论中职生思想道德现状及其教育

摘 要：中职生是指中等职业学校的学生，其是我国未来的社会主义的建设者和接班人。其思想道德状况如何直接关系到国家和民族的未来。目前，中职生的思想道德总的来说是好的，但也存在着缺乏远大理想，思想不太求上进；追求享受，较缺乏吃苦耐劳精神；追求个人主义，团队精神较漠视；不够尊师重道，仁孝意识薄弱等问题。针对目前相当一部分中职生思想道德欠佳的情况，家庭、学校、社会必须加强对中职生思想道德的教育，使中职生真正成为思想道德高尚、全面发展的人才。

关键词：中职生；思想道德；存在问题；成因；对策

中职生是我国社会主义现代化建设的主力军。其与同龄的初中生、高中生相比，在思想道德方面有着特殊性，可以说中职生的思想道德是参差不齐的。就目前情况而言，中职生的思想道德主流是好的，但也存在着一些问题。因此，本文主要对中职生思想道德存在问题及成因进行分析以及提出应对的措施与办法。

一、中职生思想道德现状

当前，中职生思想道德状况的主流是积极、健康向上的。主要表现在：热爱中国共产党和中华民族；认同、拥护改革开放的路线、方针和政策；对个人前途发展充满信心，追求健康健全的人格；尊老爱幼，爱护公共设施，社会责任感逐渐增强等。总的来说，目前中职生思想道德是良好的，但是也存在一定的问题。

二、中职生思想道德存在问题原因分析

1.家长忽略对小孩的思想道德教育

部分家长认为，将子女送到职校之后，子女的一切事务由学校负责、处理，家长只要给子女提供物质条件即可。他们认为子女在学校里的思想和道德发展如何，都是学校的责任，家长不需过问，只需放心地将子女交予学校。

另外，许多家庭特别是独生子女的家庭，对于子女的思想道德往往是让其顺其自然、随心所欲地发展。即使发现子女的发展方向有了偏离，出现了不恰当的言语行为，家长也舍不得指出，更不采取过多的措施进行及时纠正教育。

2.学校对中职生的思想道德教育力度不够

思想道德课程对于普通中学和职校来说不一样。于中学而言，思想道德课程是一门重要的课程，要应对中考和高考，不可放松。但在职校里，思想道德并非专业课程，属于基础文化科目，思想道德课程的重视程度远远低于专业课程。忽视思想道德教育课程的表现为两方面。一方面是学校过于重视专业学习。在残酷的就业竞争事实前，职校不得不更加注重学生的专业技术，对专业课程和实训基地等的建设往往花费更多的人力物力。而思想道德教育的硬件、软件多年来没有得到加强改善。另一方面是课程考核，专业课程和思想道德课程考核形成了一个鲜明对比。许多职校将思想道德教育课程设置为考查科目，考查形式为开卷考试或撰写理论性文章，而专业课则多为闭卷考试形式。思想道德课程的考查对于中职来说没有学习压力，可以轻松应对。

3.社会不良文化环境的影响

随着市场经济的竞争发展，出现了越来越多的道德缺失现象。中职生在面对社会的丑陋现象时，缺乏理性的分析、判断和辨别能力。部分中职生推崇个人价值、注重个人利益的同时缺失社会道德责任，推崇所谓的道义和金钱，将丑陋的权钱交易树立为自身的人生价值观。除此之外由于现代的大众传播媒介的快捷发达，让社会道德变得复杂化、多元化。在这样的文化道德环境中，中职生在自身意志力不坚定、辨别能力缺陷的情况下，出现了思想混乱，难以在极其复杂的环境中作出正确的思想价值观的选择。

三、加强中职生思想道德教育的措施和办法

1.家长必须重视对子女的思想道德教育

俗话说，父母是子女的第一教师。在子女成长过程中，父母的教育对子女形成优良的思想道德观具有基础的、长远的、不可取代的作用。中职生的道德修养从家庭教养起步，有了良好的家庭教育，犹如打下坚实的基础，对子女未来的学习、生活、工作、为人处世有着潜移默化的影响。加强中职生思想道德教育工作，必定不可忽视家庭教育这一个基础的环节。

2.学校必须进一步加强对中职生的思想道德教育

在职校里，普遍存在着“学生的思想道德教育，是德育教师的事”这样的观念。学校领导和各职能部门、各科任教师没有做到齐抓共管。对于职校来说，思想道德教育的方式不仅仅是德育课程，还有其他方式、途径。学校领导应提高各职能部门、各个教师的思想道德教育意识；班主任对于班级的管理也是重要组成部分，一旦发现有学生有不良好的思想苗头或者行为，要及时采取措施；各科任教师可以将传授专业课知识与思想道德培养结合起来，无形中影响学生，引导其树立科学的世界观、人生观和价值观。

3.必须为中职生创设良好的社会环境

对中职生进行思想道德教育，必须净化社会的思想风气，营造良好的社会文化氛围。首先，政府各部门应从自身出发，树立良好作风的政府形象。

中职生的思想道德教育是一个循序渐进的过程，而当前中职生的思想道德存在的问题日益明显，而提高中职生的思想道德素质不是一蹴而就的，是一项艰巨的工程，这需要家庭、学校、社会多方面的共同努力。我们相信，只要我们不断丰富、更新中职生思想道德教育的内容、方式方法，中职生思想道德教育一定取得良好、有效的效果，定能把中职生培养成为德才兼备和合格的社会主义事业的接班人。

参考文献：

[1]刘合群.职业教育学[M].广州.广东高等教育出版社，2004：162-175.

[2]刘春生，徐长发.职业教育学[M].教育科学出版社，2002-12.