优化高中英语听力教学培养学生英语综合能力

听力是学生英语综合能力的一部分，也是学生考试中的难点和重点。目前，由于许多学校语音教学设备不齐全，教师能力水平有限，所以学生的英语听力成绩总是提不高，在考试中存在盲听、瞎猜的情况。对此，高中英语老师应该采取有效对策，提高英语听力的教学质量。

一、提高教师本身的职业技能

高中英语老师在课堂上面应该尽量采用全英文授课，努力提高自己的口语水平，使自己的发音准确无误，增加学生听英语的机会。并且掌握正确的英语发音方式和习惯，注意英语中出现的连读、爆破、重音、弱音、同化等语音现象，在上课时，要对学生进行说明，并做好发音的准备。

二、注重学生基本功的提高

大部分学生听力成绩不好的原因是英语底子薄，没有一定的词汇量，听起英语来感觉在听天书，因此，听力最大的问题还是在于学生的基本功。英语老师应该在平常学习课文的时候，加强学生基本功的锻炼，扩大学生的词汇量，对于课本上的单词一定要求学生全都掌握好，并且对于高中常见的基本句型、语法都能理解与

掌握。

三、教会学生听力技巧

英语的听力需要一定的技巧，尤其对于高中应试教育，技巧显得尤为重要。首先，要教导学生进行听前预测，在对听力材料进行观察之后，要根据文字材料和答案选项猜测听力材料的主要内容应该是什么，可能会问哪一些方面的内容。其次，在听英语听力的时候，要教会学生怎样去抓关键词句和重要信息。其实，许多听力内容对于做题是无关紧要的，学生不需要集中精力听懂全部听力材料。所以，学生在听英语听力的时候，只需要带着问题去听关键的词句和重要信息。

四、教会学生良好的听力心理准备

许多学生在上考场时，就如同上战场，尤其在听英语听力的时候显得尤为紧张害怕。英语教师要教会学生如何做到沉着应战，帮学生分析为什么在考试的时候会产生紧张的心理，应该去应对英语听力，从而帮助学生克服心理障碍，以平常心对待考试。

五、加强学生平时的听力训练

要想提高英语听力，还得让学生多听、多练习。平常给学生发放一些听力材料，让学生进行听力的练习。鼓励学生在睡觉之前，养成每晚听英语听力的习惯，听得多，就觉得英语听力不难听懂啦。其次，在英语老师上课时，可以播放一些欧美的电影，不仅可以练习学生的听力，还可以让学生对欧美文化背景有一定的认识。

总的来说，听力的提高是一项长跑运动，需要学生进行不断的训练，并且需要学生长期坚持。高中英语教师则应该注重高中学生听力技巧的掌握，巩固学生的基本功，教学生一些必要的英美文化背景知识，让学生保持良好的听力心理准备，取得良好的英语听力成绩。

（作者单位 浙江省绍兴市嵊州爱德外国语学校）