医院儿科病区家长的心理护理

摘要：目的：探究及分析医院儿科病区家长的心理护理。方法：选择我院2011年2月～2011年10月儿科病区的家长90例作为研究对象，按照就诊时间将其分成两组，每组45人，A组为对照组，B组为试验组。A组采用传统的心理护理模式进行护理，即为对照组， B组采用加强心理护理模式进行护理，即为试验组。观察并记录，比较两组儿科病区家长经不同的心理护理方式后的焦虑、急躁、紧张等方面的人数情况，总结心理护理经验。结果：经不同护理方式后，A组患者焦虑、急躁、紧张的人数较B组患者多， P

关键词：医院；儿科病区；家长；心理护理

【中图分类号】R473【文献标识码】B【文章编号】1672-3783（2012）10-0310-01

医院儿科的研究对象为自胎儿至青春期的儿童，在子女生病期间，家长会产生一系列焦虑、紧张的负面情绪，直接影响儿童的治疗效果，因此儿科病区家长的心理护理组逐渐被重视[1]。我院开展加强心理护理模式后，儿科病区家长的心理情况得到明显改善，现将结果报告如下：

1资料与方法

1.1临床资料：选择我院2011年2月～2011年10月儿科病区的家长90例作为研究对象，按照就诊时间将其分成为A、B两组，每组45人，A组为对照组，B组为试验组。A组有男27例，女18例，年龄为35～55岁，平均年龄为（45.2±1.3）岁。B组男21例，女24例，年龄为33～52岁，平均年龄为（42.5±2.1）岁。两组儿科病区的家长在年龄、性别、心理上无明显差异，具有可比性。

1.2方法：A组采用传统的心理护理模式进行护理，而B组在传统模式心理护理的基础上，采用具有针对性的加强心理护理模式进行实验。具体操作步骤如下：（1）针对家长对子女病情不了解引起的焦虑：及时的告知家长其子女的病情，并详细地解释其发病机制，并正在运用恰当的治疗措施，与家长一起面对现实，抵抗疾病。还可以针对家长的日常护理措施进行规范，如食物护理，告知哪些食物可以吃，哪些食物不可以吃等，使家长对疾病有进一步的了解，增加家长对护理子女方面的信心。（2）针对家长对病情变化引起的紧张：医护人员应详细的讲解病情变化的机制，并告知家长医院已经及时的采取相应的治疗措施，让家长不要急躁。此外，医护人员应加强监护，一方面时刻注意病情，另一方面让家长放心，不要急躁。（3）针对治疗费用引起的急躁：及时与家长交谈并告知家长，医院采取治疗措施时会考虑经济原因，使用价格低廉的有效药品，避免没有必要的检查。（4）针对家长对医护人员怀疑和不信任：医护人员应该积极主动的与家长交谈，以获得家长的信任，此时应注重自己的言语，要温柔亲切，行为得体。针对其子女的病情，要详细的解释其治疗方法，为了让家长信服，可以找来相关的书籍给家长阅读。也可以通过提高自己的医术水平和监护技术来让家长得到安慰。