初中体育教学中存在的问题及对策

摘 要：新课标对初中体育教学提出了新要求，当前初中体育教学中还存在一些问题，诸如对体育教学重视程度不够、教学流于形式、体制不完善等。需要加强师生对于教学的认识，端正教学态度，营造体育氛围，壮大师资力量，加大对于体育教学的投入等。

关键词：初中体育；教学问题；对策

新课标指出，体育课程是关系到中学生德、智、体、美、劳全面发展的重要学科，是培养学生拥有一个积极向上的态度和健康的体魄的关键。但在当前的教育环境之下，一方面由于教师对于体育教学的重要性认识不够，一味进行应试教育，另一方面男生女生的生理和心理特点的不同，这些因素都造成了体育教学的诸多问题。因此，体育教师应当分析当前的教学现状，有针对性地进行教育体制的改革，这样才能事半功倍，提高教学效率。

一、初中体育教学现存的问题

1.部分学校和教师对体育教学的重视程度不够

在提倡素质教育的今天，仍然有部分教师比较看重“考试分数”，紧抓应试教育，对于体育教学的观念比较淡薄，甚至有的学校领导对这种现象也听之任之。例如，有的落后的乡村学校对于体育教师存在一定的歧视现象，甚至取消体育课程，改为数学、物理等学科，这种观念一方面影响了教师，使得教师自身对体育课不再抱有积极的心态，有的体育教师甚至会因此自暴自弃；另一方面也使学生对体育课的重要性产生怀疑，不再关心体育课程，有的学生因此丧失了对体育的兴趣和好奇心。

2.教学流于形式，教育方法和教学安排不合理

教育体制改革是教育教学活动的重中之重，在社会不断发展变化的过程中，教学体制和模式也在不断更新和改革，体育教学理应在改革的大队伍之中。然而目前存在一些现象，使教学制度并没有真正得到改变，体育教育的发展也显得较为迟缓甚至后退，这些主要表现在以下几个方面：（1）学生的体育观念并没有被正确引导。学生在体育课上大多是玩耍、打闹，甚至有很多逃课现象存在，这些归根到底就是学生自身的体育观念没有养成，对于体育中所含有的思想内涵并没有真正地领悟，所以，在课上不能处于积极、主动的态度，往往显得消极被动。（2）体育教师的工作并没有得到合理的安排和分配。初中体育课由于课时较少，一些学校甚至只有一两个体育老师，体育老师除了平时的体育课和体育竞赛要安排，平时的课间操、晨跑、校级运动会甚至市级的运动会和体育竞赛这些也要负责，所以，往往力不从心。

3.教学体制并没有与时俱进，改革换代

体育教学本身就具有其针对性和特殊性，不同时期的学生有着截然不同的心理和生理特征，很多教师在教学过程中仍然一味地沿用旧有的教学模式，对于学生的身心特征根本不去加以了解和总结，这样就导致学生去适应教学而不是教学来针对学生，教学效率因此不高。

二、解决初中体育教学问题的策略

1.加强师生对于教学的认识，端正教学态度

无论是教师还是学生，如果拥有一个正确的体育观念，在体育教学过程中就会处于一种主动的态度，“兴趣是最好的老师”，教师在加强自己对体育课的重视程度的过程中，应当重点培养学生对体育课程的兴趣和好奇心，初中生本来就处于一种好奇心比较旺盛的阶段，一旦被激发学习的热情，往往会拥有事半功倍的教学成果。同时，教师在教学过程中应当培养学生正确的体育思想，培养学生积极向上的生活态度，从而促进学生身心全面地发展。

2.营造体育氛围，塑造学校领导及相关管理者的体育观念

只有管理者拥有正确的体育观念和积极的体育态度，才能使学校真正拥有体育氛围。所以，学校应当将体育教育纳入基本的教学范畴之中，不歧视、不偏科，真正将体育课公平对待，才能从根本上促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，这是体育教育能否发展和壮大的关键因素之一。

3.加大对体育教师的重视程度，壮大师资力量

学习的最佳引导者就是老师，一个高水平的体育教师能最大限度地激发学生的潜力和热情，所以，学校应当重视体育教育的师资储备，壮大师资队伍。一方面支持体育教师不断学习、参加校外培训项目，加大对体育教师的关心重视程度，另一方面应当聘请高素质的体育教师和咨询导师，对于体育运动方面和体育心理学方面进行深入的研究，使体育教学更顺利地展开。

4.加大对于体育教学的投入

学校应当加强对体育课的重视程度，在体育教学方面加大投入，例如，购进必要的体育器材，提供学生多样化的体育器械和用品，提升学生学习和运动的积极性，只有对体育产生兴趣，才会有热情高涨的学习态度和氛围。同时，学校应当奖励和表扬校级运动会中表现优秀的学生，为学生树立体育标兵和榜样，鼓励和资助学生参加市级或者国家级的运动比赛，或者支持学生入选体育特长生，这些行为能从各方面刺激学生的体育热情，帮助学生培养体育意识、塑造正确的体育观念。

综上所述，体育教学也是素质教学的一部分，理应让学生得到全面发展。在初中教学阶段，中学生由于处于青春期，心理和生理都处在特殊的阶段，良好的体育教学不但能帮助学生练就健康的体魄，而且对于学生养成乐观豁达的心理特质也大有裨益。在这种环境之下，教师理应拥有正确的教学观念，为学生德、智、体、美、劳全面发展做出最大的努力。

参考文献：

[1]张安民.试论初中体育教学中出现的问题及建议.学生之友：初中版，2010（09）.

[2]赵春霞.多措并举，有效提升初中体育教学成效.考试周刊，2011（20）.

（作者单位 江苏省邳州市邳城中学）