中小学德育品牌创建实施方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设实施纲要》等文件精神，进一步提高我市中小学德育工作水平，根据州教育局《全州中小学德育品牌创建工程实施方案》要求，结合我市2021年德育工作重点，特制定本方案。

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精神，坚持立德树人根本任务，以积极培育和践行社会主义核心价值观为主线，坚持为党育人、为国育才，引导学生坚定共产主义理想，树立中国特色社会主义信念和正确的世界观、人生观、价值观，逐步成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、工作目标

围绕立德树人根本任务，以提升德育内涵为核心，以开展德育品牌创建工作为引领，创新工作手段和方法，完善各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合的德育和思想政治工作体系，系统实施德育和实践活动计划，全面提升德育工作水平，促进学生全面健康成长，打造具有地域特色的德育品牌。

三、主要内容

（一）加强社会主义核心价值观教育。深化社会主义核心价值观宣传教育，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，把国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、公民个人层面的价值准则逐一渗透到各科教学活动和各种教育活动中，特别是要逐一渗透到爱国主义教育、国情教育、民族团结教育、法治教育、文明礼仪教育等内容中，坚持贯穿结合融入、落细落小落实，把社会主义核心价值观融入日常学习生活，使之成为中小学生成长过程中的道德规范和行为准则。

（二）加强理想信念教育。加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，引导学生深入了解中国共产党史、中国革命史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

（三）加强中华传统文化教育。引导学生树立以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀，形成以仁爱共济、立已达人为重点的社会关爱意识，养成以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养；引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念。

（四）加强生态文明教育。引导学生了解祖国的大好河山和地理地貌，认识大自然，感悟大自然的美好，学会与大自然和谐相处；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，按照自然规律办事，增强保护环境的自觉性；知道人与自然应该构建和谐共生、良性循环、持续发展的自然伦理形态，树立可持续发展观念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。

（五）加强心理健康教育。引导学生正确认识自我，接纳自我，尊重生命，保护生命，提升生命的价值。引导学生了解人际交往的基本道德规范，建立良好人际关系，促进人际间的积极情感反应和体验，尊重并包容每个人的差异。学会恰当地表达情绪、有效管理情绪。学会学习和生活，提高自主自助和自我教育能力，增强调控心理、应对挫折、适应环境的能力，开发心理潜能，形成健全的人格和良好的个性心理品质。

四、重点工作

（一）深入开展“四色”主题教育活动

1.开展“红色”主题教育活动。以庆祝建党100周年为契机，充分挖掘利用我市红色文化资源，提升红色文化内涵，落实《关于在全州中小学开展红色文化主题教育活动的通知》、《2021年州红军学校重点工作》、《关于在全州红军学校、雷锋小学开展红色研学实践活动的方案》工作要求，在全市中小学广泛开展红色文化进校园、进课堂主题教育活动。我市以红军小学为试点，研究制定中小学生研学实践活动方案，在市域内开展红色教育体验活动。铸牢中华民族共同体意识，围绕“四史”、培育和践行社会主义核心价值观、我的中国梦、民族团结进步等内容，联合相关部门广泛开展讲（或听）一个英雄故事、看一部红、唱一首红色歌曲、做一份爱党爱国手抄报、写一篇“心里有话对党说”主题征文等系列活动。

2.开展“绿色”主题教育活动。以生态文明教育为重点，充分利用“时事新闻课”教育资源，围绕世界地球日、河湖治理、绿色环保等教育主题，积极开展“三节”活动、保卫湿地草原森林、“禁塑令”、河长制进校园等宣传教育活动，积极开展生态环境保护志愿服务活动，培育学生生态文明理念和生态环境保护意识，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。

3.开展“古色”主题教育活动。以传统节日、传统美德、文化经典和朝鲜族文化为主要内容，以弘扬中华传统文化为主线，不断挖掘传统文化内涵，积极开展国学经典进校园、经典诵读、“书香润德”等读书教育活动，传承中华优秀传统文化，引导学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，厚植家国情怀。做好州“美德青少年标兵”“美德青少年”等评选活动。

4.开展“特色”主题教育活动。认真落实《州教育局关于在全州中小学开展“书香伴我成长”读书教育活动的通知》，组织开展假期读书征文活动、中小学现场作文比赛、小学生讲故事大赛、中小学生软笔硬笔现场竞赛、“寻找朗读者”等活动。加强文明礼仪教育，结合学生学习、实践、生活等环节，全面融入文明礼仪教育，培养学生文明素养。结合升国旗、入党入团入队入学等仪式，强化学生仪式感。

（二）全面加强德育基础性建设工作

5.加强特色校园文化建设。按照“一校一品”的整体要求，组织开展“文明校园”创建活动，切实做好学校核心精神和文化主题总结提炼和教育传承工作，并充分利用文化展厅、文化长廊、文化墙、宣传栏、板报栏、校史馆、图书馆及校报校刊等文化教育载体，组织开展校园文化艺术节、科技节、读书节等活动，积极营造个性鲜明、积极向上的校园人文环境。

6.加强德育课程建设。组织开展德育类课程和课题研究，充分挖掘和吸纳我市历史文化、英雄模范、时代精神等素材，编印具有地域特色的德育教育读本，争取实现全覆盖。开展好班团会等活动，将班团会、队会系列化、规范化、课程化，丰富主题班团会教学模式，通过主题班队会评选活动，进一步规范优化班会基本范式。探索中小学优秀传统文化有效课程建设。

7.推进德育一体化建设。严格落实德育课程要求，发挥课堂教育主渠道作用，挖掘各学科课程中的德育资源，将德育内容细化融入渗透到教育教学全过程。针对不同学段学生，合理定位德育目标，探索构建循序渐进、螺旋上升、整体衔接的德育一体化建设，开展好主题宣传月活动。

（三）开展丰富多样德育活动

8.开展普法宣传教育活动。重点围绕常态化疫情防控和校园安全工作，组织“法治进课堂”等普法活动，培养学生的法治意识，熟悉掌握好各方面应知应会知识。

9.加强心理健康教育。加强以主管校长为领导、以专职心理健康教育教师为核心、以班主任和兼职心理健康教育教师为成员的骨干队伍建设工作。开设开足心理健康教育课程，重视学生心理健康教育，培养学生积极健康、乐观向上的心理品质。

10.加强劳动教育。贯彻落实《省教育厅关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，开足开好综合实践活动课程和通用技术课程，优化劳动教育课程，落实劳动教育时间、场地、课程、师资、活动和评价，推进学校劳动规范化，社会劳动多样化，家庭劳动日常化。

11.加强校外教育。做好青少年活动中心等校外活动场所项目申报和管理工作，逐步健全校外活动与学校教育有效衔接的工作机制。加强综合实践教育基地、校外活动中心、乡村少年宫课程设置和教学计划管理，充分发挥校外活动场所育人功能。

12.组织科技创新活动。联合市场监督管理局，继续推进全市小学知识产权教育示范校工作，开展发明创造大赛，引导全市中小学树立保护知识产权和尊重知识产权意识。积极参与州科协举办第六届州青少年机器人、创意编程与智能设计竞赛活动，组织学生参加2021年州青少年航空、航海、车辆模型比赛活动。

（四）全面加强德育队伍建设工作

13.强化德育干部和班主任队伍建设。探索成立德育名师、名班主任工作室，强化区域经验交流学习，推进区域和校际协调发展。建立德育工作者培养和成长机制，逐步建立完善优秀班主任、骨干班主任、名班主任评选认定工作机制。积极开展班主任基本功比赛活动。

14.开展十佳德育品牌创建评选工作。在全市范围内，按照不同学段及特色，推荐评选出3-5所德育品牌创建工作先进学校，组建市级德育工作示范校，并推荐至州级示范校参与评选，引领和带动全市德育工作全面发展。

五、工作保障

（一）加强组织领导。中小学德育品牌创建工作是我市教育今后一个时期的重要工作。各中小学校高度重视德育品牌创建工作，明确学校一把手负责中小学德育工作的管理体制，坚持因地制宜、突出特色，建立完善“县市推进、学校实施”的长效工作机制。要充分挖掘市域内德育教育资源，立足自身优势、文化积淀，找准特色发展方向，传承已有经验与特色基础，明确品牌定位，提升品牌效能，确立品牌发展的传承性与前瞻性。

（二）强化职责分工。各学校要配齐配强德育管理干部，建立完善的管理制度，提高德育工作管理水平。教科研部门要加强德育工作研究，结合学校德育工作实际，强化课程、课题、实践活动等研究，切实做好指导、培训工作，为创建德育品牌提供强有力智力支撑。各学校要立足创建品牌，加强“一校一品”建设，结合全市德育工作安排，组织开展德育活动，促进学生全面健康发展。

（三）加强督导考评。教育行政部门建立中小学德育工作督导评估机制，制定评估标准，并将结果作为评价学校、教师工作的重要指标。适时对德育工作先进集体、个人予以表彰。

（四）加大宣传力度。教育行政部门、学校要及时挖掘、提炼、宣传品牌创建工作的经验和成果，充分利用网络、报纸、广播、电视等媒体进行宣传和推介。学校要在校园网站开设德育专栏，适时播发宣传创建成果，以促进德育品牌创建工作成果的交流、辐射与提高。

每年11月中旬，到各校进行“德育品牌”督导评估，按照学校排名逐级向上推荐。

每年12月15日前，各学校要对德育工作情况进行归纳总结，相关材料报送至教育局基础教育科。