学生就业能力提升路径探索

结合USEM理论，大学生就业能力分阶段提升包括四个阶段，五个模块，这五个模块分别为：专业知识技能培养模块，包括基础知识培养模块、专业知识培养模块、专业技能培养模块三个子模块；职业发展教育模块、实习实践模块、个人发展规划模块、就业服务模块。各模块相互独立、相互融合、相互作用。贯穿于大学各年级，体现了大学生就业能力提升的全方位和全过程的特点。下面具体介绍每个阶段的就业能力提升的目标。

1.基础教学阶段（大学一年级）。

这一阶段主要培养大学生的元认知能力（M），包括基础知识培养模块和个人发展规划模块。基础知识模块是公共课、基础课的理论学习，使学生打好坚实的理论基础；个人发展规划模块的主要内容是让学生学会自己对自己负责，学会反思自己的学习、表现和成就，对自己个人的教育培训和职业发展做出规划，学会自我管理和自我激励。主要形式职业生涯规划大赛、个人发展规划档案等。

2.专业教学阶段（大学二年级）。

这一阶段主要培养大学生的学科理解力（U）,包括专业知识培养模块和职业发展教育模块。专业知识培养模块是专业基础课和专业课的学习，为今后职业的发展打好专业基础；这一阶段职业发展教育模块的主要的侧重点是培养学生自我提升技能，培养职业规划管理能力，了解所学专业对应的具体职业知识及学科发展前景。主要形式有开设职业生涯规划课、个体咨询。

3.专业技能培养阶段（大学三年级）。

这一阶段的主要目标仍然是侧重提升大学生的学科理解力（U）,同时初步涉及提升技能（S），包括专业技能培养模块和职业发展教育模块。专业技能培养模的主要内容是进一步加强学生对专业核心知识和核心技能的理解力，逐步培养学生的项目开发能力掌握和运用科学研究方法；职业发展教育模块的主要内容是使学生掌握简历、面试等求职技能，了解当前的就业形势，了解该职业发展趋势。主要形式有开设课程设计、工程设计课程以提高学生的动手能力，团体职业辅导。

4.职业教学阶段（大学四年级）。

这一阶段重点提升大学生技能（S）和自我效能（E），包括实习实践模块和就业服务模块。实习实践模块是帮助大学生获得真实工作体验，学会将课堂所学转化为工作所用；学会与上级、同事和客户打交道，提升自信心和情商。主要形式有教学计划内的实习、教学计划外的实习、第二课堂学生活动。就业服务模块是指导学生学会搜集招聘信息，筛选出与自己匹配的岗位信息。

作者：范威 孙宁 单位：西安电子科技大学电子工程学院