阳光体育在体育教学应用分析

【摘要】阳光体育是近些年来体育教育中的热点话题，将阳光体育运用到体育教学中成为了研究热点。阳光体育能够让学生在体育课堂上更加积极活跃的活动，并且在体育教育中能够影响学生的德育水平，是现代体育教学中应用的重点方法。本文主要研究了阳光体育的内涵及特征，并结合体育教学阐述了阳光体育的具体应用。

【关键词】阳关体育；体育教学；体育精神；体育改革

中图分类号：G80

文献标识码：A

文章编号：1006-0278（2015）04-156-01

一、引言

近些年来，教学改革在全国各地学校积极开展着，提升学生的综合素质能力成为教学改革的核心。体育教学就能够有效地促进学生身体素质的发展，对于学生德育也有着一定的指导作用。阳光体育就是在此背景下诞生的先进体育教学理论，它强调以全新的思想带动学生参与体育教学活动，从而带动学生全面发展。本文主要研究了阳光体育的内涵及特征，并结合体育教学阐述了阳光体育的具体应用。

二、阳光体育的内涵及特征分析

（一）阳光体育内涵

“阳光体育运动”是指让各级各类学校学生走出教室，走进大自然，走到阳光下所进行因地制宜、因人而异，尽情享受阳光温暖并给学生带来轻松、带来快乐、带来活力的运动。“阳光体育”拒绝“行为艺术”，开展阳光体育运动应遵循教育性、科学性、趣味性、全面性、安全性等原则，遵循自主自愿与积极引导相结合、与体育课教学相结合、与课外体育活动相结合。使阳光体育运动从暂时强制性的活动逐步培养成一种习惯性的锻炼，成为“自由自觉活动”。

（二）阳光体育的特征分析

阳光体育呈现了一种参与体育活动的状态，要求学生能够全身心的投入，完全接纳体育精神，从而带动其自身全面发展。其中，阳光体育的特征分析如下：

1.积极性特征

阳光体育最典型的特征就是具有积极性，能够让学生在体育活动中忘记所有无关事宜，能够以一种良好的精神面貌面对体育教学活动。在实施阳光体育教学中，能够带给学生大量的正能量，学生不仅在教学课堂上展现出全新的面貌，在课外也能够同样展现良好精神面貌。

2.实践性特征

阳光体育强调教学的实践性，也就是以实际行动来践行阳光体育精神，在体育教学中展现阳光体育的面貌。阳光体育能够用体育锻炼把人和自然有机地结合在一起，让人充分享受到自然之美，用人的身体主动地适应自然变化和社会的发展。

3.延伸性特征

阳光体育为学生带来不仅是一种体育教学参与方式，而是一种锻炼身心健康和身体素质的综合方法。通过在课堂上开展阳光体育活动，能够让学生在生活中和其他课程学习中形成良好辐射效应。

三、阳光体育在体育教学应用分析

阳光体育对于体育教学有着重要的促进作用，因此，在教学活动中必须分析体育教学的实施过程，提升阳光体育在体育教学的影响能力，具体分析如下：

1.原生态体育教学氛围创设分析

阳光体育强调与大自然的结合，在实际教学中就能够创造原生态的体育教学环境，提升学生在体育教学的自然艺术特征。例如，在体育课堂教学中可以为学生播放原生态的音乐，让学生在感受这种纯自然的氛围中展开活动，能够让学生全身心的融入到课程所创造的的教学环境中。

2.阳光体育的综合教学机制

在阳光体育应用过程中，应将阳光体育精神作为整个体育教学的核心指导思想，具体教学包括：第一，以阳光体育作为课程计划指导方针，在进行体育备课中以阳关体育教学目标，要求课程开展内容与阳关体育要求一致，并且能够在教学计划中体现阳关体育的特征；第二，阳光体育作为课堂考核指标，在体育教学中强调阳光体育的重要性，能够以阳光体育作为衡量教学水平的重要因素；第三，设置灵活的课程结构体，学生可根据个体的生理条件、技术基础、个人兴趣和发展需要来选择。

3.阳光体育教学长效机制

阳光体育教学不仅要在课堂上开展，而且要让学生能够在课堂外开展阳光体育活动，这就要求阳关体育教学课堂进行合理的设置。在阳光体育教学课堂上，教师可以给学生布置相应的活动任务，让学生主动的参与到体育活动中，并且能够在长期形成体育活动习惯。

四、总结与展望

阳关体育精神在当前体育教学中有着重要的指导意义，在教学中切实开展体育教学活动能够真正促进学生身体素质和心理素质的发展，对于学生的未来成长有着重要作用。因此，在体育课堂上就能够通过创设原生态体育教学氛围，构建阳关体育综合教学机制，实施阳关体育教学长效机制，从而促使阳关体育在体育教学中的顺利展开。

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