谈多媒体在课堂教学中的益处

随着教育的发展，多媒体在学校得到广泛应用，已经作为教学的辅助手段，越来越受到教师的重视。下面，就运用多媒体服务课堂教学谈一下自己的感受：

1 有利于创设教学情境，激发学习兴趣

学生的学习兴趣对激发他们的学习动机、调动学习积极性起决定作用。课上，创设良好的学习情境，能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上来，并能使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。多媒体集文字、图形、音频和视频等于一体，给学生一种耳目一新之感，使表现的内容更充实，更形象生动，更具吸引力。形象逼真的屏幕图像和动画能将教师用语言和教具演示难以解决的问题进行形象化处理，为学生提供生动逼真的教学情境，从而使学生更易体会到事物的本质。丰富多彩的教学资源，能够为学生营造一个色彩缤纷、图文并茂、动静相融的教学情景，促使学生脑、眼、耳、手、口等多种器官同时接受刺激，从而大大激发学生的思维活动，充分发挥学生的主体积极性。

2 利用互联网资源，有利于激发学生思维

多媒体可以创没出一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，使学生进入一种喜闻乐见的，生动活泼的学习氛围，引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣。它能变静为动，克服了传统教学中学生面向静态呆板的课文和板书的缺陷。利用多媒体在讲课时能充分调动学生的积极性，提出问题在网上找答案，摆脱了过去教学老师一直讲学生只能听的弊端。一节40分钟的课堂，学生们真正能专心听的也就20多分钟，怎么来调动他们剩余的时间，那就是兴趣，布鲁纳指出：最好的动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，就会产生愉悦的情绪，从而集中注意力，积极思维。因此，兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。

3 有利于提高课堂教学效率

在信息化的时代，除了要求学生掌握书本知识外，还要求学生学到更多课外知识。运用多媒体教学有助于实现课堂教学的大容量、多信息、高效率。课堂上教师只需轻松点动鼠标，就能在短时间内直观、形象地演示教学理论的发展过程，揭示概念，使教学内容主线明确，理论分析深刻到位，基础知识的讲解更为详尽，课堂练习量和内容更为广泛有趣，新知识的巩固更为扎实。在演示过程中，教师还可控制演示速度或停顿，既可作为新知识的讲解，又可根据班级情况抽出更多时间和精力来提供讨论对象，启发学生主动质疑，引导他们观察思考。在这种和谐宽松的教学环境中，学生的求知欲望增强了，并且参与意识和探索精神得到了发展，使课堂教学过程出现生动活、轻松高效的局面，教学效率显著提高。

4 有利于促进学科整合，提高合作与创新能力

在教学中根据不同教学内容并结合多媒体教学的特点，给学生提供一个锻炼能力、施展才华、张扬个性的自由、宽松的环境，让教师与学生间平等对话，学生与学生之间充分合作与交流，使课堂教学努力转移到以学生活动为主的教学目标，使数学教学与其他学科进行渗透与整合，促进学生个性发展，完善学生健康人格，促进学生身心和谐发展。另外，多媒体教学还具有个别化学习优势，学生能充分发挥自己的主观能动性，发展自己能力和爱好，选择学习内容和起点，通过人机对话和信息反馈，随时检查和调整自己的学习内容和进度，在活动中感受成功的喜悦，从而达到培养创新精神和实践能力的目的。