谈谈小学语文个性化教学

内容摘要：随着社会发展的进步，对学生的语文素质教育越来越重视，教师也越来越倡导个性化教学，希望将语文学科培养成一门富有个性的学科。对于小学语文教学来说，除了要发展教师的个性化教学，还需要培养小学生在学习时运用个性化的方法进行学习。所以这对教师的课堂教学就具有一定的挑战，教师需要将课堂变得富有个性化，并且将自己放在与学生平等的角度来对学生进行教学。

关健词：小学语文 个性化教学

对语文教学的改革是势在必行的，对素质教育需要引起高度的重视，对于小学语文学科来说进行个性化教学是教师与学生需要共同努力的，在新的教学理念下，应当改变以往的传统教学方法，避免机械化学习，需要调动学生的积极性让学生能够充分的投入到教学中。与此同时还应当培养学生自我学习的能力，让学生可以能够自主学习，增强学生的学习技能以及对学习问题的分析能力。

一.小学语文教学个性化的内涵与意义

对于小学语文学科而言，要想实现个性化教学，应当培养学生独立学习和思考的能力，建立起以学生为主的教学和学习模式，教师在教学时也要结合个性化教学方法进行教学，要抓住教学的主要内容点，根据学生的兴趣爱好入手，吸引学生的注意力，让学生养成个性化的学习习惯，在教学时需要考虑学生的实际情况，让学生结合自己的兴趣爱好来学习，只有这样学生才会愿意主动去学习，并且花更多的时间和精力投入其中。让学生在学习时能够主动地去思考学习问题，改善以往教师教学，学生学习的机械模式。传统教学让学生认为只有考试成绩才能决定学生的优异，让学生摆脱这种狭隘的教学观，应让学生产生自主思考自主学习的良好习惯，并且在学习中能够有创新思维，培养学生的个性。

对于孩子的小学阶段是他们学习和培养自我能力和思维的重要时期。所以小学的语文教师就成为了学生学习的重要导师，语文是学生进步的解阶梯也是学生思想素质形成的关键因素。它已经成为人们生活中不可缺少的一门学科，也是影响学生思维素质的重要因素。所以小学语文教师在教学时应当注重教学的方法，让教学变得更加丰富多彩，让学生在语文学习的同时，提高思想品德素质，这也是让小学生全面发展的关键，所以对于小学语文教学来说个性化教学是至关重要的。

二.推进小学语文个性化教学的策略探讨

1.塑造个性化教师，关注教师独特风格的养成

小学语文教师是小学语文学科实现个性化的关键，教师应当具有个性化思维才能实现个性化教学，教师应当正确对待教学与学生的关系，不能让教师与学生的关系停留在传统的教师教学学生学习的位置上，这种狭隘的思想会束缚教学。教师应当具有民主思想，将教师与学生的观念摆在一个平等的位置，对于小学语文教师来说，要尊重学生的学习，让学生充分发挥自己的个性化意识以及学习方法。教师需要坚定自己教学的信心，对自己所担任的教学职业要有充足的热情，对待学生也要有足够的耐心，在平时生活中给予学生关心和帮助，这样学生才不会对教师产生抵触的心理，自然在学习时也就能更加的投入。学生在学习时对问题的提出应当加以鼓励，让学生在学习时敢于提出自己的疑问，同时教师也需要对学生的疑问进行帮的解答，将学生引导上正确的道路与方向。教师在教学时还要注重自我的提升，不能满足于已有的教学水平，要与时代接轨，提高自己的教学水平，并且不断的创新，在摸索中发现最适合学生学习的教学方法。

2.推进学生的主动性学习

在小学语文教学中，教师需要对学生的学习态度加以保护，鼓励学生自主的去发现学习的方法，要改变以往教师教学学生学习的传统模式。可以让学生成群有组织的进行学习，并且在组织里进行问题的探讨与研究，让学生在小组里发挥自己的想象与个性，让学生可以相互的进行交流，这样可以避免学生单独学习时对问题思考的狭隘不全面的现象，学生在小组内可以相互学习相互帮助并且交流，这样的学习方式能让学生对学习产生更浓厚的兴趣，让学生在快乐中学习，在学习时也能获得快乐。在对学生进行个性化教学时，需要考虑到学生的个体差异性，有针对性的进行教学，让每个学生都能发挥自己的个性在学习中。所以教师需要去发现学生的兴趣爱好以及生活习惯等等影响学习的要素，这样才能从根本上解决学生在学习时遇到的问题，达到真正意义上的个性化教学。

三.结语

对于教学的创新方法需要教师与学生的共同努力，作为小学语文教师而言，必须要对自己有严格的要求，将自身素质进一步提高，并且在教学时对学生足够的重视和尊重，这样才能有利于个性化教学的展开，也只有在个性化教学方法下，学生的语文课程才能得到实质意义上的提高。

（作者单位：新疆乌鲁木齐市第79小学）