摘 要:以烟草植株上、中、下部位的叶片,同一叶片上、中、下部位切块作为外植体,以MS+BA 1mg/L+NAA 2mg/L为基本培养基,进行了愈伤组织的诱导,并对一些生理指标进行测定。结果表明:愈伤组织的形成情况在形态学...
2022-10-17 07:23:48 烟草 组织培养第一章总则 第一条为加强进口药材监督管理,保证进口药材质量,根据《中华人民共和国药品管理法》、《中华人民共和国药品管理法实施条例》(以下简称《药品管理法》、《实施条例》)及相关法律法规的规定,制定本...
2022-06-28 12:24:49 药监规章制度 药监1.将书法元素运用在各种类型设计之中 (1)运用到标志的设计里面 中国的篆刻一直都是将书法与镌刻相互结合用来刻制印章的一种艺术,最早的篆刻艺术则要追溯到两千多年前的历史之中,印章在我国古代是被作为权力的...
2022-04-16 07:55:05 书法元素 平面设计论文第二现代奥林匹克夏季运动会将于二00八年八月八日晚上八时在中国国家体育场—鸟巢隆重开幕。奥运会是全人类向往的日子,也是一个奥运迷最向往的日子。奥运会是不限男女、不限国家、不限种族的体育盛会。奥运会...
2022-04-17 09:37:14摘要:索赔风险是项目风险中的一种。在项目实施前,对项目中存在的索赔风险进行分析和识别,可以为工程项目管理提供有效的依据。文章在对煤炭企业工程索赔风险形成的原因进行分析的基础上,结合工程索赔风险的分析...
2022-08-07 10:34:03 煤炭企业 索赔风险【摘要】21世纪将是日新月异、百舸争流的时代,在这个时代的潮流中,谁能坚持创新、勇于创新,谁就能迎接未来知识经济的挑战。在教学过程中,其宗旨是不仅要向学生传授基本知识,还要不断培养学生养成动脑、动手的...
2022-09-15 02:34:08 高中地理 创新(石家庄市第十中学) 新课改之后,“创新”这个词在教学中频频出现。高中地理教学的创新就是培养学生具有创新意识、创新精神和创新能力的教学过程,在此基础上达到全面培养人才和全面发展人才的教育。 一、培养自...
2022-10-24 09:29:19“纳米”是英文namometer的译名,是一种度量单位,1纳米为百万分之一毫米,也就是十亿分之一米,约相当45个原子串在一起的长度。几十个原子、分子“组合”在一起时,表现出既不同于单个原子、分子的性质,也不同于...
2022-03-31 07:04:22通过学习,我深刻地感到:科学发展观的提出,是理论创新的一个突出成果,体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握,对发展思路、发展模式的不断探索和创新,对我们把握大局、做好各项工作,具有非...
2022-09-10 03:52:00 产业 科学发展观摘 要:在进一步研究大学学科建设领导行为时,首先必须厘清大学学科建设的概念。在学科组织本质观下,大学学科建设可以理解为改善学科要素以促进大学学科发展的活动过程。从组织理论视角分析,大学学科建设的过程...
2022-03-21 07:03:42 组织理论 大学[摘 要] 本文主要考察大学生的抗逆力、主观幸福感的现状特点及其二者的关系。采用青少年抗逆力问卷、主观幸福感量表对100名大学生进行测查。结果显示,大学生的抗逆力处于中等水平;抗逆力的人际协助维度女生高于...
2022-09-29 11:28:08 抗逆力 主观(1.沈阳体育学院运动训练系,辽宁 沈阳 110102;2.大连新港通关技工学校,辽宁 大连 116036) 摘 要:该文通过对沈阳体育学院辅导员现状的调查研究,分析了当前我院辅导员队伍建设的现状与存在的问题,同时提出了改...
2022-08-14 09:35:37 沈阳体育学院 辅导员摘要:本文从文化和品位的视角,简述了丹阳五中学校文化建设的基本理念,围绕“打造书香校园、提升教育品位”这一目标,采取了一系列措施提升教师和学生的文化品位,并以特色建设丰厚教育内涵,优化教育生态,促进...
2022-09-06 10:58:41 书香校园 特色文化As a large-scale series event of “2012’ Shanghai International Interior Design Festival”, “2012’ Shanghai International Furnishing Art Summit Forum” is committed to further expanding and promo...
2022-09-30 11:44:15【摘要】在幼儿教育工作中,作为直接教育工作者,幼儿教师要自主认识到幼儿自信心培养对幼儿成长的重要性,通过多种教学方法关注对幼儿自信心的培养。以下,本文就对幼儿教育中影响幼儿自信心的因素以及培养幼儿自...
2022-09-28 06:27:32 幼儿教育 幼儿