职校学员健康影响因素探索

对我们学生的调研结果也表明学生达到体育人口标准的人数只占22%左右，这个数目是让人很痛心的，我们当代的大学生都怎么了?最近一则某重点大学学生军训3500人，竟然有6000人次去看病的报道引起了全社会的关注［9］，该校是培养我们国家精英人才的高校，其学生体质健康竟如此，不由得让人担忧。任何外因的促成，都需要转化为内因才会起作用。一个良好的锻炼行为习惯也是如此，学生运动的不足不仅导致了学生身体素质的下降，还诱发了很多慢性疾病的发生。因此，要使学生养成锻炼的好习惯，还需要学生自己不断地去改变不良习惯，重视自身的健康，加强健康知识和实践的应用，促进自我健康的发展。

Stewart－Brown(2006)研究表明:促进学生健康行为养成的最好方法就是全面的学校健康促进计划，学校健康促进能提高学生的健康和预防疾病的发生。因此，加强学校健康促进对策，势在必行。学校各级部门齐心协力，建立学生体质健康教育的多维管理模式1．学校:加大学校体育的软硬件建设。硬件建设:对学校体育各项工作，学校应从财力上给予大力支持，如加大体育场地器材的经费投入。软件建设:在政策上，给予体育教师更多的鼓励和支持，实现体育教师的同工同酬，激发教师工作的热情和积极性。2．教务处:把达到体育人口标准的学生，在学分上给予适当的鼓励。3．学生处和团委:把学生身体健康指标纳入到学生评优、班级评选中去，而且作为必需的指标。每年评选出健康学生模范典型，在校园里提倡健身活动，对于那些经常参与体育锻炼的学生要提出表扬，并树立学习的榜样，经常开展有益于学生身心健康的活动。如可以开展一些“走进健身”志愿者项目，让那些喜欢运动的学生来带动其他学生参加运动。据相关的研究表明:学生在同伴的带领下，会更愿意从事体育运动。4．后勤部门:抓好学生的健康饮食计划的制订，减少高热量、高脂肪的摄入。让学生养成健康的饮食习惯。医务所(室)负责对学生每年进行体检活动，在新学期的开始要常规开展门诊就诊疾病的预防保健知识和健康教育等活动。重点要从大一新生到校后，就开始对他们进行慢性疾病与生活方式等相关方面的保健知识的教育，让其掌握最基本的安全防护和自我保健知识，培养他们养成健康的生活方式。5．体育部门:每年对学生进行体质健康测试，并建立学生体质健康个人档案，对不同体质水平的学生提出不同的指导方案，并建立学生体质跟踪系统。把学生每年的体质测试和体验结果进行分析对比，并把分析结果及时地通知学生，让学生防患未然，同时，给予相应的健康促进手段和方法，督促学生进行体育锻炼，增强体质健康。6．全学科教师:在学校里与学生交往最多的就是教师，教师对于运动的喜爱程度，也会影响学生参与体育锻炼的热情，因此，各学科的教师要树立一种以体育生活方式为主线的健康生活方式的理念，养成经常运动的良好习惯，潜移默化地促进学生锻炼习惯的形成。如在课间休息的时候，教师可以带领学生做一些课间操等。开足、开满体育课时体育课时是学生每天参与体育锻炼一小时的基本保障，为了确保高校要开足、开好体育课程。江苏省规定，一二年级必须开设体育必修课程，其中，本科学校(含独立学院)总课时不少于144个学时、专科学校不少于108学时。而纵观我们目前高职体育的现状，其结果并不是很理想，由于高职院校的特点，学生实训时间占了很大的比例，与体育课有很大的冲突，在访谈中发现，有些学校虽然开设了108个学时的课时量，但在实际中学生上的课时只能占总课时的2/3左右。因此，要解决学生体质健康的问题，首先，高职院校要保证学生体育课开足、开满的要求。

让学生在运动的过程中，用心去体验运动与人的生命息息相关的这种魅力，促进他们终身体育意识的养成。发挥家庭、社区对学生体质健康的促进作用社区和家庭应与学校建立稳定的联系，学校的健康管理没有社区和家庭的支持是难以奏效的［12］。以发展学校体育为依托，加大社区、家庭和学校的结合力度，建立三者互惠共生的体系。社区可以多修建一些体育设施，供孩子们在业余的时间里进行锻炼。家长也应积极地投入到体育锻炼中去，为孩子们起到一个示范的效应。只有社区、家庭和学校形成了一个强有力的合力，才能有效地促进学生的体育锻炼。传播媒介应加强健康知识的宣传和普及教育随着社会的不断进步，人们对信息的摄取量也越来越大了，而作为提供和传递信息的重要工具———传播媒介，日益重要起来了。可以通过报刊、网络、电视等媒介来大力宣传阳光体育健身理念，广泛宣传健康知识、开展普及教育，针对肝炎、结核、病毒性感冒等传染性疾病的发生，可以组织专家对学生进行健康的宣传教育等。让学生养成健康的生活方式，营造一种全社会共同关心青少年身体健康和全面发展的良好舆论氛围。对学生进行健康影响评估，实施健康综合干预所谓健康影响评估(healthimpactassessment)是指对所要制定的政策或准备要实施的项目进行分析，以判断是否对人群的健康有影响［13］。健康影响评估的目的就是要保证所有领域的政策、项目乃至各种活动要有利于改善人群的健康，至少不能对人群的健康有影响［14］。因此，加强学生健康教育，坚持预防为主和防控结合，对学生肥胖和缺乏体育锻炼的人群采取综合干预措施。

作者：杨双燕 吕敏 单位：南京工业职业技术学院