趣味教学幸福历史

中国当代着名学者余秋雨先生曾这样描述历史:“历史有自己的生命,它就像一个人,既随和又自尊。”历史教学中,学生学习兴趣的培养是教师传播历史教育的重要前提。在具体实施过程中,教师要充分挖掘历史知识的多样性与灵活性,把历史生活化、形象化,笔者就此提出了一些教学中的浅见,希望以此能对历史教师起到抛砖引玉的作用。

一、激趣三法活思维

1.爱“史”没商量,意境激趣

俗话说:“良好的开端是成功的一半”。导入新课这一环节非常重要,直接关系到一节课的成与败。因此,每一节课的导入都要精心设计,争取从一开始就能达到激发学生的兴趣。高中生情感丰富,并且具有高度热情,容易被感染。在导入新课时,积极创设意境,以此感染学生,从而引起学生的情感共鸣。例如笔者在讲授《抗日战争》一课前,先播放着名歌曲《保卫黄河》,歌曲激昂、澎湃的旋律立刻引起学生的共鸣,激起学生对受难同胞的同情和对日寇的憎恶,体会中华民族争取抗战胜利的决心。这样,把学生的思维引入一个特定的意境之中。

2.发挥学生的主体作用,活动激趣

在课堂活动中采用讲故事、小组讨论、大组辩论的形式或即兴演讲、历史话剧表演等,让学生积极参与课堂,培养学生能力,如:故事激趣。故事因其离奇曲折的情节,往往能吊起学生的胃口,特别是伴随着童谣、故事长大的孩子,对故事有着特别的亲睐。历史教材中,动人的故事比比皆是,适时利用,会收到意想不到的效果。如《新中国的外交》一课,用的外交故事导入,通过在日内瓦会议、万隆会议上的出色表现,既使学生了解的外交才华和对新中国外交事业作出的重大贡献,也掌握课本的重点:独立自主的和平外交政策和坚持的五项基本原则,又对日内瓦会议、万隆会议的内容有了深刻的理解。老师讲故事、学生说故事,课堂气氛活跃,学生兴趣浓,积极性高,突出了学生的主体地位。

3.强化知识点记忆,口诀激趣

口诀,因其顺口、押韵、通俗、有趣,能引起学生的兴趣。历史知识因为时间、地点、人物、事件众多纷繁,记忆容易混淆搞错。如果能将其编成口诀,方便学生记忆,培养学生利用口诀梳理历史知识要点的能力和记忆能力。

当然,增强历史课堂趣味性的方法和途径还有很多,只要我们教师精心设计、巧于安排,就一定能在教学中充分激发学生的学习兴趣,使他们的学习由繁至简、变被动为主动,从而达到学史明智、知史做人的目的。

二、幽默诙谐如中天

英国学者M·鲍尔在《幽默教学:一门表演的艺术》一文中指出:“理想的教师应该达到艺术的教学水平,善于利用幽默来激发学生的兴趣,使学生学得更好。”

曾几何时,央视的“百家讲坛”栏目红极一时,易中天更成为一种现象、一种视听大众避不开的文化话题,大家都爱听爱看,特别是他在讲授历史时那幽默诙谐的语言更是让人眼前一亮。

易中天的成功之处很多,但其中最重要的地方还在于易老师对幽默语言的运用——把刻板的内容解说成学生的语言、老百姓的语言、大多数人能听得懂的语言;把历史人物还原成有血有肉、有七情六欲的普通人;让人感受有生命的历史。将易中天先生的这些技巧运用于历史教学之中,拉近历史与现实之间的距离,对于历史教学的促进意义是不言而喻的。如易中天先生在归纳“洋务派对顽固派”“维新派对顽固派”“革命派对保皇派”几者的关系时,就用了“VS(PK)”的形式,学生的积极性一下就调动起来了。又如易中天先生在讲诸葛亮的空城计时,说诸葛亮在城楼上“开Party”“唱卡拉OK”等。笔者认为在不失雅趣的前提下借用方言、俚语、歇后语、学生中精彩健康的流行语,也可产生耐人寻味的喜剧效果。

三、寓教于乐塑幸福

在新一轮课程改革中“享受课堂”、“快乐课堂”的观念已深入人心。那么历史课如何使学生获得一种愉快的情感体验,达到“乐学、会学”的目的,把历史与现实联系起来,这是历史课程改革的必由之路,已成为中学历史教学人员研究的重要课题。为此,笔者提出几分增添学生幸福感的拙见:

1.穷则思变,课堂教学新理念

应试教育的长期压制使得历史教学处于低谷,学生没有把历史学习当作兴趣而是视为学习的累赘。尽管当前的高考制度作出了很大的改革,但是历史的地位仍然低下,难以提高。面对这种局势,作为教师势必做出行动加以遏制,要想使历史课堂充满生机,就必须激发学生的内在学习动力。如何寻找学习动机?让学生怀着憧憬进入课堂成了我教学的新理念,其核心就是让学生从梦想中寻找学习的动力,化被动为主动,让学生兴高采烈的投入学习,达到学习的最佳状态。

2.把握学生心理,陶冶学生情操

高中生可塑性很大,中学阶段又是独立见解形式的时期,历史课跨度大,头绪多,若能进行情感引导,不仅可以潜移默化地陶冶学生的情操,而且能使学生更加热爱这门学科。例如,在讲解我国古代文化时,教师要带着强烈的民族意识和激情洋溢的民族自豪感,这样,学生就能更加深切地了解到:我们的祖先曾创造了光耀千古的优秀文化,对世界文明的发展起到了巨大的推动作用,从而激发他们的民族自豪感和自信心,同时也会使他们振奋起来,坚定地为中华崛起和腾飞而读书。