班组培训总结范文
时间：2023-03-22 06:01:14
班组培训总结范文第1篇
关键词 班组培训；量化评价；班组文化；短信互动
中图分类号 TM6 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2016）170-0148-01
随着国网公司“三集五大”体系建设的深入，基层生产建设快速发展，班组标准化建设步伐的不断迈进，对电力企业现代化班组建设提出了更高的要求[1-2]。要提高生产一线员工作业能力，既要突显“专”“精”，又要体现“广”“综”。“专”“精”说明了专业化岗位技能要求的重要性，“广”“综”则要求具有专业的广度和技术的综合性，由此，提升班组培训的技术水平，对班组培训进行量化评价就显得尤为重要。
同时，加强班组文化建设，凸显出以人为本的理念，体现人文关怀的精神，调动班员积极性，对提升班组凝聚力和战斗力有着强大的作用，在多年的标杆班组建设经验中，本文提出了基于人文关怀的班组文化建设，构建短信互动平台。
1 基于量化评价的班组培训
将培训项目与数值计算相结合，兼顾基层生产班组培训常态化、层次化、差异化、精英化的特点以及班组培训方式，利用量化数值对班组培训成效进行评价，不断提升班组培训的技术水平，促进现代化班组的建设。
1.1 班组培训特点
根据班组培训提高全员技能素质的要求，以“全员参与、全面提升”为目标，在各层面、各领域开展相应的技能培训和岗位培训，并与实际工作相结合，使得班组培训具有了常态化、层次化、差异化、精英化的特点。
1）常态化。培训作为班组标准化建设的一项重要内容，全员普及，树立“不在工作就在培训中”的常态思想，体现了班组培训常态化的特点。
2）层次化。由于岗位不同，技能不同，所评定的能级也不尽相同，在进行培训时要分层分级，切合员工的技能实际和岗位要求，体现了班组培训层次化的特点。
3）差异化。“因地制宜”“因人而异”，处于同一水平、同一层次的员工，因工作环境、技术掌握的熟练程度与先后差异，应根据班组人员结构层次制定差异化培训计划，比如通过技术问答、现场演练等培训方式，提高培训实际成效，体现了班组培训差异化的特点。
4）精英化。员工技能水平的不同，通过劳模示范、名师授课、专家指导等多种形式，彰显榜样的力量，突显出岗位能手、技术精英，体现了班组培训精英化的特点。
1.2 班组培训方式
将参与培训的人、财、物通过一定的模式组织起来，提升投入成效比，将理论学习与多方实践相结合，达到协同最大化。
1）培训寓于工作。加强培训管理，落实责任，对班组成员严格要求，有工作任务就有培训，根据年、月、周计划，制定有成效的作业方案，注重细节，现场演练，技术比拼，着重于操作技能和处理能力的培训，提高培训实际成效。
2）劳动技能竞赛。以赛促培，技能比赛尽可能地全员参与、基层选拔、层层比武、获胜重奖，调动了员工积极性与学习热情，达到了技能培训的目的。
3）先进经验交流学习。通过影像、书刊、报告会、网络大学等多种途径，学习先进经验，举一反三，总结创新。
4）建设技术交流学习平台。利用网络大学相关模块和专题，建设技术型、专业化的培训平台，促进先进技术、生产经验的大范围传播及交流，提高将技术转化生产力的效率。
1.3 班组培训评价
1）建立培训项目需求库。所需求培训项目一是来源于具有指导性的工种和岗位技能所需的培训项目，可由公司层面研讨后下发。二是来源于基层生产班组，每人都提出共性和个性的培训需求项目，汇总后排列选举出一定数量的培训项目，按性质分类[3]。
2）培训项目评价量化。对于每一个培训项目从培训项目选型、培训实施难易程度、培训效果这三大方面进行指标的筛选，包括了培训的重要性（需求性、必要性、时效性），培训项目所需资金（人机料准备、聘请培训师、培训现场安排）、培训周期（课时）、培训对其他工作的影响，培训预期效果、培训实际成效、培训记录、培训促就的成果（培训感想、报道、技术总结、专业论文、专利）等细化的指标。各指标评分值可采用百分制评分、优良中差等级、加权平均等形式，或交叉综合采用，并拟定非数值化描述对应一定的数值。
2 基于人文关怀的班组文化建设
从以人为本的理念出发，加强班组文化建设能极大地提高班员的积极性，形成一股更强的合力，提升全员的生产战斗力，更有利于现代化班组建设的开展[4]。
在重要节假日、单位重大事项（比如可提前预知的重要检查、重大比赛）、平日的温馨问候等方面往往提示不足，有时导致一部分员工，特别是基层生产员工对企业动态了解少甚至不知道，这样不利于企业文化的实处建设和班组传播。同时，在使用企业门户系统办公时，由于基层工作任务量大经常下现场，出差、在外培训等特殊时期时，往往导致协同办公文件处理不及时，影响信息系统使用指标。基于此，本文提出构建基于人文关怀的短信互动平台。
2.1 构建基于人文关怀的短信互动平台
1）重要节假日的问候。例如，在三八妇女节对女职工以及男职工配偶发个温馨问候的关怀短信；在五一、中秋、国庆、元旦、春节等重大节日发个节日问候短信，特别对坚守岗位的职工给予鼓励和问候。
2）单位重大事项的短信提示。比如可提前预知的重要检查、重大比赛，给单位相关职工发个提示短信，让职工了解企业重要事项，关注上级检查，关注为企业增光的比赛进程。
3）平常工作中的温馨问候。日常工作中，特别是基层生产人员工作环境比较恶劣，也比较枯燥，发个温馨问候的短信或小笑话等，都有利于调节气氛，更充分感受班组文化的关怀魅力。
4）协同办公文件超期短信提醒。对未处理的协同办公文件在快要超期时，给相关人员发个超期短信工作提醒，让相关人员尽快办理，以免影响信息系统使用指标。
3 结论
加强电力企业现代班组建设，才能促进电力企业发展方式的改变，才能促进企业的不断进步。从日常的生产实践中总结提炼，本文从班组培训和班组文化两方面提出建议，对促进电力企业现代班组建设有一定的作用。但是，在建立丰富的培训项目需求库和构建短信互动平台软硬件设备方面还有待进一步完善。
参考文献
[1]湖南省电力公司.湖南省电力公司“三集五大”体系建设宣传手册[R]，2012，5.
[2]李鸣青.关于电力检修班组创新现场培训形式的思考[J].中国电力教育，2010（24）.
[3]国家电网公司.Q/GDW232.14―2008国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范[S].北京：中国电力出版社，2008，12.
班组培训总结范文第2篇
关键词：煤矿；区队；安全；培训
中图分类号：TD79+1 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）03-00-01
安全是煤炭生产永恒的主题，安全培训是抓好煤矿安全工作，降低煤矿事故的重要措施和手段之一。区队作为生产单位，如何做好安全培训工作，为做好安全生产管理工作提供本质安全保证呢？笔者从事多年的煤矿基层区队安全培训工作，这里总结几点拙见，仅供参考。
一、抓好班组安全培训
区队班组培训是煤矿安全培训工作的基础，针对班组员工素质参差不齐等问题，新桥煤矿不断探索，实行“三个注重”班组培训。明确“三个注重”，狠抓班组培训工作，规范班组培训管理，不断提高培训质量，扎实推进安全生产培训工作。
1.班组培训，注重因人而异。班组人数较少，在培训上容易做到因人而异，因材施教。区队为每个班组、每名员工都制定出一个可行的学习计划、学习内容、学习目标。根据具体的培训对象、培训内容、培训时间、培训目标，本着缺什么补什么的原则培养全面发展的员工，促进全队职工的整体素质和专业技术知识不断提高。
2.班组培训，注重以用促学。根据各个阶段员工实际工作的内容，确定员工应培训的内容，使得培训具有实用性，从而调动员工参加培训的积极性。在实际工作中，员工发现自身不足，促进自身积极学习，边学边用，以用促学，效果明显。
3.班组培训，注重岗位轮换。班组人员岗位轮换，带来了工作内容的变化，据此，制定相应的培训内容，及时弥补因岗位变动对安全生产方面造成的不正规操作和操作不熟练等安全隐患。培训时，采用岗位轮换的方式，使员工能够熟练地从事各项工作，成为一个多面手的员工。
二、抓好现场安全培训
新桥煤矿区队培训紧紧围绕加强技能人才队伍建设这个中心，牢牢抓住员工现场分析、解决问题和实操能力的提升这个关键环节，实实在在开展现场培训，推动了区队员工培训由“重理论”向“重技能”的转变，实现了生产人员队伍实操技能和综合素质的全面提升。
1.师带徒，传承技能。新桥煤矿建立师带徒制度，制定师带徒活动方案，通过师带徒活动，开展现场培训。矿对师带徒活动跟踪考核，检查现场培训效果，落实师傅和优秀学员奖励；基层区队负责对师带徒活动方案具体实施。分层管理，各负其责，责任到人，确保了师带徒活动的质量。在师带徒活动中，注重抓住难点，丰富师带徒活动的内涵。丰富和完善《师徒协议书》内容，对师徒的“责、权、利”作出明确规定，制定明细的现场培训计划和目标，并在实际工作中按有关规定跟踪、测评、考核、评比。师徒合同期满后，组织师带徒考核小组对师徒进行考核，优秀的师徒将得到奖励，并作为人才评价的基础信息保留；不合格者，将进行下一轮见习期，由区队重新指派师傅，重新签订师徒合同。在师带徒活动中，抓住热点，不断提高青工的技能素养。秉承“师道传承”理念，激励师徒们“我们一直在努力，我们一直在进步”，在工作中营造比、学、赶、超的学习氛围，促进青工在学习中工作、在工作中学习，继而成为报效企业的中坚力量。
2.微型课堂，激活活力。通过基层调研和科学分析，针对基层区队班组多，员工少、时间紧的特点，把员工现场培训简化为“五个一”指标，开展现场“微型课堂”培训活动，即：每次现场微型课堂培训， 仅针对一个问题，只用一页教案，只讲一堂小课，开展一次互动讨论，写一份小型总结回顾。由于“五个一”现场教学操作简单， 针对现场，贴近班组，激活了员工参加培训的活力，培训效果十分明显。通过现场培训过程中的备课、讲解、技术示范等环节，培训者提高自身综合素质，受训者刻苦钻研业务技能，学到精湛技艺，涌现出一批优秀技能人才。
三、做好班前会安全培训
1.完善制度，明确责任。完善班前会安全教育与培训管理制度，明确规定各区队长、党支部书记是班前会职工安全教育的负责人，每班值班队干是班前会职工安全教育培训的组织者和实施者。制定班前会安全教育与培训责任制，明确责任，把班前会安全教育与培训工作落实到具体人。各区队队长、党支部书记每班必须有一人参加并主持召开每班的班前会，地面值班队干、井下值班队干必须参加当班的班前会，当班员工人人参加班前会，真正把班前会开成每班安全生产的动员会，当成职工安全教育的大讲堂，变成煤矿企业安全生产的警钟台。
2.班前会安全培训要与生产现场安全管理工作剖析紧密结合。每次班前会上针对上一班出现的问题、现场出现已经避免了的危险状况、本班可能出现的问题，讲清违章的危害和后果，结合问题讲清规章的内含，既要讲清这次避免的成因、又要讲这次避免中存在的问题和不足。由于都是职工身边的事，量少又容易记忆，便于在职工的思想中形成安全知识和预防、处置、避免危害等相关知识的沉积，逐渐掌握对危险状况类别辩识、预防、处置、避免技能。这种方法实践性强，长期坚持，积小成多，会取得事半功倍的效果。
四、借鉴创新，不断丰富培训方式、内容
新桥煤矿2011年11月创立了新桥职工培训，该报刊登了矿和各区队好的培训方式方法和内容创新，是区队借鉴吸收创新培训方式、丰富培训内容的有效平台，各区队互相学习，你争我赶，形成了比学赶帮超的良好氛围。2013年2月刊，矿培训科录制紧急避险视频片开展专题培训、机电一队开展的“现身说法话培训保安全”活动、综采准备队开发了新矿【2012】、【2013】系列有声文件学习软件等，创新了培训载体、方式方法和内容，都值得其他区队学习借鉴。
五、建立对标激励机制，调动员工积极性
区队建立系统的培训对标激励机制，制定包括教、学及考核等方面的制度和具体办法，开展班组对标和全员对标，利用培训工资调动员工参加学习培训的积极性。新桥煤矿各区队培训工作都开展了班组对标、全员对标。根据对学习笔记、应知应会背诵、全员机考等方面的综合考核，开展班组对标和全员对标，调动员工参加培训的积极性，安全教育、培训工作成效凸显。
班组培训总结范文第3篇
关键词：国企 班组 培训
中图分类号：F272.9 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）12（a）-0135-01
面对当前日益复杂的竞争环境，拥有快速的学习能力越来越成为企业制胜的关键，企业班组培训工作被提高到关乎企业长远发展的战略高度。扎实有效地开展班组培训工作，能够为企业发展提供持续的技术与人才支持。但是通过调查，我国大部分国有企业在进行基层班组培训过程中还存在着一些不足之处，导致培训的质量水平较低。为此该文就国企班组培训过程中存在的问题以及相应的解决策略进行论述，期望能够为国有企业未来班组员工的培训工作提供可以参考的依据。
1 当前国有企业班组培训存在的问题
班组是企业组织各项生产活动的最小单元，主要由组长和相关的技术人员组成，他们处于生产的一线，需要处理的工作非常繁杂。目前，企业对班组成员岗位教育培训工作重视不够，疏于管理；多数情况员工如果遇到不懂的问题需要自己通过学习来解决，导致班组人员的综合素质水平提升较慢，甚至长期处于同一水平。
（1）文化业务技能基础差，综合业务素质不高。因历史原因和国有企业自身发展的特点，国有企业基层班组里缺乏高素质的专业人才，为了解决技术人员和技能人员断层的局面，必须夯实员工基础，首先将人民文化素质的提高放在重要的位置，高素质的员工对于新事物以及新科技的接受能力都比较强，对企业长远的发展有很大的促进作用。
（2）人员结构老化。国有企业由于自身体制的原因，导致企业无法进一步拓宽人才进入的渠道，企业人才缺乏流动性，企业接纳的新人越来越少，同时，工作经验丰富的班组员工也越来越多的转向别的发展方向，导致了企业班组人员结构的老化。
（3）对班组员工培训工作重视不够。国企各项培训工作缺乏计划性，即便有计划，在实施过程中的执行力也较差，如果工作任务较轻就组织员工进行培训，如果生产任务较重就取消了各项培训计划，导致培训计划形同虚设。
（4）培训效果较差，由于培训过程中培训内容和方法的选择不当，导致员工参加培训的积极性不高，同时企业内部没有建立比较完善的培训考核机制，员工带着应付的心理参加培训，学习过程中往往精神不集中，有的甚至睡觉，严重影响培训的效果。
2 提升创新班组员工培训效果的对策
（1）创建学习型企业的文化氛围。
通过思想动员和制度设计等手段，建立良好的企业文化体系，通过各个班组的比赛，带动各个班组学习的积极性。在企业形成一个良好的学习氛围，让员工能够积极主动的参与到各项新知识和新技能的学习中来。
（2）完善自我学习的平台。
国有企业要利用其现有的培训资源，为员工的自主学习提供场地以及各种教学设施，为员工的学习提供各种便利。如报销员工学习所用教材和工具的费用，让员工能够充分感受到企业的关怀。同时还要为员工制定不同的培训内容，使其能够满足员工个性化发展的需求。
另外国有企业还要在企业中设置专门的职工书屋，并且购买跟企业生产类型相关的书籍，充分发挥书籍在员工培训中的作用。企业还要制定相关的制度，激励员工自主学习和参加培训的积极性，使员工不断掌握先进的生产和管理知识，为企业的发展做出应有的贡献。
（3）明确培训的内容，做好班组员工培训前的调查，设计符合班组员工的培训课件，具体了解培训什么水平的班组员工。要具体问题具体分析，针对实际情况决定企业要培养什么样的人，谁来负责实施培训，明确实施培训的组织者和负责人。怎样进行培训，要选择合适的培训方法，以保证培训的质量。如何评价培训效果，要根据学员的反映以及学员的学习测试等一系列的因素来评价培训效果。
（4）建立自我学习的激励机制。
通过公司各项制度制定，激发员工自主学习的积极性，使员工认识到学习的重要性，变被动学习为主动学习。一是国企可以根据每个员工的特点，为其制定正确的职业生涯规划，希望其通过不断的努力和学习，逐步实现自己的职业生涯规划目标。二是企业还可以建立各种技能鉴定和工资之间的关联，不断引导员工参加各种技能认证考试，并且为通过考试的员工发放相应的薪酬和奖励，使其能够在职称晋升中获得相应的优势，激发员工自主学习的积极性。三是鼓励员工利用业余时间参加大中专院校的学习，鼓励其获得相应的学历证书，企业为其承担部分学费，不断提升员工的综合素质水平。为了避免员工技能水平和学历水平提高后产生的跳槽现象，增加企业经营的风险性，国有企业可以与接受补助的员工签订相应协议，规定员工培训后的最低服务年限，避免员工接受培训后离职给企业带来损失。
（5）争取培训工作获得广泛支持。
一是获得受训者的支持，要求班组员工保持对工作及培训本身的积极性，从内心上接受各种培训及学习，并且认识到通过培训能够为自身及企业的发展带来的好处，这样才能使培训本身更有效果；二是部门主管人员的支持，主管人员的意愿和鼓励对班组员工参加培训具有决定性的作用；三是企业领导的支持，企业决策层决定企业培训的政策，这些政策影响到企业中的每一个职工。
3 结语
总之，随着社会的发展，要使国有企业获得更加长远的发展，国有企业需要更多的一线班组员工能够参与培训学习，提高管理水平，推动国有企业再上新台阶。这就需要培训实施者不断总结培训教学经验，提高培训教学水平，以满足国有企业基层人才建设的更大需要。该文主要针对国有企业班组培训中常见的4个问题进行了阐述，并且根据国有企业的特点，给出了相应的解决策略，为国有企业班组员工技能水平和学历水平的提升指明了方向，具有较强的实际应用价值。
参考文献
[1] 孙丰斌.优化国有企业人制度的研究[D].北京：首都经济贸易大学，2009.
[2] 陈杰.我国国有企业改革发展研究[D]. 合肥：中国科学技术大学，2009.
[3] 徐会苗.科学发展观视野下的国有企业社会责任问题研究[D].武汉：湖北工业大学，2011.
[4] 孔庆国.英国国有企业私有化探讨[D]. 武汉：华中师范大学，2001.
[5] 郑文凤.韩中政府对国有企业的管理差异比较[D].上海：华东师范大学，2007.
班组培训总结范文第4篇
关键词：班组培训 意义 方式
一、引言
基层班组是企业最基层的组织，担负着最基本的生产任务。良好的基层班组管理水平，是企业能否保持快速稳定发展的重要前提。基层班组培训的效果，直接关系到企业的生产任务是否能够顺利完成，经济效益能否得到保障。因此，如何采用积极有效的培训方式，开展基层班组培训活动，提高基层班组的管理水平，成为企业保持快速稳定发展的一项重要工作。
二、基层班组培训的重要意义
提高基层班组管理水平，最有效最直接的方法就是提高基层班组成员的业务素质，而加强基层班组培训是提高基层员工业务素质最有效的途径。良好的基层班组培训，包括了技术培训，安全培训和思想培训等，能够显著提高企业的生产效率、经济效益和核心竞争力。同时企业文化通过培训活动渗透到员工的思想中，加强了员工的归属感和企业的向心力，便于进行有效的管理。
技术培训可使基层班组成员的业务技能和工作效率在短期内得到快速提升，从而有效推动企业整体生产效率的提升，显著提高企业的经济效益。同时，企业的核心竞争力也在各个员工业务素质提高的基础上，得到极大地提升，员工个人和企业整体都得到发展。
安全生产是企业正常稳定发展的前提条件。基层班组由于担负着企业最基本，也是最繁重的生产任务，容易出现生产事故，而通过安全培训，广大基层员工的安全知识、安全意识和紧急避险技能得到拓展和提高。这有利于提高基层班组管理水平，引导基层班组成员遵循规章制度，严格按照安全生产规范执行生产任务，从而有效减少生产事故的发生，创造安定和谐的生产环境，即便遇险，可及时使用安全有效的紧急避险技能保障人身安全和财产安全。
思想培训则着重于使基层员工吸收接受企业文化。通过培训活动中潜移默化的渗透，有助于培养基层员工的存在感和归属感，基层员工感受到企业对其的高度重视以及企业想要与员工长期合作的强烈愿望。这种存在感和归属感将促使基层员工将个人能力素质的提高与企业稳定快速的发展结合起来，有助于形成强烈的企业向心力，极大地提高企业管理水平。
三、如何开展班组培训活动
基层班组是企业最基本的组织，其整体素质直接关系到企业的生产效率、核心竞争力和发展前途，因此，各大企业均采用培训的方式来提高基层班组的整体素质，然而，培训的质量和效果却大相近庭。采用何种积极有效的培训方式来提高基层班组培训的质量和效果，从而提高基层班组管理水平，是保持企业快速稳定发展的一项重要工作，笔者就此提出一些观点。
（一）制定基层班组培训规划,明确培训目的
培训应该具有明确的目的性和明显的实际效果，而在培训前就必须根据培训的目的，结合班组工作内容和班组成员的培训需求，合理规划培训的进程、内容和形式。有了明确的目标和合理的规划，基层班组的培训活动才会更具条理性和实效性。由于基层班组成员的个体差异性，各成员的业务素质和学习能力不尽相同，所以培训活动必须要有针对性，要有的放矢。这样班组各个成员就能够紧紧围绕培训目的，有条不紊地开展培训活动，并最终达到培训目标。如果没有明确的目标和合理的规划，培训活动有可能出现一盘散沙的局面，班组成员漫无目的地参加培训，将导致积极性不高，学习没有动力，更容易引起纪律涣散，不利于管理。这样的培训效果显然是事倍功半，且得不偿失。所以在培训之前，企业必须要调查基层班组生产生活中的薄弱环节，根据每个班组成员不同的情况，制定详细的、有目的有计划的培训章程。
（二）贴近业务需求，丰富培训内容
基层班组的培训内容要根据工作实际来确定，要求具有很强的理论性与实践性。班组成员培训后，能够理论联系实际，将培训过程中学到的知识在生产实际中加以应用，这将使班组成员体会到学有所得，得有所用的成就感，消除认为培训无用的消极思想，调动其主动参与培训活动的积极性。由于一般培训的内容都具有一定的单调性和枯燥性，培训周期越长，成员们越容易注意力分散，精神萎靡，并对培训活动失去兴趣。所以，应当丰富培训内容，添加热门、实用或时尚的元素来引起基层班组参与培训的兴趣，以使培训课程的气氛更加活泼生动，成员们踊跃的参与学习讨论，这对基层班组团队协作精神的培养和管理水平的提高，也有很大的推动作用。
（三）采用灵活多变的培训形式
为了实现培训的预期目的，必须要提高基层班组培训的效果，为此必须要改进和创新班组培训的方式。基层班组的培训方式应该因培训内容而异，且要充满活力与热情。传统的填鸭式培训单调枯燥，课堂气氛沉闷且毫无趣味，班组成员们难以集中注意力，导致培训效果大打折扣，同时班组成员们也易产生厌学情绪，甚至对企业失望不满，这对企业的管理显然是有百弊而无一利。因此，可根据培训内容的不同，采用多种形式各异的培训模式。比如将培训课堂选在生产现场，由专业的技术人员因人施教，进行现场指导和演练，将培训工作融入到生产实际中，边操作边讲解，班组成员可当场在指导下进行演练学习，留下深刻的印象，培训效果显著。而且，这种模式可激起基层班组的学习兴趣，持续保持高度的注意力，学习气氛活跃，指导人员与班组成员互动频繁，成效显著，有助于班组成员形成强有力的凝聚力和融洽的关系，使基层班组的管理水平大大提升。再如，培训课程应多安排总结会议，采用这种形式来使基层班组成员们互相交流学习所得。保持良好的会议气氛，广大基层班组成员们畅所欲言，各抒己见，巩固培训的效果，且利于团队协作精神的发扬。
（四）发扬优秀的企业文化，提高基层班组的存在感和归属感
培训过程中应向基层班组成员传递优秀的企业文化，体现企业欲员工长期合作的愿望。企业对基层班组的培训，既有利于基层班组成员的个人能力素质的提高，也有利于企业整体实力和核心竞争力的提高。为此，在培训中渗透企业文化，使基层班组感受到企业对其的高度重视，从而提升基层班组的存在感和归属感。由此，基层班组成员将在潜意识里将个人的前途与企业的发展紧密融合在一起，使整个企业上下一心，荣辱与共。这样强大的企业向心力对于企业管理水平的提升具有无可替代的推动作用。
（五）建立合理有效的考核和激励制度
基层班组的培训活动一般周期不短，且消耗不少的人力和物力资源，为了检验培训的实际效果，必须要有严格的考核和奖惩制度。针对培训的内容，培训期间需定时进行理论考核与实际考核，考核方法要具体全面公正，根据考核的结果，对基层班组成员进行奖惩。总体原则是鼓励进步，勉励后退，奖励勤劳优秀者，惩罚不合格者，奖惩机制物质与精神并行，侧重于物质。这样能消除基层班组内消极被动的思想，促进基层班组成员主动的参加培训学习，使整个班组形成积极向上的精神风貌，有利于提高班组的管理水平。
四、结束语
基层班组的培训活动，直接关系到企业的运行和未来的发展。本文分析了基层班组培训对于提高管理水平的意义，并讨论了开展积极有效的培训活动应采用的方式和方法，希望能对基层班组培训工作的开展提供一些建议。
参考文献：
[1] 袁亚珍. 浅谈人力资源管理中员工培训方案实施[J].现代企业教育，2011，（11）.
[2] 王凝，李建勤．浅议新形势下的职工培训[J].甘肃科技，2 009，(10).
班组培训总结范文第5篇
关键词：施工班组 自主培训学习方式 培训实效
0引言：输电工程部是输电公司的一个送电线路施工班组，不仅要保证电力建设顺利实施的任务，同时也担负着向管理部门输送优秀人才的责任，电力企业施工班组的培训教育，是创建“学习型”班组建设的重要内容，通过长期的观察实践，发现电力企业施工班组在培训学习工作中还存在着一定的难点。
1电力企业施工班组在学习培训工作中存在的难点
1）电力企业施工班组由于各种原因存在着职工年龄结构、知识层次和工作经历等差异学习培训内容往往达不到预期培训效果。
2)线路施工工作岗位众多，好多工作岗位班组职工接触到的机会不多，因工作的局限性难以达到全面发展的要求。
3)现有的培训教材单用文字和深奥的公式表达，对老职工培训效果不理想。
4)现有的培训方法大多采用照搬教材文字宣读和计算公式的讲解，对于新职工难以从学习培训活动中掌握作业方法、步骤，致使培训效率较低。
5)线路施工作业的特殊性，遇到工作紧、任务重的情况下学习培训工作就会放到一边，培训任务无法落实，以至学习培训工作存在走过场、应付现象。
6）线路职工在实践中积累到了大量的工作经验并进行了多种创新，但由于缺乏对这些技术资料收集整理的经验而没有形成作品和大家进行知识共享。
2、提高电力企业施工班组培训效果的方法
2.1根据不同层次需求进行培训
电力企业施工班组除具备送电线路施工要求的基本岗位外，还需要兼职其它岗位如：班组长、吊车司机、电焊工、压接工、质检员等，由于职工年龄结构、知识层次和工作经历等差异导致培训需求的不同，即使同一岗位由于工作经历和技能结构的差异培训需求也不一样，针对个体培训需求的不同，根据每个职工的特点选择培训内容，满足不同层次的需求。如：入职工作时间短的新职工，对于理论学习很难在短时间达到技能的提高，必须在理论学习的基础上在培训人员和老师傅的带领下在进行实操训练，这样才能达到对理论知识的理解和实际技能水平的提高；一些优秀员工在班组担任过工作负责人、班组长，并作为优秀人才选拔公司其他部门先后担任项目总工、项目经理等职位，因工作需要又重新回归班组，具备丰富的线路施工经验和技能，如果从线路基础知识开始培训，难以满足他们的培训需求，这就要求在培训学习工作中发挥他们的经验和技能优势，在编制教材阶段听取他们的意见对教材进行完善，在学习讨论期间争取他们发言并结合实际对没有掌握知识点的职工进行交流指导，同时在现有工作方法的基础上利用他们的优势总结创新出安全高效的新工作方法，通过班组自主培训，使他们拥有在学习和知识更新的机会，通过学习在班组整体技能素质提高的同时使个人能力进一步提升。
2.2找出职工的共同需求进行培训
班组作为基层单位，为公司各岗位输送优秀人才是新形势发展的要求，也是班组的重要责任之一， 由于线路施工班组工作的局限性，一些线路施工专业岗位，班组职工很少接触到，如：线路测量项目、基础施工项目、专业的检查项目等，针对班组职工有全面发展的需求，找出班组职工培训的共同需求点进行培训。如：基于班组岗位局限性的特点进行分析探讨，找出可以满足班组职工培训需求的共同点，即按项目部质检员所具备的技能要求能迅速适应线路大多数岗位的技能要求，因项目质检员需要从开工到竣工验收进行各工序的质量把关和质量控制，需要掌握线路测量岗位技能、熟悉线路基础施工项目的施工方法和质量控制、需要各种质量记录的填写和收集、需要掌握线路特殊工种的施工方法和质量要求，需要熟悉线路各工序的施工流程和掌握施工进度等，基于班组质检员工作的局限性还不能满足掌握线路各岗位的生产技能，如果掌握线路项目质检员的岗位技能，将来能够迅速适应线路施工大部分岗位的工作，因此把线路施工专业的公司质检员或项目质检员技能培训作为班组长期的培训项目之一。
2.3依据职工建议采用多种方式进行培训
探索开展适合班组职工的培训方式，是提高培训实效的重要手段，培训依据职工建议采用多种形式的培训。
对一些文字表达抽象的学习内容采用采用幻灯片讲解和实物对比相结合的形式，幻灯片不仅有图片，还要加入了自制的动画，使员工对需要掌握对象的构造、原理和使用方法一目了然。
对一些班组接触不到的操作项目可以采用图片和视频教材进行熟悉后，然后在进行理论学习和实际操作，对于视频教学一堂课不一定能掌握的学习内容，可以通过软件将视频转化成MP4格式，把视频内容存储到职工的手机、MP4、PSP等移动设备上，使职工抽出业余时间进行自学。
对于一些新知识、新方法、新规定职工可以通过网络进行学习、也可以下载后集中学习。
对于涉及面广的学习项目可以采用一个项目多个人分工讲解的方法，如：导地线压接培训，可以让经验丰富的多个压接工用幻灯片的形式对导地线压接程序和施工工艺从不同的角度进行了讲解，培训员利用幻灯片对压接过程中的危险点分析预控、工程创优、质量通病的防治进行了交流，通过一个项目的学习掌握多个知识点。
对于一些理论性实操要求专业性比较强的操作项目，需要采用互动学习方式，并尽量安排理论学习、模拟操作、现场实操一次完成，职工的学习先从“你讲―我听―你做―我看”,根据职工对学习内容的理解随后进行“我讲―你听―我做―你看”的互动学习方式，并利用实物进行模拟操作，课堂学习结束组织职工到现场进行实际操作，使大家对学习的内容能熟练掌握，并加深记忆，从而达到提高培训实效的目的。
对于新职工的培训除了正常参加班组培训外，还可以通过师傅带徒弟一对一从实际工作中掌握技能，根据岗位特点进行新入职人员集中培训，通过技能比武等形式提高新入职人员的技能操作水平。
2.4利用班组学习归来人员授课进行班组培训学习
班组每年都有各岗位专业进行取证和审证学习培训，因新工艺、新规范和新技术的更新，每次相同岗位的培训，学习内容却不相同、因学习培训人数有限，新的技术和方法不能够为大家共享，利用外出归来人员进行班组授课，使学习人员带着问题和任务进行学习，学习期间不仅需要通过学习培训的考试，还要在学习期间收集操作图片，业余时间整理教材，根据每天学习的内容进行试讲和熟悉，通过自己试讲找出自己没有掌握的知识，在第二天的学习及时请教老师，对工作中存在的问题及时与同行沟通和交流，回来后经过对教材系统的整理在班组进行授课，通过授课不仅加深了自己的理解和记忆，对班组职工知识的更新和知识领域的拓宽也起到了促进作用。
2.5根据生产任务进行培训
送电施工大多在野外，点多、面广线长，工作任务紧的时候需要加班加点连续作业，需要放弃节假日的休息，不能专门进行培训学习，这就要求培训人员根据工作任务调整培训计划和培训内容。可以利用班前会的时间对当天的工作任务、工作流程、工作中的危险点进行讲解，利用班后会对当天的工作进行总结、找出工作中存在的问题，在班后会上进行分析探讨。找出解决问题的最佳解决办法，会后培训负责人对当天学习内容进行系统的整理，以便将好的工作方法和工作经验添加到培训教材中，编制出贴近工作实际的培训教材。
2.6根据线路职工的特点进行写作培训
线路班组职工在长期生产实践中积累了大量的实际经验并作了多种创新，由于缺乏对这些工作经验总结整理，使一些好的经验不能转换为作品在班组中共享，基于以上原因，在班组学习中抽出一部分时间，通过相互交流学习的方式进行写作培训，根据职工各自的知识和经验总结应用文、宣传报道、论文和专利的撰写格式及方法，对工作中的好人好事和亮点通过宣传报道的形式进行宣传，对工作中的创新通过整理班组内部教材、撰写论文和专利的方式进行总结，使职工能理论联系实际并把实践的经验上升到理论的高度，不仅提高的职工的文字表达能力，也为培训学习积累了资料。
3培训学效果
（1）培训提高技能：通过各种形式的学习培训，不仅提高了学习人员的操作技能，同时也提高了培训人员自身的技能，通过班组互动学习，达到了取长补短和优势互补的效果，使年轻职工在老师傅身上学到了各种先进的工作经验，使老师傅在年轻职工身上学到了先进的理念和适合时展的新知识和新技能。
（2）培训提高班组创新能力：通过各种形式的学习培训，使职工把工作中的难点作为研究的重点，并作了多种创新，工程部员工根据工作中的创新经提炼分析，总结整理撰写并20多篇，受理专利30多项，在科技创新方面不仅在本单位名列前茅，通过工程部和单位全体员工的努力下使本单位在科技创新整体评价中多次名列A段。
（3）培训提高安全技能：通过培训学习是大家认识到工作的安全通病和工作中的危险点，并根据存在问题的原因制定出防范措施，对提高安全技能防止事故发生起到了促进作用。
（4）通过培训学习向各部门输送优秀人才：通过各种形式的学习培训使一些班组优秀的人才从基层走向项目总工和项目经理等岗位。
班组培训总结范文第6篇
一、炼化企业班组长培训教材编写的特点
由于炼化企业行业的自身特点，对班组长培训有着行业的要求。培训教材强调要具有“油味”。追求与时俱进、理论联系实际，剖析班组现状，讲求实用性和操作性，力求教材具有系统性和完整性等特点。炼化企业班组长培训教材既要有与其他行业班组培训的相关内容，更要突出行业自身特色。这在一定程度上为炼化企业班组长培训教材的编写带来很大难度。以往班组长培训教材大多以班组培训内容为切入点，忽略了班组长的管理职能。由于班组长在经济变革、组织变革中的地位和作用发生了明显的变化，传统的班组管理概念已很难概括和诠释这种变化，传承炼化企业班组管理经验吸纳班组建设成果，创新班组管理理论和实践迫在眉睫。
二、炼化企业班组长培训教材编写的结构及内容
培训教材编写小组从2012年1月初开始编写炼化企业班组长培训教材。根据中国石油集团公司人事部编写炼化企业班组长培训教材大纲的要求，培训教材编写小组多次到各炼化企业召开车间主任、优秀班组长座谈会，深入到有代表性的班组进行调研，采集各类优秀班组长管理样本，收集相关班组培训教案，吸收近年来班组建设的成果、经验，为培训教材的编写做好了充足的准备，提供了理论和实践的依据。
1．炼化企业班组长培训教材编写的结构
炼化企业班组长培训教材编写的谋篇布局分五个单元共十九章及十篇班组长特型范例。一是教材整体概述和炼化企业班组及班组长概述，是炼化企业班组长培训教材的核心及总纲。阐述炼化企业班组建设面临的环境，分析班组和班组长现状，明确现代炼化企业班组长应具备的基本要求。二是炼化企业班组管理，是炼化企业班组长培训教材的基础部分。明确了炼化企业班组基础管理、专业管理和班组长在这些管理中的作用、职责。三是炼化企业班组建设，是炼化企业班组长培训教材重点部分。描述了炼化企业班组新时期现代班组的组织建设、制度建设、思想文化建设、团队建设等内容。四是炼化企业班组长素质与能力培养，是炼化企业班组长培训教材目的和目标部分。阐述了炼化企业班组长素质与能力培养、提升的方法、路径、措施及内在关系。五是炼化企业优秀特型班组长范例，是为炼化企业班组长培训教材提供学习和借鉴的范例部分。主要将在生产实践中涌现出的优秀班组长的内在特质、突出的行为、管理能力及管理成果进行概括和提炼。
2．炼化企业班组长培训教材的内容
由于受炼油化工行业的企业外部环境变化、内部体制变革等原因影响，企业基层生产班组在企业中的地位、作用、管理方法、运行模式都发生了变化。炼化企业班组长培训教材在达到结构严谨、谋篇合理目的的同时，首先，在内容方面做到相对全面、材料尽可能详实。其次，重点突出理论的创新性，针对时代的特征和炼化企业的特点，在班组建设的思想、观念、理念、内容、技术和方法上创新。同时，突出炼化企业班组长培训的实践性，将收集整理后的有关现代班组管理方面的经验成果，总结归纳，提炼升华，注入更多的时代元素。
班组培训总结范文第7篇
随着新年的到来，我们走过了××年度。回头看看，有几分耕耘，几分收获。××年度经过全班人员的共同努力，齐心合作，在确保安全生产的基础上圆满完成了各项生产任务。现将××年度主要工作总结如下：
一、安全生产方面：
⒈全年出勤率%。
⒉对班组制度进行了修改和完善。
⒊严格执行消缺管理制度、运行三查。有效保证了设备健康运行，为我厂安全多发多供电作出了贡献。
⒋全年发现设备缺陷项，其中月份发现的高备变开关拒动和月份发现的#主变中性点过热达度，均及时通知检修处理好。杜绝了可能发生的设备事故。
⒌配合检修完成了机组大、小修工作及相关设备更换工作。全年执行大型操作项，工作票张。
⒍组织全班参加了厂部组织的安规考试，参考率%，成绩优秀。
⒎全年认真开展“青年安全生产示范岗”活动并通过总厂团委复查。
⒏全年实现了“五无”和“零违章”，未出现任何不安全现象。
⒐认真开展班组安全活动，组织学习相关文件和有关技术措施，针对相关安全事件吸取经验教训。认真开展春安、秋安大检查，杜绝习惯性违章，对查出的问题及时整改，有效保证了班组安全生产。
⒑至年底班组安全生产天数已达天。
⒈加强班组管理，提高值班质量，全年无违章、违纪现象。
二、培训方面：
⒈每月按时保质完成了常规培训，取得良好效果。
⒉组织全班参加了厂部组织的运规考试，参考率%，成绩优秀。
⒊组织学习机变新更换设备知识掌握相关操作技能
⒋定期组织学习运规
⒌黄建获得总厂”及以下机组电气运行技术能手”称号
⒍班组培训出资格班长成洋一名、专区(黄渝刚)一名、值班员两名吴非、黄宜。
⒎两名人员参加了总厂组织的“机组电气运行”培训。
⒏实现了年初的培训计划。
三、精神文明建设及民主管理方面：
⒈完成了总厂下达的宣传任务，共投稿篇。特别是“事故”征文及安全警
示语均有获总厂采纳的。
⒉定期开展班务公开。公布班费收支、来源、用途。
⒊定期开展名主评议班长活动。
⒋积极抓好职工小家建设，开展工会活动，使班内呈现团结、互助现象，使班组具有很强的凝聚力。
⒌积极参加工会开展的两个劳动竞赛。
⒍我班“青年安全示范岗”顺利通过总厂团委复查。
⒎积极争创总厂”模范班组”。
四、抓好班组建设
班组是企业的细胞，是企业的基础，班组建设的好坏直接关系到企业的发展与生存。搞好班组管理，提高职工队伍素质，增强班组的活力，发挥每一位成员的作用，是班组建设的根本。
⒈认真规范及时做好各类台账，所有的工器具及班组资料实行定置管理。
⒉认真搞好班组软件记录。
⒊在“达标班组”基础上严格按“模范班组”要求，规范班内各项工作。
五、存在问题及采取措施：
⒈班组制度执行力度不够。
⒉班组新人员学习进度不够理想。
⒊措施：
)加强班组制度垂直执行力度，充分发挥班组五大员及骨干作用，各司其职，各尽所能，落实责任制。
班组培训总结范文第8篇
【关键词】煤矿；班组课堂；管理；办法
班组是煤矿生产组织活动中最基层的单位，是煤矿安全管理的最终落脚点，班组工作开展的好坏直接影响到煤矿整体工作的运行，只有加强班组建设，提高一线员工素质和工作的积极性、主动性，才能提高整体工作效率，保证煤炭企业目标的实现和各项工作的顺利开展。
在煤矿管理工作中，要加强区队自主培训能力，提高班组安全管理的针对性和实效性，使班组在生产实践中切实成为安全管理的第一道防线，夯实安全基础，进一步推动区队培训向规范化和多样化迈进。然而，区队人员众多，广泛开展教育培训有很大难度，要充分挖掘区队自主能力，利用班前会、班后会以及“每周集中学习1课时”等，使班组培训融入企业文化、安全教育以及安全措施及上级文件贯彻等，充分发挥班组自主培训的效能。
一、指导思想
以“强培训、提素质、促管理、保平安”为指导思想，开展引导式教育，达到循循善诱，触动心灵的目的。通过理性灌输、按需施教、师徒结对、超前教育、典型刺激、自我教育等方法，树立员工的安全生产认同感，增强自主保安意识，消除职工对安全管理的敌对情绪与逆反心理。真正达到“必知必会”，认真做到“我的责任我知道，我的责任我落实，我的安全我负责”的要求。在学习工作中不断深化安全教育，确保“班组课堂”每天都有新内容、每周都有新重点、每月都有新亮点，员工素质每天都有新提升。推动班组建设水平，促使员工做到学习自信、培训自觉、行为自律，打造具有特色的培训品牌。
二、培训形式
“班组课堂”是一套有特色、重实效的培训方法，坚持集中培训与自主培训相结合，突出班组自主培训特色，利用班前会、班后会以及“每周集中学习1课时”等，使班组培训融入企业文化、安全教育以及安全措施及上级文件贯彻等，充分利用直接、高效的特点，有效把领导、专业技术人员、外聘教师授课和自主学习、相互交流等相结合，从而提高班组培训质量。
三、培训内容
1.安全意识教育：加强对员工的安全意识教育，使每一位员工都深刻认识到安全工作的重要性，做到“人人懂安全、处处重安全”，实现由“要我安全”向“我要安全”的转变。要做到“四个杜绝”：杜绝各类人身事故，杜绝瓦斯超限，杜绝失爆，杜绝人为因素造成的重大隐患和重大事故。
2.安全形势教育：上级领导讲话、上级文件精神、企业文化、管理规章制度贯彻学习等。
3.安全技能培训：本着“干什么，学什么；缺什么，补什么”的原则，有针对性地制定学习内容，力争使每个班组员工通过集中学习，自主培训、相互交流等学习形式，提升安全管理水平，达到学以致用，学以致变，做到知行合一。
4.互动交流平台：区队或班组先进管理经验交流材料等。
5.安全措施学习：各区队专项安全技术措施的贯彻学习等。
6.自主创新培训：理念决定思路，思路决定出路，创新决定发展，要理清自主创新的工作思路，以解决问题为目的，针对问题提出解决思路。要找项目、列计划、定方案、真实施、严考核、细总结，理清发展总体思路。充分发挥广大员工的作用，攻克创新难题，用心探索创新工作，营造“人人可创新、时时可创新、事事可创新、处处可创新”的良好创新氛围，不断提高企业自主创新能力和核心竞争力。
四、责任划分
1.“班组课堂”是安全培训形式的补充和完善，该管理平台由企业培训机构和区队共同组织实施，培训机构负责监督指导。其中：安全意识教育、安全形势教育、安全技能培训、互动交流平台学习内容由培训机构负责提供。
2.安全措施学习与自主创新培训内容由区队自行建立开展。
3.各区队队长、支部书记为“班组课堂”负责人，负责本区队“班组课堂”的正常开展。各单位负责培训的人员为“班组课堂”管理人员，负责“班组课堂”的操作和实施。
4.“班组课堂”要根据不同时期安全重点，按照公司要求或培训需求对员工进行培训教育，各区队队长、支部书记是第一责任人，每月底之前将“自主培训”计划以书面形式报企业培训机构，由企业培训机构跟踪落实。
5.各区队要将学习内容妥善存档，在电脑上编制不同文件夹，分类存放，保证学习内容丰富全面。
6.成立专项小组，对“班组课堂”管理办法落实情况进行不定期跟踪督查，严格考核。
五、考核办法
1.为了鼓励广大员工积极创新，发挥各自优势，迅速形成具有特色的自主培训模式，企业对各区队在培训内容上有创意、实效好的做法，由专项小组进行考核评价，根据考核结果发放一定数额的奖金。
2.各区队学习计划安排要紧凑、合理，紧跟企业安全生产形势，区队不按计划组织培训的，对区队队长、支部书记进行罚款，通报批评。
3.培训内容要分类存档，区队要及时更新和充实培训内容，内容不全面的，由企业培训机构负责督办，限期整改。
作者简介：
蒋金道（1988—），男，河南项城人， 2011年毕业于郑州大学汉语言文学专业，河南煤化集团永煤公司鑫龙煤业大众煤矿总经理办公室秘书。
班组培训总结范文第9篇
一、安全生产方面：
1、全年出勤率98.____。
2、对班组制度进行了修改和完善。
3、严格执行消缺管理制度、运行三查。有效保证了设备健康运行，为我厂安全多发多供电作出了贡献。
4、全年发现设备缺陷180项，其中7月份发现的高备变108开关拒动和10月份发现的＃1主变中性点过热达100度，均及时通知检修处理好。杜绝了可能发生的设备事故。
5、配合检修完成了机组大、小修工作及相关设备更换工作。全年执行大型操作161项，工作票407张。
6、组织全班参加了厂部组织的安规考试，参考率10____，成绩优秀。
7、全年认真开展“青年安全生产示范岗”活动并通过总厂团委复查。
8、全年实现了“五无”和“零违章”，未出现任何不安全现象。
9、认真开展班组安全活动，组织学习相关文件和有关技术措施，针对相关安全事件吸取经验教训。认真开展春安、秋安大检查，杜绝习惯性违章，对查出的问题及时整改，有效保证了班组安全生产。
10、至年底班组安全生产天数已达5936天。
11、加强班组管理，提高值班质量，全年无违章、违纪现象。
二、培训方面：
1、每月按时保质完成了常规培训，取得良好效果。
2、组织全班参加了厂部组织的运规考试，参考率10____，成绩优秀。
3、组织学习#3机变新更换设备知识,掌握相关操作技能.
4、定期组织学习运规.
5、黄建获得总厂”100mw及以下机组电气运行技术能手”称号.
6、班组培训出资格班长(成洋)一名、专区(黄渝刚)一名、值班员两名(吴非、黄宜)。
7、两名人员参加了总厂组织的“200mw机组电气运行”培训。
8、实现了年初的培训计划。
三、精神文明建设及民主管理方面：
1、完成了总厂下达的宣传任务，共投稿15篇。特别是“5.18事故”征文及安全警
示语均有获总厂采纳的。
2、定期开展班务公开。公布班费收支、来源、用途。
3、定期开展名主评议班长活动。
4、积极抓好职工小家建设，开展工会活动，使班内呈现团结、互助现象，使班组具有很强的凝聚力。
5、积极参加工会开展的两个劳动竞赛。
6、我班“青年安全示范岗”顺利通过总厂团委复查。
7、积极争创总厂”模范班组”。
四、抓好班组建设
班组是企业的细胞，是企业的基础，班组建设的好坏直接关系到企业的发展与生存。搞好班组管理，提高职工队伍素质，增强班组的活力，发挥每一位成员的作用，是班组建设的根本。
1、认真规范及时做好各类台账，所有的工器具及班组资料实行定置管理。
2、认真搞好班组软件记录。
3、在“达标班组”基础上严格按“模范班组”要求，规范班内各项工作。
五、存在问题及采取措施：
1、班组制度执行力度不够。
2、班组新人员学习进度不够理想。
3、措施：
1)加强班组制度垂直执行力度，充分发挥班组五大员及骨干作用，各司其职，各尽所能，落实责任制。
班组培训总结范文第10篇
关键词：浅谈；发电厂；运行班组；管理
发电厂运行班组的管理工作总结起来包括了安全生产、经济运行、培训以及文明生产等方面的管理工作，在运行班组管理过程中，我们需要从各个方面不断加强管理体制建设，确保运行过程的高效安全。
1. 班组安全生产管理
发电厂在日常管理和运行过程中，很重要的一个问题就是安全管理问题，因为在发电厂运行管理过程中一旦出现安全问题，那么不但会造成企业的经济利益丧失，同时可能造成非常严重的后果。发电厂在安全运行管理过程中，一定要制定严格的管理制度，避免出现违章情况，在班组内部全面推行安全质量标准化工作，不断地完善和健全安全规章制度建设，从而确保发电厂运行过程中的安全管理。在安全运行管理过程中，班组员是管理过程中的重要组成监督人员，因此一定要做好岗位职责的工作。
班组是个人比较关注的安全生产问题，也是企业、部门安全生产制度向个人的推行者，每个人都是安全工作的主体，要扎实做好事故预想、风险控制、工作交接等基本的工作，那么才能够确保整个电厂的安全运行管理。作为班组长，在日常的安全管理工作开展过程中，一定要保持冷静的态度和清晰的头脑，做好整个班组成员的工作监督和检查，对于容易出现问题的地方，一定要亲自去不定时地进行监督检查。在班组管理过程中，一定要对现场的安全生产过程进行有效管理和监督，让擅长的人去做擅长的工作，做好班组内部的工作分工安排，从而提高班组的工作效率，做到安全在我心，坚决贯彻执行两票三制，做好电厂运行过程中的安全生产管理。
2.班组经济运行管理
发电厂是高能耗单位，节能降耗是企业可持续发展利用的有效途径，发电厂在进行安全生产的过程中，首先需要知道自己是一个企业，而企业的目的就是为了获利，那么在运行过程中，一定要提高能源利用效率，降低生产成本，从而不断地提高企业的获利水平。在企业工作开展过程中，需要重视节能工作的深入开展，提升生产指标，科学管理，实抓实干，切实做好班组内的经济运行管理，企业是由一个一个班组组成的，那么在企业生产过程中，每个班组都保证自己处于高效率的安全生产运行过程中，那么整个企业就处于高效率的安全生产运行管理过程中。作为班组主要从以下几方面做好经济运行管理。
2.1抢发、满发、多发电量
发电厂的获利能力就是通过发电来赚取经济利益，那么在企业经营过程中，企业的获利能力在很大程度上是取决于企业的发电量水平。因此在班组内部，就需要不断地提高本班组的发电水平，争取抢发、满发、多发电量。在企业内部争做先锋模范代表，从而鼓励其他班组，互相之间形成良好的竞争和合作关系，让自己在电厂中享有较高的声誉。在进行发电量的抢发、满发、多发的过程中，一方面可以通过降低班组内的单位发电量成本来争取多发电量，另一方面就是通过提高电量的品质，比如稳定、安全等从而以较多的优势去参与电网的竞价。
2.2企业牵头，值长带头，全员参加
在整个班组内部，要想实现好的运行管理，那么必须要有一个大的优良的环境作为支撑，那么这个大的优良的环境就是指企业自身，企业内部开展优良发电，安全运行管理实施的策略，从而带动值长参与，提高其参与度和热情，那么在班组运行管理过程中，值长带头，就可以鼓励全员参加，一方面提高竞争水平，一方面班组内部员工之间又形成竞争合作关系，从而实现企业牵头，值长带头，全员参加的运行管理机制。
3.班组培训管理
企业员工在电厂运行管理过程中，如果只是固守陈规，那么在电厂不断地发展改革过程中，很容易就被淘汰，甚至影响企业的发展，因此在企业发展过程中，需要不断地提高员工的专业素质和综合素质，加强企业内部员工素质培训和教育，发电厂运行队伍的培训基本上是以小组开展，那么员工培训任务就是进行班组培训管理。在班组培训过程，需要制定长期的、合理的、系统的工作计划和培训内容，不断地提高员工的专业技能素质，同时也要加强对员工安全工作意识的培养，使得其在工作过程中，将安全放在第一位，从而保护自己，保证电厂的安全运行管理。
在当前的发电厂班组员工培训过程中，对于一些员工，尤其是一些老员工，认为我不需要知道这些理论知识，我只要看到问题可以解决就可以了，但是他并不知道如果没有正确的理论指导，那么很多操作都是危险的、错误的、不安全的，虽然在这次的操作过程中没有出现问题，但是时间久了，可能就会出现问题。因此对于这类员工，一定要加强理论知识指导，在班组内部，形成技术员工和知识员工之间的互相培养，通常老员工技术好，理论知识欠缺，新员工理论知识丰富，但是技术上相对缺乏经验，因此新老员工之间互相形成合作培养关系，从而提高整个班组的员工素质。
4.班组文明管理
文明生产管理是班组管理中最轻的一个环节，但也是非常容易出现问题的环节，下面我总结了一下在班组文明管理过程中，需要注意的一些事项。
第一，班组管理者必须站在企业和部门的高度上看问题，实现管理过程，监督自己的班组，起到承上启下的作用。第二，班组管理者及时地发现上级制度的不足和漏洞，从而在班组内部制定相应的管理措施和制度，从而及时地发现问题，解决问题。第三，班组内部应该定期开展政治学习、工会活动学习，企业内部树新风，摒弃恶习，在思想上帮助员工提高安全管理运行。
5.结束语
电厂管理过程中，班组作为一个最基本也是最重要的单元，对于企业发展有着重要的影响，那么企业在经营过程中，要想提高企业的获利能力，那么就必须从班组做起，做好班组安全生产、经济运行、培训以及文明生产等方面的管理，从而提高发电厂的运行管理效率。
参考文献：
[1]于德营.浅谈发电厂运行班组管理[J].河南科技，2013（12）：215.
[2]黎新图.变电运行班组规范化管理工作浅析[J].技术与市场，2012，19（12）：202-203.