高中政治教师如何提高学生的成绩

刚刚走上工作岗位的新教师，急于表现自己的能力。在当前高考制度和评价体制下，无疑学生成绩是最能体现能力的一种方式。但是当前高中学生对政治学科的学习存在很多思想、方法和能力上的问题，而新教师往往一门心思去钻研教材，传授学生知识，付出了很多但成绩却不理想。那么如何提高高中生的政治成绩呢，那就必须要对症下药。

一、当前高中生学习政治存在的问题

1.思想问题

首先，有些学生对政治学科没兴趣、抱有偏见，认为政治课就是说教、假大空，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。其次，有些学生受高考指挥棒的影响，不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。

2.方法问题

首先，记忆方法不对。很多学生习惯用初中的政治学习方法来学习高中政治，只是抱着书狂背，缺乏对知识的理解。还有就是大多数学生只喜欢看或者记忆重难点知识，不注意看教材的其他小字的知识。其次，做题方法不对。学生一般很少主动练习，而是经常把教师布置的作业当作任务来完成，缺乏必要的总结和反思。第三，上课方法不对。认为上课就是做笔记，有笔记就狂写，没笔记就无所事事，没有跟着教师的思路走。最后，复习方法不对。复习时大多数学生就喜欢抱着书狂背，没有看题练题的习惯，有时还缺乏计划。

3.意志力问题

很多学生读书缺乏必要的恒心和毅力，做事情三分钟热情；没有什么学习的理想和目标，得过且过；有些上课不专心，做小动作。

二、作为教师如何针对问题提高学生成绩

总结以上学生存在的问题，我们不难发现要想提高学生的学习成绩必须注重学生的能力教育，使学生形成正确的人生观、世界观和价值观。在进行知识教育的过程中突出能力教育，而且每个高中生都有自己的差异，不能相信每个学生自己去摸索，必须在课堂和课下都要进行一些学习习惯教育，形成一种通用的学习方法和做题规范。具体措施如下：

1.学习程序化、规范化，培养学生良好的学习习惯。讲学习划分为几个阶段，并制订详细的学习计划和时间安排。

第一阶段：预习。预习每一框题20分钟（可分散利用零散时间），前10分钟看书，做两个工作：首先，列预习提要，要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。其次，做好笔记，在课本上，做出眉批，在笔记本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，画出来；哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如，，━等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。后10分钟做练习册上的填空题部分，并仔细阅读后面的重难点知识详解，并做好勾画。

第二阶段：课堂上，专心上课，积极思考。首先要专心看（书，黑板，屏幕）、听（教师讲解和学生发言），积极参与，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。其次，上课时摆出草稿纸，在教师讲解时注意教师讲解的思路，在草稿纸上记录上课所需要记忆的部分和重难点知识（简写），另外，在教师提问、讨论时也必须有所记录，课后再整理到书本上。

第三阶段：课后做作业之前必须整理笔记，边整理边记忆；结束后开始做作业以及练习册。要求学生不懂的地方要及时问加以解决，不能累计。

第四阶段：教师讲解练习之后，及时归纳自己存在的问题和考点在课本上做好笔记，并再次复习该框题的知识。复习时可以要求学生采取以下方法：（1）忆：回忆学习了哪些知识，重点是什么，教师是如何分析和解决知识的，像过电影一样。可以一个人单独回忆，也可以几个人一起相互启发，补充回忆，可以按笔记回忆，也可以按教材纲目回忆。（2）读：读书、笔记，同回忆对照，这样不但加深了记忆，而且保证了知识的完整性。（3）思：把新知识归纳形成一个小系统，让知识各就各位。然后纳入到所学知识的大系统中，形成一个知识网络或知识坐标。

2.能力知识化、程序化，提高学生做题的水平

首先，在平时的练习过程中，教师必须要求学生严格按照要求去做，并且做到精讲精练。具体来说，选择题按照“先审题干，再审题肢，干肢相连，以干选肢”的原则。做题时必须先看题干材料，抓住并勾画题干中心意思和关键字词，勾画引导语明确干肢关系。其次，再根据题干展开联想，推测正确答案。最后，分析题肢即选项，坚持用“二排三优”的方针来分析。（二排即排错和排异，三优即选择最根本、最直接和最有针对性的选项）对于本身错误的选项要勾画出错误的地方，并做好归纳和总结。

3.审查和监督制度化

再好的学习方法和做题技巧如果不落实，是没有任何作用的。这方面不要太相信学生的自觉性，一定要及时审查和监督，迫使其落实。每框题检查一次笔记，每一课进行一次默写，每周三收一次作业本。不定期对该生进行个别辅导。并进行师徒结对，安排一个师傅（政治学习较好的同学），协助我对其进行监督。

以上就是在工作过程中有关提高学生成绩的一点方法和经验，有不足之处欢迎指正。

（作者单位 四川省峨眉市第二中学校）