校园文艺活动之我见

摘 要：组织好校园文艺活动是加强校园文化建设的重要途径。它以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。

关键词：校园文艺；精神文明；素质教育；道德情操

中图分类号：G64 文献标识码：Ａ

文章编号：1005-5312（2012）20-0282-01

学校是教育人、培养人的社区，因而校园文艺活动一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。校园文艺活动对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“四有”新人都具有重要的意义。而特定到校园文艺活动特别是大学校园文艺活动，同样的思路，大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等是校园文艺活动的核心，其本质是一种人文环境和文化氛围。在这种由大学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围中，有校园特色的人际关系、生活方式以及由大学生参与的报刊、讲座、社团及其他科学文化体育活动和各类文化设施会作为校园文艺活动的主要特征充盈着大学校园的各方面建设，从而使得大学校园更富有生机和活力。

当代校园文艺活动建设进入了网络环境，应运而生的各种网络社团，校园文艺活动宣传站从软件上提升了校园文艺活动的内涵，表现在：

第一，互动性。校园文艺活动是学校教师与学生共同创造的。这里教师的作用，学校领导的作用，即教师的教师作用是关键。领导者的办学理念、办学意识和行为对师生员工的影响不可低估，对校园文艺活动建设的作用是巨大的。

第二，渗透性。校园文艺活动，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。

第三，传承性。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传，相沿成习。似乎有一种遗传因子。

任何一种校园文艺活动，一经形成，必然传承下去，不因时代、社会制度不同而消失，当然会有所损益。然而其精神实质却是永续的，永生的。

校园文艺活动在当今高等教育中应该发挥重要的作用，校园文艺活动是常新的，但是是能够保持永恒魅力的，是能够激发青年学生激情，是能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。比如校园的时代性活动等。它的主要特征是：

其一，校园文艺活动是一种氛围、一种精神。

校园文艺活动是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文艺活动对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文艺活动对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。

其二，校园文艺活动建设可以极大提升学校的文化品位。

古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有引导功能的教育资源。校园文艺活动作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。

校园文艺活动建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。

其三，校园文艺活动是一所学校综合实力的反映。

校园文艺活动建设包括学院物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文艺活动是一所学校综合实力的反映，校园文艺活动的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文艺活动能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。所以，校园文艺活动建设是学校发展的重要保证。

校园文艺活动的重要作用主要体现在以下几个方面：

一是提升素质。校园文艺活动的功能，不可以触摸，却使校园之中的人时时、处处可以感受得到，促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，课堂之外的活动，还包括社会实践、社会调查、社会公益活动等重要渠道。

二是塑造良好的道德情操。学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳对训练体能、增强体质的好处自不待言，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。

三是营造文化氛围。通过各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨，学术报告，营造一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。