辅导员加强班级管理的途径探析

【摘要】

文章认为，辅导员在班级管理和制度建设中发挥着不可替代的重要作用，其途径是：要不断加强自身学习，做学生亦师亦友的导师；加强班级党支部建设，发挥党支部的战斗堡垒作用；加强班级制度建设，实现班纪班风大转变；认真开展评比和感恩教育活动，在全班形成比、学、赶、帮、超的良好氛围。

【关键词】

辅导员；班级管理；制度建设；途径

辅导员是大学生思想政治教育和心理健康教育的骨干力量，在学生班级建设和学生成长过程中居于重要的地位。关于辅导员工作的定位，2004年中共中央和国务院出台的16号文中，2005年教育部出台的关于辅导员、班主任的配套文件指出：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。在班级管理中，如何更好地实现、落实这些要求，本文通过总结班级管理经验，拟提出加强和改进班级建设的意见和建议。

一、不断加强自身学习，做学生亦师亦友的导师

一个辅导员的职业素质和职业能力的高低，直接影响到工作开展的成效，影响到工作的成败，影响到大学生成长发展过程，因此，辅导员个人素质的提升以及不断加强自身学习意义显得尤为重大。一方面要不断提高自身的政治理论水平和思想觉悟程度。辅导员应当拥有较高的政治理论水平和深厚的马克思主义理论基础，深入了解党的各项路线纲领和方针政策；另一方面，辅导员在工作中会面临各种各样的问题，除了政治素质过硬外，业务素质也要精通，辅导员必须通过日常学习充实和完善自身的知识结构，提升业务水平。每个辅导员受到的专业教育不尽一致，但在具体工作中还应当掌握教育学、社会学、心理学、伦理学、哲学等与人的研究相关的学科知识，还有互联网知识，了解校园BBS，网络Blog等等，只有这样，才能够跟上时代的步伐，更好地开展学生工作。

通过不断的学习，对于个人来说从思想认识、工作态度和工作方法上都会有一定程度的提高。学习理论的积极性和主动性有所提高，明确了只有通过不断的学习才能够取得提高和进步，在与学生交流过程中保持适当的距离，不能过于疏远生硬，让学生有距离感不愿意和辅导员交心，也不能过于亲近寻求哥们儿感情，失去对学生的权威。只有处理好这个度，才能更好地做学生亦师亦友的人生导师。

二、加强班级党支部建设，发挥党支部的战斗堡垒作用

本人所带班级在大一大二时，由于诸多原因，班级学生人心涣散，同学之间相互排斥，思想不统一，每天上课的缺课率非常高，整个班级如同一盘散沙，全班73名学生还有35名是贫困生，在大二下学期期末考试时，有28名学生总计72门科次考试不及格。如何鼓舞“士气”，如何增强班级凝聚力，如何抓好班纪班风，从哪里寻求抓手和着力点？班级党支部队伍的建设逐渐凸显出来，以党支部建设推动班级建设成为工作开展的切入点。

班委是整个班级的管理核心，而班党支部一定要做好思想引领工作。要想做好班级建设工作，必须要有一支强有力的管理团队，我们对所带班级党支部在支部建设方面进行了大胆的创新和尝试。

1、统一思想

召集班级党员、党支部书记和班团干部开会，分析班级出现问题的原因并商讨对策。逐个找同学谈话，开班会分析讨论班级当时的情况。使全班同学都认识到了问题的严重性、改变现状的紧迫性及整顿班纪班风、加强班级建设的必要性和可行性。经过商量与讨论，党员、班团干部也充分认识到自身在加强班级建设中的责任与作用，一致认为，应当以班党支部为领导核心，以加强班党支部建设推动班级建设。

2、加强团队培训

指导班级以党支部为核心，以党员为核心，以班级建设和发展为目标，开展一系列形式多样活动，如上党课、修身课、沟通训练课，学习中国传统文化，脱口秀训练，礼仪礼节培训等，对班团干部、党员进行一系列思维方式、实践能力、沟通交流协调能力等方面的培训。经过培训，班团干部的团结协作精神与能力、工作能力等都得到了加强，培训取得了良好的效果。

3、明确分工、细化管理

班党支部每月召开一次支部委员例会，在例会上，支委会一方面组织全体人员认真学习上级党组织新发的文件，另一方面是传达上级党组织新布置的各项工作任务，由班委具体执行。

一是治“旧伤”。班级出现大面积学生不及格现象的原因就是大批学生迷恋网络游戏，荒废了学业，班级上网玩游戏的学生数从开始时的一两人发展到后来的18人。通过辅导员逐个谈话，利用心理辅导方式循序渐进解决问题，同时，充分发挥党支部党员以及班委的监督作用，党支部书记带头与学生谈话等一系列细致的工作，班级集体上网玩游戏问题已逐步解决，班级凝聚力也进一步提升。

二是选“抓手”。主要是通过班刊的开设来进行，以班刊为平台和抓手，同学们自己投稿、编辑、校对参与印刷与装订，在出版过程中就增强了对于班级以及同学的认同，另一方面也可以节省成本，通过班刊的开设拉起了班级同学沟通的纽带，增加了同学们沟通和了解的现实平台。同时，通过辅导员并邀请心理学老师有针对性地组织团体心理辅导、团体培训活动，随着团体辅导的不断深入，班级活力逐渐显现，也通过这一系列活动，加强了辅导员和学生的双向沟通，更大程度上推动了工作的前进。

三是攻“弱点”。解决班级问题的另一个办法，就是找准班上问题症结的所在，也就是针对班上的问题学生、“网络学生”和“贫困学生”以及有心理困惑的特殊学生群体以聊天、谈心的方式，解决他们心理上的障碍，使这些学生逐渐增强对班集体的认同感和归属感，班集体气氛逐渐融洽起来。

四是强“优势”。针对班级中有才艺的学生多，体育尖子生也多的优势，增添工作着力点。通过每个月一次的班级集体活动，党支部和班委组织各种有意义的活动，让同学们充分发挥自己的特长，寓教于乐，在快乐中成长，在体育比赛中展现，多方拓展班级成员共同交流的方式，进一步提升班级活力。

为了管理细化，明确责任，班级成立了专业学习小组、英语四六级组、考研组、班刊组、就业组、行政小组供六个管理小组，对同学们日常学习、生活、思想等方面进行监督、督促和引导，大家各负其责、各司其职，分工合作。

4、加强作风建设

班党支部通过在班团干部、党员中开展“学、比、争”活动，增强了他们服务同学、服务学院工作的大局意识、责任意识、模范意识、奉献意识。党支部要求学生党员做到理论学习不放松；专业提升不放松；党性锻炼不放松；道德修养不放松四个不放松。发动学生党员、班团干部互相“攀比”，创先争优：比一比谁在学风建设中贡献最明显；比一比谁在校园文化建设和精神文明建设中贡献最明显；比一比谁在就业、创业、创新等工作环节中作用发挥最明显；比一比谁在维护校园、班级安全稳定中作用最明显。这种形式的“攀比”，激发了学生党员、班干部的“斗志”，他们的积极性被极大的调动起来，班级学生干部、学生党员中形成了一种你追我赶，比进步、比贡献、比优秀的学习风潮。这股风潮很快“席卷”了整个班级，将全班同学的学习、工作热情与积极性调动起来。

三、加强班级制度建设，实现班纪班风大转变

经过全班同学的参与和讨论，班级制定了详细的，操作性很强的班纪班规、党支部工作规划和细则及“行政小组管理”制度，班级工作汇报制度，发展新党员综合考察、逐层上报制度等。班党支部对各项制度的执行情况进行严格检查，班党支部定期检查各管理小组和行政小组的计划落实情况，以制度促学习。分别制定了《班级工作计划（草案）》、《班党支部创先争优工作计划》、《班党支部行政小组工作总结与计划》等，实行目标管理，切实做到以“每两周一次的班级联系活动”促学风，以“每个月一次的班级团体活动”来促团结，以创立“班刊”促宣传。班级工作切实做到了班级发展有长远目标指引，每个学期工作有工作细则，党支部和班委的工作有了依托和着力点，制度的不断完善和健全为班级从服从管理到自主管理目标的实现打下了坚实的基础。

1、以“每两周一次的班级联系活动”促成绩

班级每两周举办一次联系活动，其形式有学生讲课、专家、教授现场解疑答惑、师兄现身说法，有领导和老师谆谆教诲。充分利用每两周一次的学习交流会传达学校和院系部有关制度和规定，深入贯彻落实学校安全教育，同时，也争取让每位学生都能登上讲台来表达自己的观点，不仅仅是对学生学习专业基础知识的一个考察，也给学生一个锻炼自己、突破自我的机会和平台。

2、以“每个月一次的班级团体活动”促团结

班集体活动在“要经济、要效果”的原则下进行。通过集体活动，给了全班同学一个互相沟通、交流感情的机会，从而更好地推进班级工作的深入开展。

3、以“班刊”的开设促宣传

为了更好地给同学们创造一个交流、沟通的平台，在全班同学的积极努力下，班刊已经顺利出版，得到校领导、老师和同学们的一致好评。同学们利用这一平台表达自己对班集体的热爱，班级气象更是呈现了新的面貌。

四、开展评比和感恩教育活动

班级组织全班同学开展“一评三学五比”的活动，一评即评我身边的优秀学生党员；三学即学专业、学理论、学外语；五比即比理论水平、比学习成绩、比责任意识、比奉献精神、比模范作用。通过这些主题教育活动的开展，以党风建设促学风建设，在全班范围内形成比、学、赶、帮、超的良好氛围。

在感恩教育方面，组织全班同学开展诸如节假日慰问老师；回家多帮父母亲做家务，在校要合理花钱等感恩活动，教育大家心怀感恩，回馈社会，做一个懂得知恩图报的人，做一个对国家、对社会有用的人，对他人有帮助的人。

班级在以党建促班级建设的过程中一边摸索一边总结，经过一个学期全班同学的共同努力，班级建设成果初现。大多同学都投身于班级建设之中，班级的向心力和凝聚力得到了加强，班级发展方向逐步趋向正轨。2009年下学期结束时，所带班级只有一人一门课程不及格。到2010年上学期期末考试通过率则达到了100%。《海南日报》、《南国都市报》等媒体和网络都对班级的建设和发展进行了报道。

总之，辅导员在新形势下的学生班级管理和建设中起着重要作用，创造性地做好辅导员工作是培养高素质学生的重要保证。只有发挥辅导员的积极作用，充分重视班级学生党支部建设，结合自身实际，积极探索新形势下的学生工作的新方法、新途径，才能更好地促进大学生成为德、智、体全面发展的合格的社会主义事业的接班人。