以人为本 加强教师修养

摘要：坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容。随着科技的进步，社会对教师的要求越来越高，以信息时代、网络时代为主要特征的新时代，学生们接受的知识信息量之大，受到的影响之深。在很多时候，作为教师的我们若固步自封，以单一有限的学科知识很难轻松驾驭课堂。只有了解自己的角色位置、具备良好的心理素质和职业适应能力，才可能成为一名合格的教师。

关键词：以人为本；教师；加强修养

中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）40-0032-02

随着社会的进步，科技的不断发展，知识的更新，现代社会对教师的要求不再是单纯的传道授业解惑了。近年来，网络的发达，使得信息量急剧增多，学生的视野开阔，知识面相对来说较以往宽广许多，难怪教师会有“现在的学生越来越难教”的感叹了。故而，随着社会的发展变化，作为教师的我们一定要努力改变自己，顺应当今社会的要求，培养自己的良好素质，提高自己各方面的素养，锻炼自己的职业适应能力，使自己成为一名合格的教育工作者。

一、加强教师职业教育

教师作为现代社会成员之中的普通一员，在方方面面势必会受到社会各种思潮的影响，多少年来，“蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神被奉为最为崇高的精神境界，以成为教师这一太阳底下最光荣的职业为荣。而今，随着商品经济意识的影响与渗透，教师的道德价值观受到了很大的冲击，在原本单纯的教育行业内部出现了，诸如人员大量流动、不能安心工作，等等的现象。现如今，我们很难确定，在教师岗位上工作的教师是否真正热爱本职工作，还是作为一种谋生的手段。因此，在全面落实素质教育的过程中，要先将教师的职业适应和社会适应作为培养教师的首要任务。

1.用现代教育理念武装教师的头脑。在如今的信息网络化时代，学校要培养适应现代化建设所需要的人才，这必然要求教师具备一定的创新思维教育能力。现在，多媒体教学设备普遍进入到课堂，成为课堂教学有利的教学辅助手段，假若我们还不能充分认识而依然固守传统的教学观念与方式，势必会落伍于时代，最终被社会淘汰。在掌握、运用计算机技术及接受各方面信息方面，已有许多学生露出了“后生可畏”的势头。比如，我们在做一些教学课件时，教师时有请教学生的情况，所以，现代教育要求我们必须要用现代的教育理念武装自己，这样才有可能在讲台上挥洒自如，以自身的高素质来促使学生各方面素质的提高。

2.树立正确的学生观。如何认识学生，看待学生在教育教学中的地位，对于教师来说，是一个具有根本意义的问题，关系到教师的全部工作。如果没有正确的学生观，工作中就会凭感情用事，工作就会有任意性。树立正确的学生观，意义重大。在实际工作中，我们往往以学生的现实表现推断学生有没有出息，有没有潜力，其实学生具有巨大的发展潜能，要强调因材施教，注重学生个性特长的发展等。用发展的观点看待学生，理解学生身上存在的不足，允许学生犯错误，对学生要宽容，帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。

3.加强教师职业道德建设。如今是一个充满竞争的时代，竞争归根到底是教育和人才的竞争，作为社会文化价值与道德准则的传递者，教师对教育教学工作有没有热情、有没有严谨的治学态度，都会对学生产生一定的影响。所以，加强教师职业道德建设是培养高素质人才的重要保证。教师的工作繁杂，可谓是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，若单单从其工作报酬上看，必然体现不出其应有的劳动价值，这就要求教师应有很高的职业理想。教师职业道德修养是教师本身自我教育、自我提高的一个长期复杂而艰苦的过程，需要引起社会的重视。

二、重视维护教师心理健康，从而促进教师职业发展

心理素质的良好与否，直接关系着教师能否愉悦地从事工作，享受美好的生活。近年来，受社会的影响，我国教师的心理健康水平有明显下降的趋势，自卑、抑郁、人际敏感、敌对、偏执等心理症状出现的比例较高。这就要求教师要学习了解一些必要的心理学知识，学会心理自我调节。人的独立性与特殊性决定了，对自己认识的越深刻，便越能帮助自己客观准确的定位，从而有效的调节工作压力，正确对待生活上的挫折，排除内心冲突所带来的困扰。再者，教师应注意充分发挥其个性特点，在日常的教育教学中扬长避短。如“现在的学生越来越难教”，究其原因，是很大程度上由社会发展变化引发的学生世界观的转变。面对这样的变化，教师如若不能直面现实，正确的应对教育现实的挑战，极易产生职业适应障碍，严重的影响其工作效率。

融洽和谐的人际关系是成功进行教育教学活动的重要保证之一，假如人际关系紧张，则很容易由于心情的原因而导致一定的心理障碍，陷入一种无以自拔的低谷境地，使工作无法顺畅进行，更有甚者可能腐蚀校园风气乃至社会风气，造成严重的影响。所以，教师之间应加强沟通，了解自己的同时也要注意了解别人，在与他人沟通的过程中，要注意掌握沟通的技巧：坦诚、友好、信赖、尊重、同情与理解，等等。

美国学者所罗门教授说：在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身体健康的教师，那是无比幸福的。相反，如果他既不能由父母那边得到足够的关怀与爱护，又受到情绪不稳定教师的无端困扰，必将造成许多身心发展的问题。教师在自己的日常教育教学工作中面对不如意的现象，要学会控制与疏导自己的情绪，冷静处理。一个具有健康人格的教师，能够正确面对工作与生活的关系，在努力工作的同时，注意培养生活的乐趣，利用休闲时间缓解工作上带来的种种压力，从而愉悦的工作和生活。

总之，面临社会的飞速发展，在这样的一个社会环境中，教师当然不会置身事外，面对种种的社会现象，教师产生一定的困惑是在所难免的，为顺应社会潮流，以人为本，关注教师身心健康，加强教师修养，提高教师素质，才能培养出高素质的学生，适应职业发展的需求，真正推动素质教育的进程。