英语写作的错误类型及分析

英语写作对学生来说是一项重要的技能，同时也是教学中的重点内容。但是，在学校英语教学中，英语写作常常不被重视，教师只是一味的注重听、说和阅读。英语教学内容比较多而且杂，既要讲授单词、语法，又要讲授课文和阅读理解，致使没有多余的时间进行写作教学，写作训练大都放在课下进行，从而使得写作缺乏应有的训练和指导。而且，由于文化的差异，学生写作中出现的错误较多，给教师的批改工作带来了困难，过多的作业使得教师批改时不能逐个句子地进行分析指导，只能大体指出写作中存在的问题。对于学生在写作中用词的准确性、段落的衔接、语篇的结构等等还不能一一都进行指正，所以还要学生在日常写作中加强这方面的练习。本文将对英语写作中常见的错误进行分析归纳，找出错误的原因，为学生写作提供一些建议，为教师教学提供一些参考。

一、技术性错误

1.标点符号使用错误

第一，学生受汉语的影响在英语写作中常常一“逗”到底，或者一“点”到底，长此以往，形成了错误的写作习惯。第二，英语和汉语的句子在结构和断句上存在很大的差异，汉语中经常使用逗号的地方在英语中是不能使用逗号的，英语中常用的标点符号是点、分号或者逗号加连词。原因是英语和汉语在语系上是不同的，它们虽存在相同的地方，但也存在不同之处。学生写作过程中受这两方面的影响在使用标点符号的时候经常出现错误。例如：

In my opinion.most problems between parents and children could be solved by joint efforts of both sides to enhance mutual understanding.

应改成：In my opinion，most problems between parents and children could be solved by joint efforts of both sides to enhance mutual understanding.

2.大小写不能正确区分

在英语写作中大小写其实是一个简单的问题，但是往往被很多学生忽视。大小写区分原则是：直接引语的句子在开始一定要首字母大写，遇到国家名、人名、地名、组织名、书名等词的时候首字母要大写；在标题中，一般都要对词的首字母进行大写，当然要除了介词和连词，但介词连词超过了一定的字母数首字母也要大写。而学生在写作中往往会忽视这些情况，把这些内容看成是无关紧要的事情，经常这样写作，最后养成习惯，在使用大小写的时候经常出错。其实英语写作是个系统的工作，就像画家画画一样，多一笔或者少一笔，都会给画的整体带来缺憾。在写作中出现这些情况是不可怕的，只要教师在平时的写作课中经常提醒指正学生的错误，督促他们改正，是可以避免的。例如：

What is defeat？nothing but the first step to something better.

应改成：What is defeat？Nothing but the first step to something better.

二、语法错误

1.动词使用错误

第一，单复数使用错误。在汉语写作中，我们不用担心主谓不一致的现象，因为汉语中主谓不存在数的关系。而在英语中就不同了，英语中存在谓语动词的单复数问题，如果不注意就会出现错用。学生在写作中常常跟着汉语写作的思路走，从而使得英语写作中出现谓语动词单复数的使用错误。例如：

Linda often do her homework in the evening，but this evening she is watching TV.（应把do改成does）

第二，时态使用错误。时态使用错误是英语写作中最常见的错误，也是最令学习者头疼的事。英语中根据不同时间、方式发生的动作和状态要使用不同的谓语动词的动词时态表示。动词的时有现在、过去、将来和过去将来四种，体有一般、进行、完成和完成进行四种方式。例如：

We learned five hundred words up to the present.（应改为have learned）

第三，语态错误。在英语写作中语态分为两种，一种是主动语态，另一种是被动语态，以此表现主谓的关系。而且在英语中有及物动词和不及物动词之分，及物动词可以有被动语态，不及物动词没有被动语态，还有主动表被动动词和动词短语。所以在应用上很难把握，学生在写作中经常出现语态的错误。汉语中在被动和主动上很好区分，但是在英语中学生就懵了，所以写作中经常是错误百出。例如：

When we got to the top of the mountain，The sun had already been risen.（应改为had already risen）

2.句子逻辑关系混乱，结构不符合规范

我们经常看到有些同学是按照汉语思维进行写作的，因为多年的汉语学习已经给学生的写作思维造成了思维定势，在英语写作时，很容易受到母语的干扰，所以就经常出现汉语式英语。下面就介绍一个典型的例子。

His English has made great progress.（他的英语取得了很大的进步。）

应改为：He has made great progress in English.

逻辑错误。汉语中的用语在变换位置上可能不影响句子意思，但是英语的句子意思往往和词语的位置有很大关系。所以在英语写作中要十分注意句子的逻辑关系。例如：

Having worked hard for many years，his English has improved a lot.应改为：Having worked hard for many years，he has improved his English a lot.

三、词汇错误

1.搭配不当

在英语写作中词语的搭配要得当，使用词语要符合英语的语法规则、文化习惯和其他一些搭配原则。英语中搭配是经常使用的，例如一些固定搭配、习惯用语、动词短语、介词短语、形容词短语等，搭配是容易出错误的，一不小心就会在写作中应用错误。例如：

All the teachers and students will support you to overcome the difficulties.（极：无supportto do这一结构，故此处可把support改为help）

2.词类混淆

英语中把词类分为十种，分别是：动、名、副、代、冠、介、连、数、感叹词，但是在英语写作中学生经常把动词、名词、以及副词和形容词弄混，以致出现很多错误的用法。

第一，词性不同的混用。例如：

None can negative the importance of money.应改为：None can deny the importance of money.

第二，词性相同词义相近词的误用。例如：

With friends，we’ll feel less alone.（应改为lonely）

第三，单复数使用错误。例如：

The passenger has left two baggages in the train.（应改为two pieces of baggage）

3.词汇量狭小和拼写错误

在英语写作中，学生往往会因为单词量掌握不多而影响写作的内容，写作的时候明明知道用哪个单词，却不会拼写，只能找出一个相近意思的词来代替，这样就使得文章的表述不够贴切。

四、语篇错误

英语的语篇是指由英语句子或者段落组成的篇章。学生在进行英语写作的时候，最容易出现问题的地方就是对英语语言的表达问题，在谋篇布局、造句等方面存在很大的不足。因此，学生在写作中，常出现句子衔接不当、词语搭配不当、语义不连贯等现象，使得整篇文章不能构成结构严谨的语篇。

1.句与句之间的语篇错误

句子间的语篇错误是指两个句子之间在关联上、逻辑上存在不和谐现象，但是如果把两个句子单独分开却是两个准确无误的句子。例如：

When we fail in exams，we shouldn’t lose confidence.Moreover，we can ask our parents and teachers for help.（这两句话之间不是递进关系，故应把Moreover改为Instead）

2.段与段之间的语篇错误

段与段之间的语篇错误指的是段与段之间没有使其段意能连贯衔接的关联词，影响整篇文章的逻辑性、连贯性、完整性，造成结构散乱，不能准确表达作者的思想。学生在进行英语写作时，最常见且最容易出错的地方往往就是句子与句子、段与段之间缺乏必要的连接词、关联词，往往只是根据写作要求和中文意思，把需要的句子进行简单的堆砌，即使每个句子都写得很好，但是整篇文章读起来很不连贯。

参考文献

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