现代形势下的信息技术教学

摘要：现代是计算机的时代，计算机教学也从过去单纯的计算机知识教育向以计算机网络为主要信息工具来培养学生。制定合理的教学目标和培养学生对计算机的兴趣，有了兴趣，才能唤起学生求知欲望，热心探求未知领域，这样我们就可以引导学生勤于动脑，培养学生解决问题的能力；教师适再对学生提出的问题给与肯定，多加鼓励，给学生表现自我的机会，让学生学好每一节课，同而不能忽视网络道德建设，帮助学生建立正确的网络道德规范，减少网络带来的负面影响，引导学生形成健全的人生观、世界观。

关键词：现代教育 信息技术教学

随着计算机多媒体技术，网络技术的日益发展，“数字化校园”成为现代教育发展的目标，计算机教学己开始从过去单纯的计算机知识教育向以计算机网络为主要信息工具培养学生综合素质方向转变；学生也从过去学习使用电脑向现在的使用电脑学习方向转变。如何上好计算机技术教学课，我简要谈一下自己的看法。

一、要研究学生、分析教材、制定合理的教学目标

教师、学生、课程是课程改革基本要素。研究学生，研究教材是必不可少的工作，教师要研究在网络环境下学生学习特点及规律性，研究教材，根据学生实际合理调整教学内容及教学顺序；要研究如何突破课程中的重难点，从而制定合理的教学目标；对学生实际有了大致了解，我便开始研究教材，调整教学顺序。在教学时，我安排两个学时，学习键盘指法操作，然后学习WINDOWS窗口基本操作，在这一章中，我补充了鼠标操作知识。

二、要创造教学情景，激发学生兴趣

学生的情感因素，在课堂教学中显得尤为重要，学生的情绪、兴趣、动机都影响着学生学习效果，其中最直接影响因素是兴趣。兴趣是学习的力量源泉，有了兴趣，才能唤起学生求知欲望，激发学生积极主动参与课堂教学，热心探求未知领域。学生的兴趣大致来源于两个方面：一个是本人对自己喜好的事物感兴趣，另一个是在老师等外界力量引导下产生的兴趣。

三、创设教学情景大致有三种模式

（一）课之前实施课堂引入

课堂引入形式多样，我们可以总结前一节课知识点，引出本节课知识内容，也可以从近期身边发生的热门话题人手等。例如：我在讲WORD2000版式设计时，从平时学生喜欢办班报人手告诉学生用计算机办班报具有方便、字体工整等特点，启发学生用计算机替代手工办班报。

（二）充公利用实景教学，创设课堂情景

网络环境本身具备的优势使实景教学变得非常容易。信息技术课操作部分都可应用多媒体控制台操作，演示，边讲解边操作这样师生教与学都变得相对容易，既减少学习中的困难，提高课堂效率，同时又发展学生的观察力和思维能力。

（三）创设问题情景

信息技术科学性很强，我们可以在教学过程中人为设置一些问题，引导学生勤于动脑；信息技术课程操作性也很强，在练习过程中会出现不可预料问题，鼓励学生主动参与对问题进行讨论，培养学生解决问题的能力；教师适时期对学生提出的问题给与肯定，多加鼓励，给学生表现自我，充分层示自己才华的机会，营造一个宽松和谐的课堂气氛，使学生在轻松环境下学好每一节课。

三、简要谈一下网络环境下教学带采的一些问题

创设基于网络的学习环境，是教育信息化的一个伟大实践。虚拟世界里学生可以多渠道、多层次、多种形势获取信息。作为教师更应抓住机遇，充分利用网络为教学工作服务，在网络教学中，不断总结经验，提市场主业水平，同时我们也应该注意到网络本身是一个具大的空间，开放性是一个显著特点，他会给网络环境下教学带来一些负面影响。因此，我们绝不能忽视网络道德建设，帮助学生建立正确的网络道德规范，减少网络带来的负面影响，引导学生形成健全的人生观、世界观。