高中英语作文课堂教学初探

【摘 要】高中英语书面表达是英语考试中分值较高，档次拉得较开的一个题目。那么如何让考生在有限的考试时间内完成一份高质量的作文，这并非易事。我们不但要注重课堂45分钟的作文的教学，还要注重学生在平时学习中的积累。两者相辅相成，缺一不可。

【关键词】英语教学；写作能力；写作技巧

一、课堂进行“四步曲”

1.头脑风暴

由教师布置一篇命题简短的作文，介绍本节写作课所需要写的具体内容和体裁等。让学生有一个初步的、大致的了解。学生就教师布置的命题自由讨沦，讨论文章的主题是什么，能用上哪些词组、句型表达中心意思。必要时，教师给出一些暗示，以便降低难度。通过这个环节，不但可以活跃课堂气氛，还能激发学生的学习兴趣。（用时7分钟左右）

2.写作

进行了充分的自由讨论之后，由学生独立写命题作文。与此同时，找一个中上水平的学生在黑板即时写出这篇作文，因为这样的学生写出的作文，有我们值得借鉴之处的同时，还可以发现一些较明显的错误或者表达的不完美的地方。并且，他要在15分钟左右完成任务，对于他的能力是个很大的挑战和提升。这一批学生起到了承上启下的作用。让成绩一般的学生有所提升的同时，好学生也能发挥的淋漓尽致。此外，这一环节还增加了第一环节的有效性（为了能在写时有效的完成任务，他们很认真的讨论和回答问题），使得教学内容环环相扣。（15分钟）

3.批改范文

我们在课堂上采取批改作文三步法(10分钟)

第一步：集体批改法

集体批改法指的是针对黑板上学生写的作文进行分析评价，这一环节中，教师有效的引导，学生积极的发言，让学生把文章中好的一面挑出来，师生共同借鉴，不足之处帮助改正，这样双方都学到了知识。黑板上的“亮点”和“瑕疵”是最容易让学生记住的，也是活生生的教学例子，具有典型性。

第二步:学生自批与互批相结合

上文中提到的例句，提醒了学生不要犯类似的错误。在集体评价后，让学生自己先找一下自己是否也存在同样的问题，再经过互批，发现别人的问题以及长处，并做适当的评语，我想对学生的英语写作会有很大的提升的

第三步:教师作总结性评价

教学实践中发现，学生均能在积极，主动的情感支配下进行自评和互评，这一活动唤起了学生强烈的求知欲望，从而渐渐提高了他们的写作兴趣。教师评价，应该有总结，一方面指出其成功处，另一方面指出其不足处，使学生有努力的方向。对于基础较差的学生，需要教师对其面批面改，做到边启发，边批改，边解释。这样学生更能集中注意力，老师也更能把问题讲清，说透，从而取得更好的效果，大面积提高了教学质量。教师将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励

4.听写背相结合(12分钟)

学生评完后，教师通过英语中dictation的方式公布参考答案，供学生作为学习的范文。评价有利于培养学生对学习负责的态度，并能促使学生学会思考，随时看到自己取得的成绩和存在的不足，帮助反思自主学习过程，调整学习目的和学习策略，树立新的超越自我的学习目标，更有效地进一步学习。之后，让学生熟练的背诵经典的文章或句子，达到量的积累。

课堂的45分钟毕竟是有限的，如何却保任务有效的完成呢?

二、日常训练抓基础

1.每日一练，练翻译

英语中单句的翻译是写好英语作文的基础。不但要注意词的选择，还要注意语法的搭配和句型的选择，因此我会每节课抽出2至3分钟时间做个翻译，效果明显。

2.写作技巧要牢记

（1）仔细审题列要点。。把重点信息以及短语列在稿纸上，不要跑题。

（2）选准句式表意全。要点列完后，要把要点扩展成句子，注意句式的灵活表达。尽可能 的运用各种从句，强调句型，非谓语动词，With 的复合结构等等。

（3）连句成文巧谋篇。这就要注意过渡词的用法。常见的有：

①递进 furthermore， moreover， besides， in addition， then，what’s more，etc

②转折 however， but， nevertheless，etc

③总结 finally， at last， in brief， to conclude， in a word， in general ，etc

④强调 really， indeed， certainly， surely， above all， etc

⑤比较、对比： just like， just as， in the same way， more or less， sooner or later

⑥并列： and， also， as well as， and then ，

⑦顺序、动作过程：first， firstly， first of all， second

（4）常见错误要摒弃。动词做主语，主谓不一致，单词拼写的错误以及句子无主语等等。

（5）卷面整洁出成绩。这一点要特殊强调一下，首先作文一定要分段，2~3段为宜。其次，文章的左侧大家都注意到要对齐，但是右侧却参差不齐。再次，卷面不要有涂抹，影响卷面美观。最后，就是书写方面的问题了，有的同学要么把文章写的过密，要么写的又过于疏松，这样都不好。最好的解决办法就是字母贴线写，写的饱满圆润，太长或太扁都不可取，这样字母之间就不会显得拥挤。词和词之间保证小写字母a的距离，角度成45度角。这样写出的字既美观又大方。

参考文献：

[1]《英语通》中华人民共和国新闻出版总署

[2]《英语写作手册》外语教学与研究出版社