当
尽职的人大代表该怎么当？3月10日，《中国青年报》、中青在线和新浪网等联合邀请两位全国人大代表和北京大学法学院教授、中国宪法学会副会长张千帆教授一起就此话题，展开讨论。
如何看待代表为地方争利益
北京大学法学院张千帆教授说：“我觉得这种现象很好。人民代表虽然是全国性的人大代表，但是国家不是抽象的，是分成各个部分的。所以，来自每个地区的代表代表本地的利益，通过全国人大会议这个全国性的平台，进行利益上的交换、妥协，最后制定对国家最有利的政策。西部的代表为西部争利，东部的代表为东部争利，通过代表之间的协商，最后通过利益平衡达到最佳点。”
尽职的人大代表有什么标准
张千帆教授说：“人大代表就是要代表选民的利益。”他说：“我们社会有很多问题，选民有很多要求。我们看到两位代表分别提了十几个建议和议案，都是反映中国当今迫切需要解决的问题。”
周洪宇代表以研究教育为主，他提的建议除了教育问题之外，还有很多公众关心的问题，比如《反就业歧视法》等。他在2004年十届全国人大二次会议上，还提过制定《国家统一法》的议案。当时，他要提这个议案时，身边有代表说，你知道中央政策是什么吗？这个问题不是你的专业领域，你怎么敢提？第二年的全国人大会上，《国家法》获得通过。
在周洪宇代表的个人网站“洪宇在线”上，周洪宇写的一篇文章标题叫作“立场比专业更重要”。他说，当好一个全国人大代表，要有“民众的立场、建设的态度和专业的视野”。
北大教授张千帆说：“我完全同意立场比专业更重要的观点。”
如何看待“最后一年敢说话现象”
今年是十届全国人大最后一次会议。采访两会的记者，发现代表委员特别敢说话。一些人大代表第一年时说，“我们到北京是来学习的，听了报告很受感动、很受启发。”有批评意见说，“你作为全国人大代表，到北京不是来学习的，是代表人民议政的。”
周洪宇说，代表本身是一个成长的过程，因为谁都没有当过代表，谁都不是天生的代表，需要在这个过程当中从各方面学习提高自己。所以，有一个“想做代表，敢做代表，会做代表”的过程。
周洪宇说：“他一开始可能是想做代表，但是他不敢做代表，所以他说，我是来学习的，他不知道他要怎么做，也不怎么会做。第二阶段，他有一些想法了，敢做代表。但是敢不等于做得好。要做好代表很不容易，因此他可能后来逐步学习提高，才会做代表。这就是为什么可能在最后一年有的代表敢说，也会说。”
湖北人大代表叶青说：“在代表里面，比较敢说话、会说话还是有一定的比例。有的代表说得少，但是说得好。每个人的工作环境不一样，应该依具体的情况来区别，不能强求。投票也是一种说话。”
怎么看待“越到最后一届越敢说”？张千帆说：“这未必就是一个胆量的问题。我非常希望，我们3000名人大代表能够尽早地进入状态，做好真正的立法者。”（王尧）
（3月12日《中国青年报》，作者为该报记者）
政协委员“不客气”了
“电信部门向固定电话用户收取月租费是十足的‘霸王条款’。”江苏省政协委员孙达华在出席江苏省政协九届五次会议时不客气地指出。“不要扯远了，请直接回答问题，就说你晓得还是不晓得？具体该怎么办？”在重庆市民代表座谈会上，重庆市政协委员雷亨顺当场打断重庆市教委一名副主任的话。当这名官员依然在讲“客套话”时，雷亨顺再次打断他：“请回答问题直接一些！就说对这个情况了不了解，怎么办就行了。”过去的一年，上海市政协也多次“突检”食品等企业……新华社的记者注意并集纳了这些喜人现象，并借专家之口给予了高度评价：“只有委员与政府官员敢于在会场里针尖对麦芒，围绕民生难题充分争论，会场外的老百姓才能享受到权力制衡、利益博弈所带来的利益。”（据2月4日新华网）
“政治协商，参政议政，民主监督”是政协的职责。委员参加政协会是代表各个界别以及各种政治势力来协商、参议和监督的。政协不是政府的所属部门，委员对政府本来就不应该那么客客气气。但现实与理论总是相距甚远。政协会上，委员们往往除了鼓掌就是肯定，总是那么“眼前一亮、心头一热、为之一振”，很少有人敢与政府官员“针尖对麦芒”。因此，政协委员的上述表现确实令人振奋。
专家说，只有会场内针尖对麦芒，“会场外的老百姓才能享受到权力制衡、利益博弈所带来的利益。”如果没有，老百姓怎么可能享受到它带来的利益呢?（盛大林）
（《新世纪周刊》2007年第5期）
政协委员话履职：提案如何提到点子上
政协大会期间，记者采访了全国政协委员瞿世镜、徐枫、石锐，记录了他们履行职责的过程和感受。
瞿世镜：当了20年政协委员，严谨“固执”、建言大事
“我当了20年政协委员，一直围绕事关国家发展全局的大事建言献策、履行职能。这是作为一名政协委员的使命和职责。”
在同记者的几次谈话中，年逾七旬的瞿世镜委员多次提到这一点。
1987年，瞿世镜开始担任上海市卢湾区政协委员。赴北京参加学术会议时，他了解到一些事关国家发展问题的信息后，马上向有关部门反映并提出建议，使问题得到妥善解决。
“我这个人很固执，经过调查研究、深思熟虑的事情，我会一直执著地反映，直到问题得到重视或解决。”瞿世镜说。
瞿世镜是两会上的新闻人物，原因是他关注的问题重大、针对性强，常让人有振聋发聩之感。
瞿世镜是上海社会科学院终身研究员，是研究英国文学的知名学者。平时工作忙，但他在政协大会上的发言，都是经过查阅大量可靠翔实的资料、深入调查研究后写出来的。
“我一天工作10个小时以上。”瞿世镜边说边从公文包里拿出十几张小卡片，上面写满了红色、蓝色的小字，“你看，这是开会前做的卡片，简明扼要地记录了我国从1978年至今的经济、政治发展脉络，成绩和存在问题一目了然。”
除了日常积累外，每年第一季度，瞿世镜都会放下研究工作，全力准备政协会议。每次政协会议召开之前，他都会做十几张、几十张这种卡片，将所关注问题的发生、发展、根源、对策等清晰地列出来。
“非常欣慰，我所提的很多重大问题现在国家都有所关注和部署。”瞿世镜委员深有感触地说。
徐枫：为青少年代言是义不容辞的责任
一套深绿色套装长裙，扎着一个“马尾巴”，从远处看，30多岁的徐枫委员就像一位大学生。“我常置身于青少年当中，和他们一起分享快乐，分担忧愁。”
徐枫委员是共青团上海市委副书记。她说，作为共青团界别的委员，为青少年代言是义不容辞的责任。
关注儿童“博客”、呼吁“六一”儿童节为家长放假、建议加强就业指导服务……近几年，徐枫共提交了3份书面发言和5份提案。“我的提案和发言都是平时工作的积累，内容与青少年密切相关。”
2003年是徐枫担任政协委员的第一年，也是我国高校扩招后第一批大学生毕业之年，毕业生就业困难加大。“一个学生的就业关系到整个家庭的幸福。”徐枫说，经过调研，那年提交了主题为《树立正确就业观念，加强就业指导服务》的书面发言。
2007年是十届全国政协的最后一年。徐枫提交了《关于鼓励扶持大学生创业的政策建议》《关于在高校开设职业规划教育课程的建议》两份提案。“今年的提案更务实，更有针对性。”徐枫说。
徐枫委员说：“提案必须说到点子上，要有内容、有质量。反映的问题要有事实依据和数据支持，提出的建议也应切实可行、有操作性。”
石锐：从不会轻易提交一份提案
“3月5日上午总理在政府工作报告中提出，明年将安排200亿元投入教育，用于建立健全国家奖学金、助学金制度。我希望民族地区教育能从中多分一块。”当天下午，在少数民族界委员关于政府工作报告的首场分组讨论会上，一位全国政协委员抢先发言。
他就是云南民族学院民语系教授石锐。在近5年的履职过程中，这位景颇族委员共提交了25份提案，全是关乎少数民族生存发展的，涉及少数民族学生上学、少数民族地区禁毒与防艾、民族地区文化建设……
他告诉记者，他从不轻易提交提案。“我常常思考，怎样把少数民族同胞遇到的难题反映给国家。”
为了写出有分量的提案，他的足迹遍及云南少数民族聚居的村村寨寨和广大边境地区，并把少数民族群众反映最迫切的问题带到了北京。
今年，他带来《关于保护少数民族语言文字、保护民族文化资源的建议》的提案，这就是在云南多个少数民族村寨调研后写成的。
石锐在政协会议上提交的每一份提案都得到了答复，有的已经办理。（张景勇、周婷玉、熊争艳）
(3月15日《新华每日电讯》，作者为该报记者)
“我们见证了这一切”
――人大代表、政协委员回眸履职路
严义埙：为一部法 努力3年
【履职时间】20年，七届至十届全国人大代表
【履职感言】我亲身体验到我们的人大制度不断完善，代表结构更加合理，立法更加科学和民主。我们正在朝前走……
今年6月1日，修订后的《中华人民共和国合伙企业法》将正式实施。为这部法律的施行，此前，严义埙已带领工作组整整努力了3年。
严义埙坦言，一部法律无论是制定或修改，绝非易事。一池水，有四五个部门管；一桌饭，涉及部门10多个，在各方利益之间，立法既应当寻求一个最佳平衡点；也必须守住一些原则，不可退让。
严义埙记得清楚：4年前，全国人大组织了一次对建筑法执法情况的集中检查，发现不少农民工工资的拖欠，很多是源于政府。一些政府出资的项目在建设中没有及时发放费用，最终导致了欠薪情况。严义埙和代表们立刻通过人大呼吁，解决农民工欠薪问题，政府必须带头。呼声最终促成一项规定：3年内，全国各地各级政府要逐步还清欠款。
代表在履职中，不可避免要涉及对公权部门权力的考察、协调和斡旋。在严义埙眼中，有一点必须坚守：人大代表，代表的绝对不是个人和个体。这个立场，决定了他和许多人大代表的职责所在。
江建中：365天发挥代表作用
【履职时间】15年，八届至十届全国人大代表
【履职感言】当代表不仅是一次调研一场会。365天，人大代表这个身份始终伴随着你。因此，人民代表的作用也应当体现和发挥在365天。
“当代表是国家和人民对自己的一份信任。”
几年前，江建中所在小区边上的道路拓宽，电线杆迁移后靠近临街的一排居民楼。因担心高压静电影响安全，100多位居民的联名信交到他手里：“你是全国人大代表，请帮我们反映困难，促进早日解决问题。”江建中接下了这份“信任”。在摸清情况属实后，他把这封信转交给了有关职能部门。一周后，职能部门便带着工程技术人员来到现场实地查看、听取意见、召开协调会……最后，市政部门移除了电线杆，采取架空线入地的方法成功解决了这一问题。
这样的事情还发生过许多次。每一次，江建中总是尽自己所能，沟通有关部门予以解决。事情圆满了，但他仍有遗憾：“真正理想的，是让法律或法规解决问题，而非个人意愿的推动。让这个理想状况早日到来，也正是我们人大代表需要努力的。”
李大潜：数学家代表“改”高中课本
【履职时间】15年，八届至十届全国人大代表
【履职感言】带着真情实感，带着真知灼见，不讲假话、虚话，才能当好代表。
尽管是数学家，但李大潜仍十分关心中小学的数学教育。
上世纪90年代，一些中学数学教师向李大潜反映：新教材的某些部分不符合数学教学规律，希望他能向教育主管部门提出修改意见。
为此，李大潜要来了高中数学课本。花了差不多半年，认真归纳并提出建议，李大潜将发现的问题向教育主管部门进行了反映。
最终，李大潜的建议得到了采纳。
“做数学研究必须十分严谨，做代表也一样。”李大潜如是说。
白同朔：连续两年“讨”教育经费
【履职时间】20年，七届至十届全国人大代表
【履职感言】每次审议政府工作报告都见证了报告中数字的变化：国民经济实力不断提升，改善民生的投入越来越多……
1988年，上海交大副校长白同朔被选为七届全国人大代表。
上世纪80年代末，由于国家经济实力尚不发达，全国的教育经费已多年没有提高，影响学校正常的教学。白同朔回忆：当时，2人一组的学生实验变成了4人一组；一些实验因为试剂紧缺而无法进行；教师待遇不高，导致一些人无法安心工作……
为此，白同朔连续两年在审议政府工作报告时提出这一问题，并建议政府要重视发展教育，加大教育经费的投入。之后不久，国家便加拨了教育经费。近年来，教育经费的投入逐年增多。白同朔对此感到满意，又关注起了其他的教育问题，如加强素质教育、提高教育质量等，并提出了许多意见和建议。
邓伟志：会讲、敢讲，因为对国家和人民充满爱
【履职时间】15年，全国政协八届至十届委员
【履职感言】老百姓身影在脑子中不断晃动，让我有种为他们说话的冲动。
在不少人印象中，邓伟志既“会讲”又“敢讲”。“会讲、敢讲，完全是出于对国家和人民的热爱。”邓伟志如是说。
今年，邓伟志又带来了5份提案和两份大会发言材料。在一份关于缩小城乡差异的材料中，邓伟志直言指出：“承认‘二元结构’绝不是要巩固‘二元结构’，更不是拿‘二元结构’做挡箭牌；而是要唤起人们都来消除‘二元结构’。经济平等是平等的第一要素。”
这些年来，邓伟志经常到一线实地考察，足迹踏遍祖国绝大多数省市自治区。一次，为实地考察一个贫困地区的生活状况，邓伟志走了一天山路，因为这一地区荆棘丛生，连马都不愿走。他还给自己定下规矩：到各个部门了解情况一律“不去办公室”。
沈雯：把政协委员作为“第二专业”
【履职时间】5年，全国政协十届委员
【履职感言】走得深，提案才能有深度。言之有物、言之成理，提案才能被采纳。
时刻搜集社情民意，平均每个提案要准备3至4个月――沈雯几乎把政协委员作为自己的“第二专业”。
近年来，沈雯发现青年就业问题突出：“青年失业，既关系青年切身利益和生存发展，也关乎国家社会的和谐稳定。”为此，去年10月起，沈雯就开始调研，了解青年就业形势。
4个月调研，沈雯写下《关于解决青年就业问题，保证社会和谐的提案》，建议大力扶持中小企业，开展创业教育，针对市场需求培养人才，引导人才流动。
沈雯说，这几年，他撰写的提案都得到了有关部门的重视与采纳，“反映社情民意，贡献真知灼见，这是政协委员的职责所在”。（陆一波、简工博、孟知行）
教师个人履职报告范文第7篇
2017年两会专题学习心得体会
阳春三月，又到了两会的时候。20xx年3月3日开始，全国政协第十二届第二次会议和第十二届全国人大第二次会议在北京召开。这次的会议提出了新一届领导人的选举，提出了几个群众所关注的民生问题，主要在于改革。我认真学习了和总理的报告，他们从历史和时代的高度出发对近30年来改革开放的伟大历史进程进行了高屋建瓴、大气磅礴、精辟深刻的科学总结。
今年全国两会是在党中央领导下，召开的一次高举旗帜、科学发展、改革创新、稳中求进的大会，虽然是本届人大、本届政协最后一次会议，但开得生机勃勃、富有成效。这次会议有4个鲜明的特点：实事求是，以人为本，主题鲜明，民主开放。《政府工作报告》则明确了20PC年经济社会发展的主要预期目标和九大主要任务。“稳中求进、合理预期、深化改革、政府责任、民生建设、pm2.5检测”等词语成为人们关注的焦点。
要贯彻好全国两会精神，就要扎实做好4项重点工作：一是要全面把握总体形势，认真学习传达两会精神，巩固和发展人民代表大会和多党合作、政治协商的基本政治制度;二是要坚持稳中求进的工作总基调，正确处理好改革、发展、稳定的关系，推动党和国家各项工
作深入发展;三是推进改革创新，解决发展中的体制问题，在关键环节、关键领域的改革开放要有新突破;四是恪尽职守，努力做好本职工作，确保完成政府工作各项任务。
这是十之后总书记第一次系统阐述治国理念，他的报告“改善民生和创新管理中加强社会建设”部分提出了“努力办好人民满意的教育”的目标，并作出了一系列重大决策部署，“大力促进教育公平，合理配置教育资源，着力提高教育质量，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。
这充分体现了党中央对教育事业的高度重视和殷切期望。从中，我们也看到了教育事业的发展前景和发展方向。为此，如何在教育教学一线深刻领会与落实两会精神，成了当前我们做教师义不容辞的责任。
认真学习20PC年两会的精神，是我们作为普通教师的首要政治任务，通过两会精神的学习，使我深刻的觉悟到：中国的兴旺发达关键在党，民族的全面振兴关键在教育。
所以在今后的教育工作中，在实际教学和管理工作中，我们应认真贯彻落实两会精神，进一步增强了自身的使命意识和责任意识，把思想和行动统一到两会精神上来，在以后的教学工作中要立足本职岗位，作出业绩，在教书育人的道路上贡献自己全部的气力。
我们既然选择了教师这么职业，我们就要毫无保留的爱他。在工作中要有高度的责任心和积极的工作态度，始终心怀学生，勤奋踏实，无私投入，不计较个人得失。师德是教师职业的灵魂，我们应把崇高师德内化为自觉价值寻求和行为取向，自尊自励、自警自省，以本身的模范行为成为学生的榜样，真正做到学高为师，德高为范。
从教这几年，我深深明白，要当好一名人民教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。
作为一名教育工作者，我希望在党的领导下，创造性地干好自己的本职工作党的教育事业贡献力量。我将用实际行动践行一个教师的科学发展观，勇往直前，争取在平凡的工作岗位上做出不平凡的事。
2017年两会专题学习心得体会
3月8日下午3时，第十二届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂举行第二次全体会议，听取全国人大常委会委员长张德江关于全国人民代表大会常务委员会工作的报告。张德江指出：“坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党领导，坚定制度自信，在坚持中完善，在实践中发展，推动人民代表大会制度与时俱进。”
“物之不齐，物之情也。”人民代表大会制度，是在中国的社会土壤中生长起来的，60年的历史充分表明，因为能最大限度的保证人民当家作主、保证民主政治效率，而成为一种良政和善治，在保障最广大人民利益上，“行得通、有生命力、有效率”。人大制度的土壤在此、养分在此、雨露和阳光在此，照搬西方的政治制度，将会产生严重的水土不服，在这一点上，毋庸置疑。
从历史演进的角度审视，“理直气壮”地坚持人大制度的制度自信，还源于这项政治制度在实践中表现出的一个重要品格：与时俱进。所谓的制度自信，并不是要躺在这项制度上睡大觉，而是与时代并肩而行，在时代的发展和进步中，实现制度自身的不断改变、完善和巩固。人大制度自成立以来，尤其是改革开放后，从修改完善宪法、废除以前实际上存在的领导干部职务终身制、实行县级直选人大代表、实行普遍的差额选举、城乡“同票同权”、立法权的完善和保障到建立健全权力运行制约和监督体制机制……人大制度的生命力呈蓬勃之势，展现出巨大的制度优越性。
本届全国人大常委会成立以来，人大立法科学化、民主化、精细化程度不断提高，一批涉及全面深化改革的重要法律提上议事日程，通过专题询问、专题调研等形式对“一府两院”的监督力度逐渐加大，代表在了解民情、反映民意、集中民智方面的独特作用进一步发挥。与时俱进中的种种坚持与改变，无不回应了人民和时代的吁求。
一方面，要看到在实践中人大制度的完善与进步，另一方面，也必须看到其优势和功能尚未最大充分地发挥出来。固然越来越多的人大代表生发出深刻的责任意识，竭力履职，但仍要看到，询问、质询等监督方式犹有可充分发挥的空间;固然权力越来越少任性，但必须看到，权力为人民代表大会这个权力机关所规范和约束仍在进行时……在充分发挥自身作用、提升代表素质、提高立法质量、加强民主监督、完善工作制度等方面，人大制度尚有一些有待完善之处，必须在新的实践中长期坚持并不断丰富和完善。
*年9月，在庆祝全国人民代表大会成立6*周年大会上的讲话中指出，要与时俱进完善人民代表大会制度，并对立法、法律实施、监督、人大代表与人民群众的联系以及人大工作等5个方面提出了明确要求。既要坚持又要完善、既要有制度自信又要与时俱进，这就是人大制度的历史命题。而置身全面深化改革的时代大背景下，这一点尤为重要。改革越深入，必然触及更深层次的矛盾和问题，如何广泛凝聚社会共识、如何化解利益关系的掣肘、如何让民主与法治更嘹亮唱响，都有待人大制度更充分地发挥其根本政治制度作用。我们对人大制度的未来充满信心!
2017年两会专题学习心得体会
观大势、掌全局，议大事、抓大事，十二届全国人大三次会议圆满完成各项议程，在北京胜利闭幕。这次大会充分发扬民主精神，严格遵循法定程序，与会代表紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局履职尽责、凝心聚力，再次奏响了民主、团结、求实、奋进的乐章。大会务实高效、成果丰硕，我们对此表示热烈祝贺。
在以同志为总书记的党中央坚强领导下，国家各项事业、各方面工作都取得新进展、新成效。会议充分肯定各国家机关过去一年的工作。代表们一致认为，政府工作报告充分贯彻党的十和十八届三中、四中全会精神，按照“四个全面”战略布局，突出主动适应和引领经济发展新常态的总体要求，贯穿稳中求进工作总基调，顺应人民群众对美好生活的向往和期待，既讲成绩、也讲问题，直面困难挑战，部署应对之策，是一个凝聚力量、提振信心、求真务实的报告。代表们尽心履职，听取审议了全国人大常委会工作报告和“两高”工作报告，审议通过了各项议案、报告和其他议题，为部署和落实今年的经济社会发展目标任务和国家各方面工作凝聚起广泛共识、奠定了坚实基础。
立法是依法治国的前提和基础，全面依法治国首先要完善立法制度。这次会议审议通过了立法法修改决定，这是坚持党
的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一的生动实践，是科学立法民主立法的成功典范，是贯彻落实党的十和十八届三中、四中全会精神的重要成果。我们相信，立法法的修改完善，必将对充分发挥立法的引领和推动作用，做到重大改革于法有据、立法主动适应改革和经济社会发展需要，提高立法质量，发挥积极的推动作用。
全面深化改革，全面依法治国，全面完成“十二五”规划，稳增长调结构、实现经济社会发展提质增效升级，任务艰巨而繁重。新形势下，面对接踵而至的挑战、稍纵即逝的机遇，尤其需要发挥人民代表大会制度的支撑作用，广聚社会共识，崇扬法治精神，为建设富强民主文明和谐的国家、自由平等公正法治的社会提供强大的制度动力。
民主兴则民心聚，法治兴则国家强。无论是加强和改进立法，确保国家发展、重大改革于法有据，还是加强和改进法律实施，坚决纠正有法不依、执法不严、违法不究现象;无论是加强和改进监督，确保公权力受到有效制约和监督，还是充分发扬民主，坚持为人民用权、为人民履职、为人民服务，积极稳妥推进政治体制改革、有序扩大政治参与，全国人大和地方各级人大都肩负着重大责任。国家权力机关做出的每个抉择，都关涉人民群众的幸福安康，与党和国家事业发展紧密相连。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，以法治规
范和完善国家治理，以民主激发和凝聚民智民力，不管形势如何复杂多变，艰和险可能构成一时挑战，但时和势都将在我们这边。
人民代表大会制度深深根植于中国社会的沃土，60年风雨为证，人民代表大会制度是支撑中国国家治理体系和治理能力的根本政治制度，是坚定中国特色社会主义制度自信的重要源泉。永葆开放心态、坚定制度自信，在坚持中完善、在实践中发展，这一根本政治制度必将为中国的现代化进程凝聚起强大动力，以独特的光辉照亮人类政治文明的星空。
教师个人履职报告范文第8篇
说起对人大代表这一身份的看法，韩立芬的理解特别朴实和简单，她觉得，大家选我做代表就是对我的信赖，而我决对不能辜负那么多人的信任和期待。她说，人大代表是百姓的“代言人”，在审议发言和提出意见建议时绝不能空口说瞎话，每一句、每一条都要有理有据。为此，习惯在工作上严谨细致的韩立芬每次发言之前都要做大量的准备工作，包括到选民中间听取他们的心声，学习相关的法律、政策，进行实地调研等等。对于传递民意，韩立芬有自己的理解。她认为，代表收集民意不能仅仅把老百姓的建议不加选择地传递给政府。一般群众掌握的信息量有限，很多时候只是单纯地站在自己的立场看待问题，作为代表，这时候就有义务向群众传递信息、宣传政策，善于就群众不熟悉、不理解的问题深入浅出地做好解释，在处理问题时，则更要善于把局部情况放到发展全局中去掂量，把眼前问题放到长远中去权衡。“其实，我们大多数群众还是很通情达理的，很多问题一经解释也就不再是问题了。我们把这些过滤掉之后，才会得出哪些问题是带有普遍性、迫切需要政府解决的，进而将有限的行政资源用到‘刀刃’上，提高行政效率，惠及更多百姓”。
在五年的履职生涯中，有一项工作始终是韩立芬所关注的重点，那就是关于黄浦区幼儿园的基础设施建设。“在市场经济的环境下，人们过多地重视现实利益，而忽视了最最基本的基础建设，教育是一个国家发展的基础，学前教育的好坏是基础中的基础”，她说。其实，韩老师的本职工作与学龄前教育并没有很直接的关系，区内幼儿园基础设施建设不完善的问题是她在教育局开会时偶尔从一些幼儿园园长那里获知的。当时，韩立芬没有一听而过，强烈的责任感促使她将此事记在了心里，并随后开始了一系列的调研工作。期间，除了参与团组集体调查研究之外，她还亲自走访区教育局、规划局等相关部门，并得到了大量一手资料和数据；随后，她又几乎走遍了区内所有的幼儿园，实地了解情况，并且几次召开幼儿园园长会议，听取他们的意见建议。
在原黄浦区三届人大四次会议上，由她领衔、与其他13名代表联合提出的《关于落实我区幼儿园基础设施建设的几点建议》的议案一经提出，就以其客观、详实的现状分析和科学、可行的意见建议引起了区政府领导的注意，大家都认为，这份议案既呼应民生需求，又符合区内实际情况，当时的区政府也正有意在这方面有所作为，所以，该议案当即被确定为重点书面意见。当年，区政府就专门拨出资金，通过房屋置换等方式，使好小囡幼儿园、音乐幼儿园、示范幼儿园等多所幼儿园的条件有了根本的改观。当时的区人大常委会教科文卫工作委员会负责人曾说,从长久来看，这一改观为黄浦打造“精品教育”发挥了影响深远的重要作用。尽管议案得到了较好的办理，但是长期以来韩立芬依然关心着幼儿园建设。在今年召开的黄浦区一届人大二次会议审议政府工作报告时，她再次提出区内的“大楼幼儿园”很难满足孩子们对阳光的需求、对运动的需求。同时，由于无户外场地，这些幼儿园在一定程度上存在着安全隐患，一旦遇到紧急情况，疏散将成为最大的问题。她希望政府能够把好事做到位，为孩子们的健康成长提供更加可靠的保障。
韩立芬在推动课改和参与各级各类课题研究的同时，还经常要准备市级公开课，参加科学和研究性学习的教材编写工作，并为敬业、光明、市南、市十、储能等十多所学校开设“校本课程建设”专题讲座。很多人会问，工作如此繁忙会不会影响到履职？对此，韩立芬坦言，本职工作和代表履职的确经常会在时间上有冲突，但是只要事先得到通知，只要她身在上海，参加会议和代表活动总是放在第一位的。并且，由于经常要和基层的教育工作者接触，只要做个有心人，也可以在工作中了解民意、倾听民声。她甚至觉得，自己的工作方式都因为受人大工作的潜移默化而产生了变化。在过去，她所在的是管理岗位，一直习惯于“由上而下”的工作方式。自从当了代表之后，她觉得人大立足于基层群众的工作方式很有意义，并把这种“自下而上”的模式“移植”到了本职工作中。现在，她经常会到学校里，和基层的教育工作者聊聊天，听听老师们的心里话。同时，老师们也觉得，有些话不便于直接和学校的领导说，讲给她听就比较合适。韩立芬觉得，通过这种渠道得来的信息往往最真实、最鲜活，这也给她的研究工作带来了最客观的依据和参考。就是这样一种良性的互动，让韩立芬不仅在本职工作上成绩出色，也使她在代表履职上成效斐然。
教师个人履职报告范文第9篇
通过为每一所学校配置责任督学，挂牌公示责任督学联系方式和工作职责等信息,落实市属学校督学责任区工作职责，建立日常随机督导与专项督导相结合的教育督导工作机制，进一步规范学校办学行为，深入实施素质教育，提升学校教育质量和水平。
二、责任督学聘任
聘请退居二线或退休不久的5名市督学担任挂牌督导专职督学。每一所学校1名责任督学，每名责任督学负责3所学校。人员安排附后。
三、责任督学的职权
1.根据督导工作需要，全面了解责任区学校教育教学和管理工作等情况。
2.要求责任区学校提供相关材料，列席责任区学校相关会议。
3.受所任命或聘任的人民政府教育督导部门委托，约谈责任区学校校长及相关人员。
4.对责任区学校、校长和领导班子提出奖惩建议。
四、责任督学挂牌督导工作事项
1.学校管理和制度执行情况。含校长和领导班子对教育方针的理解，执行教育法律法规和有关政策情况。
2.规范办学和素质教育情况。含招生、收费、择校情况；课程开设和课堂教学情况；学生学习、体育锻炼和课业负担情况，倾听各种意见，受理核实相关举报投诉，督促限期整改，等等。
3.教师师德和专业发展情况。含在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行、体罚变相体罚学生、从事有偿家教、索要或者违反规定收受家长和学生财物、开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的，等等。
4.学校安全和食品卫生情况。含校园及周边安全情况，学生交通安全情况；食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。
5.资源配置和办学条件情况。含教育装备、体育场地、运动器材、师资配备等办学条件改善情况。
6.学校制定和实施发展规划情况。参与和指导责任区学校发展规划的制定，通过常规督导、随访了解责任区学校发展规划和年度工作目标的实施情况，参与对责任区学校年度考核工作。
7.参与并主持“教育评议会”工作。
8.市政府教育督导室委托的有关事务。
五、责任督学履职要求
1.责任督学的履职形式。责任督学可通过随机听课、查阅资料、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行“一日督导”活动，可视情况随时对学校进行专题督导，出席学校组织的重大活动或会议，参加市政府教育督导室组织的联合督导、综合督导评估工作。
2.责任督学督导反馈要求。督导结束后，责任督学要填写督学责任随访督导工作记录表，将督导结果当场向学校反馈，及时向政府教育督导室提交报告。发现可能影响学校正常教学秩序以及违背教育规律的问题，要出具书面整改通知书，对有整改任务的单位，要明确整改要求和时限，并加以跟踪直至整改到位。涉及到重大问题时，应立即向市政府教育督导室汇报，由市政府教育督导室向有关部门或学校下达整改通知书，促进教育工作突发性、难点等问题的解决。
3.保证督导时间，认真做好记录。责任督学对责任区学校实施“一日督导”每月应不少于1次，并视情况对责任区学校开展经常性的专项督导。督导过程中应注意留存过程材料，包括文字、表格、影像资料等，按时提交责任督学随机督导检查记录，认真填写督导整改通知书，学校先进经验和典型事例、查实的学校违规行为随时提交。每学期至少提交一篇专题调研报告，每年度对责任区学校的工作进行一次全面总结，形成责任督学工作总结报告。
4.遵守督导工作规范。责任督学要坚持原则，勇于担当，办事公道，品行端正，廉洁自律。不得接受责任区学校吃请和礼物，不得接受责任区学校安排的娱乐活动或旅游项目，不得在被责任区学校领取和报销任何费用，不得实施与责任督学职责与身份不符的行为，不得私自公开需要依法保密或暂未公开的学校和相关个人信息，不得影响被督导单位和中小学校的正常工作秩序。
六、挂牌督导组织保障
1.责任督学组织管理。市政府教育督导室协调、检查、指导全市挂牌督导工作,负责市属学校责任督学的聘任、培训和考核等工作。向受聘责任督学颁发聘书,与责任督学签订履职责任书,编制责任督学工作手册，制定责任督学考核办法。
2.责任督学培训和考核。市政府教育督导室组织责任督学开展有针对性的专题学习和培训，对新任责任督学进行入职培训，对在职在岗责任督学进行定期培训，帮助责任督学准确把握工作职责，提升督学适应新形势、解决新问题的能力和水平；对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行量化考核，以此作为发放工作补贴和解聘、续聘的重要依据，提升责任督学工作质量和绩效。
3.建立责任督学工作保障制度。各校要指定一名中层以上领导做好协调工作，如实提供有关资料、档案及相关情况，并为责任督学提供必要的工作场所等履职条件。市政府教育督导室按照省政府教育督导委员会办公室设计的“责任督学挂牌督导样式”，为市属学校统一制作公示牌，为每名责任督学配备专用工作手机，每月交通补贴400元;为退休的责任督学每月发放工作津贴1600元,其中600元经年终考核后一次性发放(退居二线的人员享受退休人员工作津贴的一半,在职人员不享受工作津贴)。
教师个人履职报告范文第10篇
我是__市机关幼儿园__x，20__年肩负着选民的信任和重托，当选为温州市第十一届人大代表，任职以来，我十分珍惜代表资格，时刻牢记代表使命，始终觉得有无数双热烈、期盼和信任的目光在盯着我，时时刻刻鞭策、提醒我既是一名教育工作者，更是一名要为群众讲实话、做实事的人大代表。2年多来，在市教育局和市人大常委会的领导下，我正确行使权力，自觉履行义务，勇于承担责任。既做好单位的本职工作，同时又较好地履行了代表职责，积极参政议政，努力发挥教育代表的作用。现将我履行代表职责作如下述职。
一、加强理论学习，提高履职水平
注重学习，让学习成为一种自觉和常态，在学习中提高素质，提高能力，是我一贯的追求。自当选代表以来，我更加注重将政治理论、法律、法规学习与业务学习相结合，认真学习《代表法》、《选举法》、《教育法》等，在学习与实践中提高对人民代表大会制度的认识，体会和探索如何当好代表，如何以新的视角和新的形式创造性地开展工作，从而大大增加作为人大代表的责任意识，增强履职能力。记得刚当选人大代表时，我很兴奋，充满着荣誉感。但在接受了代表会前培训之后，我的责任感增强了许多。第一次会议开幕的当天，一个上午的时间，就把政府工作报告看了六七遍。作为幼儿教师的我，首次接触这些大报告，确实觉得力不从心，于是我从细微处，从专业上着手，发现政府工作报告没有把学前教育内容写进报告中。就趁着中午时间与当地教育主管部门联系，求证相关数据，力举学前教育中存在的问题，建议政府重视学前教育。我不知道我的建议有没有起到作用，但值得欣慰的是在下一年度的报告中我看到“要大力发展学前教育”。
二、牢记代表使命，不负人民重托
做为一名人大代表，几年来，我始终牢记代表职责，不负重托，不辱使命，积极工作，努力做一名人民群众满意的人大代表。
1、积极参加人大代表会议。人代会前，我坚持深入选区，走访选民群众，广泛听取选民的意见，认真做好笔记，人代会期间，认真审议人大，政府工作报告和“两院”的工作报告，并提出意见和建议，为推行“一府两院”工作建言献策。每年的人代会期间，我均有向大会提交建议。如：就目前民办幼儿园无序竞争、乱收费等问题较为突出，政府要加大对学前教育的重视程度和管理力度的建议。在审议法院报告时，经多次调研，引用系列数据例举青少年犯罪已经成为危害社会治安一个严重的社会问题，关注青少年犯罪对于社会稳定来讲是个根源问题，建议有关部门要引起高度重视。建议在未成年人刑事审判陪审员中要有教师代表，以此来健全陪审员制度。以及书面递交《关于加强赵山渡水库环境污染管理的建议》，《关于将__市江南物流园区建设成为温州市的大物流规划核心物流枢纽议案》等。
2、是积极宣传本级人大及其常委会的决议、决定，并带头贯彻执行。每一次会议归来都要在本单位开专题会议传达有关精神，并利用幼儿园宣传窗设立专栏对社区与家长进行宣传。
3、是积极参加闭会期间的各项活动，为了按时参加人大组织的代表视察，调查，群众接待工作，我坚持提前安排好本职工作，为代表活动挤出时间，按照通知的要求做好代表活动的准备工作，使自己在每一次代表活动中都有新的收获。2年多来，市人大组织的各项活动我均能按时参加，参与率达90%以上。本着对人民负责的精神，闭会期间我经常深入群众，深入社区，体察社情民意。通过多种渠道反映人民群众的急，热，难点问题。如视察塘河治理情况，视察中国银行调研当地的金融情况，了解银企合作情况，了解新农村用电情况等。并通过开座谈会，走访选民，先后就“建议龙湾区海城街道部分企业用地因区域划分历史遗留原因而未转双证的单位在办理有关手续应等同于住宅用地的相关程序”，及对我市的特殊教育现状进行深入调研，就建立我市特殊教育中心解决特殊教育校舍问题提出建议。
三、恪守工作职责，做好本职工作
我是人大代表，同时我是一个普通的教师，每天怀着一颗感恩的心，在幼教园地默默地耕耘着。作为园长，我一贯坚持“什么都可以放下，什么都可以让给别人，惟独责任例外”。就是这“责任”两个字，鞭策我敬业爱岗，永远把工作放在第一位。随时掌握工作情况，加强研究，凝聚人心。在日常工作中一贯坚持严于律己的原则，勤奋加实干，幼儿园的很多工作都是烦琐而细小的，但当我凭着一颗敬业之心去从事我的工作时，就觉得责任远大。平时工作中，我重视每一件小事，很多企业或个人的成功来自于对每一件小事的重视，然而失败可能也是从一件不经意的小事开始。所以当我在完成每一件事时，我的态度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明净程度，与家长、教职工的对话艺术，凡事
要做到位，凡事都要做精致，这样日复一日我带动了整个园内形成一种敬业负责的文化氛围。在莘塍二幼期间，06、07、08三年连续迎接了省绿色幼儿园验收，省示范性幼儿园验收，省一级幼儿园验收使幼儿园工作不断向上发展。09年一月份由于工作的需要组织上安排我接任市机关幼儿园的园长职务。机幼创办于1955年，原隶属于机关事务局，有着悠久的 历史，深厚的底蕴，半个多世纪的办园历程，凝聚着几代机幼人的心血。然而由于机制的改革，收费的转型，社会竞争日益激烈的重重压力幼儿园发展也随之跌入低谷。对于组织的安排我毫无选择的余地，我深知，就我的能力和水平而言，要承担起这样一副重担，没有任何轻松可言。但尽管我的内心尚存些许忐忑和不安，展望未来亦是踌躇满志，与全体教职员工齐心协力，抢抓发展机遇，传承一代代前辈们艰苦奋斗，所写下的辉煌历史，致力于机幼的新发展。也许刚才我过多的谈到了我的本职工作，那是因为我总认为，对本职工作的高度负责，不仅是岗位工作职责的要求，更是一个人大代表最起码的履职表现。