中西方思维模式差异在英汉句法中的体现对比

摘 要 语言和思维的关系在全世界语言学家和学者们之间一直是共同关心的话题。论文的研究方法主要是通过对比研究，因为许多例子和语言现象可以显示区别。本文有意给教师和学生提供一些建议，便于他们从更深的程度区别这两种语言，也便于今后他们更地道地掌握外语。

关键词 中西方 思维模式 英汉句法 对比

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）03-0008-01

语言和思维的关系在全世界语言学家和学者们之间一直是共同关心的话题。目前，全世界最有代表性的两个理论观点是萨丕尔-沃尔夫假设的语言决定论和J.Piaget的思维决定论。无论是思维决定语言还是语言决定思维，不可否认，语言和思维是相辅相成、互相制约的。通过对比英汉句法中体现的中西方思维模式差异，挖掘其文化差异根源，可以对目前中国学生学习英语语言过程中遇到的主要问题――中式英语错误，提出建议和改正方法。

一、国内外关于语言与思维关系的理论

1．国外关于语言与思维关系的理论

（1）语言决定论

十九世纪的德国哲学家Wilhelm von Humboldt 认为语言是一个国家的内在体。美国语言学家Franz Boas声称“语言是一个民族的文化的关键，是了解某一文化各个方面的必要条件”（Slobin，1996）。美国语言学家Edward Sapir 也指出人不是孤立的活在客观世界里，也不是孤立的存在于社会活动中，而是很大程度上受某一语言的支配，这种语言是他们所处社会的表达媒介……现实世界在很大程度上是无意识的建立在某一群体的语言习惯上的。没有哪两种语言相似到可以表达同样的社会实体(Sapir，1929)。Sapir-Whorf的假设认为语言决定思维。没有语言的思维是不存在的。

（2）思维决定论

有许多其他情形，人们可以不用表达任何语言就可以迅速、明确的思考。这似乎是一个弹钢琴的钢琴家。人们还可以不使用任何语言仅通过观察就可以学会技能。因此，有些语言学家认为，思维决定语言。瑞士心理学家J.Piaget 就是代表之一，认为在人类的大脑中思维先于语言存在，一个人的思维觉定其语言(Piaget，1970)。在研究儿童思维发展的基础上，J.Piaget提出思维决定论。该理论认为儿童思维来源于他们自身的行为和合作行为。

2．国内关于语言与思维关系的理论

在思维和语言的关系方面，中国语言学家的观点跟西方学者的不大相同。大多数的古代学者都论辩过语言是否能表达人的想法和思维。中国伟大的哲学家老子说过“道可道，非常道”意思是道是可以被阐述的，但可以阐述的道不是真正的道。从他的语言中我们可以看出老子怀疑语言是否能表达自然和物体。因此老子说“知者不言，言者不知”。从古至今，大多数中国的哲学家和学者都或多或少的受到老子思想的影响。老子思想的影响之深以至于今天的一些中国语言学家仍致力于这方面的对比研究。

二、国内外关于中西方思维模式的对比研究

1．国内关于中西方思维模式的对比研究

因为英语和汉语在很多方面完全不同，中国语言学家喜欢按照文化背景差异分析两者的不同。中国学者陆国强教授写的关于英语和汉语的《语义结构对比分析》一书，从语义方面比较英语和汉语。还有很多例子帮助读者从语义方面了解英语和汉语之间的差异。

《英汉对比研究》的作者连淑能，主要从语法和修辞方面比较这两种语言的不同。连淑能教授从10个方面讨论中文和英文之间的语法功能，修辞功能和文体特征的差异。

有些中国语言学学者写文章比较中国人和西方人不同的思维模式。朱元琼指出了指导中国思维方式的理论：人是自然界的不可分割的一部分，西方思维模式建立在主观性和客观性二分性上，并且已相互影响和互相渗透。他还指出，这种哲学现象表明了中国和西方国家正在经历完全不同的文化转换（朱元琼，2003）。陈升白教授指出中西哲学的差异源于它们截然不同的思维方式，即中国人是社会导向的思维方式。

2．国外关于中西方思维模式的对比研究

相对而言，国外语言学家和学者们不太关注分析就不同思维方式方面的中文和英文之间的差别。然而，其中一些取得了巨大成就。Kaplan指出，“不同的语言和文化背景的人组织不同的话语，作为他们的母语和文化的反映。”

Jeremiah Lewis指出，西方思想方式和东方思维方式上的和解是通过“Quality”，因为它超越了环境，外部情况（没有主题或对象）可以发生在任何时间，“Quality”是桥梁，通过它东方和西方的思维方式可能会重新连接起来。

三、不足之处

虽然许多中西方学者和语言学家写各种文章表明出各自的意见，事实上一直没有定论。然而，没有人可以否认，语言和思维是密切相关的，它们相互影响，特别是思维方式和句法。在此观点的基础上，笔者从人们不同的思维方式方面比较了汉语和英语的句法。本论文的研究方法主要是通过对比研究，因为许多例子和语言现象可以显示区别。本文有意给教师和学生提供一些建议，便于他们从更深的角度区别这两种语言，也便于今后他们更地道地掌握外语。

参考文献：

[1]张吉良.论道德经对老子思想的完备和发展[J].江西社会科学，2000，第10期.

[2]李志红.蔡之国.论林语堂小说的中西文化致用性特征[J].扬州大学学报，2003，第4期.

[3]连淑能.英汉对比研究[M].北京：高等教育出版社，1993.