我国竞技运动起源辩识\历程断想\功能启迪

摘要：通过对竞技运动起源辩识，提出缘起于我国远古祖先的生产劳动，部落战争，军事相关，更与奥运会的发展相关。用于生产、生活和军事领域，劳动是体育运动的起源的内在条件，游戏是体育运动起源的人性起源，战争是体育运动起源的外在动力，宗教是体育运动起源的精神土壤。从竞技体育的运动起源、历程断想、功能启迪，探讨了竞技体育。

关键词：竞技运动 起源辩识 历程断想 功能启迪

一、引言

体育究竟如何起源，众说纷纭。确定体育的最初形态，无疑在把握体育的逻辑规律上有着重要的作用。一般关于体育起源的学说大概有如下几种：

劳动起源说。人类为了生存与劳动需要，有意识地锻炼自己的某些跑、跳、投掷的技能，提高自己在技术、速度、耐力等多方面的能力，因此形成了体育，体育是从劳动技能发展而来。

军事起源说。人类为了在军事冲突中获胜，而进行骑马、射箭等练习，从而形成了体育。

宗教起源说。在原始宗教中包含了众多的祭奠、竞赛的活动，这是后世体育发展的先河。

游戏起源说。人们在余暇时间中从事游戏，发展了自身素质与技能，形成了体育。

首先，在原始时期就有的“狩猎人、采集人、农耕人在闲暇时间里所进行的娱乐活动。现在我们说到“sport”是指运动或者就是特指竞技运动，本来的意思已经很少有人使用。这就提示着我们，现代化的竞技运动掩盖了体育娱乐的本源，而我们所要做的就是重新发现作为游戏的体育。

其次，“体育是一种文化形态”，这里的“文化”包含着强烈的“独立”意味。文化是人的存在方式。人是自由的人，独立的人，文化也是自由的文化，独立的文化。独立的文化意味着，它只以自己的方式关注人的存在，而不被任何其他文化形式加以利用，不作为达到某种外加目的的工具使用。从这个角度看，体育的基本动作可以说来自劳动，但劳动决不可以作为体育的最初形态。人所进行的跑、跳等技能练习，归根结底是参加劳动生产必要的预备过程，是一种劳动技术教育，不具备独立性。比如，射箭本身是一种捕猎方式，但射箭运动则是在射箭捕猎的功能消退之后人们为了消遣与娱乐而设立的休闲方式。可见，劳动起源说不能体现体育的独立性。

军事起源说也基本面临相似的困境。《人文体育――体育演绎的文化》明确指出：“中国古代和欧洲中世纪以前体育文化不可能对当时的社会文化产生重大影响，体育被视为实现政治和军事目的的一种手段。

宗教起源说道理类似，但是要复杂一些。“宗教”的概念在这里我认为有两种意思，一种是指的古希腊向神“献祭”的活动，这里面的体育活动从属宗教的性质较为浓厚，即使奥林匹克运动也是如此，其辉煌的“人的展示”的意义，是后世逐渐开显出来的。另一种是指原始宗教。我们常说，人类最早的文明形态就是原始的图腾崇拜与巫术活动，这种活动后来逐渐分化为政治、法律、诗歌、舞蹈、音乐等，体育自然也包含于其中。应该说这种“起源”的意义和我的“起源”理解不同。我所说的“起源”，是体育的最初形态，是能够作为一种独立文化形态获得确定的状态。

游戏，才是古代体育独立姿态的唯一体现。在理想状态下，人在进行游戏时，不带有任何功利的色彩。只是追求精神上的轻松愉悦、无压迫感，充分享受游戏。人在游戏中实现了最初的自由与独立的状态。在远古人一直受到生存环境的严酷挑战之时，游戏搭建自由性质的舞台，这应该是体育十分引以为豪的事情。

从游戏起源论我们还可以知道推论，就是游戏不只是在体育开创期为体育独立性起作用，体育产生之后，任何一种体育形式的产生历程，也必然要以游戏的姿态开始。这在后世大多数体育形式的出现中也得到了验证。

从更高级的意义来说，游戏作为人存在的独立性体现，人每开发一种新的游戏，就是人生存空间的一次拓展。人在与原始环境搏斗的阶段不可能产生游戏，只有在人基本适应了原始生存环境，摆脱了生存的压力与困扰时才会进行游戏。当人适应了冰天雪地的环境，又产生了冰雪上的游戏。

二、竞技体育运动发展进程历史的断想

竞技体育是指为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力、智力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和比赛。

竞技体育运动发展进程历史的断想分为四个阶段如下：

1.第一阶段――体现格斗生存能力

我国有悠久的历史，它的产生，缘起于我国远古祖先的生产劳动。人们在狩猎的生产活动中，为了生存人不得不学会走、跑、跳、打、杀、投，等等。所以古代体育得到大规模的发展的时候往往都是动荡的乱世，只有在乱世才有足够的实践机会，和试验机会。因为古代体育就是一项依赖实践的技术，这些原始形态的攻防技能是低级的，还没有脱离生产技能的范畴。所以，古代的体育体现在格斗生存能力这些方面。

2.第二阶段――呈现在娱乐技能这些方面

现在我们都知道，体育确定了以“健康第一”为主导思想、“终身体育”为培养主线,在古代也是一样的,中国传统体育中的许多项目,都没有象西方体育那样走上竞技的路子,而是更多地作为一种娱乐活动,在不同的场合进行表演，体育运动能得到广大社会成员的喜爱，一个重要原因是体育与文化、艺术等活动一样具有较强的娱乐功能。人们在体育运动的过程中能体验到乐趣和，因而它也成为人们娱乐的一种形式。

3.第三阶段――展现科技、经济实力强弱

竞技舞台竞争的背后，人才的竞争、科技、经济实力的较量日趋激烈，也与经济实力的强弱，物质基础的雄厚程度休戚相关。竞技体育已进入以当代先进科学技术进行综合训练的阶段。过去的那种教练员靠经验悉心指导，运动员埋头 苦练的教学方法，已不再适应当今竞技体育的激烈竞争。高科技的运动器材，现代化的训练手段，优越的训练环境，这一切无不都对运动员竞技水平的提高起到了巨大的推动作用。

4.第四阶段――从健身养生的社会价值及发展方向

体育的健身养生特点极富东方文化特色。例如，以太极拳为代表的绵缓类健身性为主的武术对老年人大有裨益。在商品经济高度发达，自然环境遭到了严重的破坏，人际关系日益淡薄的社会里，这种运动方式不仅能满足人们健身的需要，而且还能满足人们的精神生活方面的需要。中国武术属于体育又高于体育，就是从其高层健身方面而言。中国武术，特别是其中的健身养生武术讲究“天人合一”“物我合一”“内外合一”的这种注重和谐、自然、统一的文化特征正与现代社会在生态意义上的健康意识相契合，同时也迎合了许多西方人想“到追求人与自然和谐、个人与社会和谐的中国传统文化中去领略一个全新的、富有‘中国人心智’和‘东方人思维方式’的境界”的需要，而且也将解决中国社会老龄化以后老龄人群的健身问题，这些必将成为其未来发展的强大内因。所以，我们应立足于健身养生武术的传统文化及高层体育特点，加之现代科学的锻炼方法，通过组织健康大会的形式，作为全民健身运动和终身体育的重要内容，将其发展起来，推广出去。

三、竞技运动功能作用

在当代中国，体育运动影响社会的各个方面，而且，“随着经济发展和社会进步，体育的社会地位就越重要，作用就越显著”。

1.增强民族体魄，培养民族意志

这是体育的本质功能，也是体育能在人类社会中长盛不衰和持续不断存在的原因。通过体育手段来实现增强人的体质的目的，促进人自由、全面地发展。这正是体育的独特之处，也是体育区别于其他社会活动和事物对人和社会作用的根本点，并且具有不可替代的基本特征。人的身体素质是思想道德素质和科学文化素质的物质基础，也是一个民族和国家强盛的基础。

2.实施多元教育，加强社会交流

通过体育和身体锻炼，可以掌握一定的体育知识、技能和技术，并使思维力、记忆力、观察力、想象力等构成智力的各种能力得到发展。因此，在体育运动中，可以传授知识、培养技能、技巧，增强人的体质，还包含着培养、开发和提高智能的教育因素。体育具有政治功能、对外交往功能、科学研究功能等多种派生功能。体育的派生功能和体育的独特功能一样，在人类发展和社会进步中起着重要的作用，同时也促进了体育运动本身在人类社会中的不断发展。

3.培养人们竞争、团结、协作的社会意识

体育有利于人的“社会化”。竞赛是体育运动的一个最显著的特征。体育竞赛能有效地培养人们的竞争意识和团结协作精神。没有强烈地取胜欲望和良好的团结协作精神，在体育竞赛中不可能取得胜利。人类现实社会是一个充满着激烈竞争的场所，需要团结和协作精神。体育竞赛，特别是在集体项目的竞赛过程中，要想取得胜利，既要有力争胜利的顽强竞争意识，又要懂得与同伴和队友的团结协作，才可能达到目的。而体育的这种“模拟社会”的功能，是体育运动所独有的。

4.体育具有促进文化的发展质量作用

体育项目的多样性和体现参与者的个性化，其实就是倡导一种健康的包容文化，一种尊重自我，尊重他人，尊重社会的和谐文化。反映在运动形式中的互相理解，互相帮助，团结协作，其实就是社会主义精神文明建设中重要的内容之一。体育运动向人们和社会所展示的，以公平、公开、公正为核心的价值体系和价值标准得到了不同民族和国家的普遍尊重和推崇。“阳光下的公平竞争”正是现代人类社会所需要重新构建的价值体系和价值标准的道德核心。

5.体育提倡以人为本的理念，有助于促进人的全面发展

体育是人主动参与的一种体育活动，在这种体育活动中，个性化，多样化的要求得到充分的体现。通过体育活动的开展参与者身体素质得到提高，身心健康有了促进，社会交往的需求得到满足，并能体现出一种团结协作的精神，一种尊重个性差异，尊重社会的文化，因此，对人的全面发展有积极促进作用。

6.体育具有促进人和自然和谐的功能

体育部分项目有亲近自然的属性，使人和自然能够和谐相处。长期从事户外运动的人都有一个理念，自然就是我们活动的场所，为了自己活动的舒服，必须要保护自然环境。同时，在户外的活动中，人通过与自然的接触，对自然现象和规律有了进一步的认识，会逐渐产生一种感情――对大自然的力量产生敬畏，其结果，就是尊重大自然。

参考文献：

[1]程晓峰.从体育运动的起源探体育教育的社会功能.南京体育学院学报，2001，（5）.

[2]莫君晶.体育运动的起源及其价值趋向.安徽体育科技，2001，（2）.

[3]全国体育院校教材委员会.体育基本理论教程.人民体育出版社，2004.