浅谈如何让孩子爱上早期阅读

摘 要 作为当前的对于婴幼儿进行教育必不可少的一个话题，早期阅读越来越受到人们的重视，笔者理解的早期阅读就是在幼年时对孩子进行启蒙式的阅读教育，以培养孩子日后的阅读能力。那么怎样才能让孩子爱上早期阅读呢？本文从幼儿早期阅读的选材、阅读的方法、激励的手段以及对孩子进行早期阅读的时间安排四个方面讨论了使幼儿爱上早期阅读时候的相关问题。

关键词 孩子；早期阅读；方法

中图分类号：G42

文献标识码：A

文章编号：1007-7316-（2014）01-

阅读无论是对于人的阅历还是对于人的心智来说都是极为有利的，一个喜爱阅读的人往往都是极富内涵的人。每一个家长都希望自己的孩子未来成为一个道德高尚，有品质有内涵的人，那么就有必要对孩子进行早期阅读以使孩子与阅读相伴终生。为了使孩子能够爱上早期阅读然后爱上阅读，家长应该在早期阅读期间做好相关的工作，家长注意笔者在下文提到的几个方面对于孩子能够爱上早期阅读是很有帮助的。

一、幼儿早期阅读的选材

对于幼儿早期阅读的选材不可以过于深入，还要具有趣味性，要让孩子对这些选材感兴趣，喜欢读，这样才能让孩子爱上阅读，所以很多家长会选择一些深化故事或者是历史故事给孩子进行阅读，例如，《西游记》，《三国演绎》，或这是对与孩子的早期行为有指导意义的书籍，例如《十万个为什么》，对于中国历史故事，有很多孩子在观看电视或电影的时候会想要找到一些历史的原本痕迹，对于这样的孩子，我们可以给他选择一些类似于《中华上下五千年的故事》。这些都是根据孩子的兴趣来选择阅读的选材，而这些选材的出版形式，一定要是图文并茂的，如果是单独的文字排版，大人们有时候都读不进去，何况是这些心性还未成熟的孩子们。

幼儿早期阅读的方法

说完阅读材料的选材，接下来就要说说阅读的方法了。现在很多家长白天上班，晚上回家洗衣，做饭，收拾屋子，可以说是很疲累，因此很多家长都没有时间陪着孩子进行阅读，而是让儿童自己进行阅读，然后检测阅读的成果，那么幼儿的阅读就一定要让其形成习惯，掌握阅读的方式方法。

首先，要让孩子们看图说话，看到图片后，对图片上的内容进行复述，而这时候孩子的家长就要在旁边，边听孩子的叙述，一边讲解图片下面的解说。这样就可以对孩子进行及时的内容纠正，告诉孩子那些是他说对了的，那些是他说错了的，这样孩子对图片的理解，就可以更加深刻，对故事的记忆更加牢靠。

第二，可以对孩子设定一个阅读目的，例如，要孩子阅读《西游记》的第一章节，我们可以事先告诉孩子，今天要看的书是《西游记》，西游记的故事中有个可爱的猴子，他都做了什么呢？带着这样的问题，孩子会觉得这个故事很有趣，而饶有兴趣的去看这个图片和文字注解。当孩子读完这个章节的时候，他会知道在书中的那只猴子叫什么，是干什么的，他都做了些什么，之后孩子对这本书产生了兴趣就可以让他自己去阅读书中的故事了。

第三，对孩子的新鲜感吊胃口。就是买回来一本新书后，告诉孩子说，我买回来了一本新书，可好看了，很多小朋友看了之后，都说这个故事有意思。这样孩子由于本就对新鲜的事物有着浓厚的求知欲，因此，无论这本书是否真的那么有趣，孩子都会想要看看这本书究竟讲了一个什么样的故事。

幼儿早期阅读的激励手段

对于儿童来说，尤其是幼儿来说，时常的激励是有必要的，有时候家长会忽视对孩子的激励，觉得自己小时候没有那么多书可以看，没有这么好的条件，孩子现在又条件了，读书是非常正常的现象，根本就不需要激励。这是不对的。真是因为许多人忽视孩子的兴趣培养，激励手段不到位，导致一些孩子慢慢的对阅读失去了兴趣。家长应该鼓励孩子多读书，夸赞孩子很棒。当孩子兴高采烈的来到你的面前告诉你他已经读了XX故事书，里面的故事很有意思，并且他都知道哪些细节。这时候，你一定要夸赞孩子，知道的真多，爸爸妈妈在你这么大的时候，这些都不知道呢！～孩子你真棒！等夸赞孩子的语句。千万不要对孩子说，你先等会，我现在忙着呢！～或者这些故事读完了继续读别的书吧！这样的话会让孩子觉得没有成就感，就算是读完这些故事，也没有什么奖励，这样情况出现，久而久之，孩子就会对阅读失去兴趣。更不要说是爱上阅读的问题了

四、幼儿早期阅读的时间安排

巧妙的安排幼儿早期阅读的时间是非常必要的，不要让孩子整日都在看书，更不要让孩子每天都碰不到书。家长可以给孩子每天规定是阅读的时间长短，至于时间段，没有必要规定的那么详细。孩子只要每天能够坚持阅读半小时后到1小时即可。时间过短，孩子阅读书籍达不到预期的效果，时间过长，就会引起孩子对书籍的厌恶，从而会生出一些叛逆心理。当然，阅读时间最好不要超过2-3小时。因为，一个孩子，2-3小时内不动，这样对于孩子的身体健康也是有所损害的。因此，对于幼儿早期阅读时间的安排是对孩子身心健康都有好处的。

五、结语

通过对幼儿早期阅读的分析与解剖，终于了解如何做才能让孩子真正的爱上阅读。只有合理的安排幼儿早期阅读时间，掌握正确的阅读方法，适时的给予孩子以肯定和激励，相信孩子对图书的阅读的一定会更上一层楼的。

参考文献

[1]徐欣.让孩子在早期阅读中成长[J].成功教育.2011（09）：74.

[2]孙玲芬.对早期阅读教育活动的思考[J].教育科研论坛.2005（09）：47―48.