西方音乐文化在涉外院校学生素质教育中的意义

摘要：本文从音乐与素质教育的关系出发，通过分析西方音乐文化的特点与涉外院校学生的特点，得出西方音乐文化在涉外院校学生素质教育中的不可忽视的作用，并探讨了涉外院校开设西方音乐文化教育的途径，对开设这种课程中要注意的问题进行了分析。

关键词：西方音乐文化 涉外院校学生 素质教育 途径 注意问题

21世纪是国际之间的政治与经济互相激烈竞争的年代，一个国家的未来就是要从这个国家的青少年素质培养做起，现在的少年儿童就是本世纪的未来、祖国的未来，是人才的竞争，也是国民素质的竞争。音乐教育在全面教育中的确具有着不可忽视的作用与价值，它同青少年一代的思想、品行、智能发展、身心健康等方面都有着至关重要的联系。音乐并非是唯一培养素质的课程，然而，离开了音乐，就等于丢掉了一个重要的教育武器。因为，音乐对人的素质塑造是强大的，全方位的。

一、音乐与素质教育

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对，要想实现素质教育，必须将学生从传统的教师填鸭式的教学中解放出来，鼓励学生参与课外活动，重视音乐、体育、美术及技术教育等在学生健康发展中的作用。众所周知，音乐在素质教育中有着非比寻常的作用，在音乐作为美育的有机组成部分，是素质教育的重要内容之一。音乐不仅能促进道德素养的提升。音乐通过组织音响运动来表达感情，净化学生的心灵，在潜移默化中提高他们的道德水准。还是提高学习素质的催化剂，在培养学生的创造力，提高学生的审美情趣方面有着其他教育学科所不具有的优势。

二、西方音乐文化与涉外院校学生的特点

西方音乐文化的特点，一般认为有三，其一为与基督教有着不可不说的渊源，其二就是有作曲家的个人创造，个性，个人风格。其三为科学的传统和对科学的追求。

基督教包括天主教、正教、新教及其它小教派。在基督教的教堂里我们除了能听到祷告和讲道人的布道之外，音乐活动也占了基督徒的信教生活的大部分，基督教素有音乐之教的称呼。基督教与西方音乐的关系源远流长，反映到不同的国家有不同的表现，在不同的历史时期也有不同的表现，影响的程度也有不同。必须强调的是，基督教文明对西方音乐文化的影响，不是孤立的，而是与西方社会的政治、经济等其他因素共同产生的。显而易见，对异国文化的了解越多，涉外院校学生的外语学习将越深刻。有人说圣经里面的语言和英语有着深厚的渊源，基督教在西方社会中的作用和地位很大，而教会音乐又是西方音乐的重要组成部分。另外，涉外院校的外语专业占多部分，而其以后从事工作的环境也往往要多和外国人打交道，他们对西方文化的认同度也比其他类型院校的学生要高，结合这两者的特点可以看出，西方音乐的学习对培养涉外院校学生的专业素养，乃至其以后的就业方面都将有积极的作用。

三、西方音乐文化提高涉外学生素质的途径探讨

（一）教师是关键

实施素质教育成功与否的关键在于教师，加强音乐教育教学的科研工作是实施素质教育的先导。音乐教师要首先能保证在教授具体的音乐知识的同时不断提高自己的科研能力，不断总结在实际的教学工作中的经验，并尽量上升到理论水平，为素质教育的实施提供科学的依据。

（二）设置良好的课程

不同学校根据自己的学分分布情况，课时安排情况，按照课程设置的理论方法，对西方音乐文化课程进行分学年，分学期的设置。如上对西方音乐文化的重要性的论述，启示学校在进行课程设置的时候可以将此类课程设置为必修课，并且适当增加课程在总课程学分中的比重，以提高学生的学习积极性。另外，在具体的课程内容的设置上要注意横向和纵向的课程设置，同一学期的此类课程可以适当增加广度，而不同学期课程之间应有深度的区别。而且，在开设此类课程时，建议采用双语的教材。

（三）现代教育技术的合理使用

教育是伴随着人类的产生而产生的古老社会现象，自从有了人类教育便有了教育和教学的方法和技术。在文字产生以前，教育的技术主要是口耳相传之术，人们通过口头语言、面部表情、动作姿势以及实景展示等情景教学方法来进行教育活动，传承着人类社会的文化和文明。随着技术的进步和发展，越来越多的新技术应用于教育领域。应用最为广泛的是计算机与网络技术，教师在教授相关课程的同时，可以充分发挥技术在教学中的优势，比如，利用视听演示型教学系统创造学习情境。 让学生在视听环境中调动更多感官通道更好的感受音乐。

四、西方音乐文化教育中要注意的问题

（一）不能忽视专业课程的德育功能

涉外型大学生往往对所学的语言对象具有一种文化认同的心理倾向，开放意识也比较强，接受新观念较快，对外国的生活习惯、价值观念、伦理规范，往往能持一种理解、宽容甚至接纳的态度。对此，教师有必要在外语专业课上把好关，教会学生辨明是非与批判接受。在外语教学中经常会涉及到一些如环境、战争、人权等方面材料，如果教师在课堂上能充分地利用好这些材料，就能有效的加强对学生的思想政治教育。诚然，要达到这方面的教育目的，关键在于提高教师的综合素质，使教师在德、智、体几方面都应作为学生的导师和楷模，指导学生成长成才，实现我党提出的教育方针，把教书育人落到实处。

（二）融合中防止过度崇拜西方音乐文化

在涉外院校学生的素质教育中，音乐教育的作用显而易见，学校进行相关方面知识的教育的同时，应该使学生意识到音乐文化是一个国家或民族特征的外在表现形式，并不存在所谓的好坏之分。

本文在探讨了音乐对学生素质教育的意义的基础上，对涉外院校学生的西方音乐文化的学习的必要性和措施，及教育过程中要注意的问题给出建议，仅供这方面的研究者参考。

参考文献：

[1]梁文光 浅谈音乐在学生素质教育中的意义[J] 艺术科技，2012，（12）

[2]路统洁 浅析中西方音乐文化的异同与融合[J].黄河之声，2010，（3）

[3]袁焱萍.中国语境下的西方音乐[J].大众文艺，2006，（5）

[4]http：///wiki/素质教育