培养自信从扬长开始

[摘要] 职业类学校的学生散漫惫懒。为什么会这样呢?是因为他们的自信不见了。魏书生老师告诉我们:“培养自信从扬长开始”。培养学生自信,帮助他们找回自信,这是每个班主任的应尽之职,也是每个班集体凝聚起向心力的第一步。

[关键词] 职业学校 自信 自强

我们都曾听过这样一个故事:上天赋予了子舆很多缺陷:驼背、隆肩、脖颈朝天。朋友问他:“如此这般,你一定很讨厌自己吧?”子舆回答说:“不!我为什么要讨厌它呢?假如上天使我的左臂变成一只鸡,我就用它在凌晨去报晓;假如上天使我的右臂变成弹弓,我便用它去打斑鸠烤了吃;假如上天使我的尾椎骨变成车轮,精神变成马,我便乘着它遨游世界。上天赋予我的一切,都可以充分使用,为什么要讨厌它呢?得,是时机;失,是顺应,安于时机而顺应变化,所以哀乐不会侵入我的心中。”

每每,我们总觉得老天对自己不公。看自己手中拿到的总是劣等牌,看别人似乎总是禀性优越,成功俱随。然而,天下不如意事常十居八九,“岂能尽如人意?”我们需要的是同子舆那样自然、喜悦地去接受、欣赏自己,对自己独特的潜能充满自信,化劣势为优势。

魏书生老师告诉我们:“培养自信从扬长开始。”一个职业类学校的学生站在你面前,如果要找他的缺点去批评他,哪毫不费力就能找到许多,但是这样做,只能打击他的自信,强化他的自卑感。可能他在自己不长的人生路上,经受的批评打击已经是够多的了,也可以说是过剩的。他不缺少批评,缺少的是鼓励,缺少的是肯定,缺少的是别人帮他找到长处,使他的自信心有个落脚的地方,有个根据地。

时光荏苒,一路走来,感慨万千。追溯刚开学的那段日子,班里的同学基础比较差,人心浮动,无心向学。我觉得班级问题关键所在是老师同学都缺乏自信,要加强班级的凝聚力,营造一个团结和谐、努力向上班集体,必须在自信心方面做工作。梁主任曾对我说过:“如果觉得正确的,就一定要坚持到底。”自信需要真正的付出,自信需要真诚的交流。班主任对学生的教育,不仅要通过传授知识,更主要的是以身立教,用自身鼓舞和感染学生。

开学初,班里有很多同学,不管做什么事情,他们总是对自己没有信心。“我不知道”、“我没有信心”、“我是比别人笨”、“这件事你们做主就行了”等等,这些都是他们的“口头禅”。很难想象,一个没有自信的人能够克服困难,勇往直前。那么,怎样教会学生树立自信呢?我归纳了以下几方面。

首先,要善于寻找学生的闪光点,让学生找到自信。

正处于成长过程中的青少年,需要得到更多的尊重和鼓励。今天的黑板擦得特别干净,今天的笔记做得特别整齐,今天的问候喊得特别响亮……其实他们都是一群爱表扬的小孩。在分配班级工作时,可以根据各自的特点,帮助他们扬长避短,树立自信。比如在班级板报工作上,美术好的学生设计板报,书法好的学生负责书写,手工好的学生负责裁剪等等,实在没有特长的学生就要他们充当服务人员,让大家一起行动起来,参与其中的每位同学都会有成就感。

其次,让学生在集体生活中感受自我,培养自信。

培养学生的集体荣誉感,是一件十分重要的工作。让每个学生都明白我是集体中的一员,他们就会自觉地爱护这个集体,时时刻刻想着为这个班集体争光,对自己充满了自信。在班里,我经常灌输“一荣俱荣,一损俱损”的集体主义思想,从一点一滴的小事抓起,强化集体荣誉感意识。在校运动会上,本班同学冲过100米终点线的时候,全班沸腾了。这个整个班的骄傲,整个班的荣誉。

第三,让学生在不断总结中完善自我,拥有自信。

成功了,意味着自己能做到,意味着自己最棒,要善于总结经验;失败了,更要认真吸取教训,分析失败的原因,寻找成功的窍门。要让学生看到自己的力量,化被动为主动,增强自信。本次我们班的期末成绩排名上,有位同学创造了奇迹。原本持着全班最后一名的身价,一直徘徊于班级的谷底,这次一跃而上,成为排名榜上的第14名。事后,有同学告诉我,考试前,他就对大家说,这次一定要让班主任感到惊讶。的确,我真的吃惊不小,看着他载着满满自信而来,收获累累硕果而去,我的自信也溢满心头。

面对着撕去的日历,搜寻这一学期的点点滴滴,无论班级考核的成绩高低,都体现了我们班在本学期的努力成果。这并不是最重要的,重要的是在今后如何持之以恒,坚持到底。

我们始终相信,自信才能自强。

参考文献:

[1]魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社,2007.

[2]许智.影响孩子命运的10种技能.朝华出版社,2004.

[3]周荣秋,章士藻.班主任工作教程.北京师范大学出版社,2001.