音乐师范生钢琴教学论文

一、当前音乐师范生钢琴教学的现状

1.培养目标模糊

在河池学院，从目前音乐师范生钢琴教学的角度来看，也有一些培训目标模糊现象。盲目的采用专业音乐院校的培养模式教学，片面追求钢琴技能和技巧，而不针对每一个学生实行“对症下药”，不是每一个学生都适合这个类型的乐曲，而且在了解一首乐曲的时候大多数学生忽略音乐的情感和音乐审美特征，文化意识淡薄，直接导致学生重小课，轻大课的思想，这不利于河池学院音乐师范生钢琴教学的培养目标，严重制约和阻碍音乐师范生钢琴教学的发展。另外，河池学院音乐师范生钢琴教学不同于专业音乐院校，音乐师范生钢琴教学的目标是培养复合型人才，以适应社会发展的需要，这应该是河池学院音乐师范生钢琴教学定位准确。将来不仅要像表演专业一样能演唱而且还能专业的教学，这样才能满足于社会的需求。

2.课程设置单一

课程设置是教学内容改革的有效形式。当前，河池学院音乐师范生钢琴教学课程比较简单，主要开设钢琴技巧课、乐理、和声、作品分析、视唱练耳、合唱指挥等课程。课程比较单一，缺乏钢琴实践课程。据我观察，河池学院钢琴教学缺乏理论讲解，钢琴课变成一个单一的模仿的经验训练。讲座的自由空间过大，教学质量不能得到保证，这样的教学方式很难达到的目标，促进钢琴教学。大多数学生缺乏系统的理论指导，学习只停留在模仿教师的这个阶段，这样的学习方式与我国传统的“口口相传”的方式有一定的相似。教师变成了学生的模范对象，所以教师的专业水平则决定了学生的进步。例如，教师给学生布置一首乐曲，会直接教学生这个应该怎么弹，而不是让学生先按照自己的理解方式弹，教师再加以点评和修改，盲目指导已经不能适应河池学院音乐师范生钢琴教学的发展，是缺乏创新意识的，所以，河池学院音乐师范生钢琴教学课程也应该得到更合理的改革。

3.教学内容脱离实际

多年来，河池学院音乐师范生钢琴教学中普遍存在着“贪大求洋”的教学思想。从教学方法到教材选用都基本上沿用了专业音乐院校教学的一整套做法;并没有结合河池学院发展的自身特点，一味地按部就班。有相当多的一部分钢琴教师不顾学生的实际情况，大量的给学生布置一些乐曲，让学生生硬的进行练些。这样的学习根本谈不上钢琴演奏的技巧表现，也更谈不上音乐情感的表达了。另外，有些学生的音乐素养和音乐基础知识十分贫乏，他们根本不了解这些作品的音乐风格和特点，就机械的学习的。因此，笔者认为，河池学院音乐师范生钢琴教学的内容也需要进行必要的改革。教师要在传授西洋音乐文化技艺的同时，更要有责任让学生去学习和继承我国本民族的音乐文化。如果学生只会弹奏几首外国乐曲，而对自己民族音乐传统既不了解也不热爱，这样做无疑就是背离了音乐教育传承民族文化，弘扬民族精神的宗旨。

二、钢琴教学内容的整合

笔者认为，为了培养能适应社会发展需要的合格教学人才，在河池学院音乐师范生钢琴专业的课程设置上还应开设以下一些相关的选修课程。

1.开设与社会文化相关联的课程

要紧密接触社会音乐文化教育，河池学院音乐师范生钢琴专业除了要根据学生自身的条件和个体素质的不同因材施教，应该提供更多相关的社会经济文化的选修课程，以更好的符合社会的标准，适应社会发展的需要，如开设伦理道德课程，世界钢琴音乐发展史课程等。

2.根据不同学生的需求，开设具有时代性的多种选修课程

全面素质人才是当今社会的需求，河池学院音乐师范生钢琴教学要以更高的音乐教育的目标为基础，积极适应自身发展的趋势。为了进一步提高学生的整体素质，结合学生的实际需要，河池学院音乐师范生钢琴教育还可以创建各种其他的选修课程，以满足学生和社会的需求，如中国文化概论，社会心理学，公关礼仪学校，民俗学等。通过这些选修课程的学习，培养学生的文化底蕴，使学生能更好地理解作品。而本校只开设一门中外音乐史，想让学生更好的理解作品，表现作品是远远不足的。应该让学生多了解中国以及世界各地的音乐文化，才会得以更好的诠释。

3.提高河池学院在职教师的教学方法

要想有效地提高河池学院音乐师范生钢琴教学质量，培养优秀的教学人才，必须需要有一个良好的教学方法。要求河池学院教师具备一定的教学能力，其应包括正确的声音观念、掌握科学训练方法的能力、较强的舞台表演能力、教学示范能力、准确的判断能力、因材施教的能力、熟练的钢琴伴奏技能、强大的科研能力、优秀的品质、育人的能力、充分掌握科学文化知识的能力等。河池学院在职教师的教学方法和教学能力决定了河池学院音乐师范生钢琴教学质量，也直接关系到音乐师范生的钢琴水平。鉴于此，笔者认为，河池学院在职教师应在参加工作之后，继续坚持专业学习。提高演奏和示范的水平，完善自己的教学能力，钢琴教师可以定期举行汇报音乐会，这样不仅可以提高教师的业务能力，更能激发教师的积极性，教师可以组织参加一些大师班和教授给学生上课，观察专家和教授是怎样引导学生的，怎样纠正学生错误的，通过观摩别人的教学，一定会受到影响和启发，从而提高自己解决问题的能力，提高钢琴教学的水平。

作者：陈运东 单位：河池学院艺术学院