培养学习兴趣提升信息素养

[摘要]随着我国新课程改革的不断推进，信息技术课程逐渐普及城乡。当前，信息技术课程的开展尚存在不少问题，笔者通过实地调查分析总结，认为提高信息技术课程的教学效果，关键在于教师要正确把握课程改革的方向，运用新课程理念，注重培养提高学习兴趣和信息素养。

[关键词]新课程 学习兴趣 信息素养

当今社会，是信息化迅猛发展的知识经济时代，信息技术成为一个现代人必须具备的技术之一。信息技术课程担负着“使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题”的重要责任。如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能，培养学生的创新精神和实践能力，我认为，要着重做好以下两方面的工作：

一、多层次培养学习兴趣

教育家苏姆林斯基曾说过：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”信息技术教师必须讲求教学方法，提高学生的学习兴趣，确保教学效果。

（一）巧设导语引兴趣

中学生的年龄、心理决定了他们对各种新生事物充满了好奇，有极强的求知欲。教师，应该高度重视并充分利用学生的这种积极的心理因素。根据不同的教学内容，设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的“导语”导入新课，从而缩短学生同教材的距离，使他们乐学。在讲解“安装计算机软件”中，在导入时，我用“千千静听”播放了一首很受他们欢迎的歌曲。他们的注意力立即就被吸引过来，我趁机向他们简单讲述用“千千静听”听歌的方法，但学生机上没有安装“千千静听”软件，于是我开始教他们如何安装此软件。这样，他们不仅学会了安装软件，兴趣也大大提高了。古人云：学起于思，思源于疑。学生的质疑、求知欲望被激发起来了，作为教师当然就可以顺水推舟，将学生带入知识的海洋了。

（二）任务驱动激兴趣

让学生有目的的学习和实践，可以提高学习效率，锻炼学生的学习和探索能力。我经常精心设计一些作品，在一堂课的开始，让学生自己试着实现，然后根据他们的实习结果，针对性地进行补充讲解。比如，学习WORD中图文混排时，我先展示了一幅图文并茂，版式精美的“新年贺卡”。在兴趣的驱动下，每个学生都完成了任务，使学生对信息技术这门学科的学习都有了自信心和成就感，从而提高了学生浓厚的学习兴趣，进而主动、自主地学习。

（三）小组合作调兴趣

构建一些以学生为中心的合作学习环境，学生通过合作交流共同完成任务，达到学习目标。如在“我的旅游计划”中，我让学生自由分组，通过分工合作，查找关于旅游计划资料，自拟题目，然后进行制作，最后评出优胜奖。这种小组协作学习模式有利于提高学生认知技能、人际交往技能、团队合作精神，进一步激发了学生的学习兴趣。

（四）注重创新养兴趣

我在教学中，引导学生创新，鼓励学生制作出不同的、有自己个性的作品。尊重学生在学习和应用信息技术过程中所表现出来的个性和创造性，对同一作品的不同设计思路和不同设计风格，都给予应有的认可和及时鼓励，使每位学生都能获得成功的体验。这样不仅能提高学生的信息素养，促进学生的创新意识和创新能力，还极大地保持了学生对信息技术的学习兴趣，更有利于提高学生的学习自觉性和主动性。

二、多角度培养信息素养

信息素养又称信息素质，即“利用大量信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。”它是人的整体素质的一部分，是信息社会生活必备的基本能力之一。

（一）抓住时机培养信息意识

我认为，信息技术课不是简单学习计算机软硬件知识和操作方法，而是通过教学让学生学会快捷有效地获取信息、处理信息，创造性地运用信息的能力。例如在考试过后，我就会教学生用Exel电子表格来计算自己的总分、平均分，计算全班同学的分数情况，分析自己的考试成绩薄弱环节。收集好这些资料之后，通过百度、谷歌搜索有关名师主页及学习论坛，寻求解决办法。在平时的教学中，通过这类方式，即使学生掌握了利用计算机和网络解决问题的方法和手段，也培养了学生的信息意识。

（二）结合实际培养信息能力

为锻炼学生的信息能力，我一般采用任务驱动方式，并运用自主学习和协作学习相结合的教学模式，精讲多练，培养学生使用各种信息手段进行学习的能力和合作精神。向学生补充介绍信息技术的发展史、信息学名人的传记和奋斗史。在学习“确定旅游路线”时，首先介绍信息的搜索、保存、分类的方法和技巧，让学生掌握解决问题的途径和方法。然后介绍几种搜索引擎，布置任务“自己的旅游路线”，让学生利用网络资源搜索信息，根据收集整理的信息，来确定旅游路线，并且要求说出充分的理由，充分结合实际培养学生的信息使用能力。

（三）千方百计培养信息道德

计算机网络的开放性和匿名性，使人人可以自由浏览、下载和利用网络资源。由于中学生的世界观、人生观和价值观尚未完全形成，对信息的识别、分析、判断能力不强，而且自律能力较弱，有的学生在电脑上设置密码，随意查看、删除别人的作品，还有网络病毒、网络色情等都严重威胁着青少年的健康成长，使用不当后果就难以设想。因此信息道德的培养是信息技术课程的重中之重。

在教学中，我搜集了网络违法犯罪的资料，制作成flash让学生观看，让他们认识网络违法犯罪的危害性；组织学习《全国青少年网络文明公约》，要求学生遵守与信息技术相关的法律法规，做文明网民；向学生推荐优秀的中学生学习网站；教学生用杀毒和反黄软件来防毒；教会他们保管好自己上网时使用的各种密码，不轻易泄露给他人等。通过这些方式，学生的信息道德素养有了极大的提高。

现代教育技术的革新，要求新时代的老师不断加强学习，提高应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果，培养学生利用信息手段主动学习、自主学习，正确运用信息技术分析解决问题能力，努力为现代化建设培养素质全面的复合型人才。

（作者单位：山东莒县实验高级中学）