英语文学与欣赏社团活动感悟

【摘要】本文就如何开展学生课外活动的情况作了肤浅的探索，通过建立课外活动社团的形式，对一些喜爱英语学习的学生提供了一条可借鉴的模式，其目的是为了提高学生对英语语言的鉴赏。

【关键词】社团活动；英语文学；文学鉴赏

【中图分类号】G642 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587（2013）01-0072-02

学生的学习绝非仅仅凭课堂学习就能获得，有时开展一些有益的课外活动也能使学生受益匪浅。为了丰富学生的课外活动，培养学生对英语语言的兴趣，根据我校学生的实际情况，建立了不同形式的课外社团活动小组。学生可以根据自己的兴趣和爱好进行选择，参加不同类型社团的活动。通过调查我们发现不少学生对英语学习犹为感兴趣，尤其是读到一些脍炙人口的经典诗歌或名家散文时，其情感尤为强烈。正式基于这样的情形，为了满足部分学生的需求，我们组织教研组的部分教师开展了一些英语文学阅读和欣赏的社团。通过近一年的实践活动，使许多学生感悟颇深，认为利用课外活动能从中品味到英语学习的乐趣。

一、活动的背景分析

学生进入高中阶段常常为繁重的功课所困绕，他们很少有时间去阅读一些经典的文学作品，更不用说有什么闲情雅致去朗读一些脍炙人口的英文诗歌或散文了，不少学生或许在该方面有些兴趣，也苦于无人加以指点。有时即使对此有些爱好，不明之处只能敷衍而过。鉴于此情况，我们几个志同道合的对文学颇感兴趣的教师便萌生了建立一个社团的想法。一方面可以在课余之际满足部分对英语文学有着浓厚兴趣学生的愿望，另一方面也可以通过吟读不同语言的诗歌，增加自己的文学素养。正是在这样的背景情况下，我们组织了外语组的部分教师人选，在高一和高二学生中采取自愿报名的形式，然后通过相关的形式，从中选择20名学生作为该社团的活动成员。其主要活动形式为中英文古诗的朗诵、中英文现代诗歌的欣赏、外国名诗和散文的朗读、简易的英文短剧的表演以及英语修辞的欣赏。通过近一年的活动实践，使该社团的成员们收益匪浅，在同时也促进了教师教学理念的更新，课外活动不仅仅是课堂教学的延伸，更是学生素质教育的一个重要组成部分。通过这样的课外活动使学生们认识到诗歌和散文历来是语言的精华，历代中外多少文人墨客以其超凡的笔触、激荡洒脱的文字，打造出一篇篇至纯至美的杰作，包含了他们对大自然的讴歌，对漫漫人生的见解。吟读一首美的诗歌或散文你仿佛是在和一颗坦荡、高尚的心灵晤谈，它会引领学生进入博大的境界，以超凡的视觉，来静观社会，审视人生。

二、活动的主旨定义

根据预定的计划，我们社团活动的周期为一年的时间。共分为两个主要阶段。第一阶段为英语语言与文学的欣赏；第二阶段为英语修辞的鉴赏。其总的目标是提高学生的文学鉴赏力，品味不同语言的优美之处，从而更好地在该学科上有所提高，让语言之美润泽学生幼小的心灵。许多学生在平时的英语学习中可能片面的认为英语学习只是背背单词，掌握一些语法知识即可。因此常常局限于这两者上，而忽视了语言学习的根本实质。因此不能从语言学习中体会到语言美的真谛。仅仅把语言的学习与考试成绩紧密地相连，从而把语言的学习定格在一个较的层次上。其结果所反映出来的是课后做大量的练习，既增加了学生的学习负担，又束缚着学生渴求知识的手脚。学生想在某一学科上有所发展，但苦于无人指导，有时想在某一进一步得到提高，但限于种种原因，难以实施。真是鉴于这样的原因，我们外语组的部分老师会同语文组的部分教师便萌生了创设这样社团的想法。其目的是为了提高学生从美学的角度来探究英语语言文学的优美之处，进而促进学生的英语学习。

三、活动的内容安排

为了筹备该社团的活动，我们首先组织相关的教师进行讨论。应准备那些材料，然后进行分工。通过

大家的协商首先选择了一些李白、孟浩然、王维如、李商隐等诗人著名的诗篇，让学生通过两种语言诗歌的对比，感悟诗歌语言美的魅力，更体会到在另一中语言中诗歌的独特之处。除此之外我们也选择了部分现代诗人如郭沫若、朱湘、徐志摩等著名诗人的不朽之作，让学生去深刻体会现代诗歌译成英语后的表达形式，从中领略诗歌内涵的唯美之处。另外我们还选择了部分外国名诗人的杰作，如雪莱的《致云雀》、威廉？莫里斯的《夏日的黎明》、朗费罗的《雪花》、克莱尔的《大自然的永恒》等。吟读这些小诗，会让学生深切地体会到两种文字，把不同文化的底蕴之异抒发得淋漓尽致，让人久久地回味在心灵深处，把人的情与思悄然地倾吐，让人感受诗歌美的真谛。在此基础上我们还选择一些经典的短剧让学生通过阅读和理解，作为表演的内容，从而使学生所学的内容能运用到语言的表达中去。

在现行《牛津高中英语》教材中也出现了一些英语修辞的表现手法，为了拓宽学生的眼界，提高学生对语言运用的能力，我们的社团活动还选择了部分英语修辞的表达手法向学生作简单的介绍。通过介绍使学生明确英语语言的独特之处。英语学习所涉及到得绝非仅仅语法而已，英语中有众多的修辞形式，了解和掌握一些常见的方式对提高语言的精确运用大有裨益。为此我们选择了一些常见的修辞形式，让学生了解和体会英语修辞的特色。参加社团活动的教师都能积极地为此准备材料，对活动的具体安排事先做好精心的准备。每次活动之前我们都制定了具体的活动规划。依据准备的内容有目的去实施。在活动中学生应该怎样按照老师的布置去展开活动，应该熟记哪些材料，应该怎样去进行具体的实施，是诗歌朗诵还是单人表演或集体表演，都作出了明细的规划。因此，通过上述的安排学生们的兴趣盎然，都能按照老师的布置努力完成后的的要求，使社团活动显得有条不紊。

四、活动的形式过程

根据具体的活动明细表，我们把学生分成四个小组，每个小组五人。首先是英文形式的中国古典诗歌的阅读和欣赏，我们把预先准备好的材料发至每个学生，教师首先对此材料先进行讲解和分析，指出其英汉语言在诗歌中的差异性，在此基础上引导学生判断其语言的优美之处，然后要求学生在规定的时间内熟读这些材料，如果在理解中有难点，可随时向老师提出以便求得掌握。并要求学生在课余之时将此背诵，在下一次的活动中加以检查，以便在集体活动中有效灵活地使用。在准备短剧表演的前期，首先确定哪些学生担任哪个具体的角色，并要求学生在规定的时间内准备好台词，检查其动作是否自如，语言是否规范等，哪些方面还有待于改进和提高。教师的指导作用就是对此做认真的检查，直到学生熟练为止。通过教师的指导和学生的活动，该社团完满地完成了我们原定的任务，在最后的阶段，我们组织学生进行汇报演出，有个人诗歌朗诵、集体诗歌朗诵，配乐诗歌表演以及英语短剧表演。学校组织部分教师和学生进行观看和评定，并评出最佳表演奖。通过这样的活动，使社团成员受益匪浅，他们深有感触地说，这样的活动不但提高了他们对语言的敏感力，也进一步扩展了他们的眼界，在同时也提高了他们对英语语言学习的兴趣。

五、活动的结果评析

通过这次社团的活动，我们深深地感受到课外活动的必要性和重要性。学生参与课外活动不仅仅能有助于促进课堂的学习，也培养了学生团结协作的精神。纵观这次社团的活动可以看出，学生的学习是多方位的，作为教师我们应积极开展一些有益于学生身心健康的活动，挖掘出学生内在的潜力，让部分学生在某一方面的天赋得到发展。回顾这期活动，也使教师们有所感触，作为外语教师，我们不应当仅仅把着眼点局限于课堂，应根据不同学生的特点，开展一些能促进学生全面发展的第二课堂的活动。我们这次的活动仅仅是小范围的活动，这是一种尝试。在活动中还存在着许多局限性，只能针对少数学生展开活动，未能顾及到大多数学生的利益，使他们被拒之在外，这也是我们感到遗憾的一方面。另外在活动内容和形式方面还存在着许多不足之处，如活动的单调性，材料的选择性以及有限的时间性等诸多方面，我们希望在以后的社团活动中不断地总结经验，将学生的课外活动进一步做好，让学生通过课外活动获取课堂上缺少的部分，使学生在未来的英语学习中有更深的感悟。