怎样培养初中语文语感素质

摘要：随着语文教学改革的不断深入，人们越来越关注语感教学。学生的语感如何，直接影响他们对语言文字的理解、积累和运用，影响其语言能力的发展。学生的语感能力的培养是整个语文教学的关键，在语文教学中要注重学生语感素质的培养，运用各种教学方法激活学生的语感，使学生的语感能力切实地得到培养和发展，提高学生的语感技能。

关键词：语感素质；听说训练；阅读教学；语感能力

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）08-0108-01

近年来，随着语文教学改革的不断深入，人们越来越关注语感教学。语感是人们对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力。学生的语感如何，直接影响他们对语言文字的理解、积累和运用，影响其语言能力的发展。语感如此重要，因此，在语文教学中要注重学生语感素质的培养，提高学生的语感技能。

1.加强听说训练，培养语感素质

听、说教学对于培养学生的语感素质具有读、写教学所不能替代的作用，但受传统语文教学的重读、写轻听、说的思想的影响，广大语文教师至今对听、说教学并未真正引起重视和认真落实，因此，有必要特别加以强调。听、说训练，特别是说话训练，有利于培养学生对言语对象的多方面的准确的直觉感知。在教学过程中，我们引导学生把话讲得清晰、正确，用语准确无误，注意用词的分寸，注意说话的场合与对象的特点，要讲得体的话，锻炼学生语言的分寸感。学生在作较系统的表述时，注意句与句的衔接与过渡，注意语气的贯通与变化，讲话中具有一种流畅、通达的气势，能一脉相承的讲说，锻炼学生语言的畅达感。良好的语感素质必须以相应的教学形式加以保证，才能得以有效培养。听、说训练是语文科特有的教学内容，语文教学必须集中力量搞好听、说训练，才能真正落实"双基"教学的任务，才能真正全面培养学生的语感素质，从而提高学生的语感技能。我们在语文教学中一定要真正重视听和说的训练，并采取切实的步骤和方法，使之落到实处，这对于培养学生的语感素质，提高学生的语感技能，是十分重要的。

2.加强阅读教学，提高悟性，激发学生语感

语言感受力最主要是依靠阅读来培养，并在长期的阅读训练中不断得到积累。要提高学生语感力，丰富学生头脑的意象积累，最主要的途径是进行大量的课外阅读。敏感的语言感受力是阅读能力的有机组成部分。新课标要求学生"具有独立的阅读能力，注重情感体验，有比较丰富的积累，形成良好的语感。"语感是表现感情、理性、相统一的一种悟性。语文课本上选自古今中外的名篇很多，文章精美，语言规范，指导学生诵读，让他们真切领会作者遣词造句的匠心，揣摩文章语气，情感的变化，体味文章的起伏，贯通，进而充分吸收文章精髓，使学生便于学习借鉴。通过大量阅读，实现语言的积累和语感的积淀。

3.注重学生个性发展，培养学生语感能力

语感能力培养要着力于个性发展，其目的就在于培养学生的创造性。著名心理学家列昂捷夫曾经说过："背诵词语，理解词语，以致理解词语所包含的思想感情是不够的，应该使这些词语成为内在决定个性的东西。"因此，教学中就不应过分强调学生的思维方式、思想观点与教师的完全吻合，对于学生的独特思维方式和新奇独到的见解要善于发现、肯定和引导，否则，会于有意无意之间扼杀学生的个性和创造性。语感能力培养为语文教学的本质和核心是由语文学科内部规定性和教学活动的内部规律性所决定的，现代化语文教学就是要达到教是为了"不需要教"的境界，使得学生面对语文材料，创造性地感悟到"书不尽言，言不尽意"的东西，用有限的知识孕育和启迪最多的能力。尤为重要的是，我们把人格构建塑造能力视为语感能力最高层次意义上的目标。这不仅为深化语文教改、提高教学质量展示出广阔前景，更对社会文化意义上的人的素质培养具有现实的实践指导意义。

4.创设动手操作的情境，培养兴趣，激发语感

苏霍姆林斯基曾指出："在人的灵魂深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。"因此，在教学中，我们应尽可能地创设各种动手操作的情境，让学生的手、眼、脑、口等多种感官共同参与知识的内化过程，既有助于知识的掌握，又培养了学生的动手能力和探索精神，满足学生作为个体的需要，调动学生学习兴趣，激励学生去努力成为一个发现者、研究者、探索者。如教学中，尤其是在学习一些写景优美、人物形象丰满鲜明、故事情节动人的文章时，可鼓励、引导学生尝试以诗配文、以画衬文；对那些"电脑小高手"还可以鼓励他们根据自己对课文的理解与感受设计制作课件。学生们巧妙而又富有灵气的诗文、绘画和细腻逼真、绘声绘色的课件作品，令人耳目一新，让人不得不感叹学生头脑中蕴藏的巨大潜能，还可以组织引导学生去设计板报、自办班刊校刊，开展课本剧表演等等。通过既动手又动脑的活动，既学会了新知，培养了动手能力，丰富了想象力，又加深了对知识的理解，同时充分激活了学生的生活积累，有利于表达学生的独特感受和体会，形成学生良好的语感能力。

总之，学生的语感能力的培养是整个语文教学的关键，这不是一蹴而就的事，要有长远计划，要持之以恒地加强学生的语言积累和训练，还要有行之有效的训练方法和措施，这就要求教师开动脑筋，运用各种教学方法激活学生的语感，使学生的语感能力切实地得到培养和发展。