如何发挥班干部的副班主任作用

摘 要： 一个班的纪律怎样，学风如何，往往与班干部的管理能力有直接的关系，因为班主任的管理理念等管理措施、有关制度和管理办法，很多方面都需要班干部去宣传，去贯彻，去执行和监督，所以培养学生干部的管理能力在班主任工作中显得非常重要。

关键词： 班干部 班级管理 副班主任作用

中小学教师是很辛苦的，很繁忙的，特别是班主任。班主任是一个班级的领导者、组织者、引导者和教育者。

成功的班主任，要能与学生一起成长，是学生思想品德及学习生活的向导，是各科任教师、家长、社会等各项教育因素的协调者，肩负着培养学生成才的重要责任。创造一个积极向上的班集体，让每个学生都能得到发展，是班主任的工作核心。获取班级信息是班主任管好一个班级的关键，而通过班干部了解学生的状况是最有效的途径。在中小学阶段，班干部一般都起到榜样、模范等带头作用，班干部在日常班级管理中起着关键作用。

我在班级常规管理中采用以下做法，取得了良好的效果。

一、选拔班干部，明确各自职责

选准对象，从严要求。在民主评定、调查了解的基础上，从以下几方面去考虑：一是选拔敢于管事的同学，二是选择成绩好且有一定能力的同学，三是选拔比较调皮但没有严重违纪记录的同学。如：在我的班级里有一位爱讲话，上课喜欢与同学聊天的学生，在其他学生的推举下，由他担任班级的纪律委员，效果出乎意料的好，不但他自己在课堂上不乱说话，而且能管住其他的学生，使整个班级纪律有明显的好转。经过民主选举产生的班干部在学生心目中有较高的威信。因为这些班干部本身是通过竞选才得到相应的职务，因此，他们的责任性、积极主动性都能较充分地发挥出来。我班班干部已经成为班主任和各科任教师的得力助手和同学们信服的带头人。我称他们是班级的“火车头”，班主任的“左右手”。

二、扶持班干部，加强班级制度建设

班规建设在学生自我教育过程中有很重要的作用。在召开班干部会议时，我认真听取他们的意见，统一思想后，再利用班会课，听取学生对班级管理及班级建设问题的意见而制订了“班级管理公约”和“班级考勤制度”，进一步规范了学生在校、在班的行为，并帮助他们养成遵纪守法的良好行为习惯，树立“助人为乐”的团结协作观念。“班规”的制定是由班干部直接参与的，所以班干部在执行的时候应更加用心，同时也要在同学中树立起威信，更好地履行职责，搞好班规管理工作，让班规建设成为全班学生共同的责任。

例如，我让班干部在学校的作息时间基础上安排班级的作息时间，由学习委员负责点名、安排早读“小组长”和午休的学习工作。紧张而有序的学习节奏让学生很快投入到学习当中，减少了同学之间的纠纷，提高了在校时间的利用率。在早读和晚读时间，“小组长”们与同学们一起学习，互帮互学，既提高了知识水平和表达能力，又培养了关心同学、爱护同学的优良品德，还拉近了班干部与同学之间的距离，使全班形成了团结、友爱、和谐的人文环境。

三、表扬班干部，保持工作活力

班干部对班级管理工作认真负责一段时间后，由于诸多因素的影响，工作积极性可能会慢慢减弱，这必然会给班级工作带来很大影响。当班干部工作积极性开始减弱时，班主任必须及时给他们动力。班主任需积极利用时间了解班干部为班集体所做的事，并在班级对他们予以及时的表扬或奖励，班干部得到公开的表扬或奖励后，在精神上便得到了很大的满足，终于明白自己为班上所做的事没白做，而是换来了珍贵的荣誉，因此，为班上工作的积极性会得以保持。反之，班干部为班上做了大量工作后，连一句班主任表扬的话语都听不到，他们将非常失望，一部分班干部可能会转而对班上的工作持应付的态度或干脆持不理不睬的态度。可见，班主任对认真负责的班干部给予及时的表扬或奖励是非常重要的。

每周我都召开班干部会议，总结他们的工作，对工作突出的班干部进行表扬。每个月，我都在全班的班会上恰当地肯定班干部的工作。每学期从班干部中评选三个“管理之星”。被评为“管理之星”的班干部，我不仅在班上公开表扬，而且给他们每人发一张奖状，并上报学校进行表彰。这促使着班干部们去争取这个荣誉，进而自主地为班级管理工作贡献自己的力量。

总之，在班主任工作中，班干部的作用功不可没，只有认识到这一点，才能达到班干部与班主任的良好互动，才能使班干部成为班主任工作中的好帮手，才能充分发挥班干部的副班主任作用。

时展呼唤班主任工作方法的改革，素质教育呼唤民主型的班级管理。充分发挥班干部在班级管理中的主体作用，进而培养全体同学的自管自治能力，这是实施民主管理、优化管理质量的关键，是尊重学生个性发展、培养创新型人才的根本保证。