制药工程制图教学探索与实践

摘 要：结合实际，研究初中起点五年制高职高专药物制剂技术专业制药工程制图课程的教学方法，发现问题并及时进行改进，以提高制药工程制图课程的教学质量，培养与生产实际相适应的应用型技术人才。

关键词：制药工程制图；教学探索；实践

化工图样是化工设备设计、制造、安装和维护的重要依据，也是工程人员进行技术交流必不可少的工具。制药工程制图是一门建立在化工制图基础上，既有理论又有很强实践性的技术基础课，主要研究绘制和阅读图样的基本原理和方法，是高职高专药物制剂技术专业一门非常重要的专业基础课。

制药工程制图课程是建立在画法几何基础上的一门课程，而我校五年制药物制剂技术专业没有开设画法几何这门课程，且该专业学生均为初中起点，对立体几何的内容接触不多，空间想象能力差，不能透彻理解所学内容，久而久之失去学习兴趣。这就大大增加了制药工程制图课程的教学难度，甚至不能实现预期教学目标。

随着计算机技术的发展，现在的理论教学一般都采用多媒体形式。这种教学方法可以让学生更为直观地了解立体机件的形状和结构，但是每次课所涵盖知识点较多，学生长时间面对多媒体课件识记理论知识，不利于其动手能力的培养。理论学习较为枯燥，学生容易走神，教学效果欠佳。高职高专教育需要培养有过硬职业技术和技能的应用型人才，因此，制药工程制图课程旨在培养学生制图和读图的能力。如何将学生所学与生产实际相联系已成为化工制图教学必须解决的问题。

一、增强教学趣味性，培养学生空间想象能力

制图课是运用投影理论来研究空间形体与平面图形的关系和如何转换的学科。简单地说，画图就是将立体机件采用各种视图将其形状和结构用平面图形表达出来，而读图则是通过对各种视图进行分析，进而想象出机件的立体形状。教学中，应将多种教学方法综合运用，以增强授课趣味性，吸引学生的注意，培养其空间想象能力。学生在接触这门课程之前，很少接触机器零件，因此，在画图时可以借助各种零件实体或者是模型，运用投影规律，通过引导学生观察，使其能够综合运用各种表达方法清晰表达各种机件。在读图时，可以让学生先读视图，对于难以理解或想象不出来的形状，可以通过借助橡皮泥或超轻黏土，让学生大致捏出机件的形状结构，帮助学生读图。

二、多媒体授课与传统板书式教学相结合

多媒体授课的方式有传授容量大，能够通过照片或动画的方式清楚、直观表达出机件的实形、装配关系和工作原理的优点，但是不利于学生动手能力的培养。因此，在这部分内容讲授过程中应将多媒体与传统的板书相结合，用直尺、三角板、圆规等教具示教，并要求学生用作图工具和教师一起画图，教师从旁指导。通过大量的练习，培养学生的作图能力。

三、根据高职高专教学目标，适当降低教学要求

高职高专教学旨在培养应用型、技能型人才。学生毕业后，多在药厂工作，很少参与制药仪器和设备的设计及改进。这就要求学生能够读懂化工零件图和装配图，并根据零件图和装配图对化工设备和制药设备进行安装、拆卸、维护和使用。因此，我们将本门课程的教学目标定为要求学生运用投影理论和各种方法正确、清晰、简洁的表达简单组合体，并且能够读懂化工零件图和装配图，读懂化工设备图和化工工艺流程图。在理论课讲授之后辅以大量练习，培养学生的画图和读图能力。

四、精讲多练，夯实基础，培养学生的动手能力

制药工程字图技术是一门理论与实践并重的专业基础课。为了更好培养学生的空间想象力以及制图和读图的能力，除了理论课教学，还应督促学生在课下进行大量的练习。采用“讲―练―评―再练”的教学方法，在学生完成教师布置的练习之后，教师及时批改，针对练习中出现的共性问题进行点评，对学生掌握不牢固或容易出错的知识点，应再次布置作业，进行练习。实践证明，这样可以获得良好的教学效果。

总之，教学改革的最终目的是为了提高教育教学质量，最大限度地发挥学生的潜能，提高学生的综合应用能力，培养全面发展的创新型人才，适应现代工业发展的需要。因此，教学应该结合制药工程制图课程特点和学生实际情况，不断探索新的方法，以提高该课程的教学质量。

参考文献：

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