以人为本、为人师表、全面育人

自2005年担任班主任工作至今，已七个年头了，七年的辛苦工作，让我积累了宝贵的工作经验和独特的管理模式。特别是根据当前素质教育新形势，我确立了"以人为本、为人师表、全面育人"的管理理念，以"学会感恩、学会生存、健康成长、积极进取"为前进目标的建设方案，以"团结紧张、严肃活泼、顽强拼搏、自强不息"为班风，以"不辱使命、不负众望"为学风，紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和自我管理意识，使班级逐步成长为一个积极向上、求实进取的优秀班集体。 我所任教的班级，在学校举办的一系列活动中，均取得优异成绩，屡次获得"先进班集体" 、"文明班级"、"学风竞赛一等奖"等荣誉，我个人也多次被评为"优秀班主任"。在教学上，我班成绩稳定进步、逐步提高，成绩优秀。下面，我就自己的工作经历，谈一下工作体会。

一、 确立"四项基本原则"。

新学期开始，我就和同学们坦诚交流，与同学们共同学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及我校的各项规章制度，有些地方做了认真解读，让同学们知道了什么是对的，什么是应该做的，为什么会有这样的规定等，起到了非常好的效果。结合以上规定，确定了我班"四项基本原则"：

1.允许犯错，但必须道歉、改正，并接受适当的惩罚。

2.勇于承担责任，尽最大的努力遵守承诺，否则道歉并接受适当的惩罚。

3.做正确的事，把正确的事做好，应该得到鼓励和表扬。

4.无论惩罚或是表扬，只要合理，都要坦然接受，不应消极反抗。

以上"四项基本原则"得到了全体同学的认可，给班级管理带来了莫大的好处。我班有一位陈某同学，在第一次课间操不上时，他在我面前道歉；第二次时，在全班同学面前道歉，并主动表示以后如有再犯，自己将承担两周的擦黑板任务。他以后果然没有再犯，这不仅起到了很好的带头作用，甚至还增加了自己的威信。

二、 管理学生讲方法。

（一）首先班主任要学会控制自己的情绪。

1.保持冷静。无论学生犯什么错误，都要保持冷静，冲学生大发脾气、大声训斥，可能会激化师生矛盾，有的同学表面上知错，内心不一定认同，或许会留下隐患。2.宽容大度。我国著名的文学家刘心武先生说过这样一句话："一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！"学生即便再调皮，再胡闹，也会比罪犯要好的多吧？

（二）处理学生要谨慎。

1.深入调查。对学生的错误一定要调查清楚，如果冤枉了学生，不仅对学生的伤害很大，也极不利班级管理。2.欲抑先扬，以情系情，攻心为上。批评学生最好旁敲侧击，由学生的优点开始，慢慢过度到缺点上，如春风化雨，润物无声。我班有位跑校的女生，有一些迟到现象。我首先肯定了她在运动会和一些班级活动中为班级所作的贡献，然后提出一个问题："为什么你表现不俗，能力较强，在班级选举中，并没有什么优势呢？"她首先回答说成绩不突出，然后说自己还有些小毛病。我接着把她迟到的现象指出，她表示认识到错误，一定会改正，并且要努力学习，争取下次选举时胜出。后来她一直担任班里的纪律班长，成绩也有较大提高。

（三）班主任要充分发挥自己的人格力量作用。

"身正为师，德高是范"，班主任更应为人师表。与学生谈话、相处，都要注意自己的形象，避免造成不良影响。有人反映我班有吸烟的学生，经过暗访原来是吴某同学。在班会上，我讲吸烟的坏处，吴某同学说："老师，你为什么还吸烟呢？"我立即做出决定："以后你们将再不会看到老师吸烟，如果看到，就是我不遵守承诺，我会接受你们的惩罚。但是，咱班的同学，你能承诺吗？"包括吴某在内的所有同学都回答"能！"其实吴某吸烟是由于好奇，更没什么烟瘾，当然戒了，而我从此更不敢在学生面前吸烟。

（四）正确引导班级舆论，营造和谐氛围。

舆论，体现一个班级风貌，它是一个重要工具，运用得当，则会使班级工作事倍功半。1.要正确树立舆论导向。人心都是思进的，作为班主任，要利用班会的时间，发挥"演讲家"的能力，引起学生情感共鸣，全班拧成一股绳，劲往一块使，树立信心，建立"团结紧张、严肃活泼、顽强拼搏、自强不息"的班风。同时，也要让学生参与演讲、讨论。2.巧借舆论来引导和约束学生。班团干部、优秀学生等是老师的传声筒，是班级管理的生力军，尽可能的争取所有同学站在学校、老师的一方，即便是有个别调皮、不听话的学生，只要舆论导向正确，应不会对班级管理造成大的损害，如果处理得当，很容易争取到这样的学生。我班有一位来自四川灾区的学生姚某，他底子薄，成绩差。在加入班级的时候，我在同学们面前表达了对灾区人民的深切同情，对他的到来表示热烈的欢迎，并表示所有的同学都会给予他一个温暖的大集体，他感动之极，泣不成声。但是他的自制力并不好，也犯过一些错误，在全班同学的关怀和帮助下，他逐渐适应了集体生活，并改掉自己的坏习惯，积极参与班级管理，成绩提高，受到教师和学生的好评。

（五）培养一支高效的班干部队伍。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。班干部的选取，应由学生投票，老师把关。但选定以后，班主任要以鼓励、指导为主，耐心培养。我经常和学生说，你可以不会，只要你有一颗积极主动的心，我就会支持你，手把手教你，直到你熟练。班干部要做到分工明确，事事有人管，人人有事做。我在班里设"值日班长"，负责一日常规，做好"班级日志"的记录，对违规违纪的学生与班长协同处理，处理有难度的，交班主任。这样什么事情都得到了及时处理，不仅省却班主任的精力，还大大提高了管理力度。我班的班干部，经过努力，都能成为组织、管理能力优秀、成绩突出的人才。

三、密切与家长联系。

我与家长联系，主要采取普遍与个别、集中与分散、电话与短信、家长会与典型经验交流相结合的方式，得到了学生家长的热情全力配合与支持，有的放矢地共同完成培育合格学生、提高学生素质的任务。

台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话："别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想"。作为老师，我们和家长的意愿是高度一致的，所以我们的工作离不开家长的支持。但是，我们首先要做到让学生明白，我们联系家长，并不是要和家长"告状"，给学生施加压力，而是真正的为学生好。人都是有进取心的，所有学生都有。老师和家长也是希望如此，更为了学生的卓越成长付出不为人知的努力。古时师傅授徒，都要留一手，以防将来学生抢自己的饭碗，但是现在老师教书育人，恨不能把自己所掌握的所有知识、不断学习不断进修学来的知识毫无保留的送给学生，以盼成才，所以学生不应该怀疑老师。当然，联系家长，不能等学生犯错误达到不可收拾的地步，不能仅仅因为学生犯错。我认为学生进步了要和家长交流，学生退步了更应该和家长交流，学生很努力，但成绩却不突出也应和家长联系，只要我们为了学生的成才，只要我们有一颗热诚的心，只要我们和家长的目标并无二致，家长会很乐意，学生也不会有什么意见的。

四、学习方面，努力使学生做到"二心一时一方法"。

我这样对学生说，如果你有一颗积极进取不服输的心，如果你有一颗不怕吃苦、坚忍不拔的耐心，如果你能保证学习时间，如果你能不断探索适合自己的学习方法，那么你一定会成功。学生根据自己的实际情况，找到自己的不足之处、缺点所在，成绩的进步是必然的。 曲某同学是一个乖巧、听话的女孩子，学习刻苦，书写认真，但是成绩并没有达到自己的预期值。和我谈话以后，她首先认为担任学生会的工作耽误了自己的学习时间导致了成绩的不理想，我帮她分析，学生会的工作占用了你多少的时间和精力？她回答只是占用每天的课间操时间，学习精力并没有受到影响。那就是学习方法不当。我给她提建议，学习要有主见，不能"人云亦云"，也不能"随波逐流"，最好不要被老师的作业"牵着鼻子走"，而是根据自己的实际情况来学习。比如，对自己觉得感兴趣、学起来比较轻松的学科，那是自己的优势学科，一定要突出出来，做到以之带动自己的总体成绩；对自己觉得比较枯燥、学起来感觉较吃力的学科，应该是弱科，一定要加大精力和时间努力学好，争取不拖自己的后退。这样扬长避短，成绩一定会提上来的。经过一段时间，她不仅成绩有大幅度提高，在学生会的工作也有所收获，受到学校团委的表彰。

五、关注后进生。

转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。我努力做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。我班有一位叫刘某的女生，她的成绩较差，家庭人口多，生活困难，有很强的自卑感。但是她的语文成绩很好，书法漂亮，尤好诗歌，我时常找她谈心，在我的倡导和全班同学的见证下，她成功申请到政府贫困助学金，解决了生活问题，并且逐渐开朗自信，宿舍的同学推选她为宿舍长，更让人惊喜的是，她的成绩经过半年多的努力，前进达二十多个名次，实现了巨大飞跃，给其他同学树立了信心，带动了班级很多同学实现了进步。

总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，只要从点滴做起，从小事做起，做一个有心人，用心做，也许不能做出惊天动地的伟业，但是和学生共同成长，在教书育人的同时，一定会收获幸福，体现自己生命的价值。