大学生理想论文范文

大学生理想论文范文第1篇

[论文摘要]理想是关系到每一个大学生能否成材，以至于整个社会能否健康发展的重大问题。社会变革的同时，也引起了当代大学生理想观的嬗变。总的来看，大学生理想的主流是好的，但也存在着不容忽视的问题，对我们的思想政治教育工作提出了新的挑战。

切实加强大学生理想教育是保证社会主义现代化建设顺利进行，全面建设和谐社会的必然要求。为了了解当代大学生的理想状况，笔者随机调查了重庆高校近200名在校大学生，根据调查结果，对大学生的理想状况做如下分析。

一、大学生理想观的积极因素

（一）大学生有追求理想的良好愿望

在调查中笔者发现，近2/3的大学生对谈理想有兴趣，认为“大学生需要理想”；需要“坚定信念，实现崇高价值”；应该“为了理想拼博奋斗”，“理想对大学生的人生选择非常重要”。此外，近1/4的大学生对探究人生哲理高层次的问题有兴趣或兴趣强烈。

（二）信仰马克思主义，追求政治进步

多数学生认为学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”思想是改造世界观的有力武器。可以帮助自己加强世界观的改造，树立正确的人生观、价值观，是中国社会主义革命和建设的指导思想。大学生关心国家大事，高度关注涉及国家和民族利益的国内外大事件，国家、国家利益和国家安全意识明显增强，对国家政治经济发展前景充满信心。

（三）能够以高尚的理想人格为典范

在社会主义市场经济条件下，尽管各种消极影响存在，但自觉确立崇高理想典范的大学生仍占绝大多数。绝大多数大学生能够合理回答公与私、人与己的关系，对损人利己、损公肥私的行为持否定态度。

（四）职业理想能够以马克思主义的价值观为指导

在确立职业理想时，近2/3的大学生认为首要根据是社会需要，而且愿意到西部、到基层去工作。

（五）大学生的青春偶像是艰苦奋斗、务实创业型的人

在调查中发现，当代多数大学生以英雄、国家表彰的有杰出贡献的青年、个体企业家为青春偶像，追求“做一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人”。对为崇高理想而献身的人，近1/3的人表示崇敬，其他均表示佩服。对于实现个人利益的最佳途径，近九成的同学认为是勤奋工作。这一结果说明，当代大学生有强烈的成材欲望，有强烈的进取心和事业心。

二、大学生理想观的消极因素

（一）重物质利益，轻理想信念

社会对物质利益重视的现象，对当代大学生价值观念、消费观念的形成和演变产生了重大影响，一部分大学生淡化了对远大理想的追求，贪图享受、不思进取、崇尚金钱，出现了信仰危机。笔者在调查中问到“你信仰什么”时，有的回答“什么都不信”，有的回答“西方实用主义”，有的回答“宗教”。

（二）重视个人理想、忽视社会责任

在调查中，尽管大部分的大学生在价值判断上认同奉献精神、社会责任感、国家和集体利益，但在具体行为时，很多大学生却更加注重个人专业学习、自我发展、自我实现，更加关注个人健康、幸福、名誉、地位、前途、发展、知识、才能、爱情、家庭，对自己应当承担的社会责任却关心不够。

（三）人格理想扭曲

一些大学生受当前社会上享乐主义的影响，信奉“及时行乐”的思想。他们热衷于追求各种新潮的生活方式，津津乐道地去编织现实生活的美梦，过早地践行成人化的社会生活。

（四）对社会主义、共产主义的信念不坚定

在调查中，有少数大学生对社会主义、共产主义前途持完全否定态度，还有一部分大学生对社会主义、共产主义悲观失望，信心不足。

（五）缺少奉献精神

关于人身的价值，部分大学生认为是索取；关于实现个人利益的最佳途径，有少数大学生认为是有个当官的父母、亲朋的资助、投机取巧、不劳而获。

三、加强对大学生进行理想教育的具体措施

（一）从实际出发，进行多层次的理想教育

思想政治工作既是一项意义重大的思想教育工程，又是一门严肃的科学。从实际出发，进行“由低到高、由近及远”式多层次的理想教育，乃是当前对大学生进行理想教育切实可行的教育方式之一。

首先，要进行个人成才教育。“不想当元帅的士兵不是好士兵”，固然有其片面性，但向着一定目标孜孜追求进取，对青年之重要却是任何人也否定不了的。全社会，尤其教育工作者要多个方面、多种形式地教育大学生，鼓励他们登高望远，制定成才的奋斗目标。然后，引导大学生正确认识自己在社会中的地位和历史责任，进行责任心价值观教育。在搞好前两项教育的基础上，再进行高层次的政治思想教育，即为共产主义而奋斗的教育。共产主义是人类发展的最高阶段，它的实现将意味着全人类的彻底解放，意味着全世界将跃进到一个无限美好的崭新社会。它是无产阶级的最高理想，是人类最崇高、最伟大的事业。

（二）以“三个代表”重要思想为指导，加强党团组织建设和宣传先进典型

1．坚持用马克思主义、邓小平理论和“三个代表”等重要理论教育大学生

科学理论是理想信念的基础和先导。作为“思想继承和发展的邓小平理论和“三个代表”重要思想”[i]是当代中国的马克思主义。“面对改革开放和现代化建设这场深刻而伟大的历史变革，全党必须在改造客观世界的同时改造主观世界，坚定社会主义、共产主义理想信念”。[ii]在当代大学生中“深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和‘三个代表’重要思想的宣传教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，”“牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定理念。”[iii]帮助大学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决社会实际问题，坚定对党的领导的信心，坚定社会主义信念和共产主义理想。

2．加强党团建设，以党团组织的优势引导大学生，以党团员模范作用带动大学生[iv]

为提高大学生思想政治觉悟，使其树立正确的理想目标，当前我们必须要抓好党风廉正建设，密切联系群众，提高党在广大青年学生中的威信；同时，要注意充分发挥先进典型的作用，大力宣传他们不怕苦、不怕累、为祖国人民无私奉献的光辉事迹，让广大青年大学生以先进模范人物为榜样，通过学习先进来克服在理想信念上的错误观念。此外，要加强高校基层党团组织建设，充分发挥高校党团组织和各级学生组织的积极作用，以身作则，带动其他同学进步，提高其明辨是非和自我教育的能力，增强社会责任感。

（三）接受和利用网络，加强对大学生的理想引导

1．努力占领网络阵地，唱响“红色”主旋律，让共产主义理想在网络上扎根

互联网对高校理想教育提出了严峻的挑战，如何化“不利”为“有利”，探索加强理想教育的新途径，已成为高校思想政治教育亟待解决的一个重大课题。同志提出“要充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。”高校思想政治教育者应充分利用互联网，加强信息监控和舆论引导，主动占领网络这一意识形态传播阵地，建设宣传马克思主义的“红色”网站，唱响“红色”主旋律，让共产主义理想在网络上扎根。

2．挖掘技术潜力，加强信息监控和舆论引导，为理想教育提供技术保障

互联网是开放的，网上信息自由流通，跨国界传播，这固然为信息资源共享提供了便利，但是，由于“互联网没有主观责任机构，用户的发展和使用没有限制，对网上的信息难以追查其真实来源和核实其可靠程度，这就容易为各种不法分子和敌对势力所利用”[v]，因此，净化信息网络环境，抵御有害信息的侵袭已迫在眉睫。各高校必须利用科技优势，充分挖掘技术潜力，尽快建立网络行为的监控机制，要研究并采取有效的技术防范措施与手段，以加大网络信息安全的管理力度。比如，可以加强网络的国际出入口信道管制和监督，采用网络安全技术如防火墙，以阻止外界对系统的非法访问；开发能够滤除有害信息和垃圾信息的软硬件，限制对有害信息源网站的访问；可以对系统的使用情况作跟踪记录，采用最新的技术手段，对信息源和信息束及时跟踪、监视和破译；利用监视器、全文扫描仪及密码破译这些技术手段，加强监控并安装电子邮件过滤系统，以抵御境外敌对势力的信息攻击，堵截反动电子刊物对学生的侵扰。在对信息加强监控的同时，还要利用技术手段，对网上有害信息的冲击进行坚决的反击。要坚决清理反对四项基本原则的有害信息，营造浓烈的正面宣传的氛围，造成强有力的正确舆论态势。高校要尽快建立网络信息管理常设机构，统一协调网上信息的管理工作，制定网络行为准则，以规范大学生的网络行为；要通过分析监控，及时发现大学生中存在的思想问题并及时进行有针对性的教育；要大力加强网络道德和法规的宣传，以形成一种扬善祛恶、扶正祛邪的网络舆论环境。

（四）大力加强校园文化建设，营造理想教育的良好氛围

“校园文化建设的基本内容包括：共创校园精神，促使智能发展，培养健全人格，丰富文化生活。其中核心内容就是校园精神创立，而校园精神主体又是校园人的共同理想和价值观的建树。”[vi]从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化两个方面。物质文化是校园文化建设的前提和载体，校园布局、建筑雕塑风格、校园绿化美化、环境卫生、活动设施等都是物质文化的体现；精神文化则是学校长期创造形成的一种特定的精神环境和文化氛围，既包括观念型文化，如思想观念、道德观念、价值观念和审美观念等，也包括智能型文化如课程文化和课外文化，还包括素质型文化，如心理素质、学术风气、治学风格、学校的传统和作风等，它是校园文化的核心和灵魂。

建设校园文化，坚持正确的导向是前提。校园文化是社会主义精神文明和思想政治教育内容的重要组成部分，在开展各项活动时必须注意自觉地坚持四项基本原则，提倡高品位、高格调的文化内容和形式，提升校园文化的层次，坚决抵制消极、庸俗、低下、颓废、腐朽的文化侵入校园。校园文化如果离开了正确引导，势必造成一些青年学生思想上的混乱和行为上的错位，甚至导致理想动摇。在校园文化建设中，要坚持以社会主义文化、优秀民族文化为主体，有计划地开展高层次文化建设，用高雅的、精华的文化去滋润学生的心灵，陶冶他们的情操，提高他们的品质，培养他们健康向上的精神，培养爱国主义、集体主义、拼博奉献等高尚情操。

[参考文献]

[1]：“在中国共产党十六次全国代表大会上的报告”，《人民日报》2002年11月17日，第一版。

[2]《邓小平论世界观人生观价值观》，北京：人民出版社，1997年7月版，第554页。

[3]：“在中国共产党十六次全国代表大会上的报告”，《人民日报》2002年11月17日，第一版。

[4]陈玉君：“新时期大学生理想信念状况及其培养研究”，《前沿》2003年第12期，第96页。

[5]韦吉锋：“试论信息网络技术的发展对思想政治工作对象的影响及对策”，《广西教育学院学报》2000年第6期，第18页。

大学生理想论文范文第2篇

关键词:大学生;理想信念教育

中共中央、国务院的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，把以理想信念为核心，深入开展树立正确的世界观、人生观、价值观教育，作为加强和改进大学生思想政治教育的核心任务之一。其主要目的就是通过理想信念教育使大学生弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚定社会主义信念，使全体大学生始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志。

一.理想信念教育的内容

树立中国特色社会主义的共同理想。建设中国特色的社会主义、实现中华民族的伟大复兴，是现阶段我国各族人民的共同理想。这个共同理想集中体现了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益和愿望，是保证全体人民团结奋斗、克服困难、争取胜利的强大精神武器。当代大学生要正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。

确立马克思主义的信念。马克思主义作为我们党和国家的根本指导思想，是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。当代大学生只有确立马克思主义的坚定信念，才能深刻认识人类社会的发展规律，深刻认识中国走社会主义道路的历史必然性，把个人理想和社会理想统一起来，为国家和社会的发展作出更大的贡献。

实践社会主义的荣辱观。时代为当代大学生的成长成才提供了广阔的舞台，也对当代大学生的能力和素质提出了更高的要求。大学生要适应时代的要求，肩负新的历史使命，既需要着力提高科学文化知识和专业能力，又需要提高思想道德素质和法律素质。德才兼备，以德为先，已成为社会选人、用人、评价人的基本尺度。提高思想道德素质和法律素质，最根本的就是澄清是非，知善恶，辨美丑。

二、理想信念教育主体、客体、介体、内容

理想信念教育的主体即我们的辅导员和思想政治工作者，要做好学生的理想信念教育，教育者自己必须具有崇高的理想信念，具有高度的责任感，具有一定的思想道德素质和科学文化素质，保证人格的思想性和工作的思想性。

客体即理想信念教育的受动者，也就是我们的高校大学生，这是我们理想信念教育的出发点和落脚点。说大学生是理想信念教育的客体，其实也是相对的，在理想信念教育整个过程中的某些环节，客体在转化的过程中就会成为教育的主体，，在实施理想信念教育的过程中，我们必须坚持具体问题具体分析，应用适应超越规律，充分分析现代大学生的特点和社会对大学生的要求，做到二者的协调平衡，即达到教育硬目标，又不失教育的针对性和有效性，达到教育的软目标。

介体即理想信念教育的媒介。包括广播、报纸、网络等，作为理想信念教育的重要组成部分，随着时代的发展，这一方面发挥了越来越重要的作用。因此，一方面我们要发挥党团组织、学生会、班级等正式群体的作用；另一方面，引导好社团、同辈群体等非正式群体的发展，将其纳入规划，重视其巨大作用，保证经费投入；第三，要重视网络在教育中的作用，主动占领宣传阵地，唱响主旋律。

理想信念教育的内容必须注意结合日常生活，既体现主流意识形态的要求，又具有符合针对的学生的特殊表现方式，使学生能、愿意、乐于接受，在建构中批判，在批判中建构，注意将教育内容外化为学生实实在在的行为。

三、理想信念教育的实施

有了好的内容和载体，关键在于我们如何实施、管理和调控。理想教育的实施过程应该是教育者搭建平台并不断调整完善的过程，也是大学生们参与、体验、感悟、升华的过程。必须分析不同层面大学生的特点，分层次，多角度、全方位推进大学生理想信念教育。具体实施方法有理论教育法、实践锻炼法、榜样教育法、自我教育法、形象教育法、心理咨询法等。

在开展理想信念教育的过程中，要坚持几个原则：1、综合性，即将大学生理想信念教育纳入大学生思想政治教育大体系中进行统筹综合，确立以理想信念教育为核心的综合教育体系；2、渗透性，大学生理想信念教育的实现方法有显性方法和隐性方法之分，前者已被长期运用于我国大学生理想信念教育实践之中，并取得了较好的效果，但随着大学生群体和时代的变化，其作用已大为减弱，迫切需要包括隐性教育法在内的其他教育方法予以补充。

四、理想信念教育效果评估

理想信念教育评估是教育活动的一个基本环节，是正确决策的基础，是实施有效管理的关键，是全面总结的依据，对加强和改进教育活动、促进教育活动科学化具有重要作用。理想信念教育评估的根本标准应该看是否有利于社会生产力的发展和社会历史的进步，是否有利于人的全面发展。理想信念教育效果评估的特点包括：评估的对象和效果具有广泛性，充分对主题教育活动的内容、载体、策划、实施等各个方面进行全方位的评估；评估内容和标准具有客观性，思想性和有效性是主题教育评估的最终标准；评估结果具有相对性；评估的结果具有导向性；评估的方法是定性和定量的统一。

总之，理想信念教育是大学生思想政治工作的一个重要方面，是主题教育的核心内容之一，关系到党和国家各方面事业的兴衰成败和中华民族的伟大复兴，高校辅导员必须充分认识其重要性，把握好内容、载体、策划、实施、效果评估等各个方面，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人作出自己应尽的贡献。

参考文献

[1]本书编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社,2006.

[2]刘建军等.加强和改进大学生马克思主义理论教育[J].思想理论教育,2008,(01).

大学生理想论文范文第3篇

论文摘要：成人高等教育是我国高等教育的一个重要组成部分，有其自身的教育特点、规律及重要的社会意义。在正确认识大学生理想信念教育现状的基础上，探索新形势下加强大学生理想信念教育的方式和方法，以新颖的手段和创新的形式为高校成人大学生理想信念教育注入新的活力，引导学生牢固树立共产主义的理想信念，是高校学生思想政治教育的一项重要课题。

思考理想信念教育是大学生思想政治教育的核心，也是现阶段高校思想政治教育面临的重大实践课题。当代大学生是祖国的未来，是全面建设小康社会的重要力量。我们要充分认识加强大学生理想信念教育的重要性，通过在大学生群体中开展理想信念教育，使大学生主动将共产主义远大理想和当今社会共同理想与个人发展有机结合起来，努力把大学生培养成全面建设小康社会和发展社会主义事业的重要力量。

虽然大学生理想信念的主流是积极、健康、向上的，但是，伴随着经济全球化进程的日益深入，各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，这都给大学生的健康成长带来了一些负面影响，造成一部分大学生信仰迷茫、理想淡化、信念动摇、价值观扭曲。其中成人大学生受到外界环境的影响和冲击可能更大。因此，加强大学生理想信念教育，重点加强高等院校成人大学生的理想信念教育已成为当务之急。

高校要增强历史责任感和使命感，主动深化对理想信念和理想信念教育的认识，努力探索理想信念教育的方法和途径。成人大学生的年龄较大，对客观事物的知觉具有较高的概括性，具有广泛的社会性，知识需求的实用性，学习周期的速成性，职业基础的多样性，学习态度的紧迫性等特征。对成人大学生的理想信念教育必须关注其发展实际和思想特点，有针对性地开展。要在尊重学生主体性的基础上，把阶段性和长期性统一起来，增强教育的实践性，通过建立科学的理想信念，多载体、多方式地开展成人大学生理想信念教育。

在新形势下，加强成人大学生理想信念教育应着重从以下五个方面入手：

一、加强党团组织建设，以党团组织的优势开展理想信念教育

高校学生党团建设工作是直接面向学生的一线工作，在加强和改进大学生理想信念教育方面有着独特的地位和作用。要充分发挥高校党团组织和各级学生组织的积极作用，充分利用党校、团校和理论社团等有效阵地，扩大教育覆盖面，加大培训力度，引导更多的成人大学生不断追求更高的目标，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。其中要高度重视辅导员、班主任在成人大学生理想信念教育中的重要作用。高校辅导员、班主任队伍是大学思想政治教育的重要力量，是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者，对大学生思想政治教育工作起着举足轻重的作用，在引导大学生树立正确的理想信念方面更是发挥着不可替代的作用。要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的辅导员和班主任队伍，使他们在学生理想信念教育中发挥更大作用。

二、丰富校园文化建设，在校园文化活动中贯穿理想信念教育

校园文化具有很强的教育功能，它直接影响着学生的价值观念和精神境界，是高校对学生进行理想信念教育的重要阵地和重要渠道。针对成人教育的特点和成教学生的规律，在校园文化建设中，要精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的文化活动，要体现不同层次和特点，要把握好校园文化活动的政治方向和价值导向，要弘扬中华民族优良的文化传统和民族精神，要坚持以社会主义文化、优秀民族文化为主体，使大学生在活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。由于年龄和经历的影响，成教学生普遍参与校园文化活动意识较差，但自控能力较强，学习目的明确，对知识有强烈的渴求。因此要突出“以学习为主”的特点，开展一些与“学习专业知识”相关的活动，以此够调动他们参与的积极性，潜移默化地提高学生的思想政治觉悟，逐步形成把个人利益与社会发展的趋势和时代要求相统一的人生观和价值观。

三、开展社会实践活动，在社会实践中渗透理想信念教育

成人大学生理想信念教育的任务远不是知识性的课堂传授所能完成的，而是需要通过一定的社会实践完成。要积极引导大学生参加社会实践，充分发挥社会实践的作用，做到知行统一，教育他们把远大理想同投身社会实践结合起来，让学生在积极主动的实践参与中构建合理的理想信念结构，这是成教学生理想信念教育的重要指导方针。理想信念教育要充分挖掘成人大学生更加能接触社会和融入社会这个资源和优势，让他们更加深入社会，从社会中吸取营养，在对多样化的道德理念和价值观的认识分析中形成崇高的理想信念，从而根本提高强承认大学生理想信念教育有效性。要结合成人教育的特点，重点加强成教学生艰苦奋斗精神的教育。在新的历史发展阶段，面对社会现实中的困难、矛盾或者个人抱负的波折，往往对理想信念产生困惑、失望甚至抛弃理想信念而随波逐流，这充分说明理想信念教育必须与艰苦奋斗教育结合起来。只有强化艰苦奋斗精神教育，才会完成时代赋予的神圣使命，实现为共产主义奋斗终身的誓言。

四、注重互联网的作用，以信息化的手段加强理想信念教育

网络已成为大学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要场所，而成人大学生更是有很大一部分时间要通过网络来接受知识，在网络社会化条件下，要充分利用网络时代带来的机遇，通过建立有效机制不断强化理想信念教育的地位，通过科学的方法手段夯实理想信念教育的基础，通过创新研究拓展理想信念教育的途径，用坚定的理想信念构筑大学生的精神支柱。要认真研究高新技术条件下成人大学生思想活动的特点和规律，引导他们建立正确的网络法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，保证其网络社会化向健康方向发展。要充分重视和运用信息网络技术这个新兴载体，提高大学生理想信念教育的实效性。要重视理想信念教育的正确舆论导向，让科学的理论教育成为主旋律，积极引导学生坚持用马克思主义的立场观点和方法武装自己的头脑，加强自我教育，增强学生自主、自律、自辨能力。同时还要采用法律和政策等手段，加强对网络传播的监控，净化网络信息环境，建设高质量的理想信念教育网站，通过网络形式使共产主义理想信念在学生心中开花结果。

五、发挥哲学社会科学的学科优势，提升理想信念教育整体水平

哲学社会科学是以理论或知识的形式凝结的世界观、人生观和价值观。对成人大学生进行理想信念教育，我们还应该充分发挥哲学社会科学在理想信念教育方面的特殊功能。哲学社会科学是人类智慧和知识的结晶，可以给人以文化的熏陶、理论的启迪、心灵的净化、思想的飞跃，通过哲学社会科学，可以让成人大学生继承中华民族厚德载物、自强不息的精神，还可以让他们吸收人类文明的一切优秀成果，拓展他们的眼界，培育他们的改革精神和创新能力。人文素质，体现了一个人的思想道德素养和理想信念的水平。一定的思想道德观念总是以一定的文化底蕴为基础，一定的人文意识又总是蕴涵着一定的价值观念。因此，人文素质对一个人道德素养的提高和坚定一个人理想信念起着重要的作用。一些大学生人文素养的欠缺，将会影响他们良好道德的养成和正确理想信念的确立，进而不能健康全面的成长，特别是不利于科学的世界观、人生观和价值观的形成。因此，我们还要加强对学生人文素质的教育，强调把科学精神与人文素养结合起来，积极引导他们进行人生目的、意义和价值的思考，让他们在人文精神的熏陶下正确认识人生和社会，不断提高道德素养和理想信念水平。

成人大学生理想信念教育工作是一个系统工程，随着社会形势的发展变化，必须与时俱进，拓宽思路，努力在提高理想信念教育的针对性、实效性和吸引力、感染力上下功夫，紧密结合成人大学生的特点和学习规律，真正使他们把个人理想与建设有中国特色社会主义的共同理想相融合，把个人奋斗和建设社会主义现代化强国的奋斗相融合，实现大学生的全面发展和社会的全面进步。

参考文献：

［1］徐柏才．必须大力加强大学生的理想信念教育．中南民族大学学报(人文社会科学版)．2005．

［2］陈琳．高校学生党建工作的思考．青年探索．2005．

［3］马叔平．建立终身教育体系——北京成人教育的实践与研究．人民教育出版社．1998．

［4］周嘉方．新世纪成人教育发展：走向社会化，湖北大学成人教育学院学报．2005．

大学生理想论文范文第4篇

论文摘要： 大学生理想信念教育应按照以人为本、理论联系实际、与时俱进的原则，进一步完善教育内容，创新教育方法，坚持理论灌输与自我教育相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，理想信念教育与社会实践、校园文化建设相结合。

大学生理想信念教育是指高校教师根据社会所要求的理想观念、理想形式对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合社会所要求的理想体系的社会实践活动。大学生理想信念教育是以政治教育为核心的教育体系，是大学生思想政治教育的核心部分。

一、大学生理想信念教育的基本原则

理想信念教育必须符合规律、切合实际，从而使之能更适应时展的要求和教育对象的思想实际。因此，理想信念教育必须遵循以下基本原则：

1、坚持以人为本的原则

以人为本是时展和中国社会发展的迫切要求，是科学发展观的核心和本质。在中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》中，正式提出了“以人为本”的大学生思想政治教育指导思想。因此，新形势下大学生理想信念教育工作，必须坚持以学生为本，研究影响大学生思想形成的背景和因素等共性和个性的问题。

2、坚持理论联系实际的原则

理想信念教育既是一个理论问题，同时又是一个实践问题。科学的理论是坚定大学生理想信念的基础。因此，在对大学生进行理想信念教育的过程中，必须重视对大学生进行马克思主义理论教育。当前，特别是要把“三个代表”重要思想和科学发展观渗透到思想政治理论课教学内容中去。

3、坚持与时俱进的原则

理想信念教育只有结合大学生的思想实际，紧扣时代主题，关注社会热点，强化形势政策教育和进行爱国主义教育，宣传和弘扬中华民族精神，才能让学生自觉树立远大的理想和坚定的信念，引导大学生在建设中国特色社会主义事业中，顺应时代和社会的发展，保持创新的时代精神。

二、完善大学生理想信念教育的内容

理想信念教育的内容是根据人的认识进步和社会发展要求，以及理想信念教育对象的思想实际确定的。理想信念教育内容的构建直接关系到理想信念目标的实现，影响理想信念教育的实效。

1、坚持用中国特色社会主义理论统领理想教育工作的全局

在十七大报告中指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”高校肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要任务，只有坚持以中国特色社会主义理论为指导，才会保障大学生理想信念教育的正确方向，才能使他们成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

2、加强社会主义核心价值体系教育

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务。这是我们党在思想文化建设上的一个重大理论创新。它包括四个方面的基本内容，即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”，这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。这为高校明确社会主义核心价值体系，坚持用社会主义核心价值体系引领高校大学生理想信念教育指明了方向。

3、提升大学生素质教育

第一，人文素质教育。人文素质教育，就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质，教会学生“如何做人”。 所以，要重视对大学生进行人文素质教育，加强大学生的人文素质教育，是新时期进一步加强和改进大学生理想信念教育的重要内容，也是良好保证。

第二，心理健康教育。大学生理想信念教育与心理健康教育紧密结合起来，根据大学生的身心发展特点和教育规律，制定大学生心理健康发展计划，确定相应的教育内容、教育方法，重点是帮助大学生培养良好的心理品质和优良的品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。

第三，创新教育。同志曾指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。 因此，把这种融合在其他素质之内、由所有素质共同作用的创新素质，将有利于增强大学生的适应能力，也有利于增强大学生的竞争力。

三、创新大学生理想信念教育的方法

对大学生理想信念教育的方法进行创新，对于增强大学生理想信念教育的时代性、有效性、针对性具有重大的现实意义。对大学生理想信念教育方法的创新，可以从以下几方面入手：

1、坚持理论灌输与自我教育相结合

当代大学生思维更加成熟，主体意识、平等意识更加强烈，这就要求高校在对大学生进行灌输教育时，必须自始至终坚持以学生为中心，充分理解和尊重他们，使他们由原来的被动接受者变为主动参与者，在互动教育中达到自我教育的目的。

2、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合

大学生理想信念教育要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，增强针对性和实效性。大学生理想信念教育必须针对当代大学生的思想特点和行为实际。大学生处在思想成长阶段，他们的思想既受到社会环境中各种因素的影响，又受到个人遇到的具体困难和问题的影响。

3、坚持理想信念教育与社会实践相结合

同志强调：“理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。”切实加强大学生社会实践活动，引导他们深入社会、了解社会，在服务社会的实践中不断提升自己的思想政治素质。比如，可以组织他们参观伟人故居、历史博物馆、革命展览馆，到革命圣地考察以及调查收集日军侵华史料等活动；可以开展志愿者活动和社区援助活动，比如照顾孤寡老人，用所学专业知识辅导下岗工人及子女学习，为农村或社区捐赠书籍、衣物，到农村宣讲党的路线、方针、政策，帮助社区办黑板报等活动。

4、坚持理想信念教育与校园文化建设相结合

校园文化对大学生思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的深刻影响，具有重要的育人功能。要努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为大学生提高素质和健康成长提供良好的文化环境。大力加强文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把理想信念教育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。要加强校园网建设，建设一批融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主网站，使校园网成为传播先进文化的新渠道、加强大学生理想信念教育的新阵地、全面服务大学生的新平台。校园文化建设在进行理想信念教育，弘扬正气，培养学生健康的兴趣爱好，都发挥着重要的作用，要让它成为理想信念教育的重要渠道。

【参考文献】

［1］ 邓小平文选（第1卷）［m］．北京：人民出版社，1994.184.

［2］ ．论党的建设［m］．北京：中央文献出版社，2001.435.

大学生理想论文范文第5篇

[关键词]大学生;理想信念;教育;有效性;策略

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2014）12 ― 0142 ― 02

现本文以下将当前提高大学生们理想信念教育水平的重要有效途径进行分析与介绍，从而为相关研究学者以及教育同胞提供一定的参考借鉴意义。

一、关于理想信念教育的相关概念概述

理想信念是人们世界观以及政治立场的重要集中反映，对某一项目进行追求与向往，因此，也是人们实践活动中的重要精神支柱与动力来源，而理想信念教育是当今学生们思想政治教育的重要核心。另外，由于当代大学生们是将来社会主义经济建设的重要接班人，也是进一步推动我国社会主义前进行的重要主体，故国家政府对学生们的理想信念教育工作十分关心，而目前学生们所面临的社会环境以及时代背景均存在着很大的变化，以至于学生们的信仰、个性以及思想等方面呈现出各种变化，甚至有些学生们理想信念逐渐缺失而引发一些社会不良现象事件的出现，由此可以看出，大学生们的理想信念状况与国家社会发展是紧密相联的，因此，加强提高学生们理想信念教育工作具有十分重要的意义。

二、试析加强提高学生们理想信念教育的重要性以及意义

理想信念教育是帮助学生们在变化的社会环境以及时代背景下树立正确的人生观、价值观与世界观的重要活动，也是帮助学生们在将来实践活动中提供动力来源与重要精神支柱的基础、关键工作，因此，加强提高学生们理想信念教育工作无论是对其个人发展以及对社会主义经济发展均具有着十分重要的意义。另外，大学生们是将来社会主义经济建设的重要接班人，不仅我国全面小康社会的建设需要他们，而且中华民族伟大复兴也需求他们，因此，在当今社会经济发展背景下，对大学生们进行加强思想政治工作具有重要的意义。

（一）加强大学生们的理想信念教育可以提高其社会主义信念

由于理想信念具有着浓烈的目标性特点，是人们朝着某一发展方向前行的重要精神支柱，人们通过依据坚定的理想信念努力执着的追求着自身的理念目标，同时，理想信念还可以帮助人们在实践追求目标活动中克服各种困难且树立勇于直前的勇气，从而实现最终的目标，因此，对大学生们进行加强理想信念教育，能帮助学生们在变化的社会环境以及时代背景条件下树立坚定的社会主义经济建设的信念。

（二）加强大学生的理想信念教育可以帮助学生们摒弃陈旧思想

随着我国开放政策实施以来，国内精神文明得到了历史性的进步，但是与此同时，资本主义与封建主义的陈旧思想也在影响着人们，甚至对社会主义经济的发展也产生不利的影响，另外，在西方政治思想价值观念的冲击下，有些人逐渐出现道德失范、个人主义、拜金主义等不良思想，甚至还有一些人出现了封建主义陈旧思想，例如：迷信封建活动以及黄赌毒事件等，对社会的发展产生严重的危害，此外，有些人为了赢得暴利而不择手段，通过假冒伪劣产品而危害社会，给当今大学生们的身心健康造成严重的影响，因此，为了避免学生们思想理念动摇，则需要加强对大学生们进行思想信念教育，从而提高学生们的思想“免疫力”，进而使得学生们能够主动抵御陈旧思想的侵袭。

（三）加强大学生们的理想信念教育可以促进学生们全面健康发展

加强对大学生们进行理想信念教育工作使得大学生们能够应用科学、正确的思想看待人生，并且使得学生们能够站在他人的角度上正确处理、分析问题而正确处理自己与社会的关系，从而使得大学生们能够成为一个对社会主义发展有用的人，由此可以看出，加强大学生们的理想信念教育能够帮助他们正确处理其成长过程中所有的问题，进而以满足他们的成长需要。另外，对大学生们进行理想信念教育工作能够有效提高他们的综合素质水平，而且还使其具备一定的思想政治素质，因此，高校能否做好加强大学生们理想信念教育工作，不仅决定着学生们是否能够健康成长，而且还直接影响着我国社会主义经济建设的实效成果，因此，高校需要积极探讨一些有效策略来更好的做好大学生理想信念教育工作，从而全面提高学生们的思想政治素质水平。

三、浅谈当前大学生理想信念的现状以及存在的问题

（一）关于大学生理想信念的现状分析

根据目前来看，大学生们的思想政治状况显现出积极向上、稳定健康的态势，他们大多数积极拥护党方针路线政策等，且意识到自身的发展与国家社会经济发展有着密切的联系，同时，他们还比较关心国际以及国内政治经济发展形势，由此可以看出，当今的大学生具有较强的社会责任感以及民族自尊心。随着经济全球化以及改革开放政策的实施，使得我国的社会组织形式以及分配方式等发生了不同程度的变化，以至于人们的思想活动方式也呈现出多样化、多变化的特点，虽然在一定程度上有利于提高学生们树立正面的思想意识，例如：创业意识、创新意识等，但是与此同时，其也带来了一些负面影响，例如：政治信仰迷茫、理想信念模糊、诚信意识浅薄、价值取向扭曲等等，这些问题不仅不利于他们的健康成长，而且给社会经济的发展产生一定的负面影响，因此，需要对当前大学生们给予正确的指导，从而使其树立正确的理想信念。

（二）试析当前大学生们理想信念方面所存在的问题

通过相关研究调查报告结果得知，对学生们加强理想信念教育均能够有效提高他们的思想政治素质水平，但是根据近几年大学生们的思想政治水平来看，逐渐出现了较多的问题，尤其受到外来思潮的影响，当前的理想信念教育已无法满足提高学生们树立正确理想信念的需求了，现本文以下将目前大学生们理想信念方面所存在的问题进行分析与介绍：

1.对科学理论现实指导作用认识程度不高

我国社会主义建设科学理论有以下内容，例如：马克思列宁主义、思想等，对社会主义现代化建设有着极其重要的作用，根据相关调查问卷数据结果显示，目前很多大学生们对我国社会主义建设科学理论的作用均产生陌生感，仅有62.5%的学生们能够清晰到其作用，甚至有些学生们认为思想早已不适应当今的社会经济发展等，通过对参考调查问卷所有学生均进行了理想信念教育工作后，学生们对国家社会主义建设科学理论有了全面的了解，并且对此坚定了思想信念，综上所述，大学生们对科学理论缺乏认识，则会影响其思想信念的形成，因此，需要加强提高学生们对科学理论的认识水平。

2.对我国特色社会主义建设的必要性缺乏认识

我国现行的改革开放政策以及社会主义市场经济体制改革均是为了推动国家经济的发展，然而随着社会主义市场经济的实行，以至于利益原则渗透到其他领域而成为了人们生活追求的目标，致使大学生们受到不良思潮的影响而对社会主义理想产生怀疑，且对我国特色社会主义建设的必要性缺乏认识，从而使得大学生们在一定程度上阻碍了社会主义经济建设的发展，因此，需要加强对学生们进行社会主义教育，从而使得学生们能够清晰认识到我国进行特色社会主义建设的必要性。

3.对共产主义理想的实现缺乏信心

学生们认为共产主义距离实际生活较远，甚至认为共产主义是一个虚拟的理想，因此，对其奋斗不值得，另外，当前大学生们对社会理想的概念认识较模糊，以至于学生们愿意享受今天的生活而不愿为自己树立理想信念目标。

四、探讨加强当前大学生理想信念教育工作的有效性策略以及建议

（一）构建具有高素质水平的理想信念教育工作队伍

构建具有高素质水平的理想信念教育工作队伍对加强学生们理想信念工作具有十分重要的意义，其能够有效保障理想信念教育工作的顺利开展，其中，高素质水平理想信念教育工作者应该具备以下特质：1.自身素质水平要高;2.精通知识业务;3.掌握教育引导技巧等，从而更好地将理想信念教育工作落实到位，以提高学生们的思想政治水平。

（二）建设理想信念教育的环境

首先，需要营造良好的校园环境，从而为理想信念教育工作的开展奠定好基础，坚决取缔高校周边影响教学、生活的社会性娱乐活动场所，以保障学生们身心健康;其次，需要建设良好的社会环境，即党风环境，使得学生们能够以的要求来规范自身的言行，且勇于与违法乱纪以及不正之风进行作斗争，从而为学生们树立正确的人生观、价值观与世界观。

（三）规范网络信息以保障学生们树立正确的思想意识

随着社会经济发展以及网络技术水平的提高，一方面学校应用网络技术来提高教学质量以及教学水平，另一方面，学生们可以通过网络技术来丰富自身的知识视野，然而有不少学校的网络常常遭受到不良网站的侵袭，给学生们的身心健康造成严重的影响，因此，需要不断地对校园网络信息进行规范处理，从而保障网络信息健康化，进而为学生们树立正确的思想意识提供有力保障。

结语：

综上所述，本文将理想信念教育的相关概念进行了简单概述，并且将提高学生们理想信念教育的重要性以及意义进行了陈述，同时，将目前大学生理想信念现状以及存在的问题进行了分析与介绍， 并且针对这些问题而提出了几点有效性理想信念教育对策以及建议，从而有效提高学生们的思想政治水平。

〔参 考 文 献〕

〔1〕王淑芹.思想政治教育价值基本问题研究〔C〕//中国道路：理论与实践――第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛（2009）论文集，2009.

〔2〕仰海峰.表象体系、主体幻觉与意识形态国家机器的职能――阿尔都塞意识形态理论探析〔C〕//中国道路：理论与实践――第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛（2009）论文集，2009.

〔3〕李一鸣，宋晓冬，王红梅，张玉龙，杨玉森，宋向伟，刘玉霞.大学生德育社区模型建构研究〔G〕//决策与管理研究（2007-2008）――山东省软科学计划优秀成果汇编（第七册・下）〔C〕.2009.

〔4〕郭玉婷.论马克思主义阶级分析方法在当代思想政治教育中的深化〔G〕//马克思主义与中国问题研究――重庆市研究生马克思主义论坛论文集.2010.

〔5〕钟艳，张湘明，王灏，李玉冰，邱卉卉.大学生理想信念教育的思考与探讨〔J〕.长沙铁道学院学报：社会科学版，2009，（03）.

〔6〕谭金娥.浅谈高职院校思想政治理论课教学面临的问题及对策〔G〕//农业教育与农村改革发展――云南省农业教育研究会2007年学术年会论文汇编，2007.

〔7〕刘世文.论理想信念的时代性和实践性――兼论“三个代表”思想对理想信念教育的意义〔G〕//理想・信念・信仰与价值观――全国理想信念与价值观学术讨论会论文集，2010.

大学生理想论文范文第6篇

关键词 理想信念教育 高校 主题班会

中图分类号：G647 文献标识码：A

加强大学生理想信念教育，是高校思想政治教育的重要内容，也是高校思想政治教育与时俱进的客观要求。它对于培养大学生崇高的理想信念具有重要的现实意义。

1高校理想信念教育主题班会的目标

理想信念教育的总体目标是帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。具体而言，理想信念教育主题班会的目标具有多面性，可以划分为三个方面：（1）使大学生树立崇高的远大理想和正确的价值目标，增强社会责任感和时代使命感，提升个人修养和道德品质，自觉抵御利己主义、拜金主义和享乐主义带来的消极影响。（2）使大学生能用所学的马克思主义基本原理和方法，科学认识问题、分析问题和解决问题，在遇到实际困难和挫折时，能勇对困难，迎接挑战，树立必胜的坚定信念。（3）使大学生能够科学规划自己的生活理想，树立坚定的生活目标，学会自强自立，为今后的人生道路做好准备；同时，主题班会要对大学生的日常生活进行积极引导，使学生形成正确的价值观和消费观，促使他们长期保持勤俭节约和艰苦奋斗的生活作风。

2高校理想信念教育主题班会的内容

理想信念教育主题班会的内容主要包括理想教育与信念教育两个方面。

2.1理想教育

2.1.1理想教育的内涵

理想教育是教育者激发大学生树立正确、科学的理想，并将理想教育的内容转化为大学生的思想道德意识，进而指导其实践的过程，它关系到学生的自我实现、价值追求、文化素养和精神品质。现在很多大学生的理想表现出功利化、短视化和虚幻化，他们重视个人理想、物质索取和生活品味，忽视社会责任、精神追求和道德素养，出现了严重的信仰危机。因此，高校要加强对大学生的理想教育，通过主题班会的形式，适时地对学生开展理想教育，引导和激励学生为实现自己的理想而不懈努力。

2.1.2理想教育的内容

理想教育主题班会主要包括社会理想教育、职业理想教育、道德理想教育和生活理想教育四个方面。

（1）社会理想教育。社会理想也称政治理想，是人们对未来社会的政治、经济、文化的构想与追求，它贯穿于其他的理想之中，规定并制约着其他层次理想的内容和性质。高校可以通过开展如《理想与人生》等相关的主题班会，帮助大学生树立崇高的中国特色社会主义远大理想。（2）职业理想教育。职业理想是人们对自己从事的职业及事业上的成就、目标的计划和追求，它伴随着时代的变化发展和社会化进程而不断变化。当前高校大学生的职业理想模糊，职业服务意识淡薄，功利性较强，职业理想教育可以帮助大学生对未来的职业生涯进行设计和规划。高校可以开展以《我的未来，我选择》为主题的班会，以引导学生确定自己的职业理想，全面而客观地分析自己的性格、特长、能力等特征，提早楦鋈说闹耙捣⒄购妥晕沂迪肿龊贸渥愕淖急浮＃3）道德理想教育。道德理想是人们对道德生活的追求和向往，关系到把自己锻炼和培养成什么样的人的问题。当前大部分大学生崇尚道德模范，注重个人的素质发展。但也有少部分大学生道德意识淡薄、言行脱节。因此，要加强对学生的道德理想教育，用高尚的道德理想来推动大学生在成长道路上向着有益的方向发展。（4）生活理想教育。生活理想教育包含着对大学生各方面的引导，如物质生活和精神生活等。这种引导在大学生的学习和生活过程中起着非常重要的作用，它将直接影响学生自我的塑造和人格的发展。高校可以通过开展如《理想与奋斗》等主题班会，对大学生的消费观、恋爱观乃至家庭观等方面积极引导，帮助大学生树立科学的生活理想。

2.2信念教育的内容

新时期大学生的信念教育既包括政治信念的灌输、信念价值取向的矫正，也包括道德信念的引导和生活信念的塑立。大学生的坚定信念不仅关系到自身的成长成才，更关系到国家、民族乃至中国特色社会主义建设发展的前途命运。高校要加强对大学生全面的信念教育，充分发挥“信念”的教育价值和积极的引领作用。信念教育要注重道德观念的灌输，要培育大学生塑造高尚的道德情操、理想信念和价值追求。高校辅导员在开展信念教育主题班会中，要注重方式方法，转变思想教育观念，从由“近”及“远”到由“小”到“大” 逐步升华。从大学生现阶段的理想奋斗目标导入，使大学生能够认识到自己背负的时代责任和历史使命，明确奋斗目标，最终树立为实现共产主义理想和发展中国特色社会主义事业而奋斗的坚定信念。

参考文献

[1] 程飞.普通高中与普通高校理想信念教育的衔接问题研究――基于教材的分析[D].海南大学硕士论文，2010.

[2] 范成功.当代大学生理想信念问题研究[D].大连海事大学硕士论文，2014.

[3] 蒋立宏.试析以校园媒介引导高校信念教育的途径[J].学校党建与思想教育，2012（4）.

大学生理想论文范文第7篇

论文摘要： 延安精神是中华民族精神的升华与革命精神的结晶，是中国共产党和中国人民永恒的精神财富。青年大学生是我国未来经济社会发展、社会主义事业的建设者和接班人。在改革开放的潮浪中，他们的生活不同程度的受一些社会不良因素的影响，依托延安精神对当代青年大学生进行理想信念教育，对于他们树立坚定的共产主义理想信念和正确的思想政治方向，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

1延安精神对大学生理想信念教育的重要性

延安精神是中国共产党及其领导的边区军民在革命斗争实践中表现出来的一种积极向上的精神状态和优良作风。崇高的共产主义理想是延安精神的灵魂统帅，它是延安时期共产党人和革命者的精神支柱和力量源泉。对于我国来说，由于社会和革命的特殊性，中国的共产主义事业必须先走民主革命的道路，争取民族解放、国家独立和人民自由，然后再去实现民族复兴、国家富强和人民富裕，逐渐达到共产主义。正是延安精神，激励和支撑着中国共产党人在那种特定艰苦的环境下，英勇奋斗，以弱小到强大最终战胜了国内外强敌，完成了民主革命的第一个任务。

延安时期，中国共产党人不仅自己胸怀崇高的革命理想，而且把对广大革命群众的理想信念教育问题提到了前所未有的高度。为此，中国共产党先后创办了中央党校、陕北公学、马列学院、抗日军政大学、中山女子大学等二十几所干部院校，对广大干部、党员和革命者进行系统全面的马克思主义教育，使他们真正从理论上明确了共产主义理想的科学性，坚定了革命理想信念；兴办了《解放日报》、《边区群众报》等各种报刊杂志和新华广播电台，不断地向广大人民群众传播马列主义基本知识和革命理论知识，提高大家为共产主义理想而奋斗的政治觉悟。在共产主义理想正确指引下，无数爱国青年学生，放弃了优裕的生活、学习条件，冒着生命危险，冲破日寇、汉奸和顽固派重重封锁，不远千里、万里奔赴延安，就是为了实现自己的崇高理想和人生价值。据资料统计，1938年，从海外和全国各地奔赴延安的革命青年多达一万多人。当时从西安到延安，蜿蜒崎岖八百里，成为革命追求者用汗水和鲜血铺成的信仰之路。尽管他们历经千辛万苦，遍体鳞伤，衣衫褴褛，但在崇高理想感召下，任何艰难险阻都无法阻挡他们“割掉皮肉还有筋，打断骨头还有心，只要还有一口气，爬也爬到延安城”的革命豪情。一位著名作家曾这样回忆说，那时的青年人，不但有美好的社会理想，而且有艰苦奋斗的实干精神，把人生的意义同国家、民族的兴衰荣辱联系在一起，乐意为祖国的事业牺牲个人利益，他自己正是受了这种时代精神的感召才回国并奔赴延安的。所以邓小平指出:“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念，我们干的是社会主义事业，最终目的是实现共产主义。”

2延安精神有利于培养大学生理想信念

2.1 延安精神有利于当代大学生理想信念的正确形成崇高的共产主义理想，是延安精神的核心内容之一。树立崇高的理想信念是当代大学生奋发进取、团结奋斗的强大精神支柱和无穷的力量源泉，是大学生知识创新、健康成长的动力和航标。因而，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要以理想信念教育为核心对大学生进行思想政治教育。青年大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，国家的未来，青年大学生的理想信念状况如何，直接关系着国家的长治久安，关系着中华民族的前途和命运。所以，青年大学生不仅要有丰富的文化知识和专业技术，而且应有崇高而坚定的社会主义和共产主义理想信念。正如邓小平指出:“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想，要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想；一定不能让我们的青年作资产阶级腐朽思想的俘虏，那绝对不行”。弘扬延安精神，有利于当代大学生自觉地抵制市场经济条件下带来的拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极的思想观念的侵蚀，摒弃不合理的空想和不现实的梦想，形成中国特色社会主义的共同理想和实现共产主义的最高理想。

2.2 延安精神有利于增强当代大学生理想信念的坚定性延安时期，正是因为共产党人和广大革命者不仅树立了崇高的共产主义理想，而且对其矢志不移，表现出了极大的坚定性，所以才最终取得了新民主主义革命的伟大胜利。今天，我们应该肯定当代大学生理想信念状况的主流是积极的，健康向上的。但是，不容忽视，随着经济全球化和社会主义市场经济体制的建立，加之西方敌对势力从未放弃过对我国意识形态的攻击和渗透，各种消极落后的思想文化和价值观念也在不断冲击着青年大学生的头脑，一些腐朽颓废的生活方式也在侵蚀着当代大学生的心灵，这些都不可避免地影响着当代大学生正确理想信念的坚定性。因此，宣传和弘扬延安精神，有助于当代大学生在接受革命传统教育的过程中感受共产主义理想信念的熏陶，也有助于他们正视前进道路上的各种困难，消除由于改革开放的复杂性和曲折性以及市场经济负面影响所导致的理想信念方面的迷茫、仿徨，充分认识社会主义的先进性，树立走中国特色社会主义的共同理想，增强为社会主义和共产主义奋斗终身的坚定信念。

2.3 延安精神有利于青年大学生将远大理想和现实奋斗目标相结合延安时期，共产党人和广大革命者是最高理想和最低理想的结合者。他们把崇高的共产主义理想与抗日救国的现实理想相结合，才创造出了一个又一个的奇迹。弘扬延安精神有助于当代大学生正确认识个人与社会理想的关系，自觉和社会理想的实现紧密结合起来，懂得个人的理想只有在为社会理想的奋斗过程中才能得到实现。此外，弘扬延安精神也有利于当代大学生追求高尚的人生目标，树立端正的生活态度，将理想信念具体落实在为祖国、为人民学习的良好学风之中，并最终创造出有价值的人生。

参考文献：

[1]郝磊.发扬延安精神提高高校思想教育的实效性[j].文教资料，2006（23）.

[2]顾海良.经济全球化背景下马克思主义理论与思想政治教育的思考[j].西安交通大学学报，2002（01）.

[3]李康平.红色资源研究与高校思想政治教育[j].高校理论战线，2007（06）.

大学生理想论文范文第8篇

论文摘要： 通过对高职大学生理想信念存在状况和原因的分析，从教育内容体系构建、多种教育模式实施、教育新方法的运用等方面对多元化条件下高职大学生理想信念教育对策进行探索和思考。

1 多元化背景下高职大学生的理想信念状况及其原因分析

1.1 高职大学生理想信念状况

通过对省内部分高职院校学生的调查，总结出高职大学生理想信念存在的状况。

1）思想积极，要求进步，但动机多元化。调查结果显示，大多数学生思想积极，要求进步，比较关心国家大事，但在思想要求进步的动机上表现出多元化的倾向。

2）理想目标表现出层次性、不稳定性和务实性。首先，在理想目标的确立上，高职学生表现出高低不一的层次性、务实性。树立远大理想和崇高信念的学生极少，大多数学生立足于实现自我。其次，在理想信念的坚定性上，高职学生表现出不稳定性。

3）对党和国家的政策关注度不够，主流价值观念缺失。高职学生对于国家大政方针和社会主体意识形态的认识还很不够，他们更多的时候在关注“小我”，而在“大我”上缺乏足够的热情和责任，国家主流价值观念在高职学生中的影响面较小，存在被弱化的趋势。

4）价值观念多元化，表现出较大的包容性。调查显示，受社会转型期多元化思想的影响，高职大学生一方面认可我国优育道德传统，另一方面，持自由主义、享乐主义、个人主义等西方价值观念的学生比例也逐年上升，他们能同时接受具有冲突关系的中西方文化。

5）重个人理想，轻社会理想。当前高职大学生在就业上存在重个人利益轻社会利益、重个人理想轻社会理想的实用化和功利化色彩。

1.2 原因分析

1）国际国内环境对高职学生理想信念的影响。从国际环境来看，错综复杂的国际形势和西方国家意识形态的渗透，现代西方社会的思想和价值观念，无不对高职大学生产生深远的影响，使他们的世界观、人生观、价值观被扭曲，马克思主义、社会主义理想信念发生动摇，在理想信念上出现迷茫，发生偏差。

从国内环境来看，我国正处于转型时期，社会生活环境日趋复杂多变。改革开放带来观念的深刻变化，中西方文化发生大碰撞，其中一些消极的思想对高职学生产生较大影响，使一些学生理想淡化、信念动摇、价值观被扭曲。

2）良莠不齐的网络信息对高职大学生理想信念的负面影响。随着科技的进步，信息传递模式多样化，特别是互联网的发展，使其在文化传播过程中能冲破各种障碍和壁垒，渗透进人们的日常生活中。同时，网络信息良莠不齐，泥沙俱下，鱼龙混杂，其中有消极的和不健康的信息，如黄、赌、毒、邪等腐朽落后文化和有害信息，对高职大学生的影响是很大的。这对高职大学生的理想信念教育带来很大的冲击。

3）高职大学生自身存在的弱点的影响。高职大学生主要存在以下弱点：①接受能力较强，但辨别能力较差，这可能使他们面对通过各种途径获取的大量信息兼收并蓄，凭着一颗好奇心去学习、接收和效仿；②逆反心理较强，使他们用怀疑和批判的眼光审视现实，对现实的人生不满足于上代人给予的结论，教师和家长越是认同和肯定的，他们越是不以为然，甚至还会产生反感，偏偏反其道而行之，因此就导致一味向他们进行主流导向的灌输，可能会适得其反；③认知存在片面性，多情绪化少理性思考，理性欠缺使他们陷入自我迷茫，导致自我认同危机，从而引起价值取向的变化，不可避免地在人生观、价值观及理想信念方面迷失方向，产生偏差。

2 把握高职大学生的特点，加强理想信念的教育

2.1 构建适合高职大学生的理想信念教育内容体系

首先，强化主流意识，加强共产主义理想和社会主义信念的教育，突出教育的主导性。高等院校是为社会主义培养建设人才的阵地，高职学院培养的是“具有综合职业能力和全面素质，能直接从事企业生产管理一线工作并具有继续学习能力和创新能力，能适应企业现代化生产需要的应用型、复合型的高级人才”，要使这些人才能真正在社会主义现代化建设中发挥作用，必须坚持人才培养的正确方向。马克思主义信念、社会主义核心价值体系、社会主义共同理想等都是理想信念教育必须涉及的内容，必须通过灵活多样的教育方式和教学方法向学生进行宣传，使他们真正掌握于心。

其次，理想信念教育与社会实际相结合，体现教育的现实性。对高职大学生的理想信念教育还必须同我国现代化建设的实际相结合，同大学生自身发展需求相结合，切实增强理想信念教育的现实性。在教育内容的设计上，将教育内容进行转化和细化，将抽象的理论具体化为学生比较熟悉和了解的社会现实问题。如对学生进行共产主义理想教育时，要同时讲个人理想的实现，针对当代大学生存在的注重个人利益、个人发展，忽视社会利益和国家利益的问题，既要谈共产主义的远大理想，又要考虑时展的要求，考虑学生的实际需求和自我价值的实现，引导大学生在确立个人理想和信念时，把他们的个人理想和社会理想结合起来，把理想回归到现实的生活之中，根据社会的需要来确定自己的人生理想。另外，也可联系社会热点问题开展专题教育。

再次，贴近学生实际，突出教育的针对性。教育必须结合教育对象的特点进行，这样才能真正实现教育的目的。当代高职大学生的思想比较活跃，易于接受新鲜事物，也关注社会发展，但社会生活阅历较少，思维方式较单一，看问题较直观、敏感而富有激情，缺乏理性的思考。因此，必须结合这些思想特点，有针对性地开展理想信念教育。立足于学生所关注的问题，密切关注学生思想动态，适时调整教育教学内容，确保教育能针对学生中存在的思想问题、心理困惑、模糊认识展开，如在引导学生确立人生理想和奋斗目标时，针对高职学生的实际情况，不宜将人生理想说得太高远、太宏大，可以设置“立足岗位作贡献”“学好专业技能，实现自我价值”等方面的内容，这样使学生觉得就是自己的事，有了主动学习的积极性，教育才能真正实现其目的。

2.2 坚持理论联系实际的教育原则，主动探索主渠道与多途径相结合的教育模式

1）加强和改进思想政治理论课教学，坚持开展思想政治理论课程的教学与研究，巩固教育的主渠道和主阵地。高校思想政治理论课是对大学生进行理想信念教育的主渠道和主阵地，承担着对学生进行系统的人生观、价值观教育的任务。因此，必须加强思想政治理论课课程建设，增强教学实效性。首先，要大力加强思政课教师队伍建设，提高教师的理论素养，增强教师的责任感和使命感；其次，加强教材建设，高职学院要根据自身的特点，将教材内容和社会实际、学生实际相结合，突出针对性；最后，要不断改进教学方法，优化教学手段，采取灵活多样的教学方法，采用现代化教学手段，不断拓展教学空间，丰富教学内容，调动学生学习和接受教育的积极性和主动性。

2）探索多途径教育模式。除了充分发挥思想政治理论课的主渠道作用外，还要将课堂教学和社会实践相结合，学校教育和校外教育相结合，教师讲和专家讲、学生讲相结合，引导学生走出课堂、走出校园、走出社区，通过自己的听、看、做等形式接受教育，将所学理论内化为自己的信念。这样通过探索多途径的教育方式，形成主渠道和多途径相结合的合力教育模式。

2.3 积极探索新形势下理想信念教育的新方法，创造性地开展教育工作

1）加强个性化教育。大学生的思想观念除了具有群体的共性外，每一个个体还有自己的个性，由于在成长环境、生活阅历、家庭状况、思维方式和主观认识上的差异，每一个大学生会形成不同的人生观、价值观和奋斗观，他们的价值取向呈现出个体性趋势，他们在各自的理想信念形成过程中所碰到的困惑和所需要解决的思想问题也是不同的。因此，要针对高职学生的不同情况，对每一个个体分别对待，结合其个性因材施教。

2）充分发挥信息网络技术在大学生理想信念教育中的作用。可以利用大学生对网络的热衷和迷恋，将网络、多媒体等现代教育技术运用于大学生理想信念教育之中，为高校的理想信念教育注入生机和活力。

除了尝试以上新的教育方法和手段外，还可以探索案例教学、个别访谈等方法在理想信念教育中的运用，不断增强教育的实效性。

参考文献

[1]邱淑云.时代特征视角下大学生理想信念教育的探索[j].教书育人:高教论坛,2009(10):83-85

大学生理想论文范文第9篇

【关键词】“90后”大学生；理想信念；时效性

新形势下大学生理想信念教育取得了显著成效，积累了不少经验和成果。但是面对变化的国内外形势，大学生理想信念教育还存在许多亟待解决的薄弱环节，因此，切实提升新时期大学生群体思想政治素质，促进大学生全面发展，显得尤为重要。

一、当前大学生理想信念的实然现状

作为绝大多数“90后”大学生他们拥有入党的坚定信念，拥有较强全局的意识。但是其在理想信念层面主要表现在政治理论缺失化、价值信念功利化以及职业信念物质化等。

（一）政治理论缺失化

调研显示当前绝大多数“90后”大学生拥有坚定的入党信念，热爱党、拥护党、积极向党组织靠拢。但是围绕中国特色社会主义理论体系展开的关于“90后”大学生政治理论的调研却不尽如人意，例如关于对待马列主义、思想的看法，虽然认为“无论过去、现在还是将来，马列主义和思想都是中国社会主义革命和建设的理论基础”的比例占有67%，但是还有很大一部分同学认识比较模糊，如17%的同学认为马列主义和思想是“基本结论己经过时，不适应时代要求了”还有一部分同学认为自己“说不清楚”。由此我们不难看出当前“90后”大学生政治信念的坚定尚处于比较肤浅的层面，在脑海中缺乏对政治理论的系统学习和理解，理想信念在政治理论层面表现为缺失化。

（二）价值信念功利化

大学生的价值取向是其理想信念的重要体现，一方面青年大学生处在世界观、人生观、价值观的形成过程中。对事物的判断标准不一，他们多以个人意识作为判断标准；另一方面，青年人有追求新知识，接收新事物心理；第三方面，部分同学存在国外的都是好的，外来的和尚好念经的思想。从而导致大学生价值观的偏移，主要表现在个人主义、拜金主义等的蔓延，集体主义价值取向受到较大的冲击。大学生价值信念功利化最为主要的就是大学生的入党动机问题，关于大学生入党动机的调查研究显示只有26. 4%的学生是出于信仰共产主义，这表明一些学生对共产主义理想信念缺乏信心，对共产党失去信任。从大学生入党动机调查不仅可以看出大学生的政治信仰功利化的倾向，更能揭示他们政治信仰世俗化的趋势。

（三）职业信念物质化

职业信念是大学生理想信念的又一重要方面，从当前“90后”大学生的职业理想调研情况来看，其职业理想带有明显的“功利”与“实用”色彩，在对当前“90后”大学生职业选择标准的调研中显示，职业选择标准的第一要位为“收入水平”的占据了68%。而对“90后”大学生对待理想与现实、理想与奋斗、奉献与索取关系的调研中显示，有30%左右的学生存在模糊或不正确的认识。调研所显示的“90后”大学生在其职业选择中的物质化以及对于“理想与现实”的模糊不清，让教育工作者认识到现阶段加强高校大学生理想信念教育的重要性和必要性。

二、当前大学生理想信念的实然归因

在高校中理想信念教育被作为育人的重要任务来抓，但是其具体的时效却不尽如人意，仔细研究其理想信念教育的模式不难发现其存在的主要弊端是内容枯燥、方法划一、主体单一。

（一）大学生理想信念教育内容枯燥

深入分析当前高校中所开展的理想信念教育内容，针对“90后”大学生成长背景、个性需求所开展的理想信念信念教育可谓少之又少，因此理想信念教育内容缺乏针对性。如首先对于大学生理想的教育这一环节中，当前教育过多的为大学生灌输的是社会理想，而忽视了当前大学生的个人理想的教育，使大学生理解和接受社会理想固然没错，但是忽视了他们的个人理想，这样不能引发学生的兴趣，从而也不能使大学生真正接受理想信念教育。更有甚者，还会使大学生对理想信念教育产生逆反心理。其次让大学生了解政治理论这是必须的也是理想信念教育的重要内容，但是往往教育的内容脱离了当下的社会现实，没有将理想信念教育与眼前的社会重大问题结合起来，这就会与务实的“90后”大学生相脱节。从目前大学生理想信念教育情况来看，理想信念教育内容在解决大学生思想和生活实际问题上缺乏针对性。

（二）大学生理想信念教育方法划一

对于当前高校开展理想信念的方法，更多集中在结合某项时事开展几讲系列讲座，后续完成几篇思想汇报，也就是过多的强调理论的讲授和灌输，忽视了实践的引导作用，实践体验是大学生确立理想信念教育的重要途径之一，理想信念教育本身就是“学习一实践一学习”的循环过程。如果理想信念仅仅停留在大学生的口头上或是思想里，而不能具体体现在他们的实际行动上，言行不一致，这样就会导致社会主义理想信念的情感体验很难被大学生所获得，很难去激发他们为共产主义远大理想和中国特色社会主义信念而不断奋斗拼搏的热情，更会造成许多恶劣的影响，使大学生对理想信念教育产生消极甚至逆反、抵制的情绪，从而逐渐弱化了大学生理想信念教育的时效性。

（三）大学生理想信念教育主体单一

从当前对大学生开展理想信念信念教育的主体来看，这一任务主要集中在高校身上，家庭更多的是生活的关注。其实学生理想信念教育不仅仅是在高校的任务，大学生想信念的形成是在学校、社会、家庭合力作用的基础上将社会理想内化为个人理想的过程。所以说大学生接受理想信念教育离不开来自学校、社会和家庭的综合力量，学校教育在其中只是起着主导作用，虽然重要，但不是唯一的因素，不能一味地依靠学校教育。在大学生理想信念教育中，家庭和社会也起着重要的作用，家长的期望、家庭的经济状况甚至是家庭的变故等都对大学生理想信念的形成与巩固产生影响；社会环境因素的影响也是不可小视的。同时更值得一提的是在高校中开展理想信念教育也并不应该仅仅局限在专职人员当中，应该形成全员育人的风貌，将“教书”与“育人”并重。

三、大学生理想信念教育实效提升举措

提升大学生理想信念教育的时效主要围绕其时效性低下的原因的展开，即前面所论述的教育内容、教育方法以及教育主体等。

（一）创新“90后”大学生理想信念教育的理念

对于“90后”大学生理想信念教育的内容要坚持稳定性与针对性相结合，对马克思列宁主义的信仰，对社会主义的信念这些都应该是稳定的不变的核心理念，但是与此同时理想信念教育还必须与“90后”大学生的实际生活相结合，其实大学生也在时刻关注着他们周遭的政治环境，他们也需要理想信念教育。对于大学生而言，理想信念教育是必不可少的，而对于教育者来说，我们必须在深入调查研究的基础上，紧抓大学生的思想问题，找准症结，为他们排疑解惑，解决他们的思想实际问题，认真去探讨能受到大学生欢迎和接纳的理想信念教育的内容。与此同时在对大学生开展理想信念教育的同时必须坚持社会理想与个人理想相结合，在社会理想的指导下帮助“90后”大学生树立正确的生活理想、道德理想、职业理想等。

（二）丰富“90后”大学生理想信念教育的方法

大学生的理想信念教育要与社会实践紧密结合在一起，依靠实践调查来进行理想信念教育，做到理论与实践的相辅相成。大学生只有积极地走出学校这个象牙塔，进入社会大舞台，才能使自己得到历练，才能坚定自己的理想信念。鉴于网络对当前大学生的影响不可小觑，我们必须加强理想信念教育网站建设。因此，建设一批有吸引力的理想信念教育网站，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，并且用鲜明的内容、丰富的信息资源吸引大学生的注意力，增强感召力和渗透力，提升实效性，这些是当前理想信念网络工作的重点。

（三）拓宽“90后”大学生理想信念教育的主体

理想信念教育工作者队伍是由思想政治理论课教师和辅导员共同组成的。要提高大学生理想信念教育的实效性，需要积极发挥思想政治理论课教师的作用，从而奠定大学生理想信念教育的理论基础，同时，也需要发挥辅导员队伍的作用，从而奠定大学生理想信念教育的人力资源基础。对于思政教师来说要逐步提高自己与大学生的对话能力，在进行思想政治理论课教学的同时，要充分考虑到大学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教学方式，同时在教学内容方面要注意将贴近大学生实际的生动的案例运用在深奥的理论教学中，提升理想信念教育的时效性。作为思政理论教师要站在时代的前沿，分析问题、解决问题。对于辅导员队伍来说要深入要将思想政治教育作为自己的本职工作，深入学生的生活、深入学生的学习、深入学生内心，和学生进行全面的交流，在点滴中把握开展理想信念教育的时机。

随着社会的发展与进步，大学生理想信念教育工作呈现出新的特征、新的问题。我们必须正视这些问题，积极探索新形势下大学生理想信念教育的新途径、新方法，切实提高大学生理想信念教育的实效性，确保他们树立科学的理想信念，具有良好的思想政治素质，真正做到全面发展。

参考文献：

[1]黄明理.社会主义道德信仰研究[M].北京：人民出版社，2006.

[2]陈玉君.新时期大学生理想信念状况及其培养.前沿[J]，2003（12）.

[3]吴秋凤.加强新时期大学生理想信念教育的研究[J].思想政治教育研究，2008 （4） .

大学生理想论文范文第10篇

论文关键词:马克思主义;大众化;高校理想信念教育

中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,加强和改进大学生思想政治教育的主要任务,首先是以理想信念教育为核心,树立正确的世界观、人生观和价值观教育。高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地,通过加强理想信念教育的方式,在当代大学生中推进马克思主义的大众化,是实现马克思主义大众化的一个重要途径,对加强和改进高校思想政治教育工作具有重大意义。

一、当前高校理想信念教育中存在的突出问题及原因分析

当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。但也应该看到部分大学生存在着深层次思想问题突出、政治信仰模糊、理想信念弱化、价值取向扭曲等问题,造成这些问题的原因是多方面的。

1.政府、学校重视不够,理想信念教育的合力尚未形成

一方面,大学生数量增长速度快,加之理想信念教育自身量化、评价困难,投入无法立竿见影,致使部分主管领导在对待理想信念教育的问题上采取“实用”、“够用”的态度,不能高瞻远瞩,不愿投入财力和物力解决所需经费、教材、队伍建设等问题。另一方面,高校理想信念系统化教育缺失,教育实效性不强,不能适应新形势发展的需要。此外,近年来愈演愈烈的权力崇拜、学术腐败等现象更直接地使大学生思想上产生困惑,在价值取向上发生了偏差。

2.社会生活环境复杂,理想信念教育难度加大

从国际环境看,西方对中国进行“西化”和“分化”的努力一直没有放松过,他们利用传媒、网络等输出其价值观,进行思想渗透,千方百计削弱我主流舆论的影响,这些对我国大学生的蛊惑和影响是不可低估的。从国内环境看,由于我国社会改革的不断深入,社会经济、政治、文化生活发生了深刻变化,社会思潮的新旧杂糅、某些环节的失范和无序现象、社会上存在的不正之风和消极腐败现象也给大学生树立正确的人生观、价值观带来种种干扰。

3.大学生自身的素质在一定程度上弱化了理想信念教育的效果

当代大学生中存在着“目标理想远大、自我期望值高,但缺乏实现理想的具体目标,对环境要求苛刻,不愿谈贡献,现实实现率低的矛盾”、“ 独生子女以自我成才为中心”等问题,这是造成其人身价值取向及理想信念上出现问题的不可忽视的重要原因。

此外,家庭、学校、社会三方面理想信念教育口径不一致也是影响大学生理想信念确立的重要因素。

二、马克思主义大众化背景下加强理想信念教育的紧迫性和必要性

从国际环境来看,当今世界正处在大变革、大发展、大调整时期,在世界政治格局多极化、经济全球化的条件下,意识形态领域的斗争从政治层面走向社会层面,而且越来越隐蔽化,越来越具有欺骗性。他们通过影视、音乐、文化交流等诱人的形式,大力传播其价值观、人生观、世界观。这些意识形态的渗透必然会使一些意志薄弱者对西方价值观念产生盲目的崇拜,背弃社会主义价值体系,对社会主义和共产主义理想信念产生动摇,出现新的信仰危机。因此,在高校中广泛开展理想信念教育,不仅具有紧迫性,而且任务还十分艰巨。从国内环境来看,我国正处在改革的攻坚期,社会形态的多样化以及社会上不正之风对高校的影响使高校必须加强以理想信念为核心的思想教育工作,这样既可以为我国经济建设提供思想保证,也是建设有中国特色社会主义思想文化和价值体系宏大工程的主要内容。

三、马克思主义大众化背景下加强大学生理想信念教育的对策和思考

1.高度重视,积极投入,赋予理想信念教育新的内涵

搞好理想信念教育工作,领导重视是关键。各级领导要高度重视,积极地投入财力、物力、人力,为推进和提高理想信念教育提供必要保障。对于高校应努力做好两方面工作:一是加强马克思主义理论队伍建设,要把队伍建设纳入教育事业发展和人才队伍建设的总体规划,加强领导,统筹安排,努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的马克思主义理论教学科研队伍。二是注重理想信念教育理论的研究,勇于开拓创新,努力适应形势的发展变化。

2.构建与社会发展和大学生特点相适应的传播和教育方式

(1)弘扬主旋律与营造良好社会氛围相结合。理想信念教育必须旗帜鲜明地宣扬社会主义的意识形态,弘扬以马克思主义为主导的主旋律。因此,要发挥社会环境的整合作用,营造良好的社会氛围和理想信念的教育氛围,保持强烈的渗透性和持久性,使学生在良好的氛围中健康成长。

(2)积极推进高校“两课”的改革。高校“两课”是大学生理想信念教育的主渠道。新时期社会环境的变化和科技化、信息化、网络化的发展,日益要求我们加大对高 校理想信念教育的传统模式和传统手段的改革力度。改革教学内容,明确以理想、信念为核心来重新建构教材体系,使“两课”贴近学生实际,更具有说服力。采用多媒体教学、网络教学及远程教学等,使课堂教学时时保持丰富的时代感和吸引力。

(3)加强校园文化建设,把握社会主义主流文化方向,营造理想信念教育的良好氛围。校园文化内在的教育导向和潜移默化的功能,对培养学生的思想道德素质和进行理想信念教育具有重要的作用。在多元文化背景下,我们要把握好校园文化活动的政治方向和价值导向,加强对校园文化的管理,积极开展健康、高雅、生动、活泼的校园文化活动。

(4)强化网络和学生理论社团在理想信念教育中的作用。高校通过校园网开辟理论学习的阵地,为学生提供优质的教育资源,并对热点、难点问题适时开展有关问答以及讨论、对话等交流活动,创新网络教育方法,开展互动式学习和开放式学习,拓展学生理想信念教育的新领域。同时,高校应加强对学生理论社团的投入、扶持和指导,使学生理论社团真正成为大学生自我学习、自我教育的新平台。

(5)建立科学、合理的理想信念教育评估机制。理想信念教育评估机制的建立关键在于评估指标的选定,这是有效、科学、客观地衡量理想信念教育效果的关键环节。因此,对评估指标的选定要慎重,要根据理想信念阶段性教育目标和内容确立评估指标。

3.积极开展社会实践活动,在社会实践中渗透理想信念教育

高校推动马克思主义大众化必须要达到知与行的高度统一。高校理想信念教育必须坚持教育与社会实践相结合的方针,通过组织大学生到企业、社区、农村等地开展社会调查和实践服务活动,让他们走出校园、深入社会,了解国情、民情。同时,高校还要在学生专业实习、军事训练、劳动、勤工助学以及其他社会服务活动中有机渗透理想信念教育,引导学生自觉实践,知行结合,增长才干。因此,高校要建立长效机制,推动实践创新,培养大学生的进取精神和社会责任感,进而树立科学的理想信念。

4.强化大学生主体意识,增强自身甄别能力和抵御能力