孩子因为缺点才美丽

【前言】孩子因为缺点才美丽由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。作为教师，就是要有大海一般的包容之心，要知道我们自己也是在犯错和改错的过程当中成长起来的，给学生一次犯错的机会，让他有一点点缺点，成就他的独特！教师对学生的“包容 ”当然不是放任自流，必须校正学生不良的学习和生活习惯，要严在当严处，爱在细微中，要把...

摘要：“孩子因为缺点而美丽”。这是所有教师在教学中都不应忽视的一点，教师要理解和包容学生，善于挖掘学生身上的优点金矿，用其自身的优点去克服缺点，给予他们正确的引导，帮助他们成才。

关键词：语文教学 缺点 美丽

“孩子因为缺点才美丽”这似乎实在是一个冒大不韪的说法！我们《初中语文教学大纲》的教育教学目的是“在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口语交际能力，发民学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养学生的创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步养成健全人格。”这些要求无一不是培养学生的优点，更没有哪一位家长会自豪地告诉别人说自己的孩子是一个满身缺点的人！那我们提出这种说法的根据又是什么呢？

那我说：毛毛虫会变成美丽的蝴蝶；丑小鸭长大后竟然是一只白天鹅，学生正是因为他的某一缺点而独一无二，浑身优点的人岂不是同一版本的复制品！只要你有正确的努力方向，并为之不懈的努力，缺点也会蜕变，绽放他独有的光彩，而这些才会成为你一生的优点。今天的调皮会变成将来的灵活，也许今天的叛逆会变成将来的独树一帜，也许今天的固执会变成将来的坚毅，也许今天在别人眼中的缺点将来会成为难能可贵的优点。那么，作为老师应该如何对待你眼中满身缺点的学生呢？

一、用一颗宽容的心，学会理解和尊重学生。

作为教师，就是要有大海一般的包容之心，要知道我们自己也是在犯错和改错的过程当中成长起来的，给学生一次犯错的机会，让他有一点点缺点，成就他的独特！教师对学生的“包容 ”当然不是放任自流，必须校正学生不良的学习和生活习惯，要严在当严处，爱在细微中，要把包容心和责任心贯穿教育的始终。包容也绝不等同于教师对学生缺点或错误的一味“纵容”，不是教师对待学生的软弱无能，而是对学生的不足给以正确地引导。

其实，缺点和错误对孩子来说常常是学习新东西的机会，所以不要害怕学生犯错误，怕的是老师无包容之心，不能抓住机会用正确的恰当的方法对有错误的学生给予引导。曾听到过这样一个故事：有位叫史蒂芬·葛雷的医学科学家，当记者问他为什么比一般人更有创造力时，他回答，这与他两岁时的一件小事有关:

有一次，他尝试着从冰箱里拿出一瓶牛奶，因瓶子很滑，他一失手，瓶子掉在地上，牛奶溅得满地都是——像一片牛奶的海洋！他的母亲来到厨房，并没有对他大呼小叫、教训或是处罚，她说：“哇，你制造的混乱可真棒！我还没有见过这么大的奶水坑。牛奶反正已不能喝了，在我们清理以前，你要不要在牛奶中玩几分钟？”他的确这么做了，最后在与母亲一起清理完厨房后，他母亲又说：“如何用两只小手拿大牛奶瓶，你已经做了一个失败的实验。来，让我们把瓶子装满水，看看怎样才能拿得动它。”小男孩很快学会了，用双手抓住了瓶颈，就可以拿住它不会掉。

二、善于挖掘学生身上的优点金矿，用其自身的优点去克服缺点。

教师要成为学生优点和强项的发现者。在国外，如果你要问老师“你们班谁是最好的学生”？他们都没办法回答，因为在他们眼里，所有的学生都一样，只不过他们表现在不同的方面而已。如有的学生是语言高手，有的是写作高手，有的是画画天才，也有的是运动健将等等。他们把学生的特点分得很细，每一方面都有不同的学生擅长。换言之，每个学生都是天才，天才之所以是天才，只是因为找到了适合他们发展的道路而已。所以我们不妨就从学生身上的某一处优点入手，肯定他们，让他们自觉地用优点去克服缺点。

我曾经教过这样一位学生，他让所有的老师感到头疼，上课不是捣乱就是睡觉，成绩自然是一塌糊涂。但我发现他在劳动等诸如此类的集体事务中表现很是积极，做事也比较有条理，我还发现他很喜欢体育运动，于是我想到一个主意，就是不要求他把热情投入到学习中来，而是在下午的活动课上允许他到操场去释放他过于充沛的能量。效果很快显示出来了，在校运动会上他表现突出，为我们班屡屡争光。班会上我当着全班同学的面表扬他，并带头为他鼓掌，我看到他笑了，但笑得很腼腆。从此他变了，上课的时候坐得端端正正，蜕化成了一名优等生。当然，他更是我们班的体育健将！

三、 帮学生树立理想，以便学生为自己一生的成长做好导航。

成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。这种欲望从狭隘的角度说是对知识的兴趣和追求，而更广泛的含义应该是对自己未来愿景的定位。也就是希望自己成为一个什么样的人或从事什么职业，是理想。理想是人生成长的导航仪，决定着他的努力和判断的方向！而作为老师，就应该帮助学生树立人生的理想，有了理想，任何缺点和错误都会为之让路。

美国总统罗斯福是一个有缺陷的人，但却有着为理想奋斗的精神，一种让自己比正常人更优秀的理想使他有了一种超乎常人的毅力。凡是他能克服的缺点他便克服，不能克服的他便加以利用。通过演讲，他学会了如何利用一种假声，掩饰他那无人不知的暴牙，以及他那打桩工人的姿态。虽然他的演讲中并不具有任何惊人之处，但他不因自己的声音和姿态而遭失败。他没有洪亮的声音或是威重的姿态，他也不像有些人那样具有惊人的辞令，然而在当时，他却是最有力量的演说家之一。在他名誉的巅峰前，已经很少人知道他曾有严重的缺憾。

四、提升教师的自身文化和思想素养，打造教师的个人魅力。

以前，家乡的师范学校门口有一副对联是这样写的：“学高为师，身正为范”。魅力来源于崇高的精神境界和渊博的学识，是一种足以使人感动、觉悟和振奋的，具有很强吸引力的力量。汉代韩婴在《韩诗外转》中说：“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”法国文学家罗曼·罗兰也说过，“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。教师就是一种楷范的职业，只有具有高深学识魅力和崇高的人格魅力的人，才能让学生在潜移默化中“亲其师，信其道。”教师的魅力更源于对事业和学生的热爱。如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师；如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，才可以对学生形成向心力，感召力；才会春风化雨般地影响学生也成为优秀的人。

给学生一方色彩斑斓的天空，用你的爱帮助学生蜕变成一只美丽的蝴蝶。别忘了，他是因为缺点而美丽！