如何命制高中学科考试题

摘 要：一个阶段的学习过程结束以后，学生对于学科的基本理论、基本技能、基本知识等掌握得如何，往往需要通过考试来进行测试、评估。考试应该具有评价、导向作用，试卷质量的高低直接影响着教学质量的高低。

关键词：高中；学科；考试题

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）36-292-01

一、命题的基本要求

试题虽然种类繁多，特点各异，编制的具体要求和技巧也不尽相同，但是，在编制试题的过程中，都应该遵循下列基本原则：

1、科学性

试题必须保证内容的正确性，不能出现知识性的错误，不能与所学的概念、原理、法则相悖，否则将有碍于学生正确概念的形成，不利于学生对有关原理和规律的掌握和理解。因此试题“学科意义上的准确性；学科教育上的合理性”是保证试卷质量的关键。

2、指导性

任何考试，都是对应试者某种能力或水平的测试或甄别。正确导向的考试，有利于选拔优秀人才，也有利于人们根据考试要求提高自身水平和能力。

3、全面性

试题的形式和内容必须符合测试的目的，全面反映测试的要求。覆盖面既要大，又要突出重点，保证试题在所测内容上具有代表性，力求做到各个部分的比例适当，以期圆满完成预定任务。

4、层次性

要根据学生认知结构的差异性、教材内容的难易度、《课程标准》的要求，编制的试卷必须具有一定的梯度。

5、独立性

各个试题必须彼此独立，不可相互牵连。一方面要求在一个题目中考查的内容，其他题目不应重复考查；另一方面，题目之间不可相互暗示，一个题目要求解决的问题，如果在另一个题目原文中提供了线索，将影响测试效果。

6、创新性

创新性主要体现在试题的新颖性上，而试题的新颖性则只要体现在取材的新颖性、创设情境的新颖性、设问的创新性以及考察角度的独到性等方面。严格来讲，在一份试卷中，至少应有20%-30%的试题是新命题才算较好地体现了创新性原则。

7、合理性

应该有合理的评分标准，力求使评分简便、准确，有效的排除无关因素干扰，而且在分数的分配、给分的标准方面务求科学合理。对主观性试题要分步定分。

二、命题的一般程序

命题工作是一项周密而复杂的创造性劳动，命题过程必须要全面地考虑各种因素，这就需要命题工作按规范程序进行。试卷的编制程序主要分为：确定考试目标、设计命题细目表、编选试题、组配成卷、试卷分析、审题修正完善、制定标准答案和评分细则七个步骤。

1、确定考试目标

考试目标包括考试内容、考察目的和各种量化指标（例如，试卷难度系数、考试及格率、平均分、优秀率等。）可以根据教学目标，结合不同的测试目的、测试内容、时间限制加以确定。

2、制定双向细目表

在认真阅读《课程标准》或考纲、教材内容等相关内容的基础上，依据教学内容和教学目标，制定出命题及制卷的具体计划。这个计划应包括测试内容（知识、能力）、题量、题型、时限、不同知识点所考查的学习水平以及所占比例等各个方面的具体内容，并用命题双向细目表的形式反映出来。

3、编选试题

编选试题要依据命题原则，紧扣命题内容，围绕命题双向细目表，严格选择材料，进行编选试题。同时要在编制试题过程中同步写出每一道试题的答案，以便发现问题并及时纠正。

4、组配试卷

试题拟好或选取好以后要按选择题、填空题、解答题的顺序排列，大题尽可能按先易后难的顺序编排，形成梯度，组配成卷。

5、试卷分析

组卷完成后，根据前面预测的试题的难度，估算学生各题得分，由此估算全卷的难度。在结合考试目的，适当调整若干试题的难度、试题类型、试卷结构，使全卷的难度系数达到与考试目的的难度系数相符。

6、审题修正完善

命题结束后，命题教师必须请同伴或专家对试卷进行正规的试做，并记录答题时间。根据试答的情况和答题实际时间的评估，对试题的科学性、测试功能、难度、区分度等作系统评估，在此基础上命题者对试题内容做最后一次修正完善。

7、制作标准答案和评分细则

参考答案应具体明确，准确无误，各层次的分值要标明。试题赋分根据试题难度和答题的时间进行分配，试题难度较大，需花较长时间解答的，分值应大些。评分细则细致、得分点考虑全面、准确。