高考阅读理解复习之我见

阅读理解题是一种综合性强的题型，也是高考英语的重头戏，占40/150分，所以，如何培养学生高考阅读理解能力，已成为中学英语教师急需研讨、解决的课题。

我根自己平时教中的和，从以下方面著手提高生的理解能力。

（一）、培养良好的阅读心理素质

（二）.好累英语中的就像我用的一样，是好英最基本的西。一人能否好英，汇量的大小起著重要作用。所以习者一定要想方法大自己的量。

（三）解技巧

1.细节理解。解技巧：①做好，一篇文章如果多次出、地点、人名等容，考生不妨在第一遍就用把它做好，以便做时能迅速查找出答案。②找字。先弄清意，然後在文章当中找目中字相的容直接找出答案或通过理解、算等方式出正的答案。

2.主旨大意 解答这类题可以运用如下方法：

1）把握文章逻辑结构。高考阅读理解文章的主要逻辑结构有：①时间顺序。②一般 一般。首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点。属于这种结构的文章主题在首段。③具体 一般。前面几段分别说明，末段总结。主题在末段。④对比。进行对比的各事物之间的基本共同点或差异为主题。 ⑤分类。 分类说明的各大项相加为主题。

2）抓主题句。它在文章中的位置通常为第一段首句，第一段末句和全文末句等地方。

3）概括段落大意。

4）根据论述详略确定。 通常与主题有关的部分有较详尽的论述，而与主题关系不够密切的部分论述较简略。

3.语义猜测题

猜词是应用英语的重要能力，是高考中常用的题型。它不仅需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。这种能力可以通过下列几种方法加强：

1）.所考词汇并非生词，但需要根据上下文去推测其在文章中的具体含义，或找出其指代对象。做这类题时，应仔细阅读该词出现的上下文，作者往往会对这样的单词或短语进行解释性的重复或简单的概括归纳。因此问题的答案往往也可从文章中找出或推测出来。

2.）超出考纲的词。往往只须仔细地研究上下文，掌握一些必要的方法便可推测出生词的含义。3）.以标点符号为同义词线索：破折号、括号、冒号、逗号、或引号，引导出一个定义或范例来解释前面出现的生词。4）.以提示词为同义词线索，or、 that is 、called、 namely、 in other words，

5）.以举例为线索：Such as、for example、like、6）.以反义词为线索：but、 though、 however…等转折连词说明前后相反。

7）.常识或动作顺序的线索。

8）.据构词法猜词。

4.推理判断题。

1）.解类型及技巧。①推断文章的文体出处：高考题中常见的推断文体出处题的备选项涉及book， handbook， newspaper， magazine， story， book review， news report， research paper， diary， advertisement， guide， poster， note， introduction等。解答这类题时， 可依据文章的主要内容、语言特点、结构等已知信息进行合理推断。一般来说，广告类、新闻类（时事、科技、文化、商业、健康、娱乐、体育等）、评论类（影评、书评等）、应用文类通常出现在报纸、杂志、海报上，说明文通常出现在教科书或实用技术手册里面。

②推断读者对象。解答这类题时，可以根据文章的主要内容、写作目的和文体出处等做出判断。如：文章主要内容是旅游信息，则可推知读者对象是游客；文章写作目的是帮助人们提高英语水平，则可推知读者对象是英语学习者；文章选自家庭教育类杂志，则可推知读者对象是父母。

③推断人物的观点态度。推断人物的观点态度是阅读理解的一种常见题型，解题时，首先要根据题干中的人名将答案区域定位至某段或某句话，并特别注意人名前后出现的关键词，如：say， think， believe， claim， idea， view， opinion，attitude，comment，review，note，accordng to 等，其次要分清论点与论据，即哪些是客观事实，哪些是人物的观点或看法。

④推断作者态度。为了考查考生是否读懂文章、能否理解作者的态度，命题者会针对整篇文章或某个语言点中的“态度”出题。做这类题时，首先要掌握表示态度的词汇，如：approval，optimistic，supportive，satisfied，confident，subjective，objective，doubtful，opposed，negative，confused等。其次要了解作者表达态度的方式。作者除了在文中直接表达出自己的观点外，还经常使用以下两种方式：A.使用一些带有褒贬感彩的词，如：cheerful，unwillingly，love等；B.通过举例，从侧面来反映自己的态度。此外，考生在做题时，一定要注意区分作者本人的态度和文中作者引用的观点。

⑤推断作者观点。作者在写文章时， 常常会用具体的事实来阐明自己对人或事物的见解和看法。这些见解和看法就是作者的观点。

⑥指代题。指代题要求考生根据一定的上下文语境推测代词（如：it，that，they，so等）所指代的内容。解这类题的方法是：回到原文，以代词为分界线向上搜索，找到离代词最近的名词、名词性短语或句子，将其替换至代词所在的句子中，看句意是否符合上下文逻辑、是否通顺。若不符合逻辑，则继续向上搜索验证，直至找到正确答案。

⑦写作手法推断题。常见的写作手法有以下几种：A.举例（giving/listing examples）。先提出命题，然后以具体的例子说明这个命题。有些举例会有明显的提示词，如：for example，for instance 等；有些则没有明显的提示词，但读者在阅读时可在心里添加出来。 B.对比（making comparisons）。对比是把两种或两种以上的人或物进行比较，指出它们的相同或不同之处。C.列举数据（providing statistics）列举数据可以使所要说明的事物更精确、科学、有说服力。D.按照时间顺序（in order of time）。E.按照空间顺序（in order of space）。此方法常见于描写某个地点、某个人或物在空间所处的位置，或自左至右、至上而下、由前到后或由远及近、由外向里、由中心向四周等。F.分析原因（analyzing causes）。常见的提示词有：because，since，why 等。

⑧后续段落及篇章结构。后续段落推断题要求考生根据语篇对事件可能出现的结局或下段可能涉及的内容进行预测、推理。做这类题时要把握作者的写作思路，从而做出比较科学的、合情合理的预测。

总之，英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，精泛结合，广泛猎奇。在潜移默化中你会感觉到你的阅读能力又有了长足的提高。

参考文献

[1] 《2012年高考英语阅读理解单项突破高考白皮书》

[2]《英语周报》