心理距离对智慧行为的影响探究

摘 要：为了探究心理距离对智慧行为的影响，本研究首先通过指导语控制了心理距离，然后采用柏林智慧范式的操作程序分别对近景、远景条件下被试的智慧行为进行了评估，并通过实验进一步探究了近景、远景条件下不同认知风格倾向的人智慧行为的差异，以考察心理距离、整体性思维和智慧行为的关系。结果发现：（1）近景、远景条件下智慧行为存在显著差异（p=0.000）；（2）心理距离和认知风格倾向间存在交互作用（p=0.024），通过进一步简单效应分析发现，在不同心理距离下，整体型认知风格倾向的人智慧行为存在显著差异（p=0.002）。结果表明心理距离会提升智慧行为；心理距离在整体性思维和智慧行为间起调节作用。

关键词：心理距离；智慧行为；认知风格倾向

目前为止，心理学界尚未对智慧的概念形成统一的意见，但随着研究方法的丰富和研究水平的不断提高，智慧的本质渐已清晰。目前为止，有5个典型的智慧的外显理论对智慧做出了较为明确的解释：埃里克森的"智慧的毕生发展理论"，新皮亚杰主义的"后形式运算阶段理论"指出，巴特斯等的"柏林智慧范式"，斯滕伯格的"智慧的平衡理论"，汪凤炎（2010）的"智慧德才兼备理论"。本研究采用"柏林智慧范式"对智慧的定义，即智慧是指导生活各基本方面的专家知识系统。

西方研究表明，心理距离，即人对某事物接近或远离参照点（自己，此刻，此地）时产生的一种主观经验，会促进智慧行为，是促进智慧的基本心理机制。那么，在本土文化中是否也存在这种效应？

心理距离对不同思维方式（整体--分析思维）的个体智慧行为会产生怎样的影响？有研究发现，心理距离可以促进整体思维，那么心理距离、整体思维和智慧间是否存在着某种特定的关系。因此，本研究设计了两个实验进行探究。

一、研究一：心理距离对智慧行为的影响

（一）被试和实验材料

曲阜师范大学大学生86人，年龄在18-25岁。问题材料，OPPO R823T手机，笔。

（二）实验程序

将虚拟问题分别呈现给近景组和远景组被试，两组被试除了指导语和问题中虚拟人物的年级不同外，其余信息完全一样。随机选取曲阜师范大学大学生86人，随机分配到近景组和远景组，对问题做出声思考，以录音方式记录其回答内容，再将录音资料转换成文字资料。

最后由专门经过训练的3名评分者分别按照柏林智慧范式的操作程序，根据转录的文字资料从五个维度对每个被试的智慧行为进行评分，并对三名评分者的对所有被试的评分信度进行检验。

（三）结果和分析

1、智慧行为单因素方差分析结果

对不同心理距离下被试智慧行为进行单因素方差分析发现，在不同心理距离下被试智慧行为是存在显著差异的（F=12.44，p=0.001≤0.001）。

2、智慧行为各维度得分的多元方差分析结果

对智慧行为各维度进行多元方差分析，得出除了心理距离对事实性知识维度不产生显著差异（F=2.3，p=1.31）外，心理距离对智慧行为的各个维度都产生显著差异。

二、研究二：心理距离对分析--整体型认知风格倾向者智慧行为的影响

（一）被试和实验材料

曲阜师范大学大学生214名，年龄在18-25岁。认知风格分析测验实验程序，问题材料，三台电脑，OPPO R823T手机，笔记本，笔。

（二）实验程序

随机选取曲阜师范大学大学生214名，用认知风格分析测验程序筛选出整体型认知风格倾向、分析型认知风格倾向的被试，再分别随机分配到心理距离近、心理距离远组，用与实验一一样的实验程序对被试的智慧行为进行评估。

（三）两因素方差分析结果

对近、远景条件下不同认知风格倾向的人的智慧行为进行两因素方差分析，结果发现，心理距离的主效应显著（F=5.121，p=0.026

三、讨论

研究发现，在远景条件下被试的智慧行为要多于近景条件下被试的智慧行为，即心理距离对智慧行为具有促进效应。原因可能是在近景条件下，即自己深陷在问题之中，被问题所包围，被试对事件的表征大多是具体细节，抽象概括程度较低，在做出行为时就会被各种细节牵绊，受各种情绪的困扰而难以做出理智果断的抉择；而在远景条件下的被试对事件的表征抽象概括程度较高，没有过多的细节干扰，能较果断理智的做出选择和决定，在对问题的把握上能更多的看到起决定作用或核心的因素，综合考虑关键因素从而做出更加才充满智慧的行为。该研究的研究成果给我们提供了一个促进智慧行为的简便有效地方式，当受不良情绪困扰时，我们可以适当的拉长心理距离，从而把握事情的核心和关键因素剔除细枝末节的牵绊以顺利解决问题，从根本上解决情绪困扰。但是我们也应该恰当的把握心理距离，或近或远应该具体问题具体分析，但可以肯定的是，无论缩短还是扩大心理距离其目的都是为了更好地调整我们的情绪，使我们做出明智的选择、恰当的行为，无论怎样它给我们做出明智的行为提供了一个简单有效的方式。

此外，心理距离可以增加对信息的整体型加工，而整体型认知风格倾向的人在加工信息时也能够自动的提升心理距离，表现出较智慧的行为方式，也就是说整体性的信息加工方式和心理距离对智慧行为的作用是相互促进的，两者共同作用可以显著地促进智慧行为。

所以，对于不同认知风格倾向的人，我们可以采取更有效的方式来更多的促进其智慧行为，特别是对于整体型认知风格倾向的人，我们可以锻炼其看待事物时对心理距离的把握，来更好的促进其解决问题。因为整体性的信息加工方式也可以促进心理距离，进而促进人们的智慧行为，所以我们也可以通过训练大学生的整体性的思维方式来提升其智慧行为，以更好地面对和解决生活中的难题。

四、结论

近景、远景条件下智慧行为存在显著差异；心理距离和认知风格倾向间存在交互作用，在近景、远景条件下，整体型认知风格倾向的人智慧行为存在显著差异。心理距离在整体性思维和智慧行为间起调节作用。

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作者简介：许巧兰（1988.2-），女，山东济宁人，曲阜师范大学教育科学学院，2012级基础心理学专业硕士研究生，研究方向：认知心理学。