浅谈临床护理带教方法

摘要：目的 浅谈临床护理实习带教方法。方法 针对我院实习带教方法展开讨论研究。结论 通过制定带教计划、强化劳动纪律、培养道德修养、提高工作能力等方面探讨培养优秀实习生的方法。关键词：临床护理；带教；方法

医院是实习护士实践的重要基地，担负着护理教育教学、培养护士的任务。临床实习是护生接触临床的重要环节，优秀的带教能培养优秀的护生，更好地为临床护理培养生力军。现结合我院的带教实践，将带教方法总结如下。

1 根据实习任务制定带教计划

我病区在接到带教任务后，根据护生的实纲要求，制定带教计划，合理安排实习项目，实习时间。并提前告知护生，让他们做到心中有数，有计划有目的有针对性的进行实习。

2 注重职业道德的培养

护理工作需要精湛的技术和高度的职业道德修养，只有两者兼备，才是合格的护士。我病区将职业道德的培养放在首位，护生除了参加医院组织的为期1w的岗前培训外，在实习期间，我们在对护生进行技能培训的同时，还不断强调职业道德修养的重要性，选择职业修养良好的带教老师以身作则，言传身教。要求护生每天保持微笑，真正培养护生白衣天使的形象。带教老师的能力和关心尤为重要，他们的组织能力、教学方法、管理能力及自发诱导能力是保证教学质量的关键[1]。

3 强调劳动纪律

病区强调护生的劳动纪律，要求护生提前15min参加交接班，不迟到、不早退，不旷工。工作时间着装整洁，按照规范严格要求自己。让护生明白：严格的劳动纪律是认真工作的前提。

4 强化专业技能的培训

4.1注重入科介绍，要求尽快熟悉环境 对每批入科的护生，我科会组织集中介绍科室的专科性，科室的环境，工作流程、各班职责、学习的重点及带教老师。要求护生尽快熟悉环境，了解本科室实习的重点，少走弯路。并让他们多见多闻，为今后的工作积累丰富的经验。

4.2强调工作中团结协作 护理工作强调团结协作，讲究互相协作的团队精神，这一思想应从护生进入临床实习的时候就开始灌输，以便于在转科和进入新的工作单位能尽快融入团队。

4.3培养良好的工作习惯 培养护生的无菌观念，指导做好每项操作的"三查八对"，学习护理文件的规范书写，做到及时、准确、真实、完整，不涂改、不编造。临床工作中，相互监督，做到慎独精神。遇到抢救，能在老师的指导下不慌乱，不紧张，准确用药，正确执行医嘱。

4.4强调规范操作 严格操作流程 从细微入手，提高护生对规范的理解。对每项护理操作，都必须要求严格按标准流程执行，不要急于求成，杜绝护生学习临床上不规范的操作规范。让护生明白：护理操作学习无止境，优秀的护理人员，是执行标准操作的模范。

4.4.1 安排规范带教演示 安排带教老师进行规范的操作演示，使护生掌握相关项目的护理操作流程及技能，要求护生观摩、记录、亲自实践、提出疑问、交流心得。

4.4.2不断提高观察与判断能力 指导护生在临床工作中胆大心细，多看多想多问，培养自身的观察能力和判断能力，加强眼、耳、手、鼻的协调功能[2]，利用每个治疗和护理的机会，对患者进行察言观色，准确判断患者疾病的转归，及时发现新的问题或潜在危险。

4.5安排出科考试，了解实习生学习情况 科室会根据实习计划的要求，结合科室的特点，组织护生进行出科考试，做到人人合格，对于不合格的护生，科室会安排其利用业余时间学习，直至护生掌握为止。

4.6注重复合知识结构和综合能力的提高 要求护生参加晨会交班、参加医院和科室组织的业务学习及护理查房，做到人人发言，并做好笔记，出科前由带教老师检查，作为出科评分的一项内容。

4.7注重沟通合作 包括师生沟通，医护沟通，护患沟通。明确自己的角色，主动与他人合作，协调关系，心胸开阔，注意沟通的有效性，不断提高实习生的沟通能力。了解每个护生的性格，因材施教，有针对性的进行指导。对于内向的护生，应鼓励多发言；对于外向的护生，安排带领内向生与患者进行沟通。

5 实行责任制护理带教

科室按各小组实力分配护生，在各小组中实行责任制护理制度，要求对患者的身心健康情况给予全面、系统、整体的护理，要求责任护士及所带的实习生8h在岗，24h责任制，要求对所管的患者自始至终做到个性化、协调的全面护理[3]。责任制护理带教可极大的提高实习生的整体护理观念，掌握专科系统的护理方法，理论及实践能力有较大程度的提高[4]。

6 注重安全教育 提高法律意识

护理时高风险的职业，随着法治建设的完善，患者的维权意识越来越强，医疗纠纷呈逐年上涨的趋势。因此提高护生的法律意识，加强安全教育尤为重要。要求护生参加医院组织的法律知识培训，通过各种媒体学习法律知识，消除法盲。

7 实行带教双向评估

我病区实行带教双向评估，打破过去仅仅是老师评估学生的传统。学生评估老师，可以让我们充分了解到哪些老师带教优秀，哪些老师责任心不强。每年评选"优秀带教"老师，进行鼓励。对于经常被实习生评选为"不合格"的带教老师。我们将在调查情况后，进行批评，甚至取消带教资格。

8 小结

在护生的带教工作中，应在注重专业知识和专业技能教育的同时，加强职业道德教育，培养法治观念，指导他们提高综合素质，以便能在今后走向护理工作岗位的时候，缩短角色的转变，跟快更好的工作，使护理专业朝气蓬勃的发展。

参考文献：

[1]陈贞，孙艳云.实习生责任护士制在临床护理带教中的效果评价[J].齐齐哈尔医学院学报，2012，33（7）：941.

[2]杨澜婷.临床护理带教方法浅议[J].中国中医药，2009，79（11）：181-182.

[3]陈晓红.转变观察勇于探索公立医院护理工作改革探讨[J].中国护理管理，2010，10（4）：19-21.

[4]杨丽侠，马月华，桂莲.责任制护理带教实践[J].齐齐哈尔医院学报，2012，33（15）：2077.