函数的参数及其传递方式教学方法的探讨

摘要：在C语言和数据结构的程序设计中，不同的参数类型，其有着不同的传递方式。值传递和地址传递非常容易混淆，不好理解，容易出错。该文就值传递和地址传递的教学方法分别进行探讨。

关键词：参数；值传递；地址传递

中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）09-1952-02

函数是面向过程的程序设计中的基本组成部分，多个函数像搭积木一样进行叠放之后就能构成程序，这也正是模块化程序设计的特点。程序要想执行其对应功能时，通过函数间相互调用来实现，这就如同上下级或同事间的一个电话，将任务在电话中说明，对应的函数就会执行其对应的功能，之后再将执行结果反馈给打来电话的上机或平级，打来的电话内容其实就是传递来的参数，而打回去的电话信息就是函数调用后的返回值。电话打给不同的人，执行任务的结果不一定完全相同，因此，正确理解函数中的各个概念，对比和总结函数参数传递的规律或原则，是正确进行程序设计、函数调用的前期保障，也是程序设计和开发成功的关键。该文重点探讨程序设计中函数的参数及其传递方式的教学方法。

1 参数的类型不同，其传递方式也不完全相同

参数分为形式参数和实际参数两类。形式参数简称形参，是在定义函数时，函数名后面小括号内的参数，称为被调函数中的参数。实际参数简称实参，是在调用函数时，函数名后面小括号内的参数，称为主调函数中的参数。在函数调用时，主调函数调用被调函数如同给被调函数播去电话，与此同时就将实参传递给了形参，然后执行被调函数的函数体。总体上看，参数的传递方式分为两种：值传递和地址传递。值传递是指形参和实参分别占用不同的存储单元，只能将实参的值传递给形参，而不能将形参的值传递给实参，形参值的改变不影响与其对应的实参。地址传递是指实参和形参实际上占用同样的存储区域，在函数调用时，是把实参的起始地址传递给形参。换句话说，形参中某元素的改变，将直接影响到与其对应的实参中的元素。在做题时，值传递和地址传递非常容易混淆，不好理解，容易出错。

2 值传递和地址传递方式的对比教学法

2.1 基本数据类型作为函数参数

C语言中的基本数据类型有四种，即字符型、整型、和单、双精度浮点型。当它们作为函数参数时，实参和形参之间的数据传递为值传递。例如程序如下：

#include

#include

int mult10（int n）

{ n*=10；

return（n）；}

main（）

{int num=5，result ；

result =mult10（num）；

printf（"result=%d＼n"， result）；

printf（"num=%d＼n"， num）；

system（"pause"）；}

运行结果是：

结果表明，尽管形参n的值在mult10函数中被改变了，但由于实参num和形参n分别占用不同的单元，所以形参n的改变，并不影响与其对应的实参num的值，mult10函数调用之前num的值是5，调用之后num的值仍然是5。

另外，单个数组元素可以作为函数参数，同此情形完全一样，也是值传递。

2.2 数组名作为函数参数

由于数组名代表着整个存储空间的起始地址，或者说其值等于第一个元素的起始地址。即：定义int a[10]； 时，则有：a=&a[0]。所以，当使用数组名作为函数参数时，其参数传递是地址传递方式，函数的调用，实际上是把实参数组的起始地址传递给形参数组，形参数组和实参数组共同占用存储单元，只要形参数组中的某一元素值改变，将直接影响到与其对应的实参数组中的元素值的改变。例如：

#include

#include

void ADD1（int a[ ]， int n）

{ int i；

for（i =0； i

a[i]++；

}

int main（ ）

{static int array[ ]={6，7，8，9，10，11，12，13，14，15}；

int i；

ADD1（array，10）；

for（i =0； i

printf（"%d "， array[ i ]）；

system（"pause"）；

}

运行结果是：

结果表明，当数组名作为函数参数时，实参数组和形参数组公用相同的存储区域，只要数组中的值一改变，储存的将永远是改变后的值，之前的值被覆盖掉，将永远不复存在。

2.3 指针变量作为函数参数

指针变量作为函数的参数时，其参数传递方式为地址传递方式，和数组名作为作为函数参数时相同。例如：

#include

#include

void swap（int *x， int *y）

{int temp ；

temp=*x ；

*x=*y ；

*y=temp ；

}

int main（ ）

{int x=44，y=88 ；

int *ptr1，*ptr2 ；