浅谈高职班主任的管理工作

班主任工作 班级管理 高职教育

一、要做到三勤，即口勤、手勤、脚勤

口勤。面对学生对理论学习兴趣不浓，生性好动的情况下容易违反纪律，比如：上课注意力不集中，说话，宿舍午休晚睡纪律较差，两操不认真……作为班主任针对问题要多说勤说，做到不厌其烦，教育学生摆正态度，自觉改正错误。

手勤。班主任虽是班级的领导者，但不能高高在上，要求学生做到的班主任更应该做到，以自己的行动带动学生。例如：在校园里看到垃圾要及时捡起，教室内看到扫帚倒下要及时扶正，看到墙上的墙报掉下要及时贴上，做到以身作则，以实际行动感化学生。

脚勤。班主任整天坐在办公室里是不能掌握班级的情况的，这就要求班主任做到脚勤。学生起床时要到宿舍看看，学生上课时要到教室外转转。学生活动时要到操场看看，饭后要经常和学生坐下谈谈。

听得多了，看得多了，了解得多了，就能掌握第一手资料为班级制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的办法为管理好班级打好基础。

二、尊重学生，理解学生，做学生喜爱的班主任

班主任作为班级的管理者，要做到一视同仁，要学会尊重学生，理解学生，热爱每一个学生，关心他们的生活起居，关心他们的学习，关心他们的理想。真正做到学生以你为大，以你为中心，班主任要象家长一样呵护着他们，做学生的良师益友。

首先，尊重学生要尊重学生的自尊心，现在的学生很多都是独生子女，也有少部分学生是单亲家庭。因此，他们的自尊心更强，学会尊重他们，他们才能更尊重你。班主任的话语他们就会听进脑子，并努力去做好。

其次，要理解每一位学生，他们正处在青春期，没有一个学生是故意捣乱的。我坚信，每一个人都有一颗善良的心，作为班主任要做到理解他们，多听他们的心声。

三、能正确地利用批评和表扬

批评是门艺术，是思想教育的一种主要手段。正确的运用能帮助学生认识并改正错误，净化他们的心灵。所以批评是建立在掌握事实的基础上，这样批评才会有针对性，才会让学生们心服口服。

学生总归是孩子，喜欢听好话，不愿意听反面意见，作为班主任应该利用学生的这一心理，多表扬、多发现他们的闪光点，教育学生争做“三好学生”、“优秀团员”，形成人人为班级作贡献，个个奋发争先进的热潮，奋发向上的品质。

四、做好各科老师的协调工作

班主任在管理班级时应该重视班级学生与任课老师间的团结，创造良好的师生关系。各任课老师的方法措施、性格修养各有千秋，而学生也是各有个性的，这就难免发生冲突，班主任应面对这种情况做好协调工作，以免影响正常的教学工作，减少师生之间的矛盾，这就需要班主任多为任课老师和同学们提供交流思想的平台，比如搞一些班级娱乐活动邀请老师参加，以此拉近师生之间的距离，充分发挥班主任的桥梁作用。

总之，作为班主任，只要有强烈的责任心和干好事业的愿望，善于学习，用心管理，就能充分发挥自身特长，做一名优秀的班主任，并把班级管理的井条有序。