如何培养学生学习的自主性

学生学习自主性的培养，对于学生今后的学习十分必要，对于学生终身学习十分有利。学生自主性学习是指：学生由原本在教师的督促下学习，或在家长的监督下被动地学习，变为自愿地、有计划地、独立地主动学习。学习的性质由“假学习”变成“真学习”。这样一来，假如学生学习的自主性养成，那么学生的学习将会大大变样，学生学习的进步将会逐步、稳步提升。然而，培养学生学习的自主性并非一件容易事。

通过我在教学实践不断摸索，我发现培养学生学习的自主性，应从以下几个方面入手：

一、从培养学生学习的兴趣入手

许多教育实践证明：学生的学习只有在学习兴趣作为行为动力的指引下，学生的学习才会有实效。古人云：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”言之旨里：“兴趣是最好的老师”如何让兴趣调动学生学习的积极性，使其成为“乐知者”这就需要我们教师在学习新课程、新理念的基础上，解放思想、大胆创新、勇于实践。课堂中教师要主动为学生创设和谐、民主的学习气氛，给学生提供丰富多彩的活动机会，搭建活动平台，充分发挥学生的主体能动性，使学生由被动地学习变为主动地学，鼓励学生探索创新。好的教学是一门艺术。只有好的教学内容，而无好的教学技艺，学生的学习兴趣也难以保持和提升，因此教师在教学中应注意不断更新教学方法，以设计各式各样的符合学生心理需求的有价值、有意义的活动，充分调动学生的学习兴趣，激活学生的学习热情。

二、从学生的思想教育入手

人非圣贤，孰能无过；过而改之，善莫大焉。无论是教师还是学生在学习交流的过程中，或在人生成长过程中，都会出现或这或那的失误，我们应正视学生的失误。对于教师来说虽说打铁还需本身硬，但有时出现做法不当的时候，我们要敢于承认错误，教师应放下架子与学生平等交流，做到以德服人，以理服人。因为如今的学生，大部分是优越条件、温馨家庭溺爱中成长起来的，活泼有余，自控力不足，受挫力、忍耐力不高，逆反心理强的娇惯儿。因此，对学生进行思想教育时，教师应做到尊重学生的自由意识，老师应多关心他们，多用儿童般的语言与之交流。尽量先拉近与学生的关系，而后再进行思想教育，这样的教育效果才会好些。原因是：现在的孩子成长特点决定，只有让其亲其师，方可使其信其道。还有一方面，教师应不断加强自身业务修养的提升。现代社会是一个经济信息其发展的社会，是多元文化型社会。学生所生活的环境丰富多彩，周边环境对其的影响与无形教育较为广泛，学生的眼界也较为宽泛。教师要想在学生心目中树立全新的偶像形象，只有不断学习充电，跟紧知识、信息发展的步伐自我成长，这样做才能行得通。教师应该注意和学生同步接受新事物，与学生交流中齐列同步，这样学生才会乐意接受并崇拜老师，才会愿意接受老师的思想教育，再者，教育过程中一定要注意掌握适当的教育方法，针对学生要因材施教，因人施法。要做到教育目标明确，教育方法灵活，教育内容切实.对于个别学困生，教育时要有耐心，应采用循序渐进的螺旋上升的教育策略，制定好特定的学习习惯培养的计划和目标，协同家政一道选择适宜的教育方式，与家长一同培养学生，使其由低到高逐步养成良好的学习习惯。帮扶学生沿着既定的路线走，直至形成良好的学习品质。在此过程中，教师是学生的良师益友，教师以亲友的身份帮助他，以教育的方式指点引导他，最终帮助学生直至成功。与此同时无形中也会建立一种良好的、融洽的、和谐的师生关系，为以后更进一步的教育奠定基础。

三、结合家庭教育入手

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育十分重要，学生好多学习习惯养成都需要家庭教育与学校教育相结合。学校中的教师应与家长时常保持联系。家长与学校始终坚持一点：教育要保持一致性。在学校，老师帮助学生培养良好的学习习惯，自觉完成家庭作业。假如家长与学校都能默契配合到位，并长期坚持，那么学生良好的学习习惯会很快形成并受用终身。所以，教育只有家庭教育与学校教育自觉形成合力，我们的教育才会彰显活力，我们的 教育才会体现真正的价值意义。

四、从帮助学生解决学习困惑入手

在教育过程中，教师应正确分析学生学习过程中退步或落后的真实原因，才能制定出有效的教育策略，实施有效的教育。有的学生是因为学习习惯懒散造成的，有的学生虽然勤奋，然而由于课堂收效不好，对知识一知半解而造成的；也有的学生由于学习方法单一、粗笨、死板而造成的。长期下来学习中积压了较多的学习困惑，阻碍了学生的学习思维，冻结了学生的学习兴趣，降低了学生的学习兴趣，降低了学生的学习热情，导致这类学生厌学退步。针对此类情形，我们教师应有敏锐的洞察力，做到及时发现，及时帮助学生，为学生指路引航，并鼓励学生在学习中勇于探索，肯与奋斗。

五、从培养学生的学习习惯入手

播种行为，收获习惯；播种习惯收获性格；播种性格收获命运！成功人士的经验表明：良好的习惯能成就一个人的事业，会让人终身受用。对于我们教育学生来说，培养好了良好的学习习惯，就等于我们的教育成功了一半。在培养学生良好的学习习惯时，教师给学生布置任务，提出要求的同时自己的行为习惯应该好，正如有句话说得好：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”如：教师要求学生养成良好的书写习惯，教师在课堂上的板书就应该写规范、写整齐、写美观，这样的话，可以说不用我们的要求，学生就已经在模仿学习了，此时只要我们教师稍作要求，再鼓励鼓励学生，相信学生就会做到位的。再说，不管在哪方面教育学生，我们都应该“晓之以理，动之以情”这样的教育才会保持长效的，才会收到良效的。

总之，教育是一门奥妙无穷的艺术，教育是一种潜移默化化的熏陶，教育是关爱身心之举，教育是塑造灵魂之行。学生是否有学习的自主性，就决定了学生的学习是否有成效。我想，假如坚持从以上五方面入手培养的话，学生学习的自主性会逐渐形成，学生的学习会逐渐进步，学习成绩也会随之稳步快速提升。