提高自律能力化解违规违纪

摘要：近几年来，随着学生数量的减少和优秀学生的大量流失，很多县域普通高中招生难度加大，生源质量下降，学生违规违纪势头明显上升。这成为学校工作的一个难点，因此加强对中学生违规违纪问题的研究非常必要。

关键词：提高自律能力；化解；违规违纪

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-171-01

近几年来，随着学生数量的减少和优秀学生的大量流失，很多县域普通高中招生难度加大，生源质量下降，学生违规违纪势头明显上升。这成为学校工作的一个难点，因此加强对中学生违规违纪问题的研究非常必要。

根据对我校高二年级14个班720名学生问卷调查得知，学生违规违纪的原因有自身的、学校的、家庭的、社会的等多个方面。但是唯物辩证法认为：事物变化、发展是内外因共同起作用的结果。其中，内因是事物变化、发展的根据，外因是事物变化、发展的条件，外因通过内因起作用。因此，学生自身因素是导致违规违纪行为的根本原因。下面着重从学生自身角度，探讨中学生违规违纪的原因及对策。

一、剖析学生自我，挖掘内在根源

学生违规违纪原因统计表

违规违纪原因 学生人数 所占比例

自己控制不住自己 400 55.6%

受不良社会风气影响 199 27.7%

受同学影响 115 16%

受家庭影响 86 12%

青春期叛逆 72 10%

被人教唆 35 4.8%

受网络影视媒体影响 20 2.9%

跟老师赌气 18 2.5%

受老师影响 14 2%

1、自我约束能力差

从调查数据中可以看出，排在学生违规违纪第一位的原因是“自己控制不住自己”，比例高达55.6%，也就是学生的自我约束能力太差，再加上外界的诱惑太多，所以难以自我控制。

2、性格叛逆

高中生正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。再加上父母、教师不恰当的教育方法，往往使他们的逆反心理加剧，脾气暴躁，我行我素，一句口角、一件小事，就可能引发一场“战争”。10%的学生承认违规违纪与青春期性格叛逆有关。

3、学生整体素质不高

首先，我县基础教育整体较差。现在,农村不少幼儿园教师是社会上的一些待业青年，有的连初中都未能毕业；农村中、小学教学条件较差，师资力量较薄弱，代课教师还占一部分，即使大学毕业生，所教科目与所学专业很多不符。这样的基础教育使部分学生智力得不到合理开发甚至从小就对学习缺乏兴趣。正如万丈高楼平地起，没有良好的基础教育，高中学习已经积重难返，无事生非成了家常便饭。其次，近几年随着学生数量的减少和优秀学生流失较多，我校招生难度加大，生源质量下降。学生整体素质的下降导致他们易受他人影响，被人利用，或把教师的严格要求、善意批评视为刁难。

二、提高自律能力是克服违规违纪的关键

伟大的诗人歌德，曾经告诫人们：不论做任何事情，自律都至关重要。自我节制，自我约束，是一种控制能力，尤其控制人们的性格和欲望，一旦失控，变得随心所欲，结局必将一败涂地，不可收拾。学生无论是受他人的影响，还是受社会、家庭的影响，无论是性格叛逆，还是素质较低，说到底都与缺乏自律能力有关。学生提高自律能力是克服违规违纪的关键。那么如何提高学生的自律能力呢?

1、树立人生理想。托尔斯泰说：“一个人没有理想，就没有坚定的方向；没有坚定的方向，就没有真正的生活。”学校的一些“刺头”之所以难管，就是因为他们没有理想，没有目标，在人生的道路上“无欲无求”，找不到学习的意义，不知道自己为什么要约束自己，所以他们选择放纵。因此，必须引导学生树立人生理想，知道自己这辈子要干什么，要成为什么样的人。这样，学生在理想的召唤下，在良好愿望的指引下，就会自觉地约束自己的不良行为，减少违规违纪行为的发生。

2、进行正面强化。正面强化，即用某种有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，以期在类似条件下重复出现这一行为。我们希望学生形成某个习惯，即对相应的行为进行强化。如果学生做出某些符合我们期待的自我约束行为，我们要及时予以肯定和表扬，让学生从中体验到成就感，那么下一次他就会更倾向于朝我们期待的方向来表现。有人说：“好孩子是夸出来的。”这话不无道理。每个学生内心深处都渴望得到表扬。作为教师要善于发现学生的闪光点，及时表扬，善于正面强化，以此发展他们的自主意识、自律能力，引导他们做生活的主人、集体的主人、学习的主人。

3、提高自我形象。经常违规违纪的学生，一般不被教师喜欢，不受学生欢迎，自信心相对不足，有的甚至破罐子破摔，故意捣乱。建议学生拿笔记本专门记录自己的优点，或每天坚持在睡觉前，记下当天让自己开心、感恩的三件事。这样时间久了可以提高自己对自己的看法。当自己的自我形象提高之后，就能够更加自爱(自己爱自己，自己接纳自己)、自信（自己信任自己，对自身发展充满希望）、自省（检查自己的思想和行为，寻找自己的缺点和错误）、自控（自我监督、自我引导、自我催促），进而自觉地进行思想转化和行为控制。

4、强化意志力量。一般情况下，自律和意志是紧密相联的，意志薄弱者，自律能力较弱；意志坚强者，自律能力较强。孟子早在2400多年前就说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能，”这段话，生动地说明了意志力的重要性。因此，学生要尽量自主自发、意志坚强地与违规违纪告别，用好习惯取代坏习惯，甚至向别人宣称自己正在培养新习惯，以免自己故态复萌。一定要记住：“形成新的习惯一般要用21天”。

培养学生自律能力的方法还有很多，如培养自律意识，加强自身修养，利用班级氛围的影响，发挥家庭的力量，积极投身实践等等。相信学生在自身、家庭、学校的共同努力下，最终能够学会自我控制、自我约束。学生的自律能力提高了，就会自觉抵制不良风气的侵蚀，就会认识到违规违纪所带来的严重后果及不利影响，就会少做甚至不做违规违纪的事情。