如何搞好初中物理实验

摘 要：物理科学作为自然科学的重要组成部分，作为科学性学科的物理学科，实验在其发展过程中起到的作用就不言而喻了。就从实验的角度对物理课堂的教学进行简单的介绍。

关键词：物理实验；演示实验；自主实验

物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学，它是一门以观察、实验为基础的自然科学。而且，还对提高学生的科学素养有着非常大的帮助。

然而，在实际的物理教学中，我们过于注重了理论知识的传授，过于强调了分数的意义，往往一些教师认为，在课堂上进行实验是在浪费时间，导致实验发挥不了它的真正作用。所以，在素质教育下，教师要转变教学观念，充分发挥物理实验的辅助作用，促使学生得到全面健康的发展。

一、教师要采用演示实验，提高学生的观察能力

在物理课堂上，如果条件有限，教师可以做演示实验，活跃课堂氛围，调动学生的学习积极性，使学生探索在物理的世界里。如：在学习“测量小灯泡的电阻”时，为了让学生更好地掌握欧姆定律的应用，所以，在上课的时候，我进行了按照教材的实验要求进行了演示实验，让学生在观察电流表和电压表示数的变化中，让学生明确，电阻是导体本身的一种性质，其大小只与导体的材料、长度、横截面积及温度有关，与导体两端的电压和通过导体的电流无关。

二、教师可以让学生进行自主实验，培养学生的动手能力

例如：在学习“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”时，我采用了小组自主实验的方式，首先，我给学生准备了实验器材：电流表、电压表、干电池、滑动变阻器、定值电阻、开关、导线若干，引导学生按教材中的电路图，链接电路，让学生记下滑动变阻器变动后定值电阻两端的电压表示数和电流表示数，最后找出电阻上电流和电压之间的关系，得出结论。在这样的过程中，学生不仅掌握了基本的物理知识，而且学生的观察能力、分析综合能力、抽象概括能力、逻辑思维能力和自主动手能力等也得到了提高，同时，也大大地提高了学生的学习效率。

总之，在物理教学过程中，教师要充分发挥物理实验的作用，激发学生的学习欲望，让学生在活跃的课堂氛围中轻松地掌握物理知识。

（作者单位 四川省乐山市峨边县平等中心校）