制药工程专业现状范文

制药工程专业现状篇1

2014年，中国农药工业协会举办了首届“农药制剂加工分装技术专家诊断和提升”活动，主要针对当前企业的农药制剂加工和分装总体发展、车间和设备布局、制剂生产效率、制造成本降低、产品质量、交叉污染管理、生产现场管理及HSE管理等问题进行了专家诊断，活动自开展以来，通过专家对企业生产现场诊断，并与企业面对面的开放式交流，寻找问题根源并为企业提供提升意见。

通过近半年来的持续跟进，企业收益显著。因此，应广大企业的要求，中国农药工业协会决定2015年继续开展“农药制剂加工分装技术专家诊断和提升”活动，现将相关事项通知如下：

一、主要内容和目标

“农药制剂加工和分装技术专家诊断和提升”活动旨在通过组织国内外知名专家团队对企业的农药制剂加工和分装情况进行诊断；帮助企业全面客观地了解与国际先进技术和装备的差距及存在问题；中国农药工业协会工程技术中心根据专家诊断结果，为企业量身定制切实可行的改进升级措施。

此次活动重在引导企业改善农药制剂加工和分装工艺、装备现状，提升水平、增强市场竞争力并提高经济效益，对完成《农药产业政策》和《农药工业十二五规划》目标，具有十分重要的意义。

二、时间安排

2015年2月启动“农药制剂加工和分装技术专家诊断和提升”活动并接收企业申请。选择国内有意向企业作为活动对象，2015年5月、11月进行专家现场诊断。

三、实施步骤

报名：各相关企业自愿申请参加活动（申请表见附件）；

前期调研：中国农药工业协会农药工程技术中心与确定参加活动的企业共同做好农药制剂加工和分装现状的调查工作；

组织国内外专家进行诊断：中国农药工业协会将于2015年5月和11月组织农药制剂加工和分装、农药剂型研究、HSE管理、5S管理等方面的专家针对企业现状进行全面诊断，诊断内容包含工厂现场考察、工厂相关人员交流等；

提出专家诊断报告：根据专家实地诊断的情况，对存在的问题分析评估，现场提供“农药制剂加工和分装诊断报告”，并提出切实可行的改进措施建议；

专家诊断结果跟踪：双方共同推进农药制剂加工和分装水平的提升进程，专家团队将全程跟踪，使企业得到收益。

四、专家团队

Peter Southgate 中国农药工业协会特聘国际专家

目崎正博 日本目崎商事株式会社

`木史朗 日本目崎商事株式会社

池田g 日本目崎商事株式会社

冷 阳 上海农药研究所 制剂工程专家

夏 烽 中国农药工业协会副秘书长 HSE专家

刘广文 沈阳化工研究院工程技术专家

吴学民 中国农业大学教授 制剂研究专家

黄⒘ 中国农业科学院植保所制剂研究专家

丑靖宇 沈阳化工研究院 制剂开发专家

戴 权 中国农药工业协会农药工程技术中心 剂型专家

本次仍将邀请跨国公司在华的制剂工程、质量管理、交叉污染风险控制和HSE管理等方面专家参与“农药制剂加工分装技术专家诊断和提升”活动。

五、联系方式

联系人：齐 武 、戴 权 联系电话：021-33686815 18101383008 13705690087

邮箱： 传真：021-33686815

制药工程专业现状篇2

关键词：一体化;制药工程;实验教学;整合

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）18-0124-02

制药工程专业是教育部1998年调整后的整合专业，涉及化学化工、生物技术、药学和工程学等学科内容和知识，是利用相关学科理论和技术解决制药过程中实际问题的专业[1，2]，主要学习化学、化工、药学、制药工程等方面的基本理论知识，理解化学制药、生物制药和中药制药的基本内涵，并掌握药物工程设计基本方法，具有对药品进行研究、开发和设计的能力，熟悉关于药物生产、设计、研发等方面的法规和政策。

太原理工大学制药工程专业自1999年开始招生，由原有的精细化工和工业分析两个专业整合而成，目前制药工程的专业实验主要包括天然产物提取、药物合成、药物分析和药物制剂等几部分，其中天然产物提取包括茶叶中咖啡碱的提取、蛋黄中卵磷脂的提取;药物合成包括阿司匹林和苯妥因纳的合成;药物分析包括气相色谱法测定牛黄解毒片中的冰片含量、滴眼液中氯霉素的高效液相色谱分析、银黄注射液中黄芩甙和绿原酸的紫外分光光度法分析和阿司匹林的红外光谱分析;药物制剂包括悬浮型液体制剂、乳剂、片剂等剂型的制备，但目前的实验教学尚存在以下不足：（1）各实验单独设置，具有明显的单一性和局部性，缺乏系统性、整体性和关联性;（2）没有充分考虑专业基础课和专业课的相互联系，验证性实验较多，综合性、设计性实验较少。

上述问题的存在导致学生对实验的了解和理解不够深入，无法将实验内容与专业知识进行关联，导致在实验中的积极性和主动性不高，不利于动手能力和创新思维的培养。针对上述问题，依据制药工程专业的培养目标和实际教学，本项目拟在制药工程现有专业实验的基础上开展一体化教学模式，进一步有效整合教学内容，实现专业实验的系统性、综合性、整体性、关联性和延续性，以期提高实验教学质量，更好地实现实验教学的目标，促使学生的学习积极性、思维能力、动手能力以及对专业的认识和理解均能得到长足的锻炼和进步。

一体化教学体系将培养学生理论知识与实践环节作为一个整体考虑，可以实现教学从“知识的传递”向“知识的处理和转换”转变、教师从“单一型”向“行为引导型”转变、学生由“被动接受的模仿型”向“主动实践的创新型”转变。一体化教学体系可体现内容的系统性和完整性，避免重复开设，通过一体化整合可将教学目标及开设次序前后相关联的内容合理设计，有利于培养制药工程专业综合型人才。实验教学不仅能使学生深刻地理解理论知识，同时能培养学生的实际动手能力[3]，本文针对目前我校制药工程专业实验的现状，拟采用一体化教学的思路和方法对制药工程专业实验进行改进。

一、一体化实验教学的实施思路

将目前我校制药工程专业实验的内容进行有效整合和改革，完成并实现专业实验的一体化教学模式。具体而言，包括以下几部分内容：

1.天然产物的提取。在茶叶中咖啡碱的提取、蛋黄中卵磷脂的提取实验中增加柱层析和薄层色谱分离、纯化方法;实验中分组采用不同的提取方法，并让学生结合实验和专业理论知识分析比较不同提取方法的优缺点;采用颜色反应、红外光谱、液相色谱、气相色谱和紫外光谱等手段对提取产物进行定性、定量分析。

2.化学药物的合成。围绕阿司匹林和苯妥因纳等化学合成药实现如下一体化过程：

二、一体化实验教学的实施方法

在一体化教学改革中教师应采取与学生平等交流讨论的方式，主动引导学生，形成以学生为中心的教学气氛。教师除在关键环节进行把关外，对掌握基本实验技能的学生应适当放手，充分保证学生的独立操作性，让学生在实验中领悟专业真谛，进而激发学习兴趣。通过一体化实验教学实现天然产物有效成分提取、化学药物合成、药物剂型、药物分析等全过程的有机统一，加强实验内容的延续性、系统性及完整性。

拟采用的实施方法如下：（1）项目组成员在调研和论证的基础上，与实验指导老师就一体化实验方案进行充分讨论，完善和确定一体化实验方案;（2）在向学生详细介绍一体化实验方案的基础上，采取“学生自愿报名、老师精心挑选”的双向选择方式完成一体化实验的初期参与人员的确定;（3）项目组成员、实验指导老师与学生就一体化实验方案再次进行充分交流与讨论，关键是让学生理解实验过程，掌握实验操作方法;（4）实验后组织参加一体化实验的学生就实验中出现的问题以及解决问题的思路、实验中的收获和感受进行深入讨论，进一步完善一体化实验方案;（5）分析比较分别参加一体化实验和传统实验的同学在实验过程中的收获及其得到的锻炼，证明一体化实验是一种非常有效的实验模式，进而实现制药工程专业实验的全面一体化。

上述实施方法用流程图表示如下：

三、一体化实验教学的实施目标

通过对制药工程的专业实验进行深化改革和整合，进而实现专业实验的一体化模式，加强实验的延续性、系统性及完整性，使专业实验教学实现由目前的传统实验向一体化实验模式转变，具体如下：

四、一体化实验教学的实施意义

在对制药工程专业实验现状进行分析的前提下，结合企业及继续深造硕士研究生对制药工程毕业生基本技能的要求，提出对制药工程专业实验进行改革，拟建立一体化实验教学模式，体现实验内容的系统性和完整性，实现药物的合成、提取、分离、提纯、工艺优化、质量控制、制剂研究等全过程的一体化。学生在掌握基础实验技能的基础上进一步掌握药物制备技术、过程质量监控技术、检测方法及药物制备过程中的设备布置、连接、作用和控制等，培养制药工程专业综合型人才。

参考文献：

[1]李海涛，苏琼.制药工程专业实验一体化的初步探讨[J].西北民族大学学报：自然科学版，2008，（2）.

[2]陈三宝，朱智勇.制药工程专业实验一体化教学改革的探索[J].齐鲁药事，2010，（3）.

制药工程专业现状篇3

关键词：临床药学；现状；发展

随着文化、经济的迅速发展以及人们生活水平的逐渐提升，人们对医药事业也有了更高、更多的需求。我国临床药学以调剂制剂与药品供应为主的工作模式，目前已经无法适应形势的发展，而临床药学则开始成为医院药学今后的发展方向。从总体上来看，临床药学是以指导及研究合理的临床用药为核心的一种药学服务，可谓是现代医学和药学有机结合的新兴学科，药物的使用主要是由护师、药师以及医师共同参与且合作完成的整体过程，在该过程中发挥着关键性作用的是临床药师。由此可知，研究临床药学的现状及发展，有着不容忽视的现实意义与社会意义。

2.我国临床药学的现状

众所周知，我国的临床药学有着相对较为缓慢的发展，绝大部分的医院临床药学室目前的工作仍然停滞于出版《药讯》、收集药学信息以及检测血药浓度等基础层面，未真正的将药师下临床这一临床药学核心工作予以开展。这主要是由于真正意义上我国的临床药师人数较少，再加上绝大多数的药学人员所具备的综合素质无法将临床药师的职责切实承担起来。在我国的三级医院的药师队伍中，仅仅有10%至15%的药师为本科以上学历，这样的高学历人员也仅仅是不懂医、只懂药，在很大程度上导致临床药学工作人才的严重缺乏。与此同时，我国临床药学的教学现状也并非乐观。上海医科大学于1986年创建临床药学硕士研究生班；华西医科大学于1989年创办首批临床药学本科专业；华中科大同济医学院于1998年开设本科临床医学专业。正是因为临床药学专业刚刚兴起不久，课程设置缺乏合理性，师资力量非常薄弱，学生临床实践时间短缺，这便影响了我国临床药学的顺利开展。

3.我国临床药学的发展

最早于二十世纪八十年代，我国临床药学研究得以开展，但是因为当时受到滞后临床水平的制约，在随后的几十年中临床药学发展十分缓慢。我国中医药管理局和国家卫生部于2002年联合颁布落实了医疗机构药事管理方面的制度，明确的提出将临床药师制度在我国初步建立起来，并且指出了临床医师所承担的职责：（1）参与危重患者的病案讨论和救治，参与会诊和查房，对药物的治疗提出合理化建议；（2）深入的了解临床应用药物的情况，提出改进意见对药物临床应用；（3）监测药物治疗，对个人化的给药方案予以设计；（4）提供相关药物咨询方面的服务，对合理用药知识加以宣传；（5）指导护士正确的使用药物、保管及请领药物的工作；（6）在新药上市后，协助临床医师将临床观察以及整理收集、反馈、分析药物安全信息的工作做好；（7）针对临床用药，将药物利用与药物评价研究展开。此后，我国临床药学开始逐渐的进入到快速发展时期，全国在2006年启动且设置了首批由19个临床药师所构成的培训基地，国家开始大力培养及发展执业药师。与此同时，因受到Pharm.D美国培养临床药学模式的启发，我国的医学院校也相继对五年制的临床药学本科专业予以开设，旨在将优秀的临床药学毕业生培养出来。在2010年12月，我国卫生部将临床重点专科项目启动，在其中纳入了临床药学，标志着我国临床药学已经步入全新的发展阶段。

4.推动我国临床药学发展的有效途径

4.1构建完善的临床药师政策法规

在临床药师的素质与资质等诸多方面，国家实施准入规定，对“临床药师制”予以大力推定，针对临床药师工作的制度化、规范化和标准化，明确临床药师的职责权限，改变临床药师教育培养体制的滞后状态，加强临床药师的技术职称的规范性，落实贯彻医院临床药师的编制。我国卫生部于2005年了临床药师培养试点方面的通知，借助于试点的开展，制定及研究与我国国情相适合的临床医师工作模式、临床医师准入标准和临床医师岗位职责，以及相配套的评价体系、工作管理制度与专业职务等。医院及全社会要强化及重视宣传临床医学工作，改变观念，加深认识，加快实施细则的出台与政策法规的制定。加强护士、药师和医师间的团结协作关系，在临床用药中突出临床药师的指导与决策地位，有效改变“重医轻药”、“药医分离”的不良局面。

4.2加快临床药师培养，转变教育模式

化学是我国现行的主要药学教育，宽口径、大药学的药学人才培养模式仅仅能够满足药物管理、流通、生产和研究等方面的需求，而医学药学需要的是“医学—生物—化学”模式的教育形式，也就是教育模式应当逐渐的从以往化学模式的教育转变成以生物医学模式为主的药学教育体制，切实的增加病理学、解剖学、经济学、诊断学、伦理学、药物治疗学、医学药理学等方面的知识，由人事部门、教育部门及卫生部门对现行的药物教育制度共同加以修改，实现临床药学专业课程的合理增减及完善。另外，医院还应当将传统观念尽快改变，使临床药师能够真正的如同临床医生一样轮转培训于临床科室，请专科专家对专科知识加以传授，按照岗位的不同情况来学习药理学、药物说明书、药物的不良反应及相互作用等，借助于医院的信息系统，将网络化的药学教育基地建立起来，以便于丰富、提高和更新临床药师的知识。

5.结束语

总而言之，我国的临床药学近年来取得了突破性的进展，在很大程度上推动了医学事业的发展，但是也难以避免的存在着一系列的问题，所以，相关人员应当切实的立足于我国临床药学的发展现状，有针对性的采取科学有效的措施，以此进一步促进临床药学的顺利发展。

参考文献

[1]王辉，张晓晖.我院临床药学管理系统的应用体会[J].中华医院管理杂志，2013（1）.

[2]颜海弟.我国临床药学的发展现状、存在问题及改革对策[J].中国医药导报，2011（15）.

[3]郝春蕾.基层医院开展临床药学工作的重点和困境[J].中国药业，2011（17）.

制药工程专业现状篇4

关键词： 医药产业结构 就业能力 课程体系

医药产业的发展决定药学教育的人才需求，不同的发展阶段对人才的层次、种类、数量有不同的要求。医药行业发展在新的产业规划布局刺激下发生变化，人才的供应无法实现同步提升，必将出现供应缺口。传统药学人才培养课程体系对市场需求反应慢，岗位指向宽泛而导致学生就业竞争能力弱，将很难适应新的医药市场需求，为避免产生课程设置与相关行业实际需求的时间差矛盾，保证药学毕业生就业率不受教育滞后现象影响，树立超前意识，科学预测未来新产业所需要的专业人才类别，超前调整课程安排，使人才的供求尽可能同步。

目前有许多教育科研工作者和机构对于药学专业毕业生就业现状及对策开展大量的理论和实践研究，发现药学本科生近年来就业形势良好，就业率在91%～100%之间[1-7]；也有部分高校对药学人才需求进行调查和预测研究[8-10]，认为未来生物药学、临床药学、医药市场营销学、循证药学等方面的人才需求量将会大幅度提升，对药学生就业能力的培养研究指出应该重新定位培养目标，改革课程设置，做好学生职业生涯规划，增强个人能力[11]；对江西省6所高校药学本科专业培养方案、创新能力培养、毕业实习及就业等方面进行比较研究，认为应加大选修课及实验课比重，以市场需求为导向制订药学专业培养方案[12]。上述研究工作未基于医药产业结构调整对药学人才就业能力需求变化的新特点开展相关的研究，因此，本文根据教育供给与需求理论，拟针对医药产业结构调整药学生就业能力需求变化对课程体系进行研究以提高药学生就业能力。

一、医药产业结构调整，药学人才就业能力需求变化

2010年11月，工信部、卫生部、国家食品药品监督管理局联合了《关于加快医药行业结构调整的指导意见》，随着国家“十二五”相关政策的出台，医药行业带来了新一轮发展良机。未来国家医药产业结构将向优质化、学术化、集中化、国际化四个方向调整，“优质化”重质量；“学术化”重循证研究；“集中化”重GMP、GSP认证；“国际化”重品牌创新。因此，在新形势下未来药学专业人才需具备生产质量控制能力、循证研究能力、临床用药服务能力、创新药物研究能力等。随着医药市场的迅猛发展，药品生产企业、流通企业及医疗机构药房对药学专业人才的需求急剧增加，药物研发、药品生产、质量监控、物流销售、医院药品调剂及药学服务相关岗位是药学专业人才的今后一段时间的主要就业岗位群。针对医药产业结构向优质化、学术化、集中化和国际化四大趋向调整，就业能力需求将随市场发生变化。

（一）药物研发岗位。新药研发的特点、现状、发展趋势决定了对药学人才的需求。我国的新药研发环节是医药产业链上比较薄弱的一个环节。受研发投入低、知识产权保护不利、创新体系不合理等问题的困扰，我国医药产业自主创新水平低。但我国研发成本低、技术人员多，疾病谱和临床样本丰富，在中药新药研发方面具有得天独厚的优势。

新药研究和开发阶段高层次的药学人才为主，但在新药研发申请和上市等环节，需要大批既懂药学相关知识又懂法律法规的复合型人才，层次要求不一定像新药研究阶段及临床前实验阶段那样高，药学本科生经过培训就可胜任。在临床试验环节，需要拥有基础医学知识、药学知识、统计学知识的复合型人才，药学本科生也可胜任。考虑到我国医药专利环境的建设，还应加强对制药企业专利人或专利律师等专业人才的培养，以提高专利保护意识，加强药品的知识产权保护。

（二）药品生产岗位。自2011年3月1日起，凡新建药品生产企业、药品生产企业新建（改、扩建）车间均应符合新版药品GMP的要求。而目前相关人员素质、知识结构难以适应新版GMP要求。根据药品生产组织过程、现状及发展趋势，可以判断药品生产岗位对人才的需求特点，要求毕业生具备以下几种能力。

一是熟悉制药设备与车间设计的就业能力。能够根据药品的性质，筛选出包括质量监控，检验化验，自动化仪表控制等合适的设备，设计出各种参数。

二是熟悉生产工艺设计的就业能力。具备将实验室的药物生产工艺中试、放大，直至确定规模化大生产相应条件的能力；选择最合理、最经济的生产流程。在进行生产的同时还要进行工艺验证，采取周密的计划、严格的实验寻找出那些恰当的要素，包括最优的生产条件、操作参数、工艺限度及原材料的投入；何时、怎样对其进行评估；每一个重要工艺步骤应做的检测（中间控制、放行和特性）及验收标准，确保产品能满足规定的质量要求。

三是熟悉生产管理的就业能力。能确定生产计划指标、计算和核定生产能力、安排产品的生产进度、确定各车间的生产任务、组织实施、总结计划完成情况；在执行计划的过程中控制生产进度、测算实际产量与计划产量之间的偏差，并纠正偏差。

（三）药品流通岗位。根据《全国药品流通行业发展规划纲要》（2011-2015年）（以下简称《纲要》）提出的要求及药品流通情况分析，药品流通环节注重的是从业经验的积累，对人才需求的层次并不高。《纲要》提出要加强药品流通理论研究和人才队伍建设。建立国内药品流通人才培训机制，支持和鼓励药品流通职业培训和继续教育，形成层次多元、市场需要、企业欢迎的人才培养与职业教育体系；建立全国药品流通职业经理人和其他从业人员的资格认证制度；建立药品流通领域人才激励与约束机制。实施从业人员培训工程，“十二五”期间培训高级职业经理人2000人，中级职业经理人5000人，执业药师继续教育5000人，药学技术服务人员10000人，其他重点岗位20000人。药学高等教育应紧密结合这些要求，培养适用于流通环节的药学人才。

（四）药学服务岗位。目前我国药师数量不到40万名药师，而2020年我国共需要药师100余万名，培养药学服务型人才的工作显得任重而道远，成为药学人才缺口最大的一类。在药学服务方面，需要高层次人才要面向医疗机构提供临床药学服务。这类人才要具备丰富的临床用药知识，了解疾病诊断与治疗过程，善于与医生沟通和协作，可以作为医药结合的桥梁和枢纽。要熟知药物性质和作用，能够审核处方和指导合理用药，参与药物治疗决策并具有独立思考和判断解决问题的能力；开展临床用药利用与评价研究；参与查房和会诊；听取病情，了解病情及治疗方案，询问用药史，监测病人的用药。

除了医疗机构所需的高层次药学服务人才之外，还有数量众多的社区诊所、零售药店，这些机构需要大量的药学服务人才。依据我国药师缺乏的程度和药学教育的现状，可以培养大批药学服务人才充实这些岗位。每一位走进药店想购买药品的消费者都希望从药店获得用药方面的指导，而实际上能够得到的正确指导不多。药学高等教育应该认识到这种潜在的需求，有针对性地培养药学服务型人才。

二、就业能力需求变化，课程体系研究

药学类专业的知识结构经历了“化学一药学一工程学”到“化学一生物学一医学一药学”的过渡和发展。这类变化的动因是产业发展和产业需求，包括产业关联的发展和产业关联的需求。在医药产业发展的过程中，经常有许多相关联的理论和技术手段逐步应用的药学研究中，逐步形成在药学教育中新的课程，或者作为新知识被纳入原有课程的知识体系。通过对文献进行研究，归纳出下列的知识内容极有可能在将来的药学教育中发挥重要的作用。因此，建议临床药学服务方向开设药学心理学、药物基因组学、时间药学等课程作为选修课程；生物药学方向开设生物信息学、代谢组学、药物代谢学等课程作为选修课程；医药市场营销学方向开设药物计量学、药物经济学等课程作为选修课程；循证药学方向开设循证药学作为选修课程。

三、在实践教学体系中探索构建岗位技能培训模块

采用情景模拟或课外科技活动等方式，在传统实践教学体系中探索新增包括药房服务情景模拟、药厂制剂生产观摩及药品模拟营销等内容在内的岗位的技能培训模块，以适应不同就业岗位技能需求。在《药事管理学》实践教学中探索构建药房服务岗位技能培训模块；在《药剂学》实践教学中探索构建药厂制剂生产岗位技能培训模块；在《医药市场营销学》实践教学中探索构建药品营销岗位技能培训模块。通过岗位技能培训，学生比较系统地联系用人单位药事活动的基本程序和具体方法，加深学生对所学专业理论知识的理解，培养实际操作能力，提高实际工作中的基本技能，提高学生的就业能力。

（一）药房服务岗位技能培训。①医院药房和社会药房情景模拟。学生分组扮演药房工作人员和患者，完成收方审方配药复核发药等药房调剂实践环节。②病区药房调剂情景模拟。由学生扮演护士角色，进行病区药品的核对，通过实战训练提高药房服务岗位的就业能力。

（二）药厂制剂生产岗位技能培训。以课外科技活动形势参观药厂GMP生产车间，制剂生产线，学型仪器设备操作方法等，提高药厂制剂生产岗位的就业能力。

（三）药品营销岗位技能培训。采用药品营销模拟实训，学生角色扮演药品推广销售人员、临床处方医生、药房进销管理人员等，拟设计两种情景模拟培训。①商务谈判情景模拟。学生两人为一组，自拟谈判课题，进行模拟商务谈判，最后撰写合同，拟定协议书。②医药促销情景模拟。学生自拟背景资料并以此为依据设计电话邀约方案，并结合电话沟通的技巧按照邀约方案进行角色扮演练习，并模拟药品销售场景。观察者对销售人员所提出问题的质量和问题的效果进行评价。让学生掌握电话邀约的步骤和方法及拜访客户、进行产品演示的技巧。

四、在第二课堂环节增设拓展知识讲座

不定期邀请国内外知名专家学者对临床药学服务进展、生物制药技术前沿、药物营销管理、循证医药学等前沿热点进行专题讲座，开阔学生的视野。

提高药学生就业能力的实质，就是解决高等药学教育供求矛盾、公平与效率问题。根据“十二五”医药产业结构调整新趋向适时调整课程结构与教育模式，明确药学专业教育目的，才能提供高素质的药学人才服务于大众，才能形成适应就业市场变化的快速反应机制，药学生才能把学习作为提升自己人力资源和综合素质的有效手段，转变就业观念以适应社会需求。因此，本文根据教育供给与需求理论研究以市场为导向的药学生就业能力完善课程培养体系。

参考文献：

[1]龙亮.药学毕业生就业情况调研报告[J].华夏医学，2007，03：581-582.

[2]万忠兴，李荣科.我院医药类毕业生就业现状分析及对策[J].中医教育，2009，05：20-22.

[3]李常玉，吕雄文，张媛媛，等.药学（临床药理学）专业本科已毕业五届学生就业状况及分析[J].安徽医药，2009，07：847-849.

[4]李刚，姜汪维，王露，等.石河子大学药学毕业生就业状况分析[J].西北药学杂志，2009，05：411-413.

[5]焦淑清，侯巍，于莲.药学系2004届毕业生就业状况分析[J].药学教育，2004，04：56-58.

[6]叶桦.历届药学本科毕业生就业状况调查[J].药学教育，2006，05：58-60.

[7]马晓匡.我院药学专业毕业生就业去向调研报告[J].大理医学院学报，2001，S1：154-155.

[8]王春玲，李民胜，黄贵华.广西药学类本科专业人才需求调查与分析[J].高教论坛，2009，03：55-58.

[9]陈雁，符崖，王羚郦.药科类学生质量追踪与毕业生需求调查[J].药学教育，2008，02：60-62.

[10]庞挺.我国药学服务型人才需求预测研究[D].沈阳药科大学博士学位论文，2008.

[11]荆玉君，吴闯，黄仁彬.谈新形势下药学本科生就业能力的培养――基于对广西医科大学药学专业的就业现状调查分析[J].广西医科大学学报，2008，S1：114-115.

[12]褚洪标等.江西省高校药学本科专业课程体系的比较研究[J].中外健康文摘，2011，32：33-35.

制药工程专业现状篇5

1　调查对象与方法

1，1调查对象

笔者针对广西壮族自治区内医药行业用人单位进行了抽样调查。此次调查向全区医药用人单位发放问卷共计50份，收回有效问卷31份，回收率为61％。其中钦州市3家、防城港市2家、北海市2家、柳州市4家、柳州地区5家、河池市2家、河池地区2家、桂林市l家、桂林地区2家、玉林地区2家、南宁市2家、百色市1家、百色地区2家、贺州市1家、梧州地区1家。

1，2调查方法

调查实施方法是以发放调查问卷和实地访谈两种形式同时进行的。此次调查的内容包括：对广西药学类专业(药学、中药学、药物制剂、制药工程和市场营销等专业)的毕业生人才结构层次的对比调查；未来5年用人单位对药学类专业人才的需求情况调查；同时还包括了对药学类专业人才培养的学科专业设置、专业层次、知识结构等方面的调查。

2　调查结果分析

2，1用人单位药学类专业人员状况

年龄结构：如表1，在接受调查的31家单位中，药学类专业人员年龄结构层次在35岁以下的所占比例最高，多数药学类毕业生毕业后都直接进入医药企业工作，人数共1148人，占调查总人数(1825人)的62.9％；而46-60岁之间的专业人员比例最小，共76人，只占总人数的4.2％；36-45岁的专业人员有601人，占32.9％。

学历结构：受访单位药学类专业人员研究生学历人数占总人数的1.0％，本科生占22.6％，大专生占32.5％，中专生占43.9％。中专学历的药学技术人员比例远远超过了现有专业人数的50％，药学类专业人才整体素质处于低层次水平，高学历人才明显短缺，这是与医药产业发展不相适应的。特别是在经济较落后的地方相对于南宁等经济较发达地区。高学历人才更是严重匮乏。

职称结构：从上表中可见，在所调查单位中的高级职称人员构成比偏低，只占总人数的8.7％。远远低于中低级职称人员比例，药学类专业人员的职称结构仍然不够合理。而一个企业的人员职称结构越合理，生产效率就会越高，企业的发展也就越快。

2，2用人单位药学类人员专业状况

专业结构：在接受调查的单位中，药学类专业人员各专业构成比差距悬殊，药学和中药学专业不同学历的人员比例远远大于制药工程专业、市场营销专业和药物制剂专业人员。

2，3素质要求

在调查中，用人单位反映广西药学类人才知识结构不够协调，各单位需要知识面广、接受新事物快、有创新能力、在应用技术方面能紧跟当今技术发展的高素质人才：同时，还希望学校能进一步加强对学生思想素质的教育，加强学生在人文文化素质教育方面、吃苦耐劳精神等方面的培养。

2，4未来5年人才需求状况

在调查中，31家用人单位未来5年对本科生的人数需求量很大，从表3中可见，31家用人单位未来5年需求本科生的人数占总需求人数52.4％，超过了半数以上的比例，广西目前有广西医科大学、广西中医学院、桂林医学院和广西中医学院赛恩斯新医药学院等4所本科院校招收培养药学类专业本科人才，可以肯定的是本科以上高学历药学类专业人才将是未来市场需求的重点。

根据上图，假设未来5年的药学类本科专业的毕业生跟近5年招生人数基本持平，那么可以大致认为上图是未来5年的需求构成比与未来5年毕业生的供应比。根据上述图表，二者构成比持平的是市场营销、药物制剂。制药工程专业的需求构成比和招生构成比基本持平。而药学专业招生构成比偏高，在未来的5年毕业生中有可能出现供过于求的现象。中药学专业招生构成比偏低，在未来的5年毕业生中有可能出现供不应求的现象。

3　药学类专业高层次专业人才匮乏

此次在接受调研的区内制药企业在职员工中，药学类专业技术人员不足10％，甚至在几家实力较强的企业中也存在这种专业人才匮乏的现象。根据国家食品药品监督管理局的规定，2004年7月1日起，对凡未取得相应剂型或类别药品GMP证书的药品制剂和原料生产企业，将一律停止生产。广西原有应通过GMP的药厂169家，目前仅有98家通过验收，还有71家药品生产企业未能通过GMP认证：然而一些通过GMP认证的企业营业业绩却一直没有更大的突破，根本原因在于企业高层次高素质人才的缺乏。优秀的企业经营管理人才、基础专业人才、营销人才和产品研发人才奇缺。在一定程度上都影响了企业的发展。有的企业由于没有支撑产品，品种单一，科研人才奇缺，导致了企业发展渐缓。另一方面，我国自1992年10月1日实施《医药商品经营企业治疗管理规范》即GSP以来，对加强医药经营企业质量管理工作起到了重要作用，实施GSP必须确保医药商品在购进、验收、贮存、运输、售后服务等流通过程各环节中的质量。各企业联合中草药种植研究单位，开展药材的规范化种植(GAP)研究，建立相应的种植基地，以满足企业药源的供给。GAP人才是进行中药材规范化研究和规模化生产基地建设的决定因素，按照GAP基地建设的要求，中药材GAP实施需要中医药、农业、植物栽培、管理等相关学科的科技人员的参与，但是人才匮乏一直是困扰GAP生产的重要问题。

4　药学类毕业生综合素质有待提高

多数受访单位反映，近几年的药学类毕业生中存在着重理论轻实践的现象，许多毕业生到用人单位后表现为动手能力较差，没有吃苦耐劳精神，工作效率不高，缺乏创新能力，科研水平较低。这与企业急需的技能型实用人才相距甚远，在一定程度上制约了企业的发展。柳州花红药业的人力资源部徐部长就提出“企业竞争靠的就是人才，希望学校能加强专业知识和管理水平的教育，培育科研项目全才。”自1999年高校扩招以来，至2005年广西高等教育入学率已达到15％，但是如何实现数量与质量的平衡是急需解决的问题。高等医药院校应不断关注药学生的全面协调发展，在学校中开设“爱岗敬业”教育，培养学生的吃苦耐劳精神；以人为本，加强实施人文素质教育，鼓励学生进行科研项目开发，培养创新精神，逐步形成科学的思维方式和具有中国传统文化特色的人文素养；搞好药学生实践教学环节的整合，构建完善的实验教学体系，大力提高学生的动手能力；通过各种革新教学内容和教学方法等教育改革，发挥学生学习的主观能动性，培养学生的综合素质。

5　专业设置不能完全符合市场需求

由于对市场需求变化缺乏科学预测，没能够及时根据市场需求变化调整专业设置和招生人数等原因，导致某些药学专业人员日趋饱和，而一些专业人员却供不应求甚至出现短缺。调查中，一些企业个别岗位由于没有相应专业人员担任，只能选派其他专业的人员自学该岗位知识后再上岗的情况比比皆是，所学专业与工作吻合程度不够，也导致工作业绩不理想，影响了企业的发展。另一方面，由于多年来许多医药企业重市场开发，轻基础研究，忽视药材的生产加工研究，造成开展中药材GAP建设所必需的药用植物大田栽培、对药用动植物养殖栽培、加工等相关学科技术人员缺乏和开展GMP、GSP建设的企业经营管理人才、基础专业人才和产品研发人才等奇缺，这都极其不利于企业的健康发展。

随着西药逐渐进入中国市场，研制和开发传统的民族医药已势在必行，而研发民族医药需要的人才主要靠院校培养。高等医药院校应围绕医药产业的需要培养各级各类人才，适时优化专业结构，培养包括进行新药研发的研究型人才和应用型人才，进行药材生产的中药材种植与加工技术人才，药品生产的中药制药工程型人才，药师型人才(含药品使用的临床药师和药品质量管理的技术药师)和药品贸易管理的经济管理型人才等。高校应该随着市场发展变化调整专业设置，培养药品炮制加工、营销、国际医药商贸类、熟悉国内外专利及药品注册法规类及高层次的企业管理人才等等。

制药工程专业现状篇6

关键词：统计；医药企业；现状；对策

中图分类号：R954 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）011-000-01

随着我国新版GMP和GSP质量标准认证已在全国范围内全面推行，国家对医药企业的监管日趋严格，资产重组并购风潮迭起，龙头企业纷纷做出外延式扩张，更加催化了医药行业的变革趋势。医药企业要解决生存和发展的问题，对外要分析市场环境对行业发展方向做出准确预测，对内要深入挖掘企业优势劣势，放眼长远，做好中长期发展规划，立足当下，严细企业管理模式……这一切应对机遇和挑战的基础是企业对自己客观情况和所处环境的正确认知、冷静分析，所以统计工作在医药企业中应发挥极其重要的作用，而在现实中情况却不尽如人意。

一、统计工作在医药企业中的现状

（一）统计专职人员匮乏，队伍建设力量不够

众所周知，统计工作有助于我们对事物的客观评价，它的专业性极强，其作用绝非财会或他管理核算活动所能替代，对从业人员的要求很高，所以，在医药企业中有一支业务精湛的统计专职人员是十分必要的。但在现实中，随着原材物料、能源、用工成本的大幅攀升，药企为了压缩费用、提高利润实施内部节流挖潜措施，很多医药企业从节约成本的角度考虑，统计工作交由生产、财务、质控人员兼任的现象非常普遍。兼职统计人员一人多职，对于统计工作只接受了基本的“传、帮、带”的岗前培训，掌握统计基础知识、熟悉统计学理论的员工少之又少，能运用统计学方法分析和解决实际问题的员工更是凤毛麟角。统计人员的专业素质不足以将统计分析应用到日常工作中，统计工作对于其只是到期必须上报的报表，少量统计分析也是流于表面，不够深入，不能为企业发展提供参考，其“智囊”作用发挥不明显。

（二）药企领导对统计工作重视程度不够

质量和效益是所有企业管理者最关注的问题，如上所述，在国家监管日趋严格、行业竞争十分激烈的今天，医药企业源于自身生存发展的需求，视药品质量安全为企业的生命线，把工作重点放在规范药企在原材料购入、生产过程质量控制、产品入库检验等关键环节以确保出厂药品安全可靠；加之追求利润的最大化是企业经营者的天性，这就造成了在现实中很多药企领导常常出现单纯重视质量指标和效益指标，忽视能更深刻挖掘企业自身问题的统计工作本身的现象。主要表现为：第一，认为统计工作就是为上级政府部门和业务主管部门服务，上报各种报表的工作，其工作状态是被动式的；第二，认为统计工作不能为企业谋求直接的利润，不像药品研发、生产、销售等工作是医药企业的主业，统计工作增加了企业的工作量；第三，认为统计工作只是将企业已有的各项数据进行汇总等计算，对企业决策没有任何作用。正因如此，统计工作本应有的作用难以发挥。

（三）信息化程度不高，难以适应发展的要求

国家食品药品监管部门规划在2015年要实现药品制剂全品种、全过程电子监管，以保障药品在生产、流通、使用各环节的安全，届时药企在制剂成品入库时必须实现信息化管理，体现可追溯性。但目前，医药企业统计工作信息化程度还很难适应工作发展的需求，主要体现在：原料药、医疗器械的生产流通企业尚未普及电子监管，出厂之后的环节追溯性较为困难；即使实现电子监管的制剂企业在采购、生产、化验等环节也不能完全实现信息化管理，数据共享性较差，容易出现生产部门与销售部门脱节，重要信息沟通反馈不及时，统计工作不能及时开展，不能及时进行数据分析作为有效决策依据，导致未能抓住良好时机盈利或止损。

二、医药企业统计工作的改进对策

（一）转变观念，重新定位统计工作在企业中地位

一些企业，特别是在国有企业的管理层存在一种认识：统计工作是在为上级服务，而不能为企业决策服务。这种轻视统计的根源就是企业管理者缺乏市场经济意识，没有真正转变观念，没有认识到在市场经济中，企业应该是市场经济的主体，企业缺乏对自己运营状况及所处环境的清醒分析是无法作出正确决策的。企业中，一个专业化程度高的统计部门是能为领导层决策的智囊团队，所以企业领导应重新定位并提升统计工作在企业中的地位，赋予统计部门更多的职权和话语权，给予工作上的支持，这是改变统计工作现状的基础。

（二）提升业务，统计工作应更有作为

作为从事统计工作的人员，应该精进自己的业务水平，改变只是简单将数据进行罗列、计算、汇总的现状，通过提高专业化水平，提高统计分析的深度，提高分析的指导性、预判性和参考性；通过拓宽统计的工作面，提高统计的数据基础，保障统计结果的信度和效度。“打铁还需身子硬”统计工作人员有为才会有位，统计工作只有充分体现数据性和综合性的有效统一，其价值才能充分体现，所以，在企业的地位最终还是要依靠自己发挥的作用来争取。

（三）拓宽途径，实现“据说企业”

信息化时代，让数据说话、为企业决策是对统计工作提出的新要求，医药企业中很多部门如：研发、市场销售、供求关系、市场价格、同业发展状况等等很多领域的统计工作还没有纳入信息化管理，统计工作层次还比较低，综合分析程度有待提高。统计工作应积极争取领导层支持，运用数据分析系统，运用大数据，借助统计学专业知识，系统分析企业各个部门和各个运营环节的工作水平和质量，为企业撰写“大数据”背景下的“私人定制”式统计分析报告，使其成为企业一份“体检报告”和“运营指南”发挥智囊作用。

制药工程专业现状篇7

多孔粒状铵油炸药是铵油炸药的特征品种，用多孔粒状硝酸铵和柴油混制得到。多孔粒状硝酸铵对柴油的吸附特性决定了混制过程既简单又快速。所以一般多采用机械化的连续“现场混制”的制作和装药相结合的方法。无论是粉状铵油炸药，还是多孔粒状铵油炸药，它们结块强度比硝铵炸药小得多，尤其多孔粒状铵油炸药几乎不结块。但是，它们的贮存稳定性相对较差，宜于“短期存放”。由于加工制做简单，使用安全可靠，原料来源广泛，特别是成本低廉，因而在洞室爆破中被普遍采用。但由于其颗粒状散装的特点，使其在水平钻孔爆破中的应用受到一定限制。笔者在国外公路隧道爆破施工中，将ANFO铵油炸药应用于隧道掘进爆破作业中，取得了满意的效果。

2ANFO铵油炸药装药工作原理及在实际中的应用

2.1ANFO铵油炸药装药工作原理

利用空压机提供的高压气体，通过气压调节阀门，使装药器内形成低压区，颗粒状ANFO炸药从进药管被吸入到装药器，并随高压气体从输药导管喷出，将设计的炸药量通过输药导管吹入钻孔，并在高压气体的作用下达到密实。装药器主要由高压进气管、气压调节阀、进药管、半导体输药软管等组成。

2.2ANFO铵油炸药装药在隧道工程中的实际应用

2006~2007年间，智利一家矿山公司在进行地下铜矿开采时就使用了ANFO炸药，装药工艺和现在我隧道内使用的类似。该工艺得到了智利公安部门的认可，在智利运用相当普遍。掘进和辅助眼用半卷直径25mm或者32mm的硝铵炸药做起爆体（放入孔底），装药时将输药软管插入孔底，打开气压调节阀门，开始装药，根据装药的速度边装药边向外移动输药导管，当钻孔装满药后，关闭气压调节阀，完成一次装药。起爆点的设置，无论用电雷管起爆，或用导爆索，均能保证稳定爆轰。使用电雷管，掏槽眼一般设上、下部两个起爆点，主要是防止作业过程中脚线损坏而采用的保险措施。总的来看，使用导爆索价格略高，但装药进度快，施工简单，节省人工，国外施工中，人工工时费高，因此，两种起爆方式在经济上均是可行的。（ANFO铵油炸药爆破施工工艺）关于ANFO炸药在使用过程中会产生静电不安全的说法在实际使用过程中是可以避免的。在隧道内潮湿的施工环境一般是不会产生静电的，再者静电是在不导电的情况下才能积聚电压，而隧道内潮湿的环境几乎全是导体，台架亦和大地接通，所以即使产生轻微的静电也会流失，不会积聚产生静电反应。伊朗的雷管在生产过程中两根导线的尾部是包在塑料皮里面的，在装药过程中是安全的，连线是由伊朗专业爆破人员来完成的，连线过程和使用硝铵炸药的工艺是一样的，该工艺亦获得伊朗爆破工程技术人员的认可。

3ANFO铵油炸药在使用过程中采取的措施

3.1使用ANFO铵油炸药一般要求

（1）隧道施工应严格按《公路隧道施工技术规范》，《爆破安全规程》等相关法律法规执行。（2）电力起爆时，爆破主线，区域线、联接线，不应与金属管物接触，不应靠近电线、电线信号、铁轨等，应在洞内检测杂散电流且其值不应大于30mA，否则应采取相应措施。（3）电力起爆网路洞内导线应使用绝缘性能良好的铜芯线，所有穿过填塞段的导线、导爆索、导爆管，均应采取保护，以防填塞时损坏。（4）洞内光面爆破均应采用不耦合装药，缓冲炮孔可采用不耦合装药和间隔装药；现场验孔、装药应在技术人员监督下由熟练爆破员操作。（5）洞内爆破后，应充分通风，保持洞内爆破作业场所通风良好。

3.2使用ANFO铵油炸药使用注意事项

（1）钻孔过程均采用水钻工艺，整个工作面都处在潮湿的工作环境中，凿岩台架和大地接通，以利装药过程中潜在的静电流散，不至积聚。（2）装药过程中，装药现场的施工及照明用电全部处于断电状态，在离工作面20~30m处采用探照灯或矿灯照明；加强洞内施工用电的日常维护巡查工作，特别是在潮湿的作业点和作业台架附近，要求所有照明线路必须安全可靠，防止出现漏电隐患。（3）输药管采用专用的防静电半导体软管，体积电阻应符合产品标准。（4）ANFO炸药装药器使用时必须接地（用铜心电线），且接地电阻不应大于105Ω。（5）装药现场空气相对湿度不应小于80%，装药前及装药过程中采用湿度仪随时对空气湿度进行检测，如达不到规范要求应采取人工喷水措施。（6）装药器的工作压力不应大于6×105Pa。（7）静电电压测试，采用Monroe281型静电测试仪对由装药工具喷出的ANFO炸药进行测试炮孔内静电电压不应超过1500V，在装药过程中随时对静电电压进行检测。（8）拔管速度不易太快，每孔（深3.2m~3.8m）装药速度控制在40s~45s内，即装药速度不超过0.08m/s；拔管要均匀，严禁在炮孔内反复抽动输药管。（9）采用ANFO炸药进行装药时，作业人员必须佩戴专门防护口罩、穿着全棉工作服；以防摩擦静电产生。（10）掌子面有渗水或炮孔内有渗水的不得采用ANFO炸药。（11）装药结束，必须严格按照爆破安全规程进行安全警戒，疏散影响区域内的人员并撤离机械设备。同时应安排炮工及监炮人员（洞内作业必须2人以上）配合爆破公司技术人员完成爆破作业。（12）连线要在装药完成之后进行，整个连线过程由爆破公司专业人员及炮工或监炮员共同完成。

4ANFO铵油炸药使用过程中的优点

ANFO炸药使用过程具有可靠的实用性、高效性和良好的经济性等优点，具体表现在以下几个方面：（1）实用性强，可广泛用于浅孔、深孔、平巷等掘进爆破，同样适用于水平钻孔的隧道爆破。（2）装药过程操作简单，2人即可实现装药的机械化，大大提高了装药效率，作业安全性和作业环境条件得到改善，降低了工人的劳动强度。（3）装药速度较快，比传统的人工炮棍装药提高2~3倍以上，缩短了作业周期，加快了工程进度。（4）装药用风由空压机提供，只需增加装药器，成本低廉，总成本不超过300元。但相对传统的硝铵炸药，可节约10倍成本（硝铵炸药30.4元/㎏、ANFO炸药2.3元/㎏，考虑ANFO炸药使用率是硝铵炸药的1.3倍，则每个工作循环将节约10倍的炸药成本）。

5结语

5#隧道使用ANFO炸药顺利完成了多次爆破，实践证明该装药工艺是安全可靠的，而且在装药效率、爆破效果和经济效益等方面较其它炸药有着显著优势。因此，只要使用及防护措施得当，ANFO炸药用于隧道爆破施工较之其它炸药更安全。

制药工程专业现状篇8

关键词 制药工程；专业实验室；实验教学

中图分类号：G482 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）04-0028-02

Exploration and Practice on Construction of Pharmaceutical Engineering Professional Laboratory in Liaocheng University//LI Guangyong， PENG Xiangqian

Abstract This project discussed the idea of PEPL construction from the following aspects： characteristics and the present situation of PEPL， training suitable experiment teaching staff， perfecting the construction of PEPL and management system， optimizing resource allocation of PEPL， and endeavor to make full use of PEPL resource， to enhance the laboratory operating efficiency， to promote Pharmaceutical Engineering Practice Teaching Reform， to strengthen PEPL service for teaching and scientific research.

Key words pharmaceutical engineering； professional laboratory； experiment teaching

制药工程是建立在化学、药学和工程学基础上的应用型学科，以培养具有坚实的制药和化学工程基础的理论知识人才为目标[1]。制药工程是实践性非常强的一门学科，学生不仅要掌握基本的药学知识，还应具备实验和工程技术的能力，能通过大量的科学实验设计新的制药工艺流程[2]。

在制药工程学科整个实践教学体系中，制药工程专业实验室发挥重要作用，通过加强建设制药工程专业实验室，可以促进制药工程学科实践教学水平的全面提高。

1 聊城大学制药工程专业实验室现状

制药工程作为聊城大学近年来新上的本科专业之一，坚持了高起点、高水准的顶层设计，拥有一批国内外先进的实验教学和科研设备。制药工程专业实验室主要为制药工程本科专业提供教学服务，同时也承担聊城大学药学院相关专业研究生培养工作和部分专业教师的科学研究工作。

制药工程专业实验室需要使用种类繁多的化学试剂、易燃易爆药品和剧毒药品，部分实验条件需要高温、高压、真空或者无菌，部分实验会使用到易挥发、有毒和易燃等危险性有机溶剂[2]。为明确安全责任，增强师生的安全意识，因此制定了一系列严格的实验室规章制度，并在实际的工作中严格执行。

目前，在制药工程专业实验室仪器设施、设备的更新和维护过程中，由于实验室管理权限的制约以及相关经费来源不足，仪器设备的更新基本处于停滞的状态；没有采取统管统用的方法进行部分大型仪器设备的管理和使用，造成其利用率和共享率均不高。聊城大学制药工程专业实验室的建设是一项全新的系统工程，无法借鉴已有的、现成的模式，必须根据办学定位、师资条件和实验要求等，制定相应的建设目标，采取合理的建设策略，但在仪器设备的购置台套数和技术参数确定方面的困难仍比较突出[3]，制药工程专业实验室的建设仍处于学习和探索阶段。

2 制药工程专业实验室建设思路

专业的实验教学团队培养 建设高水平的制药工程专业实验室，不仅要拥有先进的设备仪器等硬件设施，更重要的是要有一个具有创新精神、综合业务能力强和爱岗敬业的实验教学团队[4]。

建设高水平的制药工程专业实验室，首先要进行实验教学队伍的建设。建立一支结构合理、业务精良，同时具有创业精神、求实精神和奉献精神的实验教学队伍，是保证制药工程专业实验教学和科学研究有序进行的重要基础，是制药工程学科发展的强大推动力，也是实验室仪器设备高效运转的有力保障。实验教学团队是以教学为主，必须要重视实验教师人员的年龄构成和职称结构合理配置，积极鼓励有经验的教师对年轻教师的传帮带作用，促进实验教学队伍的整体业务水平的提高，构建一支专业技术职称和年龄构成合理的教学团队；积极鼓励和引进教学和科研经验丰富的高职称、高学历和高素质专业教师加入到实验教学团队中，将专业实验室建设与学科、专业和课程等建设有机地结合起来，以科学研究促进实验教学整体水平的提高。

专业实验室的建设与管理体制的完善 制药工程专业实验室必须充分利用有限的实验室空间，在时间和空间上进行统筹规划，才能同时满足本科教学工作和师生的科学研究工作[5]。

首先，将课程任务少或者开设实验项目少的实验室进行整合，建立两个制药工程专业综合实验室，配置完成本科正常实验教学所需的常规实验仪器、试剂和药品；

其次，将剩余的实验室空间改为专用研究室，放置大型、贵重或精密仪器，供本科生做毕业论文以及教师和研究生进行科学研究，促进实验教师进行科学研究，通过吸收科研的新成果，更新实验教学内容，改革实验教学方法，同时可以促进本科生和研究生分析问题和解决问题的能力。

实验教学在整个教学过程中与理论教学同等重要，是理论与实践相结合的重要环节，是提高学生动手能力的重要手段。在实验课程设置上，打破实验课隶属于课程的传统观念，结合专业特点及实验室建设发展规划，在多方论证的基础上进一步优化培养方案和实验课程体系；按优化培养方案的要求设置独立的实验课程，对实验课程单独考核；制药工程专业实验教学应充分与本学科的技术发展最新动态紧密衔接，在实验教学中充分体现本专业的最新研究成果。

制药工程专业的培养方案规定实验教学课程体系由基础型、提高型和创新型三个模块组成，并逐步增加提高型和创新型实验项目在实验教学课程体系中的比例[3]；建立以学生主动学习为主、教师指导为辅助的实验教学模式，培养学生实践能力和创新能力，有效提升学生的综合素质。

专业实验室的开放共享和合理配置 建设制药工程专业实验室的目的就是促进学生的实践与创新能力的提高[5]。不断加大实验室的开放和共享力度，并逐步面向整个学校和社会开放，不仅可以为教师的科研和学生的创新实践活动提供基本条件，还可以促进仪器设备资源最大限度地共享，同时满足本科专业教学需求和保证实验教学改革目标的实现。

聊城大学作为应用型地方本科院校，专业的实验室拥有人才资源、仪器设备资源及硬件设施和软件管理等三个重要方面的资源[6]。随着社会发展和实验室建设发展的新趋势，合理配置和开放共享专业实验室资源的是高校专业实验室建设和管理的指导思想，专业实验室应该改变过去封闭式、自我服务体系，实现资源的合理配置，在完成实验教学和科学研究任务的同时积极开展社会服务、实施资源共享、提高设备使用率、产生合理效益，成为学生实践能力培养、服务教师和服务地方的重要基地。

根据制药工程学科特点、应用型人才培养要求和聊城大学实际，广泛与国内知名药品生产企业、国际重点实验室和地方政府建立战略合作关系，资源共享，进行实验室和实验课程的共建。共建单位生产实践经验丰富的专家和工程师融入学校专业实验室的建设，不仅可以促进实验教师队伍的发展，还可以充分发挥大学实验室设备资源优势，面向企业和地方提供技术服务，增强聊城大学服务社会和地方的能力。

3 结语

通过专业实验内容的改革和创新培养学生的专业技能，提升学生的综合素质，初步形成应用型人才的培养模式。制药工程专业实验是制药工程专业教学的重要组成部分，必须不断地进行改革和探索，通过专业实验教学培养学生的动手能力及科研创新能力，以及严谨求实的科学作风和科学态度，初步掌握独立从事科学实验和科学研究的本领。制药工程专业实验室的建设是一项复杂而持续的系统工程，要不断进行改革探索，把制药工程专业实验室建设成为培养学生实践创新能力和服务于科研活动的基地，培养更多的具有创新能力的制药工程应用型人才。

参考文献

[1]陈明杰，危凤.制药工程专业实验室的建设与教学实践[J].广州化工，2013，41（13）：281-283.

[2]张磊，赵肃清，王海龙.制药工程专业实验室建设和管理浅析[J].广东化工，2012，39（4）：231-232.

[3]陈淑清，邵金花.新上本科专业实验室建设的探索与实践：以滨州学院土木工程专业实验室建设为例[J].中国教育技术装备，2014（14）：23-25.

[4]刘丁尔.应用型本科院校专业实验室建设的思路及实践[J].经营管理者，2014（17）：358.

[5]唐劲，钱猛，王新峰，等.以专业实验室为依托促进创新人才培养[J].高等教育研究学报，2013，36（4）：38-39.